DESARROLLO

En la formación de un Ingeniero Electromecánico competente deberían primar los

conceptos más importantes la seguridad, la salud y el bienestar de las personas, como
asimismo la protección del medio ambiente. Del grado de jerarquía que se asigne a estos
conceptos dependerá un acertado juicio de ingeniería y sensatas evaluaciones de riesgo. Esto
significa, ni más ni menos: formar un ingeniero con sólidos fundamentos éticos como base
para una práctica profesional responsable.

Para tener una buena conducta como profesional o ingeniero electromecánico se debe
tomar en cuando cuales son los conflictos éticos que los ingenieros podemos enfrentar.
Algunos tienen que ver con la práctica técnica, pero muchos otros tienen que ver con
consideraciones más amplias de conducta laboral o empresarial. Estas incluyen:

 Vínculos personales con los clientes, consultores, competidores, y

contratistas.
 Comportamiento legal de los clientes, contratistas, y otros.
 Conflicto de intereses.
 Soborno y cohecho, así como regalos, comidas, servicios y entretenimiento.
 Tratamiento de la información confidencial.
 La consideración de los bienes del cliente o empleador.
 Subempleo / actividades paralelas.

Algunas sociedades de ingeniería se ocupan de protección del medio ambiente como

una cuestión independiente de la ética. El campo de la ética de los negocios a menudo se
superpone y aporta información para la toma de decisiones éticas por parte de los ingenieros.

La ética en la Ingeniería Electromecánica debe enfocarse presentando dilemas

individuales que enfrentan los ingenieros y ampliando la perspectiva con componentes de
carácter social, cultural, político, económico, legal, ambiental y filantrópico, atributos que
permitirán modelar una personalidad moral, intelectual y profesional.

Tanto en nuestra carrera, que forma profesionales en el campo de la ingeniería

electromecánica, como en las demás carreras de ingeniería los principios generales del código
de ética en el ejercicio de la profesión son:
 1. Los ingenieros consideran con máxima importancia a la seguridad, la salud y el
bienestar del público y se esforzarán por cumplir con los principios del desarrollo
sustentable en el ejercicio de sus funciones profesionales
2. Los ingenieros deben prestar servicios sólo en las áreas de su competencia.
3. Los ingenieros deben emitir declaraciones públicas sólo de manera objetiva y veraz.
4. Los ingenieros deben actuar en asuntos profesionales para cada empleador o cliente
como agentes o representantes fieles, y deberán evitar conflictos de intereses.
5. Los ingenieros deben construir su reputación profesional sobre el mérito de sus
servicios y no podrán competir de forma desleal con los demás.
6. Los ingenieros deben actuar de forma tal de mantener y mejorar el honor, la integridad
y la dignidad de la profesión de la ingeniería, y actuarán con tolerancia cero con el
soborno, el fraude y la corrupción.
7. Los ingenieros deben continuar su desarrollo profesional a lo largo de su carrera, y
deberán ofrecer oportunidades para el desarrollo profesional de los ingenieros bajo
su supervisión.
8. Los ingenieros deberán, en todos los asuntos relacionados con su profesión, tratar a
todas las personas de manera justa y alentar la participación equitativa sin distinción
de género o identidad de género, raza, origen nacional, etnia, religión, edad,
orientación sexual, discapacidad, afiliación política o familia, marital o estado
económico.

La integración de la Ética en los cursos de ingeniería, debe ser una competencia

transversal susceptible de medición en los procesos de acreditación. No por ser profesor de
circuitos eléctricos, termodinámica o de sustentabilidad, los profesores están impedidos para
sugerir dilemas éticos que pongan a prueba a los estudiantes.

Sin embargo, es necesario que los profesores dispuestos a enseñar Ética sean
capacitados para generar motivación y despertar en sus educandos la vocación por los valores
éticos que califican a una sociedad sana y madura, respetuosa de las leyes, la naturaleza y las
personas.

Actualmente las universidades buscan siempre implementar Códigos de Ética en sus

alumnos y en cada uno de dichos códigos podemos observar como insertan la responsabilidad
social que debemos poseer como profesionales, a continuación, citare algunos códigos de
ética de las siguientes instituciones:

Como primer ejemplo, extractamos del Art 4° del Código de Ética (2006) del Colegio
de Ingenieros Especialistas de Córdoba los siguientes aspectos:

“Deberes que impone la Ética Profesional para con la sociedad: a) Interesarse por
el bien público, con el objeto de contribuir al servicio de la humanidad con sus
conocimientos, capacidad y experiencia. b) Los profesionales deberán cooperar para el
progreso de la sociedad, aportando su colaboración intelectual y material para obras
culturales, ilustración técnica, ciencia aplicada e investigación científica.”

La Unión de Ingenieros Alemanes (VDI, 2002) establece:

“Los ingenieros deben tener perfecta conciencia de que los sistemas técnicos se
encuentran íntimamente integrados al contexto social, económico y ecológico. En
consecuencia, han de diseñar sus tecnologías en correspondencia con los criterios y valores
involucrados: la factibilidad social, económica y ecológica de los sistemas técnicos; su
seguridad de uso; su contribución a la salud, crecimiento personal y bienestar de los
ciudadanos; y su impacto en las vidas de futuras generaciones”.

Por último, leemos en el Código de Ética de la Academia Panamericana de Ingeniería

(2006):

“Los miembros de la Academia deberán: -Poner toda su capacidad y dedicación

para obtener resultados técnicos superiores en beneficio de sus clientes, de la sociedad y del
medio ambiente, optimizando el uso de los recursos y con la menor generación de residuos
o cualquier clase de contaminantes. –Conceder la máxima importancia a la seguridad, salud
y bienestar público y a la protección del entorno natural en concordancia con los principios
del desarrollo sustentable.”

La trascendencia social de los productos de la ingeniería y las principales

responsabilidades éticas que recaen sobre los ingenieros quedan entonces claramente
caracterizadas.
CONCLUSIONES

 En el ejercicio de la ingeniería electromecánica, todos como profesionales debemos

actuar con forme el reglamento del código de ética profesional, donde el ingeniero
electromecánico debe actuar de la manera más ética posible, es decir debe ejercer su
profesión con apego a sus valores como: honestidad, justicia, responsabilidad, respeto
entre otros.
 Las Facultades de ingeniería deben prestar especial atención a la enseñanza de la ética
para promover la graduación de estudiantes que mañana puedan ser ingenieros
socialmente responsables.
 Los programas de Ingeniería Electromecánica en mi opinión deberán incluir
contenidos de ética repartidos en todo el currículo y no concentrarse solo en un
capítulo de materias relacionadas con el ejercicio de la profesión.
 La ampliación en el conocimiento de las nuevas normas locales e internacionales
sobre los procesos ingenieriles debe ser una materia de carácter obligatorio en el
currículo de cualquier carrera de Ingeniería, pues creo que las carreras de ingeniería
deberían acreditarse cuando cuenten con una amplia evidencia de desarrollo en
dilemas éticos de los nuevos ingenieros.
 En nuestro campo ocupacional una vez graduados podemos desempeñarnos como:
diseñador de sistemas electromecánicos en organizaciones públicas y privadas del
sector industrial, laborar en los campos de la producción, transporte y distribución de
energía, siendo capaces de evaluar de forma técnica y económica los procesos de
producción e iniciar nuestro emprendimiento, para cualquiera de las áreas que cada
estudiante elija es necesario llevar presente y ejecutar en nuestras futuras tareas el
código de ética, pues nos dará la responsabilidad necesaria para hacer un buen uso de
nuestras habilidades y conocimientos buscando siempre el bien común.

(Cova, 20111)
BIBLIOGRAFÍA

ASCE. (29 de Junio de 2017). Obtenido de Código de Ética: https://www.asce.org/code-of-

ethics/

Cova, W. (Diciembre de 20111). Archivos y Publicaciones. Obtenido de Una mirada a la

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Membrillo Hernández, J. (22 de Enero de 2018). Edubits. Obtenido de

https://observatorio.itesm.mx/edu-bits-blog/vinculacionla-etica-ensenanza-
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Wikipedia. (13 de Septiembre de 2018). Obtenido de Ética de la ingeniería:

https://es.wikipedia.org/wiki/%C3%89tica_de_la_ingenier%C3%ADa