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1E. Centros de Interés: Las actividades deben ser motivantes para los
niños a las que van dirigidas, por eso están enfocadas en los centros
de interés del colectivo al que van dirigidas. La detección de los
Centros de Interés se realizará analizando previamente:
-Nivel evolutivo de los niños ( madurez y edad cronológica).
-Entorno Sociocultural (rural, urbano, marginal, suburbano,
etc).
-Modas y usos sociales del momento. Actualidad.
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3E. Medularidad: Las actividades se implementan en módulos y los
módulos desarrollan áreas complementarias, no suplementarias de lo
que tratamos de enseñar:
-Módulo de Conservación de Energía.
-Módulo de Reciclado de desechos.
-Módulo de Consumo responsable.
-Módulo de Gestión de Energías no Renovables
Contenidos:
-Entornos y espacios naturales próximos y remotos.
-Especies. Flora y fauna. Protección, desaparición.
-Ciclos naturales. Conceptos como habitat, cadena trófica,
interrelación, equilibrio, etc.
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Módulo de Ahorro de Energía: Derrochamos mucha. Si consumiéramos
menos energía, habría que quemar menos combustible y contaminaríamos
menos, con lo cual, se preservaría mejor la salubridad del medio. Esto hay
que transmitirlo y educarlo en lo niños, proporcionándoles recursos para
que puedan ahorrar energía en sus propias casas. Módulo de realización de
actividades en el Medio ambiente: El Medio ambiente hay que conservarlo.
Conservación, si, pero...)Para qué?. La respuesta ideal sería: para jugar,
para disfrutarla, para pasarlo bien en la naturaleza. Eso es precisamente lo
que debemos transmitir y dotar al niño de recursos para que lo pueda hacer
de una forma sana.
TALLER DE RECICLADO.
TALLER DE LOS PUNTOS NEGROS.
ESTUDIOS DEL RÍO. VISITA A UNA FÁBRICA.
ESTANCIA EN UNA GRANJA-ESCUELA.
TALLER DE LA NATURALEZA
EL HUERTO ESCOLAR
LIMPIEZA DE UN PARQUE PÚBLICO
EXPOSICIÓN DE FOTOGRAFÍAS MEDIOAMBIENTALES
PLANTAR ÁRBOLES
VISITA A UN PARQUE NACIONAL
ORGANIZACIÓN DE ACAMPADAS Y DE RUTA ECOLÓGICA
REALIZACIÓN DE UNA O MÁS ENCUESTAS
VISITA A UN CENTRO METEOROLÓGICO.