¡La universidad para todos!

¡La Universidad para todos!

Tema: PRUEBA CHICUADRADO

Docente: Segundo García Flores

Escuela Profesional Periodo académico: 2018-1

ADMINISTRACION Y NEGOCIOS Semestre: 05
INTERNACIONALES Unidad: II
 ¡La universidad para todos!

CONTENIDOS TEMÁTICOS

Ejercicio 1
Ejercicio 2
Ejercicios propuestos
 ¡La universidad para todos!

Ejercicio 1
Un investigador quiere estudiar si hay asociación entre la
práctica deportiva y la sensación de bienestar. Extrae una
muestra aleatoria de 100 sujetos. Los datos aparecen a
continuación.

Sensación Práctica Total

de deportiva
Bienestar Sí no
Sí 20 25 45
No 10 45 55
Total 30 70 100
Contraste la hipótesis de independencia entre bienestar y práctica
de deporte (alfa = 0,01).
 ¡La universidad para todos!

Ejercicio 1
Sensación Práctica Total
de deportiva
Bienestar Sí no
Sí 20 25 45
No 10 45 55
Total 30 70 100 f i. f. j
Calculemos las frecuencias esperadas: e
ij 
n
Sensación de Práctica deportiva
bienestar Sí No
Sí (45x30)/100=13, (45x70)/100=31,
5 5
No (55x30)/100=16, (55x70)/100=38,
 ¡La universidad para todos!

Ejercicio 1
( f ij  eij ) 2

 2
exp  
Calculemos Chi-cuadrado: i j eij
1) Hagamos otra tabla, donde restamos a las frecuencias
absolutas las frecuencias esperadas.
2) Este valor elevado al cuadrado.
3) Dividido por la frecuencia esperadas.
Sensación de Práctica deportiva
bienestar Sí No
Sí 3,1296 1,3413
No 2,5606 1,0974

 2
exp  3,1296  1,3413  2,5606  1,0974  8,13
 ¡La universidad para todos!

Ejercicio 1

Tenemos:  2
exp  8,13
Ahora calculemos el valor de la tabla Chi-cuadrado
1) grados de libertad,
son:
K = (número de fila-1)x(número de columnas-1)
= (2-1)x(2-1) = 1
2) El valor alfa 0,01
3) El valor que
buscamos

 2
g .l .;  2
1; 0 , 01  6,63
 ¡La universidad para todos!

Ejercicio 1

Tenemos:  exp
2
 8,13
Por tanto:
 g .l .;  1;0,01  6,63
2 2

 2
exp  2
1; 0 , 01

SIGNIFICADO:

Las variables no son
independientes


SIGNIFICADO en el ejemplo: La practica deportiva y la
sensación de bienestar estás asociadas.
 ¡La universidad para todos!

Ejercicio 2
Se desea estudiar hasta qué punto existe relación entre el
tiempo de residencia de inmigrantes en nuestro país y su
percepción de integración. Se dispone de una muestra
pequeña de 230 inmigrantes a los que se les evaluó en ambas
variables obteniéndose la siguiente tabla de frecuencias
observadas. ¿Confirman estos datos la hipótesis planteada con
un nivel de confianza del 95%?

Tiempo de residencia Grado de Total

integración
Bajo Alto
Más tiempo 40 90 130
Menos tiempo 90 10 100
Total 130 100 230
 ¡La universidad para todos!

Ejercicio 2
Tiempo de residencia Grado de Total
integración
Bajo Alto
Más tiempo 40 90 130
Menos tiempo 90 10 100
Total 130 100 f i. 230
f
Calculemos las frecuencias esperadas: eij  .j

n
Tiempo de Grado de integración
residencia Bajo Alto
Más tiempo (130x130)/230=73,47 (130x100)/230=56,521
83 7
 ¡La universidad para todos!

Ejercicio 2
( f ij  eij ) 2
Calculemos Chi-cuadrado:  exp
2
 
i j eij
1) Hagamos otra tabla, donde restamos a las frecuencias
absolutas las frecuencias esperadas.
2) Este valor elevado al cuadrado.
3) Dividido por la frecuencia esperadas.

Sensación de Práctica deportiva

bienestar Sí No
Sí 15,2534 19,8294
No 19,8294 25,778

 2
exp  15,2534  19,8294  19,8294  25,778  80,69
 ¡La universidad para todos!

Ejercicio 2
Tenemos:  exp
2
 80,69
Ahora calculemos el valor de la tabla Chi-cuadrado

1) grados de libertad, son:

K = (número de fila-1)x(número de columnas-1)
= (2-1)x(2-1) = 1
2) El valor alfa 0,05
3) El valor que buscamos

 2
g .l .;  2
1; 0 , 05  3,84
 ¡La universidad para todos!

Ejercicio 2
Tenemos:  2
exp  80,69
 2
g .l .; 12;0,05  3,84
Por tanto:
 2
exp  2
1; 0 , 01

SIGNIFICADO:

Las variables no son
independientes


SIGNIFICADO en el ejemplo: El tiempo de residencia y el
grado de integración estás asociadas.
¡La universidad para todos!

13
 ¡La universidad para todos!

Ejercicio propuesto 1
En un sondeo de opinión pública, al contestar a la pregunta:
“¿Fumar es nocivo para su salud?”, se obtienen los siguientes
resultados:
SI NO SIN OPINION
FUMADORES 40 20 12
NO FUMADORES 48 08 12

¿Indican los datos que la respuesta a dicha pregunta

depende de si una persona es o no fumadora? Tomar α=0,05.

14
 ¡La universidad para todos!

Ejercicio propuesto 2
Un estudio busca confirmar si la cantidad de basura en una
zona determinada, influye en que la gente continúe tirando
basura. A la gente que pasaba se le entregaba un volante al
entrar a un parque, donde previamente se habían
depositado o no, otros volantes arrugados en el piso. Esta
es la cifra de gente que simplemente tiraba el volante
recibido:
Cantidad de basura existente en el piso
Categoría 0 o 1 papel 2 a 4 papeles 8 a 16
papeles
Tira 17 28 49
No tira 102 91 70

15
 ¡La universidad para todos!

Ejercicio propuesto 3
En una encuesta preelectoral realizada a 500 personas se
obtuvo la siguiente distribución en función de sus edades y de
su intención de voto:
Edad
Partido
18 - 35 35 - 50 50 o más
A 10 40 60
B 15 70 90
C 45 60 35
D 30 30 15

A un nivel de confianza del 90% ¿Puede afirmarse que la

intención de voto es independiente de la edad?
16
 ¡La universidad para todos!

Ejercicio propuesto 4
Una institución ambiental hizo un estudio para determinar si el
sector habitacional se relaciona con el grado de contaminación por
plomo. Una muestra aleatoria de 300 personas a las que se les
examinó entregó los siguientes resultados:

Sector habitacional Grado de contaminación

(Cerro de Pasco) Alto Medio Bajo
Quiulacocha 18 6 12
Champamarca 42 24 30
Yurajhuanca 36 72 60
a) ¿Cree usted que el sector habitacional se relaciona con el
grado de contaminación por plomo? Use una confiabilidad
de 99% en su conclusión.
b) Determine el grado de relación entre las variables
17 analizadas e interprete el resultado.
¡La universidad para todos!

¡Gracias!