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Juntamos objetos
Antes de la sesión
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Segundo Grado - Unidad 3 - Sesión 10
Momentos de la sesión
1. INICIO
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Segundo Grado - Unidad 3 - Sesión 10
Recuerda junto con los estudiantes las normas de convivencia que les
permitirán trabajar en un ambiente favorable:
Normas de convivencia
Respetar la opinión de los demás.
Ser solidarios al trabajar en equipo.
2. DESARROLLO
Plantea el siguiente problema:
80
minutos
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Segundo Grado - Unidad 3 - Sesión 10
Carlos Daniela
10 7
Continúa preguntando: ¿qué materiales podrán representar a los
dibujos hechos?, ¿qué material consideran que es el más apropiado
para resolver esta situación?, ¿de qué otra forma podrán representarla?
Entrégales las regletas de colores o el material Base Diez, según la
elección de cada grupo, para que construyan la situación.
Asesora el trabajo de los grupos y oriéntalos con algunas preguntas de
apoyo: ¿qué haremos primero?, ¿una vez representadas las cantidades
con el material, qué hacemos?, ¿por qué juntaste las cantidades
representadas?, ¿qué operación permite representar el haber juntado
las cantidades?
Estimúlalos con palabras alentadoras y anímalos a perseverar en la
búsqueda de la solución al problema.
Luego entrégales un papelote con plumones para que dibujen lo
realizado con el material concreto y planteen la operación a realizar.
Las representaciones pueden ser las siguientes:
D U
1 0 +
7
D U
1 7
1 0 +
7 10 7
1 7
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10 + 7 = 17
Cuando cambiamos el
orden de los sumandos, la
7 + 10 = 17 suma no cambia.
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Segundo Grado - Unidad 3 - Sesión 10
3. CIERRE
Pide a los niños y a las niñas que comenten sobre lo que han trabajado
10
minutos
en la sesión.
Propicia la metacognición a través de algunas preguntas, por ejemplo:
¿qué han aprendido?, ¿cómo se sintieron al resolver los problemas?,
¿qué estrategias los ayudaron a solucionar las situaciones planteadas?,
¿el material concreto fue una ayuda importante?, ¿por qué?, ¿su
grupo trabajó con interés?
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Segundo Grado - Unidad 3 - Sesión 10
Anexo 1
Primer Grado
Lista de cotejo
propiedad conmutativa.
adición y sustracción de
concretas y gráficas de
simulación, al resolver
concreto o gráfico lo
los significados de la
problemas aditivos
Emplea estrategias
Explica a través de
de una etapa con
N.o Nombre y apellidos de los estudiantes representaciones
Elabora
cifras.
1.
2.
3.
4.
5.
6.
7.
8.
9.
10.
11.
12.
13.
14.
15.
16.
...
Logrado No logrado
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