Guia de Calculo

ÍNDICE
PRELIMINARES
PARCIAL
PRIMER
Contabilidad y
SEGUNDO
PARCIAL
Auditoría
SOLUCIONARIO
Modalidad Abierta y a Distancia
Cálculo
Guía didáctica
El contenido de esta obra aplica para las siguientes asignaturas:
4 créditos
Titulaciones
Ciclos
Contabilidad y Auditoría
3 Administración en Banca y Finanzas
Administración de Empresas
4 Informática
8 Ciencias de la Educación, mención:

- Físico Matemáticas
La Universidad Católica de Loja
Área Administrativa
ÍNDICE
PRELIMINARES
MODALIDAD ABIERTA Y A DISTANCIA
Departamento de Química
Sección Físico Química y Matemáticas
PARCIAL
PRIMER
Cálculo
Guía didáctica
4 créditos
SEGUNDO
PARCIAL
SOLUCIONARIO
El contenido de esta obra aplica para las siguientes asignaturas:
Titulaciones Ciclo
Contabilidad y Auditoría
Administración en Banca y Finanzas III
Administración de Empresas
Informática IV
Ciencias de la Educación, mención:

VIII
- Físico Matemáticas
Autor:
César Agusto Yépez Gómez
La Universidad Católica de Loja

Asesoría virtual:
www.utpl.edu.ec
ÍNDICE
PRELIMINARES
PARCIAL
PRIMER
SEGUNDO
PARCIAL
SOLUCIONARIO
CÁLCULO
Guía didáctica
César Agusto Yépez Gómez
UNIVERSIDAD TÉCNICA PARTICULAR DE LOJA
CC 4.0, CC BY-NY-SA
Diagramación, diseño e impresión:
EDILOJA Cía. Ltda.
Telefax: 593-7-2611418
San Cayetano Alto s/n
www.ediloja.com.ec
edilojainfo@ediloja.com.ec
Loja-Ecuador
Maquetación y diseño digital

EDILOJA Cía. Ltda.
Primera Edición
ISBN digital - 978-9942-04-962-9
La versión digital han sido acreditadas bajo la licencia Creative Commons 4.0, CC BY-NY-SA: Reconocimiento-No comercial-Compartir igual; la
cual permite: copiar, distribuir y comunicar públicamente la obra, mientras se reconozca la autoría original, no se utilice con fines comerciales y se
permiten obras derivadas, siempre que mantenga la misma licencia al ser divulgada. https://creativecommons.org/licenses/by-nc-sa/4.0/
deed.es
Octubre 2017
2. Índice
ÍNDICE
Índice............................................................................................................................................................. 3
3. Introducción............................................................................................................................................. 5
PRELIMINARES
4. Bibliografía............................................................................................................................................... 6
4.1. Básica........................................................................................................................................... 6
4.2. Complementaria...................................................................................................................... 6
5. Orientaciones generales para el estudio.............................................................................. 9
6. Proceso de enseñanza-aprendizaje para el logro de competencias................. 11
PARCIAL
PRIMER
PRIMER PARCIAL
6.1. Competencias genéricas de la UTPL.................................................................................. 11

6.2. Planificación para el trabajo del alumno......................................................................... 12
SEGUNDO
PARCIAL
6.3. Sistema de evaluación de la “asignatura” o “componente educativo” (primer y
segundo parciales).................................................................................................................. 14
6.4. Orientaciones específicas para el aprendizaje por competencias............................ 15
UNIDAD 1. LÍMITES Y CONTINUIDAD................................................................................................. 15
SOLUCIONARIO
1.1. Límites......................................................................................................................................... 15
1.2. Límites y continuidad............................................................................................................. 21
1.3. Continuidad aplicada a desigualdades............................................................................. 23
Autoevaluación 1 ............................................................................................................................. 25
UNIDAD 2. DERIVACIÓN....................................................................................................................... 27
2.1. La derivada................................................................................................................................. 27
2.2. Reglas para la derivación...................................................................................................... 29
2.3. La derivada como razón de cambio................................................................................... 32
2.4. Regla del producto y regla del cociente........................................................................... 35
2.5. Regla de la cadena y regla de la potencia........................................................................ 36
2.6. Derivadas de funciones logarítmicas................................................................................. 37
2.7. Derivadas de funciones exponenciales............................................................................. 39
2.8. Derivación implícita................................................................................................................ 40
2.9. Derivación logarítmica........................................................................................................... 41
2.10. Derivadas de orden superior................................................................................................ 42
Autoevaluación 2 ............................................................................................................................. 43
UNIDAD 3. TRAZADO DE CURVAS....................................................................................................... 45

3.1. Extremos relativos................................................................................................................... 45
3.2. Extremos absolutos en un intervalo cerrado.................................................................. 47
3.3. Concavidad................................................................................................................................. 49
3.4. Prueba de la segunda derivada........................................................................................... 51
3.5. Aplicaciones de máximos y mínimos................................................................................ 52
Autoevaluación 3 ............................................................................................................................. 54
SEGUNDO PARCIAL
ÍNDICE
6.5. Competencias genéricas de la UTPL.................................................................................. 55
6.6. Planificación para el trabajo del alumno......................................................................... 56
6.7. Orientaciones específicas para el aprendizaje por competencias............................ 57
UNIDAD 4. INTEGRACIÓN.................................................................................................................... 57
PRELIMINARES
4.1. Diferenciales.............................................................................................................................. 57
4.2. La integral indefinida............................................................................................................. 59
4.3. Integración con condiciones iniciales................................................................................ 61
4.4. Más fórmulas de integración............................................................................................... 63
4.5. Integración por partes............................................................................................................ 66
PARCIAL
PRIMER
Autoevaluación 4 ............................................................................................................................. 69
UNIDAD 5. LA INTEGRAL DEFINIDA................................................................................................... 70

5.1. La integral definida................................................................................................................. 70
5.2. Teorema fundamental del cálculo...................................................................................... 71
SEGUNDO
5.3. Áreas............................................................................................................................................ 73
PARCIAL
5.4. Área entre curvas..................................................................................................................... 75
5.5. Excedentes de los consumidores y de los productores................................................ 79
Autoevaluación 5 ............................................................................................................................. 83
SOLUCIONARIO
7. Solucionario.............................................................................................................................................. 84
Guía didáctica: Cálculo PRELIMINARES
3. Introducción
ÍNDICE
El componente educativo de Cálculo, se imparte en el tercer ciclo de las titulaciones de: Ingeniería en
Contabilidad y auditoría, Ingeniería en Administración en Banca y Finanzas, e Ingeniería en Administración
PRELIMINARES
de Empresas de la Modalidad Abierta y a Distancia. Corresponde al bloque de componentes educativos
genéricos de las titulaciones mencionadas y tiene una valoración de 4 créditos académicos.
En las ciencias administrativas y en general todas las ciencias e ingenierías, el cálculo cumple una función
de aplicación de conocimientos matemáticos relacionados a las distintas disciplinas. Esta aplicación
requiere de la utilización de conocimientos matemáticos previos, junto con nuevas definiciones de
aproximaciones, tendientes al cálculo de valores que constituyen la solución de estos problemas de
PARCIAL
PRIMER
aplicación.
El estudio de la asignatura de Cálculo sirve para la adquisición de destrezas que le permiten al estudiante
utilizar modelos matemáticos para la solución de problemas de las ciencias e ingenierías. Además, el
estudio del cálculo aporta a la formación integral del estudiante, ya que le proporciona herramientas que
le permiten comprender los diferentes aspectos inherentes a su formación profesional. El simple hecho
SEGUNDO
PARCIAL
de resolver un problema que presenta complejidad, genera un sentimiento de superación y autoestima.
Los contenidos del componente educativo de Cálculo son límites, derivadas e integrales, los cuales se los
han dividido en cinco unidades que se abordan en dos bimestres. En el primer parcial se aborda: Límites
SOLUCIONARIO
y Continuidad, Derivadas, Trazado de curvas. El segundo parcial comprende: Integración y La integral
definida.
Los animo a seguir adelante en el propósito de aprobar el presente curso, al cual se llegará con esfuerzo
y dedicación.
“La labor del maestro no es formar alumnos que le sigan, sino hombres que lo superen” (Anónimo)
6 MODALIDAD ABIERTA Y A DISTANCIA

4. Bibliografía
ÍNDICE
4.1. Básica
PRELIMINARES
HAEUSSLER, E.; PAUL, R. y WOOD, R. (2008). Matemáticas para administración y economía. México:
Editorial Pearson.
En este texto se abordan los contenidos de Matemática y de Cálculo planteados en la presente
guía didáctica. Es utilizado por la mayoría de universidades del Ecuador e internacionales en las
carreras afines a la Administración y economía. Contiene infinidad de ejercicios resueltos sobre la
parte teórica y de aplicaciones de Matemática y Cálculo.
PARCIAL
PRIMER
YEPEZ, C. (2016). Guía didáctica de Cálculo. Loja, Ecuador: Editorial Ediloja.
La guía didáctica es un documento que resume los aspectos importantes del texto básico, y
contiene orientaciones respecto a la forma de abordar el estudio de la asignatura.
4.2. Complementaria
SEGUNDO
PARCIAL
AYRES, F. y MENDELSON, E. (1991). Cálculo diferencial e integral. Madrid: Editorial McGraw-Hill.
Contiene los temas de cálculo diferencial e integral de una y varias variables, proporciona a los
estudiantes una serie de problemas resueltos a detalle.
SOLUCIONARIO
ARYA, J. y LARDNER, R. (2002). Matemáticas aplicadas a la administración y a la economía. México:
Editorial Pearson.
Los contenidos de este texto utilizan una terminología sencilla y comprensible en lo concerniente
a límites, continuidad, regla de la cadena y los criterios de derivadas.
SOO, T. (2004).Matemáticas para administración y economía. México: Editorial Cengage Learning.

Similar al texto base, contiene los capítulos que se abordan en las carreras afines a la administración
y economía.
NETGRAFIA
Derivadas - VIDEOS
Universidad Politécnica de Valencia - Introducción a las derivadas [archivo de video] Disponible en

la URL: https://www.youtube.com/watch?v=4G_A74UkDPs
Universidad Politécnica de Valencia - Derivadas. Definición [archivo de video] Disponible en la

URL: https://www.youtube.com/watch?v=7rkTOfW3paw
Universidad Politécnica de Valencia, Derivadas de funciones elementales [archivo de video]

Disponible en la URL: https://www.youtube.com/watch?v=H_B18B5nX3E
Universidad Politécnica de Valencia Reglas de derivación [archivo de video] Disponible en la URL:

https://www.youtube.com/watch?v=Symxi6QRhvo
Universidad Politécnica de Valencia Regla del producto y regla del cociente [archivo de video]
Disponible en la URL: https://www.youtube.com/watch?v=Ax5386QKzd4

Universidad Politécnica de Valencia Derivada de funciones compuestas [archivo de video]

Disponible en la URL: https://www.youtube.com/watch?v=aJduoAcUjY8
ÍNDICE
Universidad Politécnica de Valencia, Derivada de funciones exponenciales y logarítmicas con
regla de la cadena [archivo de video] Disponible en la URL: https://www.youtube.com/watch?v=l-
lWrIb6i1g
PRELIMINARES
Universidad Politécnica de Valencia, Recta tangente 2 [archivo de video] Disponible en la URL:
https://www.youtube.com/watch?v=QW5IikBVl_E
Universidad Politécnica de Valencia-Teoremas de derivación y derivada implícita [archivo de video]

Disponible en la URL: https://www.youtube.com/watch?v=i1ILq9hizuY
Universidad Politécnica de Valencia , Crecimiento y decrecimiento [archivo de video] Disponible
PARCIAL
PRIMER
en la URL: https://www.youtube.com/watch?v=GYXsnJSzfHI
Universidad Politécnica de Valencia - Teoría máximos y mínimos [archivo de video] Disponible en

la URL: https://www.youtube.com/watch?v=feuc5M-xy2M
Universidad Politécnica de Valencia (26/07/2014), Criterio de la primera derivada [archivo de
SEGUNDO
PARCIAL
video] Disponible en la URL: https://www.youtube.com/watch?v=gY2X5rrabiA
Universidad Politécnica de Valencia - Concavidad y criterio de la segunda derivada [archivo de

video] Disponible en la URL: https://www.youtube.com/watch?v=pcMM7jNqYto
SOLUCIONARIO
Integrales - VIDEOS
Universidad Politécnica de Valencia - Las primitivas de las potencias [archivo de video] Disponible
en la URL: https://www.youtube.com/watch?v=Xvki-wFygbk
Universidad Politécnica de Valencia - Linealidad y primitiva de polinomios [archivo de video]

Disponible en la URL: https://www.youtube.com/watch?v=WlNQVhgYaH0
Universidad Politécnica de Valencia - La derivada de la arco tangente [archivo de video] Disponible

en la URL: https://www.youtube.com/watch?t=51&v=84A-k3yoFlA
Universidad Politécnica de Valencia - Primitivas pseudo – inmediatas [archivo de video] Disponible

en la URL: https://www.youtube.com/watch?v=vSQo0yfPW28
Universidad Politécnica de Valencia - Integración. Ejemplo de aplicación [archivo de video]

Disponible en la URL: https://www.youtube.com/watch?v=BqYzl3z0Xy0
Universidad Politécnica de Valencia - Integración. Ejemplo de aplicación (II) [archivo de video]

Disponible en la URL: https://www.youtube.com/watch?v=pkLOnjHoUsk
Universidad Politécnica de Valencia - Integración. Ejemplo de Aplicación: pseudo-inmediatas (III)

[archivo de video] Disponible en la URL: https://www.youtube.com/watch?v=vrXrabFnT74
Universidad Politécnica de Valencia - Completación de cuadrados [archivo de video] Disponible en

la URL: https://www.youtube.com/watch?v=9TprDfDKYtE
Universidad Politécnica de Valencia - Primitivas de funciones racionales I [archivo de video]

Disponible en la URL: https://www.youtube.com/watch?v=6uE_aBouyCs

Universidad Politécnica de Valencia - Primitivas de funciones racionales II [archivo de video]

Disponible en la URL: https://www.youtube.com/watch?v=5KeF9yy1ng8
ÍNDICE
Universidad Politécnica de Valencia - Área encerrada en una curva. Integral definida [archivo de
video] Disponible en la URL: https://www.youtube.com/watch?v=_9PgaH28lLA
Universidad Politécnica de Valencia - Cálculo de áreas. Una función [archivo de video] Disponible
PRELIMINARES
en la URL: https://www.youtube.com/watch?v=zWf6-wAbAXs
Universidad Politécnica de Valencia - Cálculo de áreas. Dos funciones [archivo de video] Disponible
en la URL: https://www.youtube.com/watch?v=-HhH-H_FNFM
Universidad Politécnica de Valencia - Cálculo de áreas más complejas [archivo de video] Disponible
en la URL: https://www.youtube.com/watch?v=7Myv5hYawfA
PARCIAL
PRIMER
Universidad Politécnica de Valencia - Cálculo de áreas más complejas II [archivo de video]
Disponible en la URL: https://www.youtube.com/watch?v=zpKE-lnKvFg
Universidad Politécnica de Valencia - Cambio de variable o sustitución [archivo de video] Disponible

en la URL:https://www.youtube.com/watch?v=gknmm01yB10
SEGUNDO
PARCIAL
Universidad Politécnica de Valencia - Integración por partes [archivo de video] Disponible en la
URL: https://www.youtube.com/watch?v=WKQi2ZJxP7g
Universidad Politécnica de Valencia - Aplicación de Herramientas. Sustitución e Integración por
SOLUCIONARIO
Partes [archivo de video] Disponible en la URL: https://www.youtube.com/watch?v=2XcIgUvus_g

5. Orientaciones generales para el estudio
ÍNDICE
El estudio del presente componente educativo requiere de esfuerzo y dedicación individual, además de
cumplir con ciertas actividades obligatorias con la UTPL. Es así que se presentan algunas orientaciones
PRELIMINARES
generales y metodológicas.
La UTPL le proporciona materiales educativos y recursos didácticos que facilitan el estudio

del componente educativo de Cálculo, éstos materiales (texto básico, guía didáctica, etc.)
deben ser correctamente utilizados para optimizar su tiempo y recursos.
La guía didáctica, la cual es diseñada como un material de orientación sobre la metodología
PARCIAL
PRIMER
de estudio, contiene además los aspectos más relevantes del componente educativo.
De hecho, es el primer material que el estudiante debe leer en forma íntegra desde la
primera página ya que contiene el índice de contenidos, una introducción que establece
la organización del componente educativo, la bibliografía, orientaciones generales, una
planificación para el trabajo semanal del estudiante y los aspectos más relevantes de que se
deben analizar en el texto básico.
SEGUNDO
PARCIAL
En las páginas iniciales de la guía didáctica se presenta una “Planificación para el trabajo
del alumno”, en esta se presentan las unidades didácticas organizadas por parciales y el
tiempo de dedicación en semanas y horas de estudio. Se recomienda tomar en cuentas esta
SOLUCIONARIO
planificación para organizar, distribuir y aprovechar el tiempo disponible. También puede
revisar la Guía General de Educación a Distancia, allí se encuentra una sugerencia para
organizar su tiempo de tomando en cuenta el número de créditos académicos.
Es importante que usted tome en cuenta los conocimientos previos que sirven para abordar
el presente componente educativo. Usted debe tener conocimientos básicos de: el sistema
de los números reales, algebra, análisis y algebra de funciones.
Para estudiar una unidad se debe iniciar con las recomendaciones de la guía didáctica, leer
la unidad correspondiente del texto básico y continuar nuevamente con la guía.
El estudio de Cálculo y en general de Matemática implica una mayor concentración para

comprender cada tema, por lo tanto se recomienda hacer una lectura comprensiva párrafo
por párrafo, tomarse un lapso de tiempo para analizar lo que se está leyendo, luego retomar
otra vez la lectura. Si no se entiende un tema luego analizar detenidamente, se debe recurrir
a otras formas de aprendizaje como: consultas a su tutor, revisión de otra bibliografía,
internet, etc.
En general el uso de organizadores gráficos (mapas conceptuales, cuadros sinópticos, etc.)

facilita el aprendizaje, además en Cálculo es importante realizar un listado de fórmulas y
definiciones y tenerlos siempre a la mano.
Es importante resolver las autoevaluaciones al final de cada unidad, ya que le proporcionan

una valoración de su condición respecto a los logros alcanzados.
El texto básico que contiene todos los contenidos que se abordarán en el presente ciclo.
Constituye la principal fuente de consulta, ya que en este se encuentran desde definiciones
de cada elemento matemático, ejemplos de ejercicios resueltos, hasta problemas de
aplicación de todo tipo.

Entorno Virtual de Aprendizaje (EVA) que es una plataforma informática que permite
la interacción entre el docente y el estudiante o entre estudiantes como el foro, chat,
ÍNDICE
videocolaboración. Contiene materiales y recursos multimedia, además sirve para la
evaluación de los aprendizajes.
En el EVA se encuentra disponible la “Evaluación a distancia” la cual debe resolverla

previamente antes de enviarla en las fechas designadas para tal efecto. Cabe recordarle que
PRELIMINARES
esta evaluación es obligatoria y no recuperable, consta de dos partes, la parte objetiva (2
puntos) y la parte de ensayo (4 puntos).
Es importante que se comunique en forma constante con su tutor para aclarar cualquier
inquietud. Sus consultas las puede hacer a través del EVA, mediante otras vías electrónicas
(mensajes, chat, video llamadas) o mediante vía telefónica.
PARCIAL
PRIMER
SEGUNDO
PARCIAL
SOLUCIONARIO

Guía didáctica: Cálculo PRIMER BIMESTRE
6. Proceso de enseñanza-aprendizaje para el logro de competencias
ÍNDICE
PRELIMINARES
PRIMER PARCIAL
6.1. Competencias genéricas de la UTPL

–– Comunicación oral y escrita
PARCIAL
PRIMER
–– Orientación a la innovación y a la investigación
–– Pensamiento crítico y reflexivo
–– Trabajo en equipo
SEGUNDO
PARCIAL
–– Comportamiento ético
–– Organización y planificación del tiempo
SOLUCIONARIO

6.2. Planificación para el trabajo del alumno
13
Competencias Contenidos
Competencias específicas de específicas del Indicadores de
Titulación componente Actividades de aprendizaje Tiempo de dedicación
Unidades aprendizaje
educativo
BANCA Y FINANZAS: Analiza las definiciones UNIDAD 1. LÍMITES Y CONTINUIDAD 1. Realice una lectura comprensiva Utiliza las Semanas 1 y 2
y propiedades de de la unidad 1 propiedades
• Analizar las variables micro 1.1. Límites 8 horas de autoestudio
límites y continuidad 2. Desarrolle las actividades básicas de los
y macroeconómicas como 1.2. Continuidad
de funciones para recomendadas de la guía límites en la 8 horas de interacción
herramientas de
resolver problemas de didáctica y del EVA solución de
Guía didáctica: Cálculo
planificación enfocada a la 1.3. Continuidad aplicada a las

aplicación problemas
toma de decisiones desigualdades 3. Participe activamente en el foro,
matemáticos
chat y videocolaboración
• Utilizar las herramientas
planificadas Analiza la
adecuadas para gestionar
4. Inicie con la evaluación a continuidad y
las diferentes actividades
distancia discontinuidad de
de inversión y
una función
financiamiento
• Pensamiento crítico y Aplica definiciones, UNIDAD 2. DIFERENCIACIÓN 1. Realice una lectura comprensiva Aplica las fórmulas Semanas 3 y 4
reflexivo. reglas y propiedades de la unidad 2 de derivación de
2.1. La derivada 8 horas de autoestudio
de la diferenciación en 2. Desarrolle las actividades funciones
• Trabajo en equipo. la solución de 2.2. Reglas para la diferenciación recomendadas de la guía 8 horas de interacción
Analiza la razón de
problemas de 2.3. La derivada como razón de cambio didáctica y del EVA cambio de una
administración y
2.4. La regla del producto y la regla del 3. Participe activamente en el foro cantidad respecto
economía.
chat y videocolaboración de otra.
cociente
planificadas
2.5. La regla de la cadena y la regla de la Identifica la
pendiente de una
potencia curva en un punto
2.6. Derivada de funciones logarítmicas dado.
2.7. Derivada de funciones
exponenciales
2.8. Diferenciación implícita
2.9. Diferenciación logarítmica
2.10. Derivada de orden superior
PRIMER BIMESTRE

SEGUNDO PRIMER
SOLUCIONARIO PRELIMINARES ÍNDICE
PARCIAL PARCIAL
Competencias específicas de específicas del Indicadores de
Titulación componente Actividades de aprendizaje Tiempo de dedicación
aprendizaje
14
educativo Unidades
CONTABILIDAD Y AUDITORIA: Analiza las principales UNIDAD 3. TRAZADO DE CURVAS 1. Realice una lectura comprensiva Analiza cuando una Semanas 5 y 6
características de la de la unidad 3 función es creciente
• Utiliza modelos 8 horas de autoestudio
gráfica de una función 3.1. Extremos relativos 2. Desarrolle las actividades o decreciente.
matemáticos en la solución
mediante la obtención 3.2. Extremos absolutos en un intervalo recomendadas de la guía 8 horas de interacción
de problemas financieros y Obtiene los valores
de sus valores cerrado didáctica y del EVA
de inversión de las críticos.
extremos.
organizaciones. 3.3. Concavidad 3. Participe activamente en el foro
Identifica máximos
ADMINISTRACIÓN DE 3.4. Prueba de la segunda derivada y mínimos relativos.

planificadas
EMPRESAS: 3.5. Aplicación de máximos y mínimos
• Aplicar modelos
estadísticos y matemáticos
en el procesamiento de
datos para la toma de
decisiones, así como
desarrollo de estrategias de
crecimiento empresarial.
Unidades 1 a 3 1. Repace los contenidos Semanas 7 y 8

correspondientes al primer
8 horas de autoestudio
parcial, para la evaluación
presencial 8 horas de interacción
Total de horas 64
PRIMER BIMESTRE

SEGUNDO PRIMER
PARCIAL PARCIAL
6.3. Sistema de evaluación de la “asignatura” o “componente educativo” (primer y segundo

parciales)
ÍNDICE
Formas de evaluación 2. Heteroevaluación
Evaluación a Evaluación
1. Autoevaluación *
distancia ** presencial
3. Coevaluación
PRELIMINARES
Interacción en el
Parte de ensayo
Prueba objetiva
Parte objetiva
EVA***
Competencia: criterio
Comportamiento ético X X X X X
PARCIAL
PRIMER
Cumplimiento, puntualidad,
Actitudes
X X X X
responsabilidad
Esfuerzo e interés en los trabajos X X X X X
Respeto a las personas y a las normas
X X
de comunicación
SEGUNDO
PARCIAL
Creatividad e iniciativa X X X X
Habilidades
Contribución en el trabajo
X X
colaborativo y de equipo
Presentación, orden y ortografía X X X X
SOLUCIONARIO
Emite juicios de valor
X X X
argumentadamente
Dominio del contenido X X X X X
Conocimientos
Investigación (cita fuentes de

X X
consulta)
Aporta con criterios y soluciones X X
Análisis y profundidad en el
X X
desarrollo de temas
PORCENTAJE 10% 20% 30% 70%
puntos en cada
presenciales y en el
Estrategia de
aprendizaje
Actividades
en el EVA: 3
bimestre
Actividades
EVA
Puntaje 2 4 6 14
TOTAL 20 puntos
Para aprobar el componente se requiere obtener un puntaje mínimo de 28/40 puntos, que equivale al 70%.
* Son estrategias de aprendizaje, no tienen calificación; pero debe responderlas con el fin de autocomprobar su
proceso de aprendizaje.
** Recuerde: que la evaluación a distancia del primero y segundo bimestre consta de dos partes: una objetiva y otra de
ensayo, debe desarrollarla y enviarla a través del EVA según las fechas establecidas.
*** Estrategias de aprendizaje opcionales y de tipo colaborativa: foro, chat y video colaboración con una valoración de
un punto cada una.
Señor estudiante:
Tenga presente que la finalidad de la valoración cualitativa es
principalmente formativa.

6.4. Orientaciones específicas para el aprendizaje por competencias
ÍNDICE
UNIDAD 1. LÍMITES Y CONTINUIDAD
PRELIMINARES
Estimado estudiante, una vez que usted ha aprobado el componente educativo de Matemática en
el período anterior, ahora, con las bases matemáticas necesarias, iniciamos el estudio del Cálculo de
funciones que tienen importantes aplicaciones en el mundo real, así como en la titulación que ha
elegido. En tal sentido se requiere comprender las definiciones iniciales sobre límites, que le servirán
para abordar temas posteriores.
PARCIAL
PRIMER
1.1. Límites
Revise el Capítulo 10, sección 10.1 Límites del texto básico.
SEGUNDO
PARCIAL
A continuación revisemos algunos de los aspectos más relevantes que usted habrá encontrado en la
lectura anterior.
En el concepto de límite se sustentan los fundamentos del cálculo. Calcular el límite de una función f,
significa hallar un número L al cual se aproxima esta cuando se dan valores muy cercanos a un valor
SOLUCIONARIO
a
dado ( ). Así se tiene la siguiente definición:
El límite de f(x) cuando x tiende a a, es el número L, que se escribe

lim f ( x ) = L,
x→a
siempre que f(x) esté arbitrariamente cercana a L para toda x lo suficientemente cerca, pero diferente de a. Si no
existe tal número, se dice que el límite no existe
1. Calcular el límite siguiente lim ( x + 4 )

x→2
En este caso f(x) = x + 4. Para calcular este límite, debemos acercarnos a 2 por la izquierda y por la
derecha y evaluar la función en dichos valores, así
Cuando nos acercamos a 2 por la Cuando nos acercamos a 2 por la

izquierda (x<2), es decir cuando x derecha (x>2), es decir cuando x
tiende a 2 por la izquierda se tiene: tiende a dos por la derecha se tiene:
x f(x)=x+4 x f(x)=x+4
1.5 f(1.5)=1.5+4=5.5 2.5 f(2.5)=2.5+4=6.5
1.9 5.9 2.1 6.1
1.95 5.95 2.05 6.05
1.99 5.99 2.01 6.01
1.999 5.999 2.001 6.001
x→2- f(x)→6 x→2+ f(x)→6

Se observa que “el límite de x+4 cuando x tiende a 2 es 6”, lo que se escribe:
ÍNDICE
lim ( x + 4 ) = 6
x→2
PRELIMINARES
Podemos además graficar la función (figura 1.1)
y observar su comportamiento cuando x tiende
a 2 por la izquierda (x→2 -) por la derecha (x→2 +)
PARCIAL
PRIMER
Figura 1.1. Gráfica de la función f(x)=x+4
SEGUNDO
Elaborado por: Yépez, C. (2015)
PARCIAL
Los límites de las funciones se pueden calcular evaluando la función en los valores cercanos “ ” o en a
forma gráfica, pero este proceso puede resultar tedioso, ante lo cual se pueden utilizar las siguientes
propiedades.
SOLUCIONARIO
Propiedades de los límites
1. Si f(x) = c es una función constante, entonces:
lim f ( x ) = lim c = c
x→a x→a
2. Para todo entero positivo n
lim x n = a n
x→a
Si lim f (x) y lim g(x) existen, entonces

x→a x→a
3. Límite de la suma de funciones
lim ⎡⎣ f ( x ) ± g(x) ⎤⎦ = lim f (x) ± lim g(x)

x→a x→a x→a
4. Límite del producto de funciones
lim ⎡⎣ f ( x ) .g(x) ⎤⎦ = lim f (x).lim g(x)

x→a x→a x→a
5. Límite de una constante por una función
lim [ c. f (x)] = c.lim ⎡⎣ f ( x ) ⎤⎦

x→a x→a
6. Límite del cociente de funciones
si, lim g(x) ≠ 0

x→a

7. Límite de una raíz enésima

lim n f (x) = n lim f (x)
ÍNDICE
x→a x→a
Si se aplican algunas de las propiedades anteriores se tiene la siguiente propiedad
8. Límite de la función polinomial: Si f es una función polinomial, entonces:
PRELIMINARES
lim f (x) = f (a)
x→a
Esta última propiedad es de gran importancia ya que se aplica a cualquier polinomio como en el siguiente
ejemplo.
2. Calcular el siguiente límite aplicando la propiedad 8, luego comprobar
PARCIAL
PRIMER
aplicando el resto de propiedades
lim(x 4 + x 2 − 3x − 5)
x→a
Tenemos que: f(x)=x4+x2-3x-5 a=2
f(a)=f(2)=24+22-(3)2-5=9
SEGUNDO
PARCIAL
Así se obtiene el resultado:
lim(x 4 + x 2 − 3x − 5) = 9
x→2
SOLUCIONARIO
El mismo resultado se obtiene aplicando el resto de propiedades, así:
lim(x 4 + x 2 − 3x − 5) = lim x 4 + lim x 2 − lim 3x − lim 5

x→2 x→2 x→2 x→2 x→2
= 2 + 2 − 3lim x − 5
4 2
x→2
= 16 + 4 − 3(2) − 5 = 9
Observaciones:
Cuando se aplica la propiedad 6 (límite del cociente de funciones) es posible obtener alguno de los
siguientes resultados:
Este es un resultado indeterminado, procedemos a calcular el límite
mediante alguna manipulación algebraica.
Se debe analizar el comportamiento de este cociente cuando x
tiende a por la izquierda o por la derecha. Este límite se acerca al infinito positivo o al infinito
negativo .


3. Calcular el siguiente límite

⎡ x2 − x − 2 ⎤
ÍNDICE
lim ⎢ ⎥
x→a
⎣ x−2 ⎦
Aplicamos la propiedad 6
lim ⎡⎣ x 2 − x − 2 ⎤⎦
PRELIMINARES
x→2
=
lim [ x − 2 ]
x→2
Tanto el numerador como el

denominador son funciones
22 − 2 − 2 0
polinomiales, entonces aplicamos = =
la propiedad 8. 2−2 0
PARCIAL
PRIMER
Como se obtiene 0/0, ⎡ x2 − x − 2 ⎤ (x − 2)(x + 1)
procedemos a eliminar el lim ⎢ ⎥ = lim
denominador
x→2
⎣ x − 2 ⎦ x→2 (x − 2)
= lim [ x + 1]
SEGUNDO
x→2
PARCIAL
Calculamos el último límite
lim(x + 1) = 2 + 1 = 3
x→2
SOLUCIONARIO
Espero que los ejemplos anteriores le ayuden a comprender las propiedades de los límites, ahora le
sugiero tomar en cuenta la siguiente actividad
ACTIVIDAD RECOMENDADA UTILIZANDO EL TEXTO BÁSICO
Analice los ejemplos resueltos de la sección 10.1

Resuelva los ejercicios 1,3,9,11,13,15,21,23,35 de los Problemas 10.1
Limites laterales
Del texto básico, revise el Capítulo 10, sección 10.2 Límites (Continuación).
El límite de cuando tienda a por la izquierda es el número L que se escribe como:
lim f (x) = L
x→a −
El límite de cuando tienda a por la derecha es el número L que se escribe como:
lim f (x) = L
x→a +

Observación:
ÍNDICE
El límite de una función siempre que sus límites laterales sean iguales.
lim f (x) = L si solo si lim f (x) = lim f (x) = L

x→a x→a _ x→a+
PRELIMINARES
4. Calcular utilizando la gráfica de función f si:
Comenzamos graficando la función f, esta es una

función lineal definida por partes (figura 1.2).
PARCIAL
PRIMER
Luego observamos el comportamiento de la
función cuando nos acercamos a 2 tanto por la
izquierda como por la derecha.
SEGUNDO
PARCIAL
Figura 1.2. Gráfica de una función definida por partes
SOLUCIONARIO
Cuando x tiende a 2 por la izquierda se tiene:

lim f = 2
x→2 −
De la misma forma se observa (figura 1.3)

que cuando x tiende a 2 por la derecha se
tiene el límite lateral:
lim f = 4
x→2 +
Figura 1.3. Límite de una función definida por partes

En conclusión el límite lim f (x) no existe porque los límites laterales son distintos.
x→2
Limites infinitos
En esta sección se analizan límites de la forma
1
Se entiende que si x tiende a cero, esto es, si x se hace muy pequeño, el cociente es un número muy
x
grande, estrictamente, ese número no existe pero se lo representa con ∞ o con-∞ .

La forma del límite que conduce a obtener como resultado infinito positivo (∞) o infinito negativo (-∞)
es la siguiente:
ÍNDICE
⎡ f (x) ⎤ k
lim ⎢ = ,k ≠ 0
x→a g(x) ⎥
⎣ ⎦ 0
En este caso Se debe analizar el comportamiento de este cociente, cuando x tiende a por la izquierda o
PRELIMINARES
por la derecha. Este límite se acerca al infinito positivo (∞) o al infinito negativo (-∞).
5. Calcular el siguiente límite

x+3
lim
x→3 x 2 − 9
Aplicando las distintas propiedades se tiene:
PARCIAL
PRIMER
x + 3 (3) + 3 6
lim = =
x→3 x 2 − 9 32 − 9 0
Esta división no existe, entonces observamos que es posible una eliminación así:
SEGUNDO
PARCIAL
x+3 x+3 1 1
lim = lim = lim =
x→3 x − 9
2 x→3 (x + 3)(x − 3) x→3 x − 3 0
SOLUCIONARIO
Tampoco existe el número 1/0
Si graficamos la función (figura 1.4) es fácil

comprender lo que ocurre cuando x tiende a
3 tanto por la izquierda como por la derecha,
así se tiene:
1
lim− = −∞
x→3 x−3
1
lim+ =∞
x→3 x−3
x+3
Figura 1.4. Gráfica de la función f (x) = x
2
+9
Luego, los límites laterales de la función son distintos, entonces concluimos que:
x+3
lim No existe.
x→3 x 2 − 9
Límites al infinito
En esta sección analizamos los límites que tienen la forma:

1 1
lim =0 o lim =0
x→∞ x p x→−∞ x p
1
Se entiende que si x tiende al infinito, esto es, x se vuelve un número muy grande, el cociente p es
x
prácticamente cero.

En general para una función racional se tiene la siguiente definición:
ÍNDICE
Si f(x) es una función racional y anxn y bmxm son los términos en el numerador y denominador, respectivamente,
con las mayores potencias de x, entonces:
an x n an x n
lim f (x) = lim y lim f (x) = lim
x→∞ b x m
PRELIMINARES
x→∞ x→−∞ x→−∞ b x m
m m
6. Calcular el siguiente límite:

3 − 2x − 2x 3
lim
x→−∞ 7 − 5x 3 + 2x 2
PARCIAL
PRIMER
Aplicando la definición anterior se tiene
3 − 2x − 2x 3 −2x 3 2 2
lim = lim = lim =
x→−∞ 7 − 5x 3 + 2x 2 x→−∞ −5x 3 x→−∞ 5 5
Se concluye entonces que:
SEGUNDO
3 − 2x − 2x 3 2
PARCIAL
lim =
x→−∞ 7 − 5x 3 + 2x 2 5
Los ejemplos anteriores le sirvieron para comprender y resolver problemas de límites, sin embargo le
SOLUCIONARIO
sugiero tomar en cuenta la siguiente actividad.

Resuelva los ejercicios 9, 21, 31, 37, 57 de los Problemas 10.2
1.2. Límites y continuidad
Lea el Capítulo 10, sección 10.3 Continuidad del texto básico.
lectura anterior.
En términos sencillos la continuidad se explica cuando al graficar una función en un intervalo [a,b] lo
hacemos sin levantar el lápiz, observándose así una línea sin cortes.
En términos matemáticos la continuidad de funciones se explica mediante límites para ello se tiene la
siguiente definición.

Una función f es continua en a si y solo si se cumplen las siguientes tres condiciones:
ÍNDICE
Una función f es continua en a si y solo si se cumplen las siguientes tres condiciones:
1. lim f (x) existe
x→a
2. f(a) existe
PRELIMINARES
3. lim f (x) = f (a)
x→a
7. Sea la función definida por partes (figura 1.5). Comprobar que es continua en
PARCIAL
PRIMER
SEGUNDO
PARCIAL
SOLUCIONARIO
⎧x + 6 si x ≥ 3
Figura 1.5. Gráfica de la función f (x) = ⎨ 2
⎩ x , si x<3
Comprobamos si las condiciones de continuidad se cumplen:
1. f(3)=9
2. lim f (x) = 9
x→3
3. lim f (x) = f (3)

x→a
Se cumplen las tres condiciones, en conclusión, la función f es continua en x=3
Como consecuencia de la definición se tienen las siguientes observaciones:
Toda función polinomial es continua en todo punto
Una función f es discontinua en un intervalo abierto que contiene a “a” si:
èè F no tiene límite cuando x→a

èè Cuando x→a f tiene un límite diferente de f(a).
Una función racional es continua solo en su dominio y es discontinua en los puntos donde
el denominador es cero.

8. Las siguientes funciones (figura 1.6) son discontinuas en x=a
ÍNDICE
PRELIMINARES
Figura 1.6. Funciones discontinuas en x=a
PARCIAL
PRIMER
Espero que los ejemplos relacionados al tema, hayan aclarado sus inquietudes, sin embargo, para
comprender mejor, le sugiero realizar la siguiente actividad.
SEGUNDO
PARCIAL
SOLUCIONARIO
Resuelva los ejercicios 1, 13, 19, 29, 31, 35 de los Problemas 10.3
1.3. Continuidad aplicada a desigualdades
En el texto base, revise el Capítulo 10, sección 10.4 Continuidad aplicada a las
desigualdades
Como se habrá dado cuenta al leer esta sección, una desigualdad de la forma f(x)<0 o f(x)>0 se resuelve
encontrando las raíces reales de o sus puntos de discontinuidad, para formar intervalos en los cuales se
analiza los signos de la función.
Resolver la desigualdad -x(x-5)(x+4)>0
Establecemos f(x)=-x(x-5)(x+4)
Graficando la función (figura 1.7) se observa claramente los intervalos donde la función es positiva
o negativa. Así f es positiva en (-∞,-4) y (0,5) ; esto se debe comprobar en forma matemática.
Encontramos las raíces de f , las cuales son los extremos de cada intervalo haciendo f(x)=0 , asi:
-x(x-5)(x+4)=0 ⇒ -x=0 x-5=0 x+4=0

⟹ x=0 x=5 x=-4

ÍNDICE
PRELIMINARES
Figura 1.7. Gráfica de la función en f(x)=-x(x-5)(x+4)>0
PARCIAL
PRIMER
Ubicamos estos números en la recta numérica y encontramos los intervalos correspondientes
SEGUNDO
PARCIAL
Comprobamos el signo de en cada intervalo. La solución son los intervalos donde (x) >0 , así:
Intervalo Un valor del intervalo Signo de f(x)=-x(x-5)(x+4)

(-∞,-4) -5 f(-5)=-(-5)(-5-5)(-5+4)= +(-)(-) > 0
SOLUCIONARIO
(-4,0) -1 f(-1)=-(-1)(-1-5)(-1+4)= +(-)(+) < 0
(0,5) 1 f(1)=-1(1-5)(1+4)= -(-)(+) >0
(5,0) 6 f(6)=-6(6-5)(6+4)= -(+)(+) <0
Los intervalos que cumplen con son f(x)>0 son (-∞,-4)∪(0,5).
Espero que los ejemplos relacionados la continuidad y las desigualdades, hayan aclarado sus inquietudes,
sin embargo, para comprender mejor, le sugiero realizar la siguiente actividad.

Una vez concluido el estudio de la primera unidad, ahora le invito a responder la siguiente autoevaluación,
la cual le permitirá conocer su nivel de conocimientos.

Autoevaluación 1
ÍNDICE
En los problemas 1 y 2, utilice la gráfica de para estimar cada límite, si existe.
PRELIMINARES
1. Utilice la gráfica adjunta de la función (figura 1.8) para estimar cada límite.
(a)
(b)
PARCIAL
PRIMER
(c)
SEGUNDO
PARCIAL
SOLUCIONARIO
Figura 1.8. Gráfica para el ejercicio 1 de la autoevaluación 1
Adaptado de HAEUSSLER, E.; ERNEST JR. (2003). Matemáticas para
administración y economía. (p.406). México: Editorial Pearson.
2. Utilice la gráfica adjunta de la función (figura 1.9) para estimar cada límite.
(a)
(b)
(c)
Figura 1.9. Gráfica para el ejercicio 2 de la autoevaluación 1

Adaptado de HAEUSSLER, E.; ERNEST JR. (2003). Matemáticas para
administración y economía. (p.407). México: Editorial Pearson.

Encuentre los límites en los problemas 3 a 5.
ÍNDICE
3.
4.
5. Encuentre , trate a como una constante.
PRELIMINARES
En los problemas 6 y 7, encuentre el límite, si no existe, especifique o utilice el símbolo o -∞ donde sea
apropiado.
6.
7.
PARCIAL
PRIMER
(a)
(e)
SEGUNDO
PARCIAL
Utilice la definición de continuidad para mostrar que la función dada es continua en el punto indicado.
8.
SOLUCIONARIO
Encuentre todos los puntos de discontinuidad en los problemas 9 Y 10
9.
10.
En los problemas 11 a 15 resuelva las desigualdades por medio de la técnica aprendida en la sección
“Continuidad aplicada a las desigualdades”.
11.
12.
13.
14.
15.

UNIDAD 2. DERIVACIÓN
ÍNDICE
En esta unidad estudiaremos un método abreviado de calcular los límites de funciones; la derivación o
diferenciación, sus definiciones y propiedades más importantes, así como también algunas aplicaciones
relacionadas a la carrera que usted ha elegido.
PRELIMINARES
2.1. La derivada
Inicie con una lectura del texto básico, revise el Capítulo 11, sección 11.1 La derivada.
PARCIAL
PRIMER
A continuación se presentan los aspectos más importantes de la derivada.
El estudio de la derivada de funciones reales inicia con el cálculo del límite de una función. Analicemos
la gráfica de una función f (figura 2.1).
SEGUNDO
PARCIAL
SOLUCIONARIO
Figura 2.1. Gráfica de una función real f y de rectas secantes que pasan por el punto (x0,f(x0)).
Elaborado por: Yépez, C .(2015)
Sean f una función real. La pendiente entre dos puntos de la curva está definida como
La pendiente de la recta tangente a la gráfica de en el punto x0 se define como:
siempre que el límite exista. Más aún se tiene la siguiente definición.
Sea f una función, se llama derivada de f en "x" y se escribe f'(x) al límite:
siempre que el límite exista.

Notación:
ÍNDICE
La derivada de la función y = f(x) tiene diferentes notaciones, así por ejemplo se puede expresar como:
PRELIMINARES
2.1 Utilice la definición de derivada para calcular
Se tiene:
PARCIAL
PRIMER
Luego, aplicando la definición de derivada:
SEGUNDO
PARCIAL
SOLUCIONARIO
Entonces la derivada de es
2.2 Encuentre la ecuación de la recta tangente a la curva en el punto dado.
Iniciamos calculando la función que representa la pendiente, mediante la definición de derivada

Se tiene:

Entonces la pendiente a la curva tiene como función:
ÍNDICE
Calculamos el valor específico de la pendiente en el punto (2,-1), así:
Si
Por último calculamos la ecuación de la recta tangente :
PRELIMINARES
La ecuación de la recta tangente es:
PARCIAL
PRIMER
Espero que los ejemplos relacionados a la definición de la derivada, hayan aclarado sus inquietudes, sin
embargo, para comprender mejor este tema, le sugiero realizar la siguiente actividad.
SEGUNDO
PARCIAL
SOLUCIONARIO
2.2. Reglas para la derivación

Inicie con una lectura del texto base, revise el Capítulo 11, sección 11.2 Reglas para la
diferenciación.
De la lectura precedente establecemos las reglas para la derivación más relevantes
A continuación se calculan algunas derivadas de funciones reales.
1. Derivada de la función constante: Si entonces
O también:

2.3 Calcular la derivada de la función
ÍNDICE
2. Derivada de la función potencia de exponente entero positivo: Sea f la función definida por
entonces por la definición de derivada se tiene:
PRELIMINARES
PARCIAL
PRIMER
SEGUNDO
PARCIAL
Este resultado también lo escribimos así:
SOLUCIONARIO
2.4 La derivada de es:
3. Derivada del factor constante: Si entonces la derivada de y es:
O también:
2.5 La derivada de la función se calcula así:
4. Derivada de una suma o de una diferencia de funciones: Sean f, g funciones reales derivables,
Si G = f + g, entonces:
Si G = f - g, entonces:

2.6 Calcular la derivada de la siguiente función:
ÍNDICE
Multiplicamos para aplicar la derivada de la suma y diferencia
PRELIMINARES
2.7 La derivada de la función la calculamos así:
PARCIAL
PRIMER
Distribuimos el denominador para obtener una suma de funciones
SEGUNDO
PARCIAL
Aplicamos las propiedades de los exponentes
SOLUCIONARIO
Calculamos la derivada aplicando las propiedades aprendidas
2.8 Encuentre la ecuación de la recta tangente a la curva en el punto indicado:
Expresando la función en la forma exponencial se tiene:
Calculamos la derivada, la cual representa la pendiente
Calculamos la pendiente en el punto esto es cuando
Aplicamos la ecuación punto – pendiente

ÍNDICE
Espero que los ejemplos relacionados a las reglas de la derivada, hayan aclarado sus inquietudes, sin
embargo, para comprender mejor este tema, le sugiero realizar la siguiente actividad.
PRELIMINARES
ACTIVIDADED RECOMENDADA UTILIZANDO EL TEXTO BÁSICO
PARCIAL
PRIMER
2.3. La derivada como razón de cambio
SEGUNDO
PARCIAL
Inicie con una lectura del texto base, revise el Capítulo 11, sección 11.3 La derivada como
razón de cambio.
SOLUCIONARIO
Ahora, analicemos los aspectos relevantes de la lectura propuesta y para utilizarlos en ejercicios de
aplicación.
Consideremos la gráfica de la función y = f(x) (figura 2.2). Si el punto P de coordenadas (x,f(x)), se desplaza
hacia Q, entonces x se incrementa en , mientras f(x) se incrementa en . Así, se llaman:
: Incremento en x : Incremento en y
Figura 2.2. Gráfica de una función real f para analizar incrementos

La razón de cambio promedio es el cociente

Se interpreta como la pendiente de la recta secante PQ
ÍNDICE
La razón de cambio instantánea o simplemente razón de cambio es el límite
PRELIMINARES
Se interpreta como la pendiente de la recta tangente en el punto P.
Si es muy pequeño, entonces la razón de cambio media se aproxima a la razón de cambio

instantánea, esto es:
Luego ,es el cambio en y.
PARCIAL
PRIMER
Las razones de cambio se aplican en todas las ciencias, basta relacionar las variables dependientes e
independientes convenientemente para determinar cuánto cambia una en relación con la otra.
Por ejemplo si r = f(q) es la función de ingreso total, entonces la razón de cambio del valor total recibido,
SEGUNDO
con respecto al número de unidades vendidas es la derivada A ésta razón de cambio se le llama
PARCIAL
ingreso marginal.
2.9 La función r representa el ingreso total y es una función del número q de

unidades vendidas. Encuentre la función de ingreso marginal para los valores
SOLUCIONARIO
indicados de q.
Expresamos convenientemente la función de ingreso
Calculamos la función de ingreso marginal, ésta es:
Calculamos el valor del ingreso marginal para el número de unidades requerido
2.10 La función c representa el costo de producir q unidades de un producto.

Encuentre la función de costo marginal. ¿Cuál es el costo marginal para los valores
dados de q?
Calculamos la derivada de la función de costo, ésta es el costo marginal

Calculamos el costo marginal para los valores de q requeridos.
ÍNDICE
PRELIMINARES
2.11 La función representa el costo promedio por unidad, que es una función del
número q de unidades producidas. Encuentre la función de costo marginal y el
costo marginal para los valores indicados de q.
PARCIAL
PRIMER
Calculamos la función de costo c(q)
Si es el costo promedio entonces el costo es:
SEGUNDO
PARCIAL
Establecemos la función de costo marginal
SOLUCIONARIO
Calculamos el costo marginal para los valores de q .
¿Comprendió las definiciones y ejemplos de este tema? Le sugiero realizar la siguiente actividad, la cual
le servirá para afianzar sus conocimientos sobre la derivada como razón de cambio.


2.4. Regla del producto y regla del cociente
ÍNDICE
Es el momento de realizar una lectura del texto base, revise el Capítulo 11, sección 11.4
Regla del producto y regla del cociente.
De la lectura propuesta podemos establecer lo siguiente:
PRELIMINARES
1. Derivada del producto de funciones: SI , entonces:
2.11 Diferencie la siguiente función:
PARCIAL
PRIMER
Realizamos la operación y resulta
Observamos que existe el producto , entonces aplicamos la fórmula de la
SEGUNDO
PARCIAL
derivada del producto solo a ésta expresión
SOLUCIONARIO
2. Derivada del cociente de funciones: Si con entonces :
2.12 Diferencie la siguiente función:
Aplicando la fórmula del cociente se tiene

ÍNDICE
PRELIMINARES
Resuelva los ejercicios 1, 15, 17, 19, 21, 45, 59, 69 de los Problemas 11.4
2.5. Regla de la cadena y regla de la potencia
Regla de la cadena y regla de la potencia.
PARCIAL
PRIMER
En resumen se tiene lo siguiente:
1. Regla de la cadena: Si y = f(u), u= g(x) entonces:
SEGUNDO
PARCIAL
2.13 Se tienen las siguientes funciones:
SOLUCIONARIO
Encuentre dz / dt cuando t = 1
Acoplamos la regla de la cadena a las tres funciones, así:
Evaluamos dz/dt cuando t = 1
Entonces resulta:
2. Regla de la potencia: Si y entonces:
En forma equivalente tenemos: Si entonces:

2.14 Calcular la derivada de la siguiente función:
ÍNDICE
Expresamos en forma exponencial
PRELIMINARES
Aplicamos regla de la derivada de la potencia
PARCIAL
PRIMER
le servirá para afianzar sus conocimientos sobre la regla de la cadena y regla de la potencia.
SEGUNDO
PARCIAL
SOLUCIONARIO
Resuelva los ejercicios 1, 5, 9, 19, 27, 39, 41, 80 de los Problemas 11.5
2.6. Derivadas de funciones logarítmicas
Derivada de funciones logarítmicas.
De la lectura realizada podemos establecer las siguientes reglas:
Derivada de funciones logarítmicas con base (logaritmos naturales)
Si entonces
En la notación equivalente se tiene:
Si , entonces
En la notación equivalente tenemos:

2. 15 Para calcular la derivada de la función logarítmica
ÍNDICE
PRELIMINARES
Expresamos en la forma exponencial y aplicamos las propiedades de los logarítmos
Calculamos la derivada
PARCIAL
PRIMER
SEGUNDO
PARCIAL
SOLUCIONARIO
Derivada de funciones logarítmicas con base b
Si entonces
La notación equivalente sería:
Esta última fórmula se obtiene transformando el logaritmo en base b a logarítmos naturales, así:
y luego derivando.
2.16 Calcular la derivada de la función
Expresando el logaritmo en base 2 en logaritmos naturales se tiene:

ÍNDICE
PRELIMINARES
PARCIAL
PRIMER
2.7. Derivadas de funciones exponenciales
SEGUNDO
PARCIAL
Derivada de funciones exponenciales.
De la lectura propuesta podemos resumir las siguientes propiedades:
SOLUCIONARIO
Si entonces se tiene las siguientes derivadas de funciones exponenciales
2.16 Encuentre la ecuación de la recta tangente a la curva en el punto

(1,e)
Iniciamos calculando la derivada de la función, la cual es la pendiente de la recta tangente
Si entonces
Cuando x = 1, m = y' = e. entonces, aplicando la ecuación punto pendiente se tiene:
Luego, es la ecuación de la recta tangente.
¿Comprendió la definición y el ejemplo de este tema? Le sugiero realizar la siguiente actividad, la cual le
servirá para afianzar sus conocimientos sobre la derivada de funciones exponenciales.

ÍNDICE
PRELIMINARES
Resuelva los ejercicios 1, 3, 15, 17 de los Problemas 12.2
2.8. Derivación implícita
Es el momento de realizar una lectura del texto básico, revise el Capítulo 12, sección 12.4
Diferenciación implícita.
PARCIAL
PRIMER
Luego de la lectura que ha realizado, estará de acuerdo en el siguiente resumen:
Si una ecuación define a y de forma implícita como función de x, entonces para calcular
SEGUNDO
–– Se trata a y como función de x y se derivan ambos lados de la ecuación con respecto a x. Así,
PARCIAL
SOLUCIONARIO
–– Se despeja de la ecuación resultante
2.17 Calcular la derivada de la siguiente función que expresa y a en forma implícita:
Calculamos la derivada de los dos lados de la ecuación, se trata a "y" como función de x.
Agrupamos los términos que contienen y' y despejamos


2.9. Derivación logarítmica
ÍNDICE
Diferenciación logarítmica.
PRELIMINARES
lectura anterior.
La diferenciación logarítmica se utiliza cuando se tiene una función y = f(x) formada por productos,
cocientes y potencias. Se aplican logaritmos para hacer más simple el proceso de diferenciación, por
ende, se requiere recordar las propiedades de los logarítmos; por ejemplo:
PARCIAL
PRIMER
SEGUNDO
PARCIAL
2.18 Para calcular la derivada de la función:
Aplicamos las propiedades de los logaritmos, se tiene:
SOLUCIONARIO
Despejamos y'
Reemplazamos el valor de y
¿Comprendió el ejemplo de derivación logarítmica? Le sugiero realizar la siguiente actividad, la cual le

servirá para afianzar sus conocimientos sobre el tema.

2.10. Derivadas de orden superior
ÍNDICE
Derivada de orden superior.
De la lectura que ha realizado, podemos concluir lo siguiente:
PRELIMINARES
Si es diferenciable en x entonces:
La primera derivada es: o también
La segunda derivada se expresa como:
PARCIAL
PRIMER
. En su forma equivalente se tiene:
La tercera derivada es la derivada de la segunda derivada, así:
SEGUNDO
PARCIAL
En la notación equivalente se tiene:
2.19 Calcule , si
SOLUCIONARIO
Calculamos la primera derivada
Calculamos la segunda derivada mediante la regla del producto
Espero que el ejemplo de la derivada de orden superior, le haya servido para comprender este tema, sin
embargo le sugiero realizar la siguiente actividad.

Una vez concluido el estudio de la segunda unidad, ahora le invito a responder la siguiente autoevaluación,
la cual le permitirá conocer su nivel de conocimientos.

Autoevaluación 2
ÍNDICE
En los problemas 1 y 2, utilice la gráfica de para estimar cada límite, si existe.
PRELIMINARES
1. Encuentre y' utilizando la definición de derivada si .
2. Encuentre . Utilice la definición de derivada
3. Encuentre la ecuación de la recta tangente a la curva en el punto dado.
PARCIAL
PRIMER
4. Calcule la derivada de
5. Diferencie
SEGUNDO
6. Temperatura de tu piel: la temperatura aproximada T de la piel en términos de la temperatura Te,
PARCIAL
del medio ambiente está dada por
SOLUCIONARIO
Donde T y Te están en grados Celsius, encuentre la razón de cambio de T con respecto a Te
7. La función representa el costo promedio por unidad, que es una función del número q de
unidades producidas. Encuentre la función de costo marginal y el costo marginal para el valor
indicado de q.
8. La función r representa el ingreso total y es una función del número q de unidades vendidas.
Encuentre la función de ingreso marginal y el ingreso marginal para el valor indicado de q.
9. Encuentre: (a) la razón de cambio y con respecto a x, y (b) la razón de cambio relativa de y. en el
valor dado de x encuentre (c) la relación de cambio de y, (d) la razón de cambio relativa de y, y (e)
la razón de cambio porcentual de y.
10. Calcule la derivada
11. Calcule la derivada
12. Para la ecuación de demanda p = 50 - 0.01 q, donde p denota el precio por unidad para q unidades.
Encuentre la función de ingreso marginal. Recuerde que ingreso = pq.
13. Utilice la regla de la cadena: Si encuentre dy/dx

14. Encuentre y´ si
ÍNDICE
17. Calcule la derivada de la función
PRELIMINARES
18. Calcule la derivada de la función
PARCIAL
PRIMER
SEGUNDO
PARCIAL
SOLUCIONARIO

UNIDAD 3. TRAZADO DE CURVAS
ÍNDICE
En esta sección se utilizan derivadas para establecer características importantes de las funciones, que
tienen aplicación en varios campos. Iniciamos estableciendo algunas definiciones para luego utilizarlas
en problemas de aplicación.
PRELIMINARES
3.1. Extremos relativos
Extremos relativos.
PARCIAL
PRIMER
De la lectura recomendada podemos establecer las siguientes definiciones
Función creciente: Sea f una función definida en un intervalo I. Se dice que f es creciente en I si y
solo si si entonces
Función decreciente: Sea f una función definida en un intervalo I. Se dice que f es decreciente en I
SEGUNDO
PARCIAL
si y solo si si entonces
Valores extremos
Máximo relativo: Una función f tiene un máximo relativo en a si existe un intervalo abierto I que
SOLUCIONARIO
a
contiene a tal que
Mínimo relativo: Una función f tiene un mínimo relativo en a si existe un intervalo abierto I que
a
contiene a tal que
Máximo absoluto: Una función f tiene un máximo absoluto en si a para toda x en el
dominio de f. El máximo absoluto es
Máximo absoluto: Una función f tiene un mínimo absoluto en a si para toda en el
dominio de f. El mínimo absoluto es
Punto y valor crítico
Un valor crítico en el domino de f es un número a tal que o bien no existe. El punto

se llama punto crítico.
Reglas de aplicación de derivadas
1. Criterio para funciones crecientes o decrecientes
Sea f diferenciable en ( ,b)
si entonces f es creciente en
si entonces f es decreciente en

2. Condición necesaria para extremos relativos
ÍNDICE
Si f tiene un extremo relativo en entonces f'( ) = 0 o bién f'( ) no existe.
3. Criterio de la primera derivada
Sea f continua en un valor crítico:
PRELIMINARES
Si f' cambia de positiva a negativa en entonces f tiene un máximo relativo en
Si f' cambia de negativa a positiva en entonces f tiene un mínimo relativo en
3.1 Determine en qué intervalos la función es creciente o decreciente, y determine

la posición de los máximos y mínimos relativos.
PARCIAL
PRIMER
SEGUNDO
PARCIAL
Calculamos los valores extremos de los intervalos con .
Establecemos los intervalos correspondientes a los valores extremos
SOLUCIONARIO
Establecemos los signos de la función para cada intervalo.
-1 0 1
- - + +
- + + +
- - - +
- + - +
Establecemos las conclusiones en base a los resultados anteriores:

–– f es decreciente en y
–– f es creciente en y
–– f tiene máximo relativo en y mínimo relativo en y

3.2 Costo marginal. Si es una función de costo. ¿Cuándo es
ÍNDICE
creciente el costo marginal?
Calculamos la función de costo marginal:
PRELIMINARES
Calculamos la derivada de la función de costo marginal:
El costo marginal es creciente si : esto es cuando
Así, el costo marginal es creciente cuando
PARCIAL
PRIMER
le servirá para afianzar sus conocimientos sobre trazado de curvas y sus aplicaciones.
SEGUNDO
PARCIAL
SOLUCIONARIO
3.2. Extremos absolutos en un intervalo cerrado

En esta sección se calculan extremos absolutos, a partir del Teorema del valor extremo y tomando en
cuenta un procedimiento sencillo.
extremos absolutos en un intervalo cerrado.
lectura anterior.
Teorema del valor extremo
Si f es continua en un intervalo cerrado , entonces en este intervalo la función tiene un valor

máximo absoluto y un valor mínimo absoluto.
Procedimiento:
1. Calculamos los valores críticos de f.
2. Calcular los valores y evaluar f en los valores críticos sobre el intervalo
3. El mayor de los valores calculados es el máximo absoluto y el menor es el mínimo absoluto.

3.3 Encuentre los extremos absolutos de la función dada en el intervalo indicado.
ÍNDICE
Calculamos los valores críticos a partir de la derivada
PRELIMINARES
Evaluamos f en los extremos del intervalo y en los valores críticos
PARCIAL
PRIMER
El valor máximo es 3 y el punto máximo es (0,3), el valor mínimo es -21 y el punto mínimo es (3,21).
Esto se observa en la figura 3.2.
SEGUNDO
PARCIAL
SOLUCIONARIO
Figura 3.2. Gráfica de una función
3.4 Los valores absolutos de la función de la función en el intervalo indicado se

muestran en la figura 3.1.


¿Comprendió los ejemplos? Ahora realice la siguiente actividad
ÍNDICE
PRELIMINARES
Resuelva los ejercicios 1, 11 de los Problemas 13.2
3.3. Concavidad
PARCIAL
PRIMER
Concavidad.
Revisemos ahora algunos de los aspectos más relevantes que usted habrá encontrado en la lectura
SEGUNDO
anterior.
PARCIAL
Si la gráfica de la función f se encuentra arriba de todas sus tangentes en un intervalo I entonces f es
cóncava hacia arriba en .
SOLUCIONARIO
Si la gráfica de la función se encuentra abajo de todas sus tangentes en un intervalo entonces es cóncava
hacia abajo en I.
También se puede establecer la concavidad en términos de derivadas, asi:
Sea f diferenciable en el intervalo Entonces:
f es cóncava hacia arriba si f' es creciente sobre
f es cóncava hacia abajo si f' es decreciente sobre
Criterios de concavidad
Sea f´ diferenciable en el intervalo :
Si para toda , entonces f es cóncava hacia arriba en
Si para toda , entonces f es cóncava hacia abajo en
Punto de inflexión
Una función f tiene un punto de inflexión en si y solo si f es continua en y f cambia de concavidad en

3.5 Compruebe que la concavidad de la función y los valores de x en los que se

presentan puntos de inflexión son los que se muestran en la gráfica (figura 3.3).
ÍNDICE
PRELIMINARES
PARCIAL
PRIMER
SEGUNDO
PARCIAL
Calculamos los posibles puntos de inflexión mediante la segunda derivada
Se encuentra la concavidad y los posibles punto de
inflexión cuando
SOLUCIONARIO
Comprobamos la concavidad en los intervalos correspondientes
- - +
- + +
+ - +
La función es Cóncava hacia arriba en y
La función es Cóncava hacia abajo en
f cambia de concavidad en y entonces existe punto de inflexión cuando x toma
estos valores.

¿Comprendió las definiciones y ejemplos? Ahora realice la siguiente actividad.
ÍNDICE
PRELIMINARES
3.4. Prueba de la segunda derivada
PARCIAL
PRIMER
Es el momento de realizar una lectura del texto básico, revise el Capítulo 13, sección 13.
Prueba de la segunda derivada.
Una vez que usted ha realizado la lectura de la sección 13, estará de acuerdo en que la prueba de la
SEGUNDO
PARCIAL
segunda derivada se usa para comprobar la existencia de valores relativos a partir de valores críticos
calculados.
Suponga que
SOLUCIONARIO
Si entonces f tiene un máximo relativo en
Si entonces f tiene un mínimo relativo en
3.6 Realice la prueba para máximos y mínimos. Use la prueba de la segunda

derivada.
Calculamos la primera derivada
Calculamos los valores extremos mediante
Calculamos la segunda derivada
Comprobamos el signo de f'' en los valores extremos.
Existe un máximo relativo cuando
Existe un mínimo relativo cuando
Espero que haya realizado la lectura y analizado la definición y ejemplo del tema, ahora le sugiero la
siguiente actividad.

ÍNDICE
PRELIMINARES
Resuelva los ejercicios 3, 5 de los Problemas 13.4
3.5. Aplicaciones de máximos y mínimos
PARCIAL
PRIMER
Aplicación de máximos y mínimos.
Ahora que ha revisado la sección 13.6, le propongo analizar la siguiente conclusión y el ejemplo
correspondiente
Mediante el cálculo de valores extremos y el análisis del comportamiento de una función en un intervalo,
SEGUNDO
PARCIAL
es posible resolver problemas de aplicación.
3.7 Utilidad. Para el producto de un monopolista la ecuación de demanda es

y la función de costo promedio es Encuentre el precio
SOLUCIONARIO
que maximiza la utilidad.
Calculamos el costo total:

Calculamos la función de utilidad:
Utilidad = ingreso total- costo total
Calculamos la derivada de la utilidad:

Los valores extremos se presentan cuando
Mediante la segunda derivada establecemos si se trata de valor máximo o mínimo.

es un valor máximo.
Calculamos el precio que maximiza la utilidad:
Espero que haya realizado la lectura y analizado la definición y ejemplo del tema, ahora le sugiero la

ÍNDICE
PRELIMINARES
Una vez concluido el estudio de la tercera unidad: Trazado de curvas, ahora le invito a responder la
autoevaluación 3, la cual le permitirá conocer su nivel de conocimientos y realizar la retroalimentación
correspondiente.
PARCIAL
PRIMER
SEGUNDO
PARCIAL
SOLUCIONARIO

Autoevaluación 3
ÍNDICE
En los siguientes problemas, determine cuándo la función es creciente o decreciente, y determine la
PRELIMINARES
posición de los máximos y mínimos relativos.
1.
2.
3.
PARCIAL
PRIMER
4.
Encuentre los extremos absolutos de la función dada en el intervalo indicado
5.
SEGUNDO
PARCIAL
6.
En el siguiente problema se presenta una función y su segunda derivada. Determine la concavidad de y

los valores de x en los que se presentan los puntos de inflexión.
SOLUCIONARIO
7.
Determine la concavidad y los valores de x en los que se presentan los puntos de inflexión.
8.
9.
Realice la prueba para máximos y mínimos, de ser posible use la prueba de la segunda derivada.
Establezca si los extremos relativos son también absolutos
10.
11.

Guía didáctica: Cálculo SEGUNDO BIMESTRE
SEGUNDO PARCIAL
ÍNDICE
6.5. Competencias genéricas de la UTPL
PRELIMINARES
–– Comunicación oral y escrita
–– Orientación a la innovación y a la investigación
–– Pensamiento crítico y reflexivo
–– Trabajo en equipo
PARCIAL
PRIMER
–– Comportamiento ético
–– Organización y planificación del tiempo
SEGUNDO
PARCIAL
SOLUCIONARIO

6.6. Planificación para el trabajo del alumno
57
Indicadores de Tiempo de
Competencias específicas de Titulación específicas del Actividades de aprendizaje
aprendizaje dedicación
componente educativo Unidades
BANCA Y FINANZAS: Aplica las definiciones, UNIDAD 4. INTEGRACIÓN 1. Realice una lectura comprensiva de Utiliza las fórmulas Semanas 1, 2 y 3.
reglas, propiedades y la unidad 4 básicas de
• Analizar las variables micro y 4.1. Diferenciales 12 horas de
fórmulas básicas de 2. Desarrolle las actividades integración en la
macroeconómicas como 4.2. La integral indefinida autoestudio
integración en solución de solución de
herramientas de planificación recomendadas de la guía didáctica y

problemas. 4.3. Integración con del EVA problemas 12 horas de
enfocada a la toma de decisiones
matemáticos. interacción
• Utilizar las herramientas adecuadas condiciones iniciales 3. Participe activamente en el foro,
chat y videocolaboración Evalúa la constante
para gestionar las diferentes 4.4. Más fórmulas de
planificadas de integración para
actividades de inversión y integración 4. Inicie con la evaluación a distancia conocer la función
financiamiento
4.5. Integración por particular.
• Pensamiento crítico y reflexivo.
partes
Trabajo en equipo.
Aplica las definiciones de UNIDAD 5. INTEGRAL 1. Realice una lectura comprensiva de Define el teorema Semanas 4, 5 y 6
CONTABILIDAD Y AUDITORIA: la integral indefinida en la la unidad 5 fundamental del
DEFINIDA 12 horas de
solución de problemas de 2. Desarrolle las actividades cálculo
• Utiliza modelos matemáticos en la autoestudio
economía. 5.1. La integral definida recomendadas de la guía didáctica y
solución de problemas financieros y Calcula integrales
de inversión de las organizaciones. 5.2. Teorema del EVA 12 horas de
indefinidas
interacción
fundamental del 3. Participe activamente en el foro,
ADMINISTRACIÓN DE EMPRESAS: Calcula áreas de
cálculo integral regiones limitadas
• Aplicar modelos estadísticos y planificadas
5.3. Área por curvas
matemáticos en el procesamiento de
datos para la toma de decisiones, así 5.4. Áreas entre curvas
como desarrollo de estrategias de
5.5. Excedente de los
crecimiento empresarial.
consumidores y de
los productores
Unidades 4 y 5 Repace los contenidos Semanas 7 y 8

correspondientes al segundo parcial,
8 horas de
para la evaluación presencial
autoestudio
8 horas de
interacción
SEGUNDO BIMESTRE
Total de horas 64

SEGUNDO PRIMER
PARCIAL PARCIAL
6.7. Orientaciones específicas para el aprendizaje por competencias
ÍNDICE
UNIDAD 4. INTEGRACIÓN
PRELIMINARES
La integración es una operación que presenta la derivada de una función y se debe calcular la función
original, es decir es un proceso inverso a la derivación. Por ejemplo a partir de una función de ingreso
marginal se puede determinar la función de ingreso total mediante integración. Existen muchas
aplicaciones del cálculo integral relacionada al cálculo del área que forma una función con los ejes
cartesianos.
PARCIAL
PRIMER
4.1. Diferenciales
La diferencial de una función (dy) geométricamente es una aproximación al incremento en "y"
SEGUNDO
PARCIAL
cuando dx es cercana a cero, esto es: Esta situación se la observa en la figura 4.1
SOLUCIONARIO
Figura 4.1. Gráfica que muestra la diferencial y el incremento en “y”.
Así tenemos la siguiente definición:
Sea y = f (x) una función diferenciable de x, sea el número real ∆x un cambio en x. Entonces, la diferencial
de "y" es la función dada por:
Para una aproximación de éste tipo el incremento en “x”(∆x) se escribe como y se le llama “diferencial de
x”, luego la diferencial de y se escribe como:

4.1 Encuentre la diferencial de la función f en términos de x y dx.
ÍNDICE
PRELIMINARES
4.2 Ingreso. Dada la función de ingreso Use diferenciales
para encontrar el cambio aproximado en el ingreso, si el número de unidades se
incrementa de q=40 a q=41. Encuentre el cambio verdadero.
PARCIAL
PRIMER
Cambio aproximado
Si
SEGUNDO
PARCIAL
SOLUCIONARIO
Cuando q = 40, dq = 1
Cambio verdadero
Para profundizar este tema acuda al del texto básico, revise el Capítulo 14, sección 14.1
Diferenciales.
¿Comprendió las definiciones y ejemplos planteados? Ahora, para afianzar lo aprendido, le sugiero
realizar la siguiente actividad.

4.2. La integral indefinida
ÍNDICE
La integral de una función f se escribe . Calcular la integral de una función f significa hallar una
función F llamada antiderivada, así:
PRELIMINARES
Una antiderivada o primitiva de una función f es una función F tal que
La diferenciación y la integración indefinida son dos prcesos inversos, de allí que se cumplen las siguientes
igualdades:
PARCIAL
PRIMER
SEGUNDO
PARCIAL
4.3 Si entonces una antiderivada es Porque
. Luego se tiene:
SOLUCIONARIO
Observación: De las funciones
Y en forma general de la función
La derivada es una sola función:
De tal forma que para calcular la antiderivada, siempre se sumará la constante C.
. Luego se tiene:
Luego se tiene:

Como se ha visto, las integrales indefinidas se resuelven calculando antiderivadas, pero existen fórmulas
de integración que facilitan el proceso (Tabla 14.1 del texto básico), así se tienen las siguientes:
ÍNDICE
1.
2.
PRELIMINARES
3.
4.
PARCIAL
PRIMER
5.
6.
SEGUNDO
PARCIAL
Para utilizar las fórmulas anteriores se debe acoplar a cualquier expresión y aplicarlas. Revise los
siguientes ejemplos
SOLUCIONARIO
4.6 Calcular la siguiente integral indefinida
Está claro que debemos utilizar la fórmula Así se tiene:
4.7 Aplicar las fórmulas de integración para calcular
Iniciamos aplicando las fórmulas (5) y (6)
Ahora resolvemos las integrales individuales
4.8 Resolver la integral utilizando las fórmulas básicas de

integración

4.9 Resolver la integral
ÍNDICE
Para este problema es conveniente expresar los radicales en la forma exponencial y luego aplicar las
fórmulas básicas
PRELIMINARES
PARCIAL
PRIMER
Para profundizar este tema acuda al del texto básico, revise el Capítulo 14, sección 14.2
Integrales indefinidas.
Espero que los ejemplos planteados sobre la integral indefinida hayan aclarado sus inquietudes. Sin
SEGUNDO
PARCIAL
SOLUCIONARIO
Resuelva los ejercicios 1, 3, 5, 9, 11, 15, 21, 41, 49 de los Problemas 14.2
4.3. Integración con condiciones iniciales
Inicie con una lectura del texto básico, revise el Capítulo 14, sección 14.3 Integración con
condiciones iniciales.
Cuando se calcula la integral indefinida de una función f se obtiene siempre una antiderivada F, tal que
F'(x) = f(x), esto es:
Por ejemplo en la integral:
La constante C podría tomar cualquier valor real como:

Esto es cierto ya que
ÍNDICE
Por otro lado, si quisieramos conocer un valor particular de la constante C, deberíamos contar con
información previa (condiciones iniciales).
A partir de la integración con condiciones iniciales se puede determinar la constante de integración C;

esto se hace considerando que la integración es una operación inversa de la derivación, esto es:
PRELIMINARES
y
PARCIAL
PRIMER
4.10 Encuentra la función si . Utilice las siguientes
condiciones iniciales
Calculamos la primera derivada integrando la función así:
SEGUNDO
PARCIAL
Calculamos el valor de la constante :
SOLUCIONARIO
Si
Luego,
Calculamos la función integrando la función
Calculamos el valor de la constante

Si
Luego,
4.11 A partir de la función de ingreso marginal encuentre la

función de demanda.
La función de ingreso se obtiene calculando la integral de la función de ingreso marginal, así:
Si luego, la función de ingreso es:
Función de demanda

Si
ÍNDICE
4.12 Determine la función de costo total a partir de la función de costo marginal
si los costos fijos son 2000
A partir de la función de Función de Costo marginal
PRELIMINARES
Calculamos la función de costo total
PARCIAL
PRIMER
Si entonces luego la función de costo total es:
SEGUNDO
PARCIAL
SOLUCIONARIO
4.4. Más fórmulas de integración

Inicie con una lectura del texto básico, revise el Capítulo 14, sección 14.4 Más fórmulas de
integración.
De las fórmulas básicas de integración anteriores se hace una extensión para el cálculo de la integral de
una función . Así:
1.
2.
3.
4.

Estas fórmulas las explicamos en los siguientes ejemplos:
ÍNDICE
Transformando a una potencia se tiene:
PRELIMINARES
Se nota que debemos resolver mediante la fórmula de la integral de una potencia:
ya que es posible determinar la función u y su diferencial du de la siguiente
PARCIAL
PRIMER
forma:
Realizando operaciones se tiene:
SEGUNDO
PARCIAL
SOLUCIONARIO
Reeemplazamos el valor de u
La fórmula a aplicar es , para lo cual se establece
Realizamos las operaciones convenientes

ÍNDICE
PRELIMINARES
Escribiendo en forma de potencia tenemos:
Asignando a y el diferencial se tiene respectivamente:
PARCIAL
PRIMER
Acoplando la integral para aplicar la fórmula se tiene:
SEGUNDO
PARCIAL
SOLUCIONARIO
Reemplazando se tiene
Observamos que el numerador sería la derivada del denominador si lo multiplicamos por 3:

Si entonces
ÍNDICE
PRELIMINARES
PARCIAL
PRIMER
SEGUNDO
PARCIAL
4.5. Integración por partes
SOLUCIONARIO
Inicie con una lectura del texto básico, revise el Capítulo 15, sección 15.1 Integración por
partes.
La integración por partes es un método que sirve para transformar una integral en función de otra que
puede ser más fácil de integrar. Se fundamenta en la regla de la derivada del producto de dos funciones,
así:
Si y son funciones diferenciables entonces:
Calculando la integral tenemos:
Ahora reemplazamos
La constante C puede asociarse con una de las dos integrales, por lo tanto la fórmula de integración por
partes queda:

4.18 Calcular la siguiente integral
ÍNDICE
No es posible calcular la integral mediante las reglas conocidas, por lo tanto probamos mediante
el método de integración por partes.
PRELIMINARES
Sea
Sea
Aplicamos la formula
PARCIAL
PRIMER
SEGUNDO
PARCIAL
4.19 Calcular la siguiente integral
SOLUCIONARIO
No es posible calcular la integral mediante las reglas conocidas, por lo tanto probamos mediante
el método de integración por partes.
Sea
Sea
Aplicamos la formula
Espero que los ejemplos planteados sobre integración por partes, hayan aclarado sus inquietudes. Sin

ÍNDICE
PRELIMINARES
Una vez concluido el estudio de la cuarta unidad ahora le invito a responder la autoevaluación 4, la cual
le permitirá conocer su nivel de conocimientos y realizar la retroalimentación correspondiente.
PARCIAL
PRIMER
SEGUNDO
PARCIAL
SOLUCIONARIO

Autoevaluación 4
ÍNDICE
Encuentre la diferencial de la función en términos de
PRELIMINARES
1.
2.
Encuentre las integrales indefinidas
3.
PARCIAL
PRIMER
4.
5.
SEGUNDO
PARCIAL
6.
7.
8.
SOLUCIONARIO
Encuentre sujeta a las condiciones dadas
9.
10.
En el siguiente problema es una función de ingreso marginal. Encuentre la función de demanda.
11.
En el siguiente problema, es una función de costo marginal y los costos fijos están indicados entre llaves.
Encuentre el costo total para el valor indicado de q.
12.
Calcule las siguientes integrales indefinidas
13.
14.
15.
16.
17.
18.

UNIDAD 5. LA INTEGRAL DEFINIDA
ÍNDICE
En esta unidad se da las definiciones de la integral definida, el teorema fundamental del cálculo y se las
aplica en el cálculo de áreas.
PRELIMINARES
5.1. La integral definida
Para comprender este tema puede leer el texto básico, revise el Capítulo 14, sección 14.6
La integral definida
Si no comprendió la lectura, a continuación se presenta una explicación del tema
PARCIAL
PRIMER
La integral definida surge del problema del cálculo del área de una región general S ubicada bajo una
función f, donde Esta situación se observa en la figura 5.1
SEGUNDO
PARCIAL
SOLUCIONARIO
Figura 5.1. Región general S ubicada bajo una función f
El proceso consiste en subdividir el intervalo en n subintervalos para formar Ri rectángulos de

área , como se muestra en la figura 5.2.
Figura 5.2. Proceso para calcular el área de la región general S ubicada bajo una función f.

Luego mediante el límite de la sumatoria de todas las áreas, se calcula el área total, a ésta integral se le
llama la integral definida.
ÍNDICE
La definición formal se presenta a continuación.
Sea f una función definida sobre un intervalo con puntos de división tales
PRELIMINARES
que .
Sean Si existe
, se le llama integral definida de f desde hasta b y se lo nota con
Es decir:
PARCIAL
PRIMER
A la función f se le llama función integrable en
Cabe señalar que la integral definida no siempre representa un área, dependerá de las circunstancias en
las cuales se la utilice.
SEGUNDO
PARCIAL
El método descrito para el cálculo de la integral definida en un intervalo resulta tedioso, por ello se
introduce una forma más eficiente para el cálculo de la integral indefinida, el “teorema fundamental del
cálculo”.
SOLUCIONARIO
Espero que haya realizado la lectura y analizado la definición del tema, ahora le sugiero la siguiente
actividad.
Repase las definiciones sobre la integral definida del Capítulo 14 sección 14.6 La
integral definida
5.2. Teorema fundamental del cálculo

El teorema fundamental del cálculo se utiliza para calcular integrales indefinidas utilizando la antiderivada
F de la función f y evaluándola en los extremos del intervalo, así:
Si f es continua en el intervalo es cualquier antiderivada de entonces

5.1 Calcular la integral definida que se indica, utilizando el teorema fundamental
ÍNDICE
del cálculo
Expresamos en la forma exponencial
PRELIMINARES
Calculamos la integral utilizando las fórmulas de la integral definida, pero ahora se considera el
intervalo en el cual se define la integral
PARCIAL
PRIMER
SEGUNDO
Aplicamos el teorema fundamental del cálculo
PARCIAL
SOLUCIONARIO
5.2 Calcular la siguiente integral definida
Mediante la fórmula de la integral de una potencia se tiene:
Aplicando el teorema fundamental del cálculo se tenemos:
Para profundizar este tema puede leer el texto básico, revise el Capítulo 14, sección 14.7
Teorema fundamental del cálculo integral

ÍNDICE
PRELIMINARES
5.3. Áreas
El uso de la definición de integral definida es aplicable para calcular el área de la región formada por la
PARCIAL
PRIMER
función f, el eje X y los extremos del intervalo donde .
SEGUNDO
PARCIAL
SOLUCIONARIO
Figura 5.3. Cálculo del área bajo una curva f
Aunque el procedimiento consiste de formar rectángulos de área (figura

5.3) para luego sumar las áreas de todos los rectángulos formados mediante el límite
éste se simplifica con la aplicación del teorema fundamental
del cálculo, así:
5.3 Calcular el área de la región limitada por la curva las rectas

y el eje X.
Al graficar la función se observa que la región se encuentra hacia abajo del eje X, en éste caso el
área resultará negativa (figura 5.4).
La integral para calcular el área es:

ÍNDICE
PRELIMINARES
Figura 5.4. Área de la región limitada por la curva y=x2+4x-5 , las rectas x=-5,x=1 y el eje X.
PARCIAL
PRIMER
Resolviendo la integral se obtiene:
SEGUNDO
PARCIAL
La integral definida es -36 pero, el área es 36
5.4 Calcular el área de la región limitada por la curva , las rectas

y el EjeX.
SOLUCIONARIO
La gráfica se observa en la figura 5.5.
Figura 5.5. Área de la región limitada por la curva y=x3+3x2, las rectas x=2, x=2 y el EjeX.
El área de la región mencionada se calcula mediante la integral definida:

Luego aplicando el teorema fundamental del cálculo obtenemos el área
ÍNDICE
PRELIMINARES
Para profundizar éste tema puede leer el texto básico, revise el Capítulo 14, sección 14.9
Área.
PARCIAL
PRIMER
Comprendió los ejemplos planteados, ahora es el momento de afianzar sus conocimientos. Realice la
SEGUNDO
PARCIAL
SOLUCIONARIO
5.4. Área entre curvas

Existen dos formas de determinar áreas entre curvas, mediante el uso de franjas verticales y mediante
el uso de franjas horizontales
Franjas verticales
Cuando se quiere determinar el área de la región

formada por dos curvas que se ubican una en
la parte superior y otra en la inferior como en la
figura 5.5, se utiliza la integral definida planteada
como la diferencia de la función superior menos la
función inferior.
Figura 5.6. Uso de franjas verticales para el cálculo

de áreas.

5.5 Calcular el área de la región que se encuentra entre las gráficas de las
ÍNDICE
ecuaciones .
Por simple inspección se trata de una parábola y una recta, por lo que es necesario graficar para
determinar correctamente la integral indefinida.
PRELIMINARES
Calculamos los puntos de intersección, en éste caso igualando las dos ecuaciones
Realizamos un bosquejo de la gráfica (figura 2.7) y determinamos la integral definida que no

permite calcular el área.
PARCIAL
PRIMER
SEGUNDO
PARCIAL
SOLUCIONARIO
Figura 5.7. Uso de franjas verticales para el cálculo de áreas.
Se observa que la función ubicada en la parte superior es la recta
La función ubicada en la parte inferior es la parábola
Calculamos la integral

5.6 Calcular el área de la región formada por las curvas: }
ÍNDICE
PRELIMINARES
Calculamos los puntos de intersección:
Realizamos un bosquejo de las gráficas (figura 2.8) y planteamos la integral definida que permite
calcular el área:
PARCIAL
PRIMER
SEGUNDO
PARCIAL
SOLUCIONARIO
Figura 5.8. Uso de franjas verticales para el cálculo de áreas.
Se observan dos regiones en las cuales se intercambian posiciones de superior a inferior y viceversa. Así, si
Entonces el área total se calcularía mediante la fórmula.
Calculamos las integrales planteadas

Franjas horizontales
ÍNDICE
Se pueden utilizar franjas horizontales cuando las franjas verticales no permitan calcular la integral. En
éste caso se debe despejar la variable x y plantear la integral como la resta de la función que está a la
derecha menos la que se encuentra a la izquierda.
PRELIMINARES
5.7 Calcular el área de la región limitada por las curvas
Calculamos las intersecciones

Si entonces
Luego:
PARCIAL
PRIMER
Al graficar las dos ecuaciones se obtiene la figura 5.9. En ésta se observa que el uso de franjas
verticales resulta inconveniente para el cálculo del área, en consecuencia se utilizará franjas
horizontales. Entonces se tiene:
SEGUNDO
PARCIAL
La integral definida es:
SOLUCIONARIO
Figura 5.9. Uso de franjas horizontales para el cálculo de áreas.

Calculamos el área

Para profundizar este tema puede leer el texto básico, revise el Capítulo 14, sección 14.10
ÍNDICE
Área entre curvas
Comprendió los ejemplos planteados, ahora es el momento de afianzar sus conocimientos, para ello,
realice la siguiente actividad.
PRELIMINARES
PARCIAL
PRIMER
5.5. Excedentes de los consumidores y de los productores
SEGUNDO
PARCIAL
El excedente de los consumidores (EC) y el excedente de los productores (EP) es una aplicación del
cálculo de áreas mediante integración
Excedente de los consumidores
SOLUCIONARIO
Sea la curva de demanda, , la curva de oferta (figura 5.10). El punto en el que las
curvas se intersecan se llama punto de equilibrio . Entonces la ganancia total de los consumidores que
están dispuestos a pagar más que el precio de equilibrio se calcula mediante la integral:
Figura 5.10. Excedente de los consumidores.


5.8 La primera ecuación es una ecuación de demanda y la segunda es una

ecuación de oferta de un producto. Determine el excedente de los consumidores
ÍNDICE
bajo equilibrio del mercado.
Las funciones de demanda y de oferta son respectivamente:
PRELIMINARES
Ecuación de demanda:
Ecuación de oferta:
Calculamos el punto de equilibrio
PARCIAL
PRIMER
Tomamos el valor positivo ya que el número de unidades de un producto positivo.
Luego, si
SEGUNDO
PARCIAL
Así tenemos
Realizamos la gráfica de las funciones de demanda y oferta (figura 5.11) , identificamos el punto
de equilibrio
SOLUCIONARIO
Figura 5.11. Ejemplo del excedente de los consumidores.
Calculamos el excedente de consumidores

Excedente de los productores
ÍNDICE
Sea la curva de demanda, la curva de oferta (figura 5.12). El punto en el que las
curvas se intersecan se llama punto de equilibrio . Entonces la ganancia total de los productores
por suministrar el producto a precios menores que el precio de equilibrio se calcula mediante la
integral:
PRELIMINARES
PARCIAL
PRIMER
SEGUNDO
PARCIAL
Figura 5.12. Excedente de los productores.
SOLUCIONARIO
5.9 La primera ecuación es una ecuación de demanda y la segunda es una

ecuación de oferta de un producto. Determine el excedente de los productores bajo
equilibrio del mercado.
Las funciones de demanda y de oferta son respectivamente:

Ecuación de demanda:
Ecuación de oferta:
Estas funciones se observan en la figura 5.13.
Figura 5.13. Ejemplo del excedente de los productores.


Igualando las funciones se obtiene el punto de equilibrio

Calculamos el excedente de productores
ÍNDICE
PRELIMINARES
Para profundizar éste tema puede leer el texto básico, revise el Capítulo 14, sección 14.11
Excedente de los consumidores y de los productores.
Es interesante el tema, ¿verdad? Ahora realicemos la siguiente actividad para comprender mejor el
PARCIAL
PRIMER
excedente de los consumidores y de los productores.
SEGUNDO
PARCIAL
SOLUCIONARIO
Resuelva los ejercicios 1, 5, 10 de los Problemas 14.11
Una vez concluido el estudio de la quinta unidad: La integral definida, ahora le invito a responder la
autoevaluación 5, la cual le permitirá conocer su nivel de conocimientos y realizar la retroalimentación
correspondiente.

Autoevaluación 5
ÍNDICE
Calcular las siguientes integrales indefinidas
PRELIMINARES
1.
2.
3.
PARCIAL
PRIMER
4. La función de costo marginal de un fabricante es: Si c está en dólares,
determine el costo de incrementar la producción de 65 a 75 unidades.
Use una integral definida para encontrar el área de la región limitada por la curva, el eje X, y las líneas
dadas. Haga el bosquejo de la gráfica.
SEGUNDO
PARCIAL
5.
6.
SOLUCIONARIO
7.
8.
Encuentre el área de la región limitada por las gráficas de las ecuaciones dadas. Asegúrese de encontrar
los puntos de intersección requeridos. Considere si el uso de franjas horizontales hace más sencilla la
integral que el uso de franjas verticales.
9.
10.
11.
La primera ecuación es una ecuación de demanda y la segunda es una ecuación de oferta e un producto,
en cada caso, determine el excedente de los consumidores y el excedente de los productores bajo el
equilibrio de mercado.
12.
13.

Guía didáctica: Cálculo SOLUCIONARIO
ÍNDICE
7. Solucionario
PRELIMINARES
PRIMER BIMESTRE
Autoevaluación 1
Pregunta Respuesta
PARCIAL
PRIMER
a) 1
1. b) 0
c) 1
a) 1
SEGUNDO
PARCIAL
2. b) No existe
c) 3
3. -47
SOLUCIONARIO
4. -2
5. 2x
6. -∞
a) 0
7.
b) ∞
8.
9. x=2, x=2
10. x=0
11. x<-1 o x>4
12. No existe solución
13. (x<-4) o 0<x<3)
14. (x<-3) o 0<x<3)
15. x<-1) o 0<x<1)

Autoevaluación 2
ÍNDICE
Pregunta Respuesta
1.
PRELIMINARES
2.
3.
4.
PARCIAL
PRIMER
5.
6.
SEGUNDO
PARCIAL
7.
8.
SOLUCIONARIO
9.
10.
11.
12.
13.
14.
15.
16.
17.
18.

ÍNDICE
Autoevaluación 3
PRELIMINARES
Pregunta Respuesta
1.
PARCIAL
PRIMER
2.
SEGUNDO
3.
PARCIAL
4.
5.
SOLUCIONARIO
6.
7.
8.
9.
10.
11.

SEGUNDO BIMESTRE
ÍNDICE
Autoevaluación 4
Pregunta Respuesta
PRELIMINARES
1.
2.
3.
PARCIAL
PRIMER
4.
5.
6.
SEGUNDO
PARCIAL
7.
8.
SOLUCIONARIO
9.
10.
11.
12.
13.
14.
15.
16.
17.
18.

ÍNDICE
PRELIMINARES
Autoevaluación 5
Pregunta Respuesta
PARCIAL
PRIMER
1. 15
2. 768/7
3. 5/3
SEGUNDO
PARCIAL
4. $220
5. 8
SOLUCIONARIO
6. 19/3
7. e
8. 68
9. 4/3
10. 9
11. 44/3
12. EC=25.6 EP=38.4
13. EC=225 EP=450
CYG/kvv/2016-03-01/88p
PDF DIGITAL/jc/2016-02-22

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ÍNDICE

8  Ciencias de la Educación, mención:

La Universidad Católica de Loja

 Ciencias de la Educación, mención:

La Universidad Católica de Loja

UNIVERSIDAD TÉCNICA PARTICULAR DE LOJA

Maquetación y diseño digital

6.1. Competencias genéricas de la UTPL.................................................................................. 11

UNIDAD 1. LÍMITES Y CONTINUIDAD................................................................................................. 15

UNIDAD 3. TRAZADO DE CURVAS....................................................................................................... 45

UNIDAD 5. LA INTEGRAL DEFINIDA................................................................................................... 70

6 MODALIDAD ABIERTA Y A DISTANCIA

 SOO, T. (2004).Matemáticas para administración y economía. México: Editorial Cengage Learning.

Universidad Politécnica de Valencia - Introducción a las derivadas [archivo de video] Disponible en

Universidad Politécnica de Valencia - Derivadas. Definición [archivo de video] Disponible en la

Universidad Politécnica de Valencia, Derivadas de funciones elementales [archivo de video]

Universidad Politécnica de Valencia Reglas de derivación [archivo de video] Disponible en la URL:

7 MODALIDAD ABIERTA Y A DISTANCIA

Universidad Politécnica de Valencia Derivada de funciones compuestas [archivo de video]

Universidad Politécnica de Valencia-Teoremas de derivación y derivada implícita [archivo de video]

Universidad Politécnica de Valencia , Crecimiento y decrecimiento [archivo de video] Disponible

Universidad Politécnica de Valencia - Teoría máximos y mínimos [archivo de video] Disponible en

Universidad Politécnica de Valencia (26/07/2014), Criterio de la primera derivada [archivo de

Universidad Politécnica de Valencia - Concavidad y criterio de la segunda derivada [archivo de

Universidad Politécnica de Valencia - Linealidad y primitiva de polinomios [archivo de video]

Universidad Politécnica de Valencia - La derivada de la arco tangente [archivo de video] Disponible

Universidad Politécnica de Valencia - Primitivas pseudo – inmediatas [archivo de video] Disponible

Universidad Politécnica de Valencia - Integración. Ejemplo de aplicación [archivo de video]

Universidad Politécnica de Valencia - Integración. Ejemplo de aplicación (II) [archivo de video]

Universidad Politécnica de Valencia - Integración. Ejemplo de Aplicación: pseudo-inmediatas (III)

Universidad Politécnica de Valencia - Completación de cuadrados [archivo de video] Disponible en

Universidad Politécnica de Valencia - Primitivas de funciones racionales I [archivo de video]

8 MODALIDAD ABIERTA Y A DISTANCIA

Universidad Politécnica de Valencia - Primitivas de funciones racionales II [archivo de video]

Universidad Politécnica de Valencia - Cambio de variable o sustitución [archivo de video] Disponible

Universidad Politécnica de Valencia - Aplicación de Herramientas. Sustitución e Integración por

9 MODALIDAD ABIERTA Y A DISTANCIA

5. Orientaciones generales para el estudio

 La UTPL le proporciona materiales educativos y recursos didácticos que facilitan el estudio

 La guía didáctica, la cual es diseñada como un material de orientación sobre la metodología

 El estudio de Cálculo y en general de Matemática implica una mayor concentración para

 En general el uso de organizadores gráficos (mapas conceptuales, cuadros sinópticos, etc.)

 Es importante resolver las autoevaluaciones al final de cada unidad, ya que le proporcionan

10 MODALIDAD ABIERTA Y A DISTANCIA

 En el EVA se encuentra disponible la “Evaluación a distancia” la cual debe resolverla

11 MODALIDAD ABIERTA Y A DISTANCIA

6. Proceso de enseñanza-aprendizaje para el logro de competencias

6.1. Competencias genéricas de la UTPL

–– Pensamiento crítico y reflexivo

–– Organización y planificación del tiempo

12 MODALIDAD ABIERTA Y A DISTANCIA

planificación enfocada a la 1.3. Continuidad aplicada a las

MODALIDAD ABIERTA Y A DISTANCIA

ADMINISTRACIÓN DE 3.4. Prueba de la segunda derivada y mínimos relativos.

Unidades 1 a 3 1. Repace los contenidos Semanas 7 y 8

MODALIDAD ABIERTA Y A DISTANCIA

6.3. Sistema de evaluación de la “asignatura” o “componente educativo” (primer y segundo

Investigación (cita fuentes de

15 MODALIDAD ABIERTA Y A DISTANCIA

6.4. Orientaciones específicas para el aprendizaje por competencias

El límite de f(x) cuando x tiende a a, es el número L, que se escribe

1. Calcular el límite siguiente lim ( x + 4 )

Cuando nos acercamos a 2 por la Cuando nos acercamos a 2 por la

16 MODALIDAD ABIERTA Y A DISTANCIA

8 Ciencias de la Educación, mención:

Ciencias de la Educación, mención:

SOO, T. (2004).Matemáticas para administración y economía. México: Editorial Cengage Learning.

La UTPL le proporciona materiales educativos y recursos didácticos que facilitan el estudio

La guía didáctica, la cual es diseñada como un material de orientación sobre la metodología

El estudio de Cálculo y en general de Matemática implica una mayor concentración para

En general el uso de organizadores gráficos (mapas conceptuales, cuadros sinópticos, etc.)

Es importante resolver las autoevaluaciones al final de cada unidad, ya que le proporcionan

En el EVA se encuentra disponible la “Evaluación a distancia” la cual debe resolverla

Este es un resultado indeterminado, procedemos a calcular el límite

Se debe analizar el comportamiento de este cociente cuando x

Analice los ejemplos resueltos de la sección 10.1

Analice los ejemplos resueltos de la sección 10.2

Toda función polinomial es continua en todo punto

Una función f es discontinua en un intervalo abierto que contiene a “a” si:

Analice los ejemplos resueltos de la sección 10.4