TALLER DISEÑO DE PLANIFICACION DIVERSIFICADA

Asignatura/ámbito: Lenguaje Verbal – Comunicación Curso: Kínder

Unidad de temática o didáctica: La vida en el mar Periodo / Fecha:
OBJETIVO DE EXPERIENCIAS DE APRENDIZAJES EVALUACIÓN Logrado No
APRENDIZAJE (AP. ESPERADO) Lista de Cotejo logrado
Inicio: La docente explica el objetivo de Identifica a los menos 4
Expresarse en forma oral en aprendizaje para luego sentados en animales de la profundidad
conversaciones, narraciones, anécdota, semicírculo invita a los estudiantes a mirar y marina.
incrementando su vocabulario y escuchar atentamente un cuento proyectado
utilizando estructuras oracionales que sobre la vida en el mar. Prosiguiendo le hace Responde a las preguntas
enriquezcan sus competencias preguntas cerradas como ¿Qué animales cerradas realizadas por la
comunicativas están presentes en la profundidad del mar?, docente.
¿existen otros seres vivos en el mar?, entre
otros. Responde de qué forma
Niveles de logro: Desarrollo: La docente les entrega diversos podemos cuidar la vida en
Algunos párvulos responden preguntas materiales, como imágenes de animales el mar.
(literales e inferenciales) de manera oral. marinos, plasticinas, temperas, lápices, entre
otros, con el fin de que los alumnos en Presenta su papelografo al
Un grupo de párvulos muestra disfrute y grupos de tres, realicen una papelografo con resto de los grupos.
motivación a través de su expresión diversos animales marinos.
corporal y facial al escuchar cuentos, les Finalización: La docente les pide a los Trabaja de forma
gusta representar personajes, los bailes y alumnos que realicen una pequeña colaborativa y responsable
el movimiento. exposición oral del trabajo realizado. con sus compañeros de
Finalmente se les pregunta a los estudiantes grupo.
de qué forma podemos cuidar la vida en el
mar.
Recursos: Lápices, tempera, cuento en video, papel craf, data show.

Actores claves: profesionales

Nombres: Paula Sandoval – Salome Sandoval Educación Diferencial 3er año