Reflexión de la lectura: "Ser estudiante en ambientes virtuales de aprendizaje"

La nueva sociedad de la información permite estar inmersos en un ambiente de aprendizaje

que genera cambios con la entrada de tecnología que facilita el aprendizaje autónomo.
Originalmente el estudiante está acostumbrado a ser dependiente del docente para poder
aprender, el uso de las nuevas tecnologías hace que el estudiante se vuelva más autónomo y
desarrolle otros tipos de competencias como el aprendizaje colaborativo.

El estudiante que logre ser independiente y sea autodisciplinado con respecto a su estudio va
a poder resolver e innovar más eficientemente que uno que depende de los profesores para
adquirir conocimiento porque nadie en sí lo está frenando por lo que hay un sin fin de
posibilidades para la creación de nuevos conocimientos .

El docente en este caso guía al estudiante más el estudiante no depende del docente. El uso de
las Tecnologías de la información y la comunicación (TIC) han traído como consecuencia la
creación de las escuelas virtuales que tienen como modalidad el estudio en un ambiente
virtual. El proceso de enseñanza incorpora actividad en donde es vital la colaboración entre los
estudiantes y favorecen el aprendizaje colaborativo tanto como el independiente.

En el aula virtual el estudiante tiene una serie de materiales que son recomendados pero este
tiene la libertad de buscar materiales adicionales en la World Wide Web o resolver dudas con
sus compañeros en un ambiente más abierto al diálogo y tolerante como es un foro . El
estudiante tiene que ser proactivo, comprometido con su propio aprendizaje, consiente de sus
propias virtudes y habilidades, saber trabajar en ambientes colaborativos, tener metas y
aprender autónoma como autogestivamente para poder llegar a ser exitoso en un ambiente
de estudio virtual.

El estudiante tiene que ser proactivo, comprometido con su propio aprendizaje, consiente de
sus propias virtudes y habilidades, saber trabajar en ambientes colaborativos, tener metas y
aprender autónoma como autogestivamente para poder llegar a ser exitoso en un ambiente
de estudio virtual. El estudiante tiene que ser proactivo, comprometido con su propio
aprendizaje, consiente de sus propias virtudes y habilidades, saber trabajar en ambientes
colaborativos, tener metas y aprender autónoma como autogestivamente para poder llegar a
ser exitoso en un ambiente de estudio virtual.

Para poder ser un estudiante de un ambiente virtual exitoso es necesario dejar atrás el
aprendizaje dirigido, adoptar una actitud crítica, desarrollar el pensamiento crítico a través del
cuestionamiento, la investigación y la creatividad.

Es importante que no nos volvamos "loritos" y evitemos solo memorizar y repetir lo que se nos
dice. La capacidad de adaptación y la comunicación escrita son vitales para podernos entender
y transmitir lo que aprendemos para poder tener una buena destreza comunicativa. Y por
último hay que olvidarnos de la competencia como sucede en las aulas de clase físicas porque
eso no ayuda al aprendizaje colaborativo.
Para poder comprender parte de los retos a continuación vamos a analizar ciertos casos del
proceso de aprendizaje de estudiantes en entornos virtuales.

En el Caso A "Preguntas excesivamente genéricas" un estudiante de un entorno tradicional no

entiende un fragmento de un texto y quiere que el profesor le resuelva la duda resolviendo el
problema.

Por lo que el docente decide pedirle al estudiante que le explique más específicamente cuál es
su duda. También exhorta al estudiante a exponer su duda en el foro dónde el alumno puede
desarrollar la competencia del aprendizaje colaborativo.

El profesor tiene mucho cuidado al responderle al alumno para hacerle saber que si a pesar de
haber investigado por su cuenta y al haber platicado con sus compañeros sobre sus dudas aún
no entiende, entonces él lo ayudaría a comprender aquello que el alumno no entiende del
texto.

En el caso B" Delegación de responsabilidad" el profesor fomenta que sus estudiantes

aprendan de manera autónoma planificando actividades que fomenten que el alumno
reflexione e investigue para poder tener un punto de vista personal en torno a una lección.

En el caso C "No responden a tu demanda de participación por falta de organización los

estudiantes no están participando mucho en el foro, esto obstaculiza el aprendizaje por lo que
el profesor les manda un mensaje en donde los exhorta a participar más en el foro y a avisarle
en el caso que tengan dudas o problemas por medio de su correo.

En el Caso D. "Las disputas o enfados" el profesor ante una disputa entre dos alumnos actuó
de forma asertiva y tomo una actitud imparcial centrando al alumno en el aprendizaje y
motivándolo a continuar participando en la actividad en forma asertiva y empática
recordándole a los alumnos "las reglas del juego" al mencionarles que no se permite incurrir
en cierto grupo de conductas que impiden la comunicación asertiva en el ambiente virtual.