UNIVERSIDAD DE SAN CARLOS DE GUATEMALA

FACULTAD DE HUMANIDADES
DEPARTAMENTO DE PEDAGOGIA
E403 PRÁCTICA DOCENTE
COORDINADORA: LICDA. LUBIA MAGALÍ GUERRA SAGASTUME

Lineamientos Generales de la práctica Docente

I. MICROCLASE
Son talleres que deben realizarse en clase, en sustitución del curso de laboratorio de
Práctica docente. Los estudiantes deben presentar con anticipación listado de contenidos,
para su preparación.
II. ETAPAS DE LA PRÁCTICA
1. ETAPA DE OBSERVACIÓN
1.1. DOCENTE:
En esta etapa los estudiantes deben realizar 05 observaciones a profesores del nivel
medio del sector oficial y 05 del privado.
El objetivo primordial es indagar sobre la metodología, recursos, evaluación utilizada
por los docentes en las instituciones del nivel medio público y privado. Hacer una
descripción y análisis de lo observado en ambos sectores.
1.2. INSTITUCIONAL
El estudiante debe recabar toda la información de infraestructura, mobiliario y equipo,
personal docente, administrativo y de servicios del establecimiento donde realizará su
Práctica Docente. Deberá consignarse la dinámica organizativa funcional del
establecimiento para el logro del Proyecto Educativo Institucional

2. ETAPA DE ASISTENCIA DOCENTE

En esta etapa el estudiante debe apoyar durante 10 períodos al catedrático titular en
las actividades relacionadas con el curso, incluyendo actividades extra aula.
3. ETAPA DE PLANEAMIENTO DIDÁCTICO
En esta etapa los estudiantes deben elaborar el plan de unidad y los planes de clase y
bosquejo preliminar de temas.
4. ETAPA DE DOCENCIA DIRECTA
En esta etapa los estudiantes deben llevar su planificación revisada y firmada por el
docente de la PrácticaDocente, para tener derecho a desarrollar los 30 períodos de
docencia directa.
5. PROCESO ESTADÍSTICO
Este será un ejercicio estadístico basado propiamente en el registro de evaluación
sumativa del proceso de la práctica directa.
6. ELABORACIÓN DEL INFORME
Para aprobación del curso el estudiante debe presentar el informe de todo el proceso
de la práctica docente en fecha asignada por el docente de la cátedra. El informe
deben presentarlo los estudiantes encuadernado sencillo o con espiral, ya que es un
instrumento de evaluación del privado de PEM