CALIDAD EN LA EDUCACION

UNIDAD 4. Perspectiva Nacional de la calidad educativa

Aliat Universidad ETAC

MAESTRIA EN DOCENCIA
GRUPO 5A2BE27595

ALUMNO: WENDY ANAHI MADRID VALENCIA

DOCENTE: DR. JOSÉ FERNANDO HERNÁNDEZ GONZÁLEZ

7 DE OCTUBRE DE 2018
INTRODUCCIÓN.

El actual contexto resulta muy importante conocer e identificar las

instituciones que se están preocupando y ocupando en evaluar y valorar la
calidad educativa, a través de la valiosa colaboración de organismos mundiales
en favor del desarrollo de la práctica educativa con calidad como proceso
generador de habilidades en nuestros estudiantes, bajo sus importantes
propuestas de los modelos de reconocimiento internacional para la evaluación
de la educación, Cada una de las instituciones persiguen el mismo objetivo el
de elevar la calidad de la educación superior en las escuelas particulares,
utilizando como medio la evaluación, certificación y acreditación, cada una se
encarga de utilizar un medio diferente, pero siempre tomando en cuenta las
dimensiones de los Organismos Internacionales, se garantiza que las
instituciones afiliadas tengan los mínimos de calidad indispensable en el
servicio que ofrecen y comprometida a la mejora continua

Es notable tomar en cuenta las características, objetivos, finalidad,

etc. De las instituciones que son las encargadas de evaluar a las instituciones,
para que brinden educación de calidad, un ejemplo de estas es el CENEVAL
que utilizan algunas instituciones para valorar las fortalezas académicas de las
instituciones así como detectar sus deficiencias para convertirlas en posibles
fortalezas futuras, debiendo tomar a la evaluación como un proceso necesario
para ir contribuyendo a la mejora educativa, encaminándose hacia la búsqueda
de la calidad educativa de nuestra sociedad.
DESARROLLO
INSTITUCION OBJETIVO
CIEES, A.C. Garantizar que las
Comités instituciones afiliadas
Interinstitucionales para tengan los mínimos de
la Evaluación de la calidad indispensable en el
Educación Superior. servicio que ofrecen y
comprometida a la mejora
continúa
FINALIDAD PASOS PARA AFILIARSE DIFERENCIA Y
A LAS IES SIMILITUDES
Es acreditar a las IES que Los resultados de la Cada una de las
cumplan altos estándares evaluación diagnóstica de instituciones persiguen el
de calidad promoviendo la los programas mismo objetivo el de elevar
mejora de la calidad Educativos realizada por la calidad de la educación
educativo de todo el país. los CIEES permiten superior en las escuelas
clasificar por nivel a la particulares, utilizando
institución de acuerdo a como medio la evaluación,
sus resultados se nivel 1. certificación y acreditación,
Cumple con todos los cada una se encarga de
requisitos para ser utilizar un medio diferente,
reconocido pero siempre tomando en
por su calidad (planta cuenta las dimensiones de
académica de excelencia, los Organismos
planes y programas Internacionales.
de estudio actualizados e
infraestructura, nivel 2
requiere entre uno y dos Cada una de las
años para cumplir Instituciones pretende que
satisfactoriamente con los las escuelas estén en una
indicadores solicitados y mejora continua y a la
nivel 3 que requiere de vanguardia en cuanto a los
dos o más años para programas que sean
cumplir satisfactoriamente pertinentes y eficaces para
con todos los indicadores asegurar la calidad de los
solicitados a un servicios que ofrecen en el
programa de calidad país, es por ello que dan
COPAES, A.C Asegura la calidad de los
programas académico.
FIMPES, A.C. Garantizar que las
instituciones
afiliadas tengan los
mínimos de calidad
indispensable en el servicio
que ofrecen y
comprometida a la mejora
continúa
Regula los procesos de Pasos para acreditar en la seguimiento a los procesos
acreditación cuando den COPAES. que siguen.
evidencia de su capacidad *Un Marco normativo.
organizativa, técnica y
operativa de su evaluación *Un proceso de planeación Fomentar la mejora
y evaluación. continua y el
*Organización y función aseguramiento de la
que le permitan llevar calidad del posgrado
acabo sus funciones con nacional, para incrementar
calidad, eficiencia y las capacidades científicas,
oportunidad. humanísticas, tecnológicas
y de innovación del país,
*Manual que especifique que incorporen la
como llevar acabo la generación y aplicación del
acreditación de programas conocimiento como un
académicos de nivel recurso para el desarrollo
superior. de la sociedad y la
Es acreditar a las IES que Pasos para afiliarse a la atención a sus
cumplan altos estándares FIMPES. necesidades,
de calidad promoviendo la contribuyendo así a
*Solicitud de ingreso. consolidar el crecimiento
mejora de la calidad
educativo de todo el país. *Deben ingresar un dinámico y un desarrollo
expediente de las IES más equitativo y
sobre el estatus legal de su sustentable del país.
actividad.
*Obtener el dictamen de la
acreditación por
académicos
independientes.
CENEVAL, A.C. Mejorar la calidad Diseña y aplica La evaluación se realiza
educativa media superior y instrumentos de evaluación mediante los instrumentos
superior mediante de conocimientos, que realiza el CENEVAL
evaluaciones externas de habilidades y como son Examen
los aprendizajes. competencias, así como el Nacional de Ingreso,
análisis y difusión de los Examen General para
resultados. Egreso de la Licenciatura,
la prueba Enlace,
Exámenes de Acreditación
y Exámenes de
Certificación
PROGRAMA NACIONAL El reconocimiento a la Los procesos de
DE POSGRADOS DE calidad de la formación de evaluación y seguimiento
CALIDAD (PNPC) los programas de posgrado son componentes clave del
que ofrecen las PNPC para ofrecer a
instituciones de educación estudiantes, instituciones
superior y los centros de académicas, sector
investigación se lleva a productivo y a la sociedad
cabo mediante rigurosos en general, información y
procesos de evaluación por garantía sobre la calidad y
pares académicos, y se pertinencia de los
otorga a los programas que posgrados reconocidos.
muestran haber cumplido
los más altos estándares
 de calidad y pertinencia
SISTEMA NACIONAL DE Su objetivo es promover y
INVESTIGADORES reforzar la cantidad y
calidad de la investigación
en México mediante la
evaluación del trabajo
hecho
Es reconocer la labor de
investigación en el país, a
través de un concurso
científico y tecnológico, y
contribuir con ello a
incrementar la
competitividad
internacional en la materia
y a la resolución de los
problemas nacionales.
Es promover el desarrollo Para el ingreso al SNI se
de las actividades consideran
relacionadas con la fundamentalmente las
investigación para aportaciones al
fortalecer su calidad, conocimiento científico,
desempeño y eficiencia. tecnológico, social y
cultural, mediante la
investigación científica o
tecnológica, la formación
de recursos humanos
especializados, la
divulgación de la ciencia y
la tecnología, la creación
de grupos de investigación,
el desarrollo de
infraestructura científica y
tecnológica, así como las
labores para vincular la
actividad de investigación
con los sectores público,
social y privado. Las
distinciones que confiere el
SNI se clasifican en tres
categorías, de acuerdo con
los requisitos
fundamentales que se
establecen en este
reglamento:
  Candidato a
Investigador Nacional;
 Investigador Nacional,
con tres niveles;
 Investigador Nacional
Emérito.

CERTIFICACIÓN Garantizar que las Cumplir con altos Diseño de estrategias

PROFESIONAL instituciones cuentes con estándares de calidad y didácticas, basadas en
los mínimos requerimientos mejora educativa competencias.
en cuanto a calidad
docente e infraestructura
para construir ambientes
propicios de un proceso de
calidad.
CONCLUSIÓN

En el sistema educativo nacional, existen como se ha indicado, distintos mecanismos disponibles de

evaluación y aseguramiento de la calidad, orientados a la mejora Continua. A partir de la expedición en 1978, de la Ley
para la Coordinación de la Educación Superior ,que estableció la obligación de La Federación para fomentar la
evaluación del desarrollo de la educación superior con la participación de las instituciones, han surgido en el Sistema
Educativo Nacional distintos mecanismos oficiales y no oficiales de evaluación de la educación superior, que aseguran la
calidad de los servicios educativos que presta a la sociedad a la que sirve y conforma, anhelando futuros más
prometedores con profesionales acostumbrados a ser evaluados como proceso indispensable para el cambio.
REFERENCIAS

ANUIES. (29 de oct de 2015). Wikipedia. Obtenido de Wiki:

https://es.wikipedia.org/wiki/Asociaci%C3%B3n_Nacional_de_Universidades_e_Instituciones_de_Educaci%C3%B3n_Superior

Esquer, J. M. (22 de feb de 13). UPN. Obtenido de http://www.calidadeducativa.edusanluis.com.ar/2013/02/dificultades-en-la-definicion-el.html

Etac. (29 de octubre de 2015). ETAC. Obtenido de ETAC: http://etac.clientes.tralcom.com/tc-etac/cursos/calidad/unidad4/s4_19.html

Galicia, B. (7 de mayo de 2013). Buenosnegocios. Obtenido de Buenos negocios: http://www.buenosnegocios.com/notas/368-10-pasos-

implementar-normas-iso