Curso: Curriculum Educacional

Enfoque
conductista
Clase magistral

Enseñanza
Características
tradicional
relevantes
Memorístico

Poco flexible

Johann Friedrich Herbert, Watson,

Líder más relevante Skinner, Ralf Tyler
Académico
Receptor de conocimiento
Rol del estudiante
Pasivo

Tiene la verdad absoluta

Rol del Profesor
Autoridad

ENFOQUES Evaluación Sumativa

CURRICULARES

Rescatar la identidad
Características
Visión social
relevantes
Responsabilidad social

Bandura
Líder más
relevante Vigotsky

Involucrarse en los procesos.

Rol del Agente de cambio

estudiante
Socio Buscar la solución de problemas.
construccionista

Orientador

Rol del Profesor

Crítico

Facilitador del proceso

Formativa

Autoevaluación
Evaluación

Mutua evaluación
Curso: Curriculum Educacional

El sujeto construye su propio conocimiento

Parte de los conocimientos previos

Contexto social y cultural influye en la construcción del significado.

Características Toma en cuenta los intereses de las personas.

relevantes El aprendizaje es activo
El aprendizaje es un fenómeno social
Líder más Piaget
relevante
Responsable de su propio conocimiento.
Participar activamente
Rol del Proponer soluciones
estudiante Proponer y defender ideas
Constructivista Orientador
Mediador
Promover el pensamiento crítico
Rol del
docente Dinamizador
Valorar las experiencias previas.

Evaluación Formativa

Se debe transformar el saber al saber hacer

Características
relevantes Conjunto de conocimientos, habilidades y actitudes expresados en
el saber, el saber hacer, saber convivir y el saber ser.
Líder más
David Mc Clelland
relevante
Rol del Activo
Por estudiante
Competencias Constructivo

Interviene con frecuencia

Rol del
Es un proveedor
docente
Es un mediador
ENFOQUES
Frecuente
CURRICULARES
Formativa
Evaluación
Basada en evidencias
Construcción del saber.

Se centra en el análisis psicopedagógico del individuo para

desarrollar toda su capacidad.

Características Contempla aspectos como capacidad, talento, destrezas,

relevantes habilidades, dotación.

Se consideran los intereses y necesidades del alumno.

Líder más
relevante Jean Piaget, Lev Vygotsky, David Ausubel, Carl Rogers.

Rol del Activo

estudiante Participativo
Psicologista Dinámico

Facilitador
Rol del Guía
educador
Investiga intereses y necesidades del estudiante.

Evaluación Formativa