OPERACIÓN DE PLANTA DE PROCESAMIENTO DE MINERALES

INVESTIGACIÓN E INNOVACIÓN TECNOLÓGICA

“TIPOS DE INVESTIGACIÓN Y LOS MÉTODOS

CUANTITATIVO Y CUALITATIVO”

ESTUDIANTE: Yesenia Saravia Escobar

DOCENTE: Fredy Huamán Mamani

GRUPO: “A”

2018-AQP
 INTRODUCCIÓN

La investigación es uno de los recursos del ser humano que más nos ha hecho evolucionar.
La ciencia se apoya en la investigación para ir recabando datos, planteando hipótesis y
ofreciendo conclusiones que pueden ir refutándose para seguir avanzando y mejorando.
Estos avances nos han ofrecido todas las comodidades de las que hoy disfrutamos, y han
sido la causa de que aumentemos nuestra esperanza de vida. Como veremos en el
presente texto existen diversos tipos de investigación, cada cual con sus propias
características y su metodología.

Debemos, sin duda, a la investigación el que hoy día podamos comprender mejor nuestro
planeta y nuestra existencia. Aunque son muchas las cosas que desconocemos, con el
paso del tiempo y el desarrollo científico hemos hecho grandes avances realmente
sorprendentes. Que han requerido de mucho esfuerzo y de una gran inversión de tiempo.
Son muchos los investigadores que dedican sus vidas para hacer pequeñas aportaciones,
con las que la siguiente generación irá apoyándose para llegar algún día a lo propuesto.

Muchas mejoras se las debemos a la investigación, sin embargo, en nuestra complejidad y

falta de comprensión hacia todo lo que nos rodea en este mundo, cada son más baches
por superar los que van apareciendo, y los retos siguen en aumento.

En función de los objetivos que nos estemos planteando hay un tipo de investigación, por
ello es necesario saber con qué características cuenta cada uno de ellos. Esto es algo
esencial e indispensable para los investigadores que comienzan con un nuevo reto dentro
de su disciplina científica.

1. OBJETIVOS
  Reconocer los tipos de investigación y los métodos que existen.
 Establecer las similitudes y diferencias entre los enfoques de investigación
cuantitativo y cualitativo.
 Conocer el proceso y las etapas de la investigación cuantitativa y
cualitativa.

2. MARCO TEORICO
2.1 ¿QUÉ SIGNIFICA INVESTIGAR?

Uno de los principales objetivos que tiene la investigación es intentar descubrir algo, con
el fin de obtener datos que ayuden a generar nuevos conocimientos. Para ello se emplean
diferentes estrategias y acciones.

La realidad que nosotros percibimos es subjetiva, y a través de la investigación se procura

explicar una realidad determinada para que resulte algo más objetiva. A través de la
explicación sobre una realidad concreta se pueden determinar formas de resolver
ciertas cuestiones fundamentales para el ser humano. Investigar, es por lo tanto, la base
del conocimiento científico. Aunque no se puede decir que todas las investigaciones
cumplan con el rigor científico necesario.

2.2 Tipos de investigación en relación al objetivo

En función del propósito de la investigación podemos encontrarnos con estos diferentes

tipos:

 Investigación básica o pura

Esta investigación tiene como finalidad fundamental aumentar los conocimientos teóricos
que se tienen. No está necesariamente interesada en las aplicaciones prácticas. Su
objetivo es hacer generalizaciones con la intención de fundamentar principios y leyes, en
las que se puedan basar otras investigaciones.

 Investigación aplicada
A diferencia de la investigación básica, la investigación aplicada si es utilizada para llevar
sus conocimientos a la práctica. Ya que, generalmente, tiene como objetivo ser de
provecho para la sociedad, buscando utilidades importantes, como por ejemplo, curar una
enfermedad.

 Investigación analítica

Sirve para comparar las diferentes variables entre los grupos de estudio y los grupos
control. Así es como el investigador propone sus hipótesis con el fin de corroborar o
invalidar un hecho.

 Investigación de campo

Es un tipo de investigación aplicada, que sirve para comprender y resolver alguna

situación concreta, problema o necesidad en un determinado contexto. Se trabaja en un
ambiente natural para que los datos a recabar estén lo menos contaminados posibles.
Este tipo de investigación es sobre todo utilizada en campos como la sociología, la
psicología y la educación, para analizar las estructuras que se desenvuelven en un
contexto cotidiano y real del objeto a analizar.

2.3 Tipos de investigación en base a su nivel de profundidad

La profundidad de cada investigación puede ser diferente dependiendo de un caso u otro

como veremos a continuación:

 Investigación descriptiva

A la que también se le conoce como investigación estadística. Trata de describir los datos
que se obtienen de la investigación para ver cuál es su impacto en la vida de las personas.
De forma que se pueda actuar de una forma preventiva en ciertos sectores de la población
y en lugares concretos.

 Investigación explicativa

El objetivo es conocer el por qué se da una serie de hechos para determinar una relación
entre la causa y efecto. Es la investigación de mayor profundización ya que tratar de
buscar cuáles son las razones por las que se ha producido algo. De manera que se puedan
entender tanto las causas como las consecuencias

 Investigación exploratoria
Su desarrollo es menos profundo, ya que se analizan los datos de una forma más
superficial. Sirve para hacerse una idea, con la que poder trabajar y ser ampliada
posteriormente.

2.4 Tipos de investigación dependiendo de la manipulación de las variables

Dependiendo de los datos obtenidos y la manipulación de las variables encontramos tres

tipos diferentes de investigación:

 Investigación experimental

Las condiciones en las que se manipula la variable son rigurosamente controladas. Se trata
de una variable experimental que aún no ha sido comprobada. Se tiene como finalidad
describir la causa de por qué se produce un acontecimiento o situación concreta. Los
datos se obtienen a través de muestras aleatorizadas para que sean representativas de la
realidad. Se obtienen así diversas hipótesis que pueden ser contrastadas y refutadas.

 Investigación cuasi-experimental

Bajo este tipo de investigación, las variables a estudiar no pueden ser aleatorizadas, por lo
que se trabaja con grupos intactos, y aunque tiene una base del método científico, no se
puede controlar de una forma rigurosa las variables, debido a su naturaleza. En este tipo
de investigación disminuye así la validez de las hipótesis.

 Investigación no experimental

Las variables de esta investigación tampoco pueden ser controladas, acontecen en una
situación y contexto donde tan solo pueden ser observadas.

2.5 Tipos de investigación en relación al periodo temporal de su estudio

Dependiendo del seguimiento que se haga sobre el estudio de las variables podemos estar
hablando de un tipo u otro:

 Transversal

La investigación sobre la comparación de determinadas características de los diferentes

objetos de estudio, se hace sobre un momento en concreto del tiempo, en el que todos
los sujetos están presentes y se encuentran en el mismo periodo de temporalidad. La
investigación no ofrece ningún seguimiento acerca de los datos que han sido recabados.

 Longitudinal
Este tipo de investigación si ofrece un seguimiento de los sujetos que han participado en
el la investigación. De esta manera, se puede ver la evolución de las características y
variables que han sido objeto de estudio, a lo largo del tiempo.

2.6 Tipos de investigación en base a la inferencia

Esta clasificación se refiere al método empleado para sacar conclusiones infiriendo cómo
funciona la realidad.

 Método inductivo

Se basa exclusivamente en la observación y el análisis de una situación concreta; de ahí se

extraen las hipótesis, razonamientos y conclusiones pertinentes. Aunque lo que se
concluye no puede llegar a ser generalizado, ya que no cuenta con la suficiente validez.

 Método deductivo

Se fundamenta en el estudio de la realidad, promoviendo la búsqueda para la verificación

o falsación de las premisas básicas que van a ser comprobadas. A diferencia del método
inductivo el método deductivo se centra en leyes generales para considerar qué ocurrirá
en una situación particular.

 Método hipotético-deductivo

Este es el método de los tipos de investigación que se considera realmente científico. Se

extraen hipótesis mediante los hechos observados, a través del método de inducción.
Dichas hipótesis pasan a ser comprobadas, falseadas y refutadas gracias a la
experimentación.

2.7 Tipos de investigación en función al tipo de datos empleados

Según el tipo de datos que se recojan, estos formarán parte de un tipo de investigación u
otra:

 Datos cualitativos

Los datos cualitativos pertenecen principalmente a las investigaciones propias de las

ciencias sociales. Se consideran datos cualitativos a los datos que no provienen de
encuestas y experimentos. Se intenta establecer posibles relaciones entre las variables a
través de grupos de discusión, preguntas abiertas y observación.

 Datos cuantitativos
Se utilizan datos numéricos, para poder realizar mediciones y comparaciones. Estos datos
pueden ser tratados bajo herramientas que pertenecen al campo de la estadística. Gracias
a estos datos se pueden definir el problema, limitar y conocer dónde se inicia. Estos datos
son de naturaleza descriptiva, y permiten a los investigadores predecir comportamientos y
generalizar a la población en base de una muestra significativa.

2.8 Tipos de investigación según el grado de interacción entre disciplinas

En función de la relación e interacción entre disciplinas también se extraen diferentes

tipos de investigación:

 Multidisciplinariedad

Bajo este nivel de investigación entre disciplinas, el objeto a estudiar es visto desde
diversas perspectivas, que lo analizan cada una por separado, sin llegar a la integración.

 Interdisciplinariedad

Gracias a este tipo de investigación se crea una identidad metodológica, teórica y

conceptual. Las diversas disciplinas interactúan entre sí para proporcionar resultados más
integrados y, por ende, más coherentes.

 Transdisciplinariedad

Va mucho más allá que los anteriores tipos de interacción entre disciplinas. Se crea un
grupo de trabajo en el que convergen las diferentes disciplinas, y acuerdan una
epistemología mutua para una integración más profunda de las disciplinas.

2.9 LA INVESTIGACIÓN CUALITATIVA

La metodología cualitativa, como indica su propia denominación, tiene como objetivo la

descripción de las cualidades de un fenómeno. Busca un concepto que pueda abarcar una
parte de la realidad. No se trata de probar o de medir en qué grado una cierta cualidad se
encuentra en un cierto acontecimiento dado, sino de descubrir tantas cualidades como
sea posible.

En investigaciones cualitativas se debe hablar de entendimiento en profundidad en lugar

de exactitud: se trata de obtener un entendimiento lo más profundo posible.

Dentro de las características principales de esta de metodología podemos mencionar:

  La investigación cualitativa es inductiva.
 Tiene una perspectiva holística, esto es que considera el fenómeno como un todo.
 Se trata de estudios en pequeña escala que solo se representan a sí mismos
 Hace énfasis en la validez de las investigaciones a través de la proximidad a la
realidad empírica que brinda esta metodología.
 No suele probar teorías o hipótesis. Es, principalmente, un método de generar
teorías e hipótesis.
 No tiene reglas de procedimiento. El método de recogida de datos no se especifica
previamente. Las variables no quedan definidas operativamente, ni suelen ser
susceptibles de medición.
 La base está en la intuición. La investigación es de naturaleza flexible,
evolucionaría y recursiva.
 En general no permite un análisis estadístico
 Los investigadores cualitativos participan en la investigación a través de la
interacción con los sujetos que estudian, es el instrumento de medida.
 Analizan y comprenden a los sujetos y fenómenos desde la perspectiva de los dos
últimos; debe eliminar o apartar sus prejuicios y creencias

Figura1. El proceso de lainvestigacióncualitativa (Bonillay Rodríguez, 1997: 76).

2.10 Características de la metodología cualitativa

Las características de la metodología cualitativa que podemos señalar a modo de sinopsis
son

 Una primera característica de estos métodos se manifiesta en su estrategia para

tratar de conocer los hechos, procesos, estructuras y personas en su totalidad, y no
a través de la medición de algunos de sus elementos. La misma estrategia indica ya
el empleo de procedimientos que dan un carácter único a las observaciones.
 La segunda característica es el uso de procedimientos que hacen menos
comparables las observaciones en el tiempo y en diferentes circunstancias
culturales, es decir, este método busca menos la generalización y se acerca más a
la fenomenología y al interaccionismo simbólico.
 Una tercera característica estratégica importante para este trabajo se refiere al
papel del investigador en su trato -intensivo- con las personas involucradas en el
proceso de investigación, para entenderlas.
 El investigador desarrolla o afirma las pautas y problemas centrales de su trabajo
durante el mismo proceso de la investigación. Por tal razón, los conceptos que se
manejan en las investigaciones cualitativas en la mayoría de los casos no están
operacionalizados desde el principio de la investigación, es decir, no están
definidos desde el inicio los indicadores que se tomarán en cuenta durante el
proceso de investigación. Esta característica remite a otro debate epistemológico,
muy candente, sobre la cuestión de la objetividad en la investigación social.

2.11 LA INVESTIGACIÓN CUANTITATIVA

Surge en los siglos XVIII y XIX, en el proceso de consolidación del Capitalismo y en el seno
de la Sociedad Burguesa Occidental. Con la finalidad de analizar los conflictos sociales y el
hecho económico como Universo complejo. Inspiradas en las Ciencias Naturales y estas en
la física Newtonianas a partir de los conocimientos de Galileo. Con Claude Saint Simón y
Augusto Comte surge la Sociología como Ciencia.

Su representación de la realidad es parcial y atomizada. El experto se convierte en una

autoridad de verdad.

2.12 METODOLOGÍA CUANTITATIVA

La Metodología Cuantitativa es aquella que permite examinar los datos de manera
numérica, especialmente en el campo de la Estadística.

Para que exista Metodología Cuantitativa se requiere que entre los elementos del
problema de investigación exista una relación cuya Naturaleza sea lineal. Es decir, que
haya claridad entre los elementos del problema de investigación que conforman el
problema, que sea posible definirlo, limitarlos y saber exactamente donde se inicia el
problema, en cual dirección va y qué tipo de incidencia existe entre sus elementos.

Los elementos constituidos por un problema, de investigación Lineal, se denominan:

variables, relación entre variables y unidad de observación.

Edelmira G. La Rosa (1995) Dice que para que exista Metodología Cuantitativa debe haber
claridad entre los elementos de investigación desde donde se inicia hasta donde termina,
el abordaje de los datos es estático, se le asigna significado numérico.

El abordaje de los datos Cuantitativos son estadísticos, hace demostraciones con los
aspectos separados de su todo, a los que se asigna significado numérico y hace
inferencias.

 La objetividad es la única forma de alcanzar el conocimiento, por lo que utiliza la

medición exhaustiva y controlada, intentando buscar la certeza del mismo.
 El objeto de estudio es el elemento singular Empírico. Sostiene que al existir
relación de independencia entre el sujeto y el objeto, ya que el investigador tiene
una perspectiva desde afuera.
 La teoría es el elemento fundamental de la investigación Social, le aporta su
origen, su marco y su fin.
 Comprensión explicativa y predicativa de la realidad, bajo una concepción objetiva,
unitaria, estática y reduccionista.
 Concepción lineal de la investigación a través de una estrategia deductiva.
 Es de método Hipotético – Deductivo.
 Figura 2. Estructura lógica del proceso de investigación cuantitativa.

2.13 Diferencias entre investigación cuantitativa y cualitativa

El objetivo de cualquier ciencia es adquirir conocimientos y la elección del método

adecuado que nos permita conocer la realidad es por tanto fundamental. El problema
surge al aceptar como ciertos los conocimientos erróneos o viceversa. Los métodos
inductivos y deductivos tienen objetivos diferentes y podrían ser resumidos como
desarrollo de la teoría y análisis de la teoría respectivamente. Los métodos inductivos
están generalmente asociados con la investigación cualitativa mientras que el método
deductivo está asociado frecuentemente con la investigación cuantitativa.

 La investigación cuantitativa es aquella en la que se recogen y analizan datos

cuantitativos sobre variables.
 La investigación cualitativa evita la cuantificación. Los investigadores cualitativos
hacen registros narrativos de los fenómenos que son estudiados mediante técnicas
como la observación participante y las entrevistas no estructuradas.
 La diferencia fundamental entre ambas metodologías es que la cuantitativa estudia
la asociación o relación entre variables cuantificadas y la cualitativa lo hace en
contextos estructurales y situacionales.
 La investigación cualitativa trata de identificar la naturaleza profunda de las
realidades, su sistema de relaciones, su estructura dinámica; mientras que la
investigación cuantitativa trata de determinar la fuerza de asociación o correlación
entre variables, la generalización y objetivación de los resultados a través de una
muestra para hacer inferencia a una población de la cual toda muestra procede.

El empleo de ambos procedimientos cuantitativos y cualitativos en una investigación

probablemente podría ayudar a corregir los sesgos propios de cada método, pero el
hecho de que la metodología cuantitativa se la más empleada no es producto del azar
sino de la evolución de método científico a lo largo de los años. Creemos en ese
sentido que la cuantificación incrementa y facilita la compresión del universo que nos
rodea y ya mucho antes de los positivistas lógicos o neopositivistas Galileo Galilei
afirmaba en este sentido "mide lo que sea medible y haz medible lo que no lo sea".

Figura 3. Diferencias entre investigación cualitativa y cuantitativa

Figura 4. Ventajas de los métodos cualitativos y cuantitativos.

3. CONCLUSIONES
  Cada tipo de investigación posee sus particularidades y características
propias, diferenciándose entre sí. De esta manera, dependiendo del objeto
a analizar, el campo de estudio y la disciplina a la que nos refiramos
sabemos que utilizará unos tipos de investigación específicos, acorde a sus
características y objetivos.
 Se reconoció los métodos cualitativos y cuantitativos, así mismo sus
diferencias y características.
 La investigación cuantitativa es la que analiza diversos elementos que
pueden ser medidos y cuantificados. Toda la información se obtiene a base
de muestras de la población, y sus resultados son extrapolables a toda la
población, con un determinado nivel de error y nivel de confianza.
 La investigación cuantitativa se sirve de números y métodos estadísticos.
Parte de casos concretos para llegar a una descripción general o comprobar
hipótesis causales. Se dice cuantitativa- sistemática- generalizadora.

4. OBSERVACIONES

 La investigación es un proceso riguroso, cuidadoso y sistematizado en el

que se busca resolver problemas, bien sea de vacío de conocimiento
(investigación científica) o de gerencia, pero en ambos casos es organizado
y garantiza la producción de conocimiento o de alternativas de solución
viables.
 La investigación cualitativa abarca enfoques que por definición, no se basan
en medidas numéricas. Se sirve de entrevistas en profundidad o de análisis
de materiales históricos. Utiliza el método discursivo e intenta estudiar de
forma global un acontecimiento o unidad. Se dice cualitativa- humanista-
discursiva.
 A partir de esto es posible hacer una reflexión acerca del enfoque que de
allí se desprende: Si estamos tratando la investigación científica, es posible
desarrollar dos enfoques importantes el cualitativo y el cuantitativo, en el
primero se entiende que la cantidad es parte de la cualidad, además de
darse mayor atención a lo profundo de los resultados y no de su
generalización; mientras que en el enfoque cuantitativo, lo importante es la
generalización o universalización de los resultados de la investigación.

5. BIBLIOGRAFIA
 Popper Karl R. La lógica de la investigación científica. Barcelona: Círculo de
Lectores; 1995.
 GÓMEZ MENDOZA, Miguel Ángel. Análisis de contenido cualitativo y
cuantitativo: Definición, clasificación y metodología. Revista de Ciencias
Humanas – UTP. Nº 20. Colombia, Pereira, 2000.
 HAMMERSLEY, Martín y ATKINSON, Paul. Etnografía. Métodos de investigación.
Primera edición. Barcelona: Editorial Paidós, 1994.
 TAYLOR, S.J. y BOGDAN, R. Introducción a los métodos cualitativos de
investigación. Barcelona, Paidos, 1994.
 VALLES MARTINEZ, Miguel S. Técnicas cualitativas de investigación social.
Reflexión metodológica y práctica profesional. Madrid, Síntesis, 2000.
 HERNANDEZ SAMPIERI, Roberto, BAPTISTA LUCIO, Pilar y FERNANDEZ-COLLADO,
Carlos.Metodología de la investigación. 5ª Ed. México, McGraw-Hill, 2010.