UNIVERSIDAD DE SANTANDER

«UDES»

MODULO
Sistemas de Gestión para Educación Mediados por TIC

Docente Consultor
SHIRLEY RAMIREZ CAMPO

Presentado Por
NAZLY BETTIN CARRIAZO

MAESTRÍA EN GESTIÓN DE LA
TECNOLOGÍA EDUCATIVA

Nazly Bettin Carriazo_guion.pdf

2018
Actividad 2.2: Elaboración de un Guion.

 A partir de las lecturas el Estudiante-Aprendiente debe:

o Elaborar un guion usando actores educativos, articular el modelo estándar de
control interno con las actividades diarias de la institución donde labora y con base
en el estudio del segundo capítulo del LEM, asuma el rol de rector de una
institución educativa y evidencie dentro del guion una lista bien fundamentada
sobre los retos que debe asumir para lograr alta calidad académica en la institución
y una formación integral del educando de acuerdo con las tendencias de la gestión
educativa propuestas por Senge. Puede usar técnica de casos.

En el siguiente documento encontrará las pautas para el Desarrollo de un guion.

Envíe la actividad a través del tablero de anotaciones bajo la siguiente nomenclatura:

Nombre_Apellido_guion.pdf
 UNIVERSIDAD DE SANTANDER MAESTRIA EN GESTIÓN DE LA TECNOLOGÍA
MÓDULO: SISTEMAS DE GESTIÓN MEDIADOS POR TIC

TITULO Articulación del sistema MECI en las actividades diarias en el

Centro Educativo Rural Santa Inés del Monte para lograr la
calidad académica y la formación integral de los educandos.

TEMA Modelo Estándar del control Interno del Centro Educativo Rural
Santa Inés del Monte.

GENERO Guion

DESTINATARIO Administrativos, Directivos docentes, Docentes, Auxiliares de

servicios, Estudiantes y Padres de familia.

AUTOR Nazly Isabel Bettin Carriazo.

OBJETIVO Dar a conocer el Modelo Estándar de control Interno que puede

favorecer mejoras en las diferentes gestiones que se desarrollan
al interior del Centro Educativo Rural Santa Inés del Monte.

SINOPSIS El Centro Educativo Rural Santa Inés en su proyecto de control

interno busca dinamizar algunos procesos en aras de alcanzar
una educación de calidad, en donde haya transversalidad de
todas las áreas, basado en el fortalecimiento de la gestión
Administrativa y Financiera, la cual brinda herramientas a su
equipo docente para desarrollar eficazmente su proceso
pedagógico.
Aquí viene la ubicación de la escuela
 GUION – SISTEMAS DE GESTIÓN DE EDUCACIÓN MEDIADOS POR TIC

De acuerdo a las indicaciones brindadas por el docente se diseña un guion usando

actores educativos y teniendo en cuenta el modelo estándar de control interno y las
tendencias de la gestión educativa. El objetivo es evidenciar los retos que debe asumir el
rector para lograr alta calidad académica en la institución y una formación integral de los
estudiantes.

REUNION DE DOCENTES EVALUACION DEL PMEI.

El Centro Educativo Rural Santa Inés del Monte, localizado el municipio de

Cáceres, Antioquia, de carácter público y aras de evaluar el PMEI desde que el gobierno
nacional lo propuso para garantizar el cumplimiento de los objetivos institucionales y la
contribución de éstos a los fines del Estado.

Ana Judith Vallejo, Directora del Centro Educativo ha asumido con responsabilidad
este rol y considera importante que cada uno de los miembros de la comunidad educativa
socialice esta información. Sin embargo algunos retos pendientes para lograr la más alta
calidad académica en el Centro Educativo y una formación integral del educando no han
sido tenidos en cuenta.

A continuación por medio de este guion queremos recrear una situación escolar para
representar de manera didáctica a la comunidad educativa como se ha implementado el
MECI en la institución.

PERSONAJES

Directora, representante administrativo, representante consejo estudiantil, representante de

docentes, representante de servicios generales, representante consejo de padres.

PRIMERA ESCENA

La Directora se encuentra en su oficina y se reúne con su equipo de docentes para darle

cierta información que ha pensado hace varios días, sobre cómo llevar a un nivel más alto
al Centro Educativo y lograr mejores resultados académicos y mayor compromiso de toda
la comunidad.
 EN LA SALA DE REUNIONES DE LA RECTORÍA:

DIRECTORA:

_-Buenos días. Es importante para mí que todos los miembros de la comunidad educativa
implementemos en nuestra labores diarias el PMI, consta de las gestiones Directiva,
Académica y Administrativa y financiera, ya que nos brinda la forma para garantizar el
cumplimiento de los objetivos institucionales y por ende la contribución de estos a los
fines pertinentes del estado para el continuo mejoramiento en pro de calidad educativa.

COORDINADOR:

_Estamos aquí reunidos los representante del gobierno escolar para que seamos nosotros los
que compartamos inicialmente las palabras del rector en cuanto a las funciones y
competencias que nos corresponden a cada uno de nosotros como miembros del consejo
directivo.
DIRECTORA:

_De acuerdo al PMI el colegio hoy cuenta con nuestro Modelo de Procesos el cual ha sido
construido de manera colaborativa con los aportes, experiencias, evaluaciones, resultados,
análisis, procedimientos, etc. de nuestras labores diarias.

En lo directivo hay que analizar.

 Aplicar en el desarrollo de las actividades Pedagógicas la implementación de los

valores de convivencia. Diseñar un Proyecto Transversal sobre los valores
institucionales y socializando y haciendo entrega del manual de convivencia donde
se involucre la Comunidad Educativa.
 Realizar un análisis por áreas de las estrategias que mejores resultados y capacitar
según la estrategia pedagógica acorde al contexto.
En lo académico:

 Capacitación a todos los docentes, directivos y administrativos sobre el MODELO

DE Aprendizaje Significativo Mediado. Reunión cuerpo docente y coordinación
Académica.
 Crear convenios con el SENA e instituciones Universitarias de Educación superior
para fortalecer áreas y técnicas de los estudiantes.
Y en la parte administrativa y de finanzas:

 Realizar el inventario de los espacios. Elaboración del cronograma para el uso de

los espacios físicos de la institución.
 Planear, ejecutar, evaluar y rendición de cuentas de lo ejecutado.
Serían los puntos a evaluar de cada gestión.

SEGUNDA ESCENA

La Directora junto con el cuerpo docente de todas las sedes se reúne y planean estrategias
en aras de mejorar la calidad educativa en el Centro Educativo Rural Santa Inés del Monte.
REPRESENTANTE DE DOCENTES:

- De una u otra manera todos estamos involucrados en el mejoramiento del Centro

Educativo. La Gestión Educativa nos propone involucrarnos más en nuestro quehacer
pedagógico para alcanzar estas metas. Por lo tanto desde las áreas de gestión se precisan
acciones planeadas y sistematizadas para llegar a ser una institución autónoma guiada por
objetivos, metas y propósitos claros y específicos.

REPRESENTANTE DE ESTUDIANTES:

Esta información ha sido muy interesante para compartirla con nuestros compañeros. Podré
decirles que ahora sí vamos a mejorar y a ser los mejores estudiantes es gracias a la
implementación del PMI y a la claridad de los ámbitos o dimensiones para que podamos
tener realmente una educación de calidad.
 TERCERA ESCENA

Los Padres de familias asisten a una reunión programada por los docentes y dan sus
opiniones para mejorar la calidad educativa de sus hijos y reconocen y valoran la entrega de
la directora y cuerpo docente en el quehacer pedagógico.

REPRESENTANTE DE PADRES:

_Pues créanme que me siento muy satisfecho de los logros que la directora viene
promoviendo en pro de la educación de nuestros hijos. Con la implementación de este
modelo estándar de control interno sé y estoy segura que ahora sí nuestros hijos van a ir a
la universidad y ya no serán más excluidos como era antes cuando no había ningún tipo de
control en las instituciones educativa.

REPRESENTANTE DE SERVICIOS GENERALES:

_Que bien. Ahora indiferente que yo sea la persona encargada de la limpieza de los salones
o de la vigilancia del colegio sabremos que hay unas normas y procedimientos a seguir de
acuerdo a nuestras funciones. Siendo así también habrá más organización al interior de
nuestro grupo de trabajo porque cumpliremos con nuestros deberes de acuerdo a un manual
de procedimientos.

DIRECTORA:

_Correcto y me agrada que todos podamos hablar el mismo lenguaje. Lo que haremos a
partir de esta socialización es reunir a cada uno de miembros de la comunidad educativa de
acuerdo a sus roles y funciones y compartir con ellos este gran logro en pro del bienestar
de la comunidad educativa.

Obviamente estarán en el camino pendientes logros y retos por alcanzar una excelente
calidad académica que el fin que nos une a todos y por ende la formación integral de los
estudiantes pero no todo se consigue en un paso, debemos eso sí con el aporte de todos
unir nuestras fuerzas para la lograr ser los mejores.

CUARTA ESCENA

Compromiso de los estudiantes a lograr mejorar su calidad educativa

REPRESENTANTE DE ESTUDIANTES

Todo ha sido muy interesante, le explicare a mis compañeros que tenemos que poner más
de nuestra parte, exigirnos y ponernos metas si de verdad queremos mejorar la calidad
educativa.
 RETOS

 Tener un elevado grado de compromiso y motivación.

 Planear el trabajo y liderar su ejecución, seguimiento y evaluación de las diferentes
actividades.
 Viabilizacion de los recursos
 Usar datos e información para tomar decisiones de manera responsable.
 Capacitación y presentación sobre el MECI.
 Fomentar el trabajo en equipo.
 Organización de equipos de trabajo y asignación de actividades.
 Estimular y reconocer e buen desempeño del personal a cargo.
 Estimular canales de comunicación eficientes
 Inclusión de las TIC en los diferentes procesos del Centro Educativo.
 Socialización, evaluación y muestra de resultados.
 BIBLIOGRAFÍA

Sistemas de Gestión para Educación, Mediados por TIC. Capítulo 2: Retos en la Gestión
Educativa. Extraído de:
http://aulavirtual.eaie.cvudes.edu.co/publico/lems/L.000.006.MG/Documentos/cap2/Capitu
lo_Completo.pdf. 2014.

El guión didáctico para materiales multimedia. Elena Galán Fajardo. Universidad Carlos III
de Madrid. egalan@hum.uc3m.es. Rescatado de http://e-
archivo.uc3m.es/bitstream/handle/10016/5555/guion_didactico_multimedia.html. 2014.

WEBGRAFÍA

http:virtual.funlam.edu.co/.../6lagestioneducativaunnuevoparadigma.pdf
PRIMERA ESCENA