La portada de un trabajo

escolar debe presentar:

 Logotipo de la institución
 Nombre de la institución
 Nivel escolar

Universidad Abierta y a Distancia deMéxico

Tipo de trabajo

Ingeniería en Telemática Título del trabajo
 Materia
 Grupo (si aplica)
 Nombre del profesor
 Nombre y clave del
alumno
 Fecha y lugar de
Producto del Foro holístico realización
El estilo APA para trabajos escolaresNO se utilizan adornos, ni
márgenes.

Fundamentos de investigación
Grupo: TM-KLLG-1502

Docente: Mtra. Dolores Umb

Alumno: Laura Lara Lara Matrícula: al12345698

México, D.F., a 30 de febrero del 2009

 Obligatoria en todas las
Introducción TAREAS.

Una mañana, tras un sueño intranquilo, Gregorio Samsa se despertó convertido en

un monstruoso insecto. Estaba echado de espaldas sobre un duro caparazón y, al alzar
la cabeza, vio su vientre convexo y oscuro, surcado por curvadas callosidades, sobre el
que casi no se aguantaba la colcha, que estaba a punto de escurrirse hasta el suelo.
El cuerpo
Numerosas patas, penosamente delgadas en comparación con del trabajo
el grosor normaldebe
de iniciar con
el título.
sus piernas, se agitaban sin concierto. - ¿Qué me ha ocurrido? No estaba soñando. Su
Todos los subtítulos o encabezados
de el
habitación, una habitación normal, aunque muy pequeña, tenía sección deben
aspecto corresponder a un
habitual.
nivel (ventana “Estilos”) lo que da
Sobre la mesa había desparramado un muestrario de paños estructura
- Samsay coherencia.
era viajante de
El párrafo de
comercio-, y de la pared colgaba una estampa recientemente recortada debe programarse
una revista para
tener espaciados, interlineado y
ilustrada y puesta en un marco dorado. La estampa mostrabasangría
a una mujer
(por ej.:tocada con anterior y
espaciado
posterior 6 pts. y sangría de .5, con un
un gorro de pieles, envuelta en una estola también de pieles, interlineado
y que, muydeerguida,
1.5 o 2). En las tablas
esgrimía un amplio manguito, asimismo de piel, que ocultabase utiliza
todo su sangría francesa.
antebrazo.
Los márgenes y tipo de papel
Gregorio miró hacia la ventana; estaba nublado, y sobre el cinc del alféizar
también pueden establecerse en el
cuadro
repiqueteaban las gotas de lluvia, lo que le hizo sentir una gran “diseño de
melancolía. página”.
«Bueno - En general
se utiliza papel tamaño carta con 2.5 o
pensó-; ¿y si siguiese durmiendo un rato y me olvidase de. 3 cm en encabezado y pie y 2.5 cm en
márgenes.

Desarrollo: El formato de los trabajos

Subtítulo
Y, viéndole don Quijote de aquella manera, con muestras de tanta tristeza, le dijo:
Sábete, Sancho, que no es un hombre más que otro si no hace más que otro. Todas
estas borrascas que nos suceden son señales de que presto ha de serenar el tiempo y
han de sucedernos bien las cosas; porque no es posible que el mal ni el bien sean
durables, y de aquí se sigue que, habiendo durado mucho el mal, el bien está ya cerca.

Así que, no debes congojarte por las desgracias que a mí me suceden, pues a ti no
te cabe parte dellas. Y, viéndole don Quijote de aquella manera, con muestras de tanta

2
tristeza, le dijo: Sábete, Sancho, que no es un hombre más que otro si no hace más que
otro.

Todas estas borrascas que nos suceden son señales de que presto ha de serenar el
tiempo y han de sucedernos bien las cosas; porque no es posible que el mal ni el bien
sean durables, y de aquí se sigue que, habiendo durado mucho el mal, el bien está ya
cerca. Así que, no debes congojarte por las desgracias que a mí me suceden, pues a ti
no te caben parte ellas. Y, viéndole don Quijote de aquella manera, con muestras de
tanta tristeza, le dijo: Sábete, Sancho, que no es un hombre más que otro si no hace
más que otro.

Todas estas borrascas que nos suceden son señales de que presto ha de serenar el
tiempo y han de sucedernos bien las cosas; porque no es posible que el mal ni el bien
sean durables, y de aquí se sigue que, habiendo durado mucho el mal, el bien está ya
cerca. Así que, no debes congojarte por las desgracias que a mí me suceden, pues a ti
no te caben parte ellas. Y, viéndole don Quijote de aquella manera, con muestras de
tanta tristeza, le dijo: Sábete, Sancho, que no es un hombre más que otro si no hace
más que otro.

Todas estas borrascas que nos suceden son señales de que presto ha de serenar el
tiempo y han de sucedernos bien las cosas; porque no es posible que el mal ni el bien
sean durables, y de aquí se sigue que, habiendo durado mucho el mal, el bien está ya
cerca. Así que, no debes congojarte por las desgracias que a mí me suceden, pues a ti
no te caben parte ellas. Y, viéndole don Quijote de aquella manera, con muestras de
tanta tristeza, le dijo: Sábete, Sancho, que no es un hombre más que otro si no hace
más que otro. Todas estas borrascas que nos suceden son señales de que presto ha
de serenar el tiempo y han de sucedernos bien las cosas; porque no es posible que el
mal ni el bien sean durables, y de aquí se sigue que, habiendo durado mucho el mal, el
bien está ya cerca. Así que, no debes congojarte por las desgracias que a mí.

3
 Cita textual corta
Se anota primero el apellido del autor(es), seguido por el año que va entre
paréntesis, a continuación la cita entre comillas y finalmente, entre paréntesis también,
la página de donde se tomó la cita. Ejemplo:

Juárez. y Martínez, P (2001) señalan que "la incorporación de la mujer al mercado

del trabajo…es la acción explicativa más importante en la configuración modal de la
familia chilena" (p. 29).

Cuando se omite parte del texto en una cita, éste se reemplaza en la oración con
puntos suspensivos (…), como se aprecia en los ejemplos anteriores. Cuando se
agrega una idea ajena al documento original ésta debe ir entre corchetes [ ].

Cita textual larga

Es mayor de 40 palabras y se escribe en una nueva línea sin comillas. Todo el
párrafo se pone a una distancia de 1.3 cm desde el margen izquierdo y no se utiliza el
espaciado sencillo. A continuación se ejemplifica una cita textual larga con énfasis en el
autor:

Para Alberto Buendía (2005)

La comprensión es el segundo objetivo de la psicología se cumple cuando

podemos explicar un suceso. Es decir, comprender por lo general significa que
podemos determinar las causas de un comportamiento. Tomemos como ejemplo
nuestra última pregunta ¿por qué? La investigación sobre la “apatía del
espectador” ha mostrado que las personas a menudo no ayudan cuando se
encuentran cerca otras personas que podrían ayudar (p. 7).

Conclusión Obligatorias en todas

las TAREAS.

Muy lejos, más allá de las montañas de palabras, alejados de los países de las
vocales y las consonantes, viven los textos simulados. Viven aislados en casas de

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letras, en la costa de la semántica, un gran océano de lenguas. Un riachuelo llamado
Pons fluye por su pueblo y los abastece con las normas necesarias.

Hablamos de un país paraisomático en el que a uno le caen pedazos de frases

asadas en la boca. Ni siquiera los todopoderosos signos de puntuación dominan a los
textos simulados; una vida, se puede decir, poco ortográfica. Pero un buen día, una
pequeña línea de texto simulado, llamada Lorem Ipsum, decidió aventurarse y salir al
vasto mundo de la gramática.

El gran Oxmox le desaconsejó hacerlo, ya que esas tierras estaban llenas de comas
malvadas, signos de interrogación salvajes y puntos y coma traicioneros, pero el texto
simulado no se dejó atemorizar. Empacó sus siete versales, enfundó su inicial en el
cinturón y se puso en camino.

Cuando ya había escalado las primeras colinas de las montañas cursivas, se dio
media vuelta para dirigir su mirada por última vez, hacia su ciudad natal Letralandia, el
encabezamiento del pueblo Alfabeto y el subtítulo de su propia calle, la calle del
renglón. Una pregunta retórica se le pasó por la mente y le puso melancólico, pero
Las referencias
enseguida reemprendió su marcha. De nuevo en camino, se encontró con unabibliográficas
copia. La
deben presentarse siempre con el
copia advirtió al pequeño texto simulado de que en el lugar delformato
que ella venía, la había
APA.
reescrito miles de veces y que todo lo que había quedado de suEn
original era lasiguientes,
los enlaces palabra se
puede encontrar una muy
"y", así que más le valía al pequeño texto simulado volver a sudetallada
país, donde estaría
y sencilla guía para ello:
mucho más seguro. Pero nada de lo dicho por la copia pudo convencerlo, de manera
http://www.dgbiblio.unam.mx/ind
que. ex.php/guias-y-consejos-de-
busqueda/como-citar
http://normasapa.com/como-
Referencias hacer-referencias-bibliografia-en-
normas-apa/

Buendía, A. (2005). A propósito de las cardiopatías congénitas. Archivos de Cardiología

de México, 75(4), 387-388.

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Higashida, B. (1995). Educación para la salud. México: Interamericana Mac Graw Hill.

5
Juárez, B. y Martínez, P. (2000). El uso de metadatos en la biblioteca digital. Trabajo
presentado en las XXXI Jornadas Mexicanas de Biblioteconomía de 2000.

-------- (2001). Uso de los metadatos en el orden documental. Trabajo presentado en las
XXXII Jornadas Mexicanas de Biblioteconomía de 2001.

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