Universidad Nacional Abierta y a Distancia

Vicerrectoría Académica y de Investigación

Formato guía de actividades y rúbrica de evaluación Fase 3

1. Descripción general del curso

Escuela o Unidad Escuela de Ciencias Agrícolas, Pecuarias y del

Académica Medio Ambiente
Nivel de Profesional
formación
Campo de Formación disciplinar
Formación
Nombre del curso Evaluación de Impacto Ambiental
Código del curso 358032
Tipo de curso Teórico Habilitable Si ☒ No ☐
Número de 3
créditos

2. Descripción de la actividad

Tipo de Individ Colaborati Número de

☐ ☒ 6
actividad: ual va semanas
Momento de la Intermedia
Inicial ☐ ☒ Final ☐
evaluación: , unidad:
Peso evaluativo de la Entorno de entrega de actividad:
actividad: 160 Seguimiento y evaluación
Fecha de inicio de la
Fecha de cierre de la actividad:
actividad: 15 de octubre de
domingo, 25 de noviembre de 2018
2018
Competencia a desarrollar:
El estudiante define e identifica impactos ambientales usando
metodologías desarrolladas por diversos autores y valora impactos
ambientales por medio de diferentes opciones metodológicas.
Temáticas a desarrollar:
 Impactos Ambientales y su Clasificación
 Metodologías de Identificación de Impactos
 Matrices Causa – Efecto (Matriz de Leopold)
 Metodología de Batelle Columbus
Pasos, fases o etapa de la estrategia de aprendizaje a
desarrollar
Unidad 3: Fase 3 –Identificación de impactos ambientales
Actividades a desarrollar

Etapa Individual

1. Cada estudiante debe realizar la lectura y análisis de los

contenidos de aprendizaje de las Unidades 1-2-3, recuerden que
el material está ubicado en el entorno de conocimiento.

2. Disponen en el entorno de Evaluación y seguimiento de un

cuestionario de conocimientos de 15 preguntas que deben
resolver de manera individual, esta prueba tiene una calificación
de 30 puntos y cuentan con 50 minutos para responderlo.

Solo tienen 1 intento para responderlo y estará habilitado

del 24 al 28 de noviembre de 2018. Después de cerrado no
se abrirá nuevamente.

3. De acuerdo al artículo “Métodos de Evaluación de Impacto

Ambiental en Colombia”, disponible en la Revista de
Investigación Agraria y Ambiental de la UNAD, al cuál pueden
acceder mediante el siguiente enlace:
http://hemeroteca.unad.edu.co/index.php/riaa/article/view/990/
967, elaborar un ensayo con su análisis, interpretación y
evaluación del tema presentado. Extensión mínima 2 páginas.

Por favor consulten y apliquen la guía para la escritura del

ensayo disponible en:
http://www.unipiloto.edu.co/descargas/archivo_administracion_
de_empresas/guia_ensayos.pdf

Etapa Colaborativa

Continuando con el proyecto elegido entre todos en la fase anterior, en

este momento del curso, el grupo de trabajo colaborativo deberá
consolidar:

1. Los datos solicitados en los requisitos 4, 5 y 6 del artículo 21 del

Decreto 2041 de 2014. Para ello es necesario que consulten la
Metodología General para la Presentación de Estudios
 Ambientales, adjunta en los contenidos de aprendizaje de la
Unidad 1.

Importante: para el punto 4. Información relacionada con la

evaluación de impactos ambientales y análisis de riesgos deben
emplear una de las metodologías presentadas en los contenidos
del curso para la identificación de impactos ambientales del
proyecto elegido, además deben mencionar los aspectos
ambientales asociados a las actividades del proyecto que generen
dichos impactos:

- Listas de chequeo
- Diagrama de redes
- Métodos gráficos
- Opinión de expertos

Recuerden, deben reportar impactos ambientales identificados y el

análisis de riesgos. NO PRESENTAR MATRICES.

2. El formato único nacional de solicitud de licencia ambiental del

proyecto, diligenciado en formato Excel. Deben trabajar sobre el
formato actualizado en base legal al Decreto 2041 de 2014,
pueden tomarlo de la Resolución 0108 de 2015 o descargarse de
los formatos para Trámites de la página de la ANLA.

3. Un boletín informativo donde presenten los pasos que deben

seguirse para la aplicación de la metodología de evaluación de
impactos ambientales que les corresponda, de acuerdo al
número del grupo.

Grupo par: Matriz de Leopold.

Grupo impar: Metodología de Batelle Columbus.

Recomendaciones:

 Los aportes individuales que realicen, presentarlos directamente

en el foro, no adjuntar archivos.
 Revisar la ortografía, tanto en sus aportes consignados en el
foro como en el trabajo.
Entornos
para su Aprendizaje colaborativo
desarrollo
Individuales:

 Cuestionario

Reportar en el foro:

 Ensayo
Productos
a entregar
Colaborativos:
por el
Documento en formato PDF con los siguientes aspectos:
estudiante
 Portada
 Requisitos 4, 5 y 7 del artículo 21 del Decreto
2041 de 2014.
 Formato único nacional de solicitud de LA
 Boletín informativo.
 Bibliografía bajo normas APA

Lineamientos generales del trabajo colaborativo para el

desarrollo de la actividad

Cada uno de los grupos debe definir una fecha límite

Planeación
para el envío de los aportes individuales. De esta forma
de
se evita que estudiantes ingresen a última hora al foro
actividades
y queden incluidos en el trabajo final.
para el
desarrollo
Los trabajos finales se presentan únicamente en el
del trabajo
entorno de Evaluación y Seguimiento y
colaborativo
obligatoriamente, en PDF.
Roles a A continuación, se sugieren algunos roles que pueden
desarrollar asumir para el desarrollo de cada una de las actividades
por el planteadas:
estudiante
dentro del - Moderador
grupo - Colaborador
colaborativo - Evaluador
 - Creativo
- Investigador
Moderador: Organiza tareas. Responsable de entregar
el trabajo solicitado.
Colaborador: Organiza aportes al documento en
Roles y construcción. Revisa redacción, ortografía y correcta
responsabili citación con APA.
dades para Evaluador: Revisa los aportes realizados por los
la integrantes del grupo de forma crítica, contrasta con lo
producción solicitado en la rúbrica de evaluación.
de Creativo: Aporta ideas, pregunta permanentemente a
entregables todos los integrantes frente a los aportes realizados.
por los Está pendiente del tiempo destinado para cada paso de
estudiantes la actividad.
Investigador: Lidera consultas de bibliografía, revisión
de documentos y propuestas para resolver la situación
planteada.
Las Normas APA es el estilo de organización y
presentación de información más usado en el área de
las ciencias sociales. Estas se encuentran publicadas
bajo un Manual que permite tener al alcance las formas
en que se debe presentar un artículo científico. Aquí
Uso de
podrás encontrar los aspectos más relevantes de la
referencias
sexta edición del Manual de las Normas APA, como
referencias, citas, elaboración y presentación de tablas
y figuras, encabezados y seriación, entre otros. Puede
consultar como implementarlas ingresando a la página
http://normasapa.com/
El plagio está definido por el diccionario de la Real
Academia como la acción de "copiar en lo sustancial
obras ajenas, dándolas como propias". Por tanto, el
Políticas de
plagio es una falta grave: es el equivalente en el ámbito
plagio
académico, al robo. Un estudiante que plagia no se
toma su educación en serio, y no respeta el trabajo
intelectual ajeno.
 4. Formato de Rubrica de evaluación

Formato rúbrica de evaluación

Tipo de Actividad Actividad
☐ ☒
actividad: individual colaborativa
Momento de la Intermedia,
Inicial ☐ ☒ Final ☐
evaluación unidad
Niveles de desempeño de la actividad individual
Aspectos
Valoración Puntaje
evaluados Valoración alta Valoración baja
media
El ensayo
elaborado no
considera los
A través del ensayo métodos de
elaborado el evaluación de
Los aportes
estudiante impacto ambiental
realizados por el
reconoce los en Colombia
estudiante no
métodos de mencionados en la
aportan a la
evaluación de lectura.
Ensayo construcción de 40
impacto ambiental El estudiante no
conocimiento.
en Colombia, logra demostrar
El estudiante no
según la su percepción del
elabora el ensayo
información del tema abordado si
artículo citado. no que cita
textualmente los
datos analizados
en el artículo.
(Hasta 40 puntos) (Hasta 18 puntos) (Hasta 0 puntos)
Niveles de desempeño de la actividad colaborativa
Aspectos
Valoración Puntaje
evaluados Valoración alta Valoración baja
media
Con la La información
Requisitos 4, presentación reportada en los No presentan los
5 y 6 del puntual de los puntos 4, 5 y 6 de datos solicitados
artículo 21 datos requeridos la norma está en los puntos 4, 5
50
del Decreto en los puntos 4, 5 incompleta, no y 6 del artículo
2041 de y 6 de la norma, reúne todos los 21 del Decreto
2014. los estudiantes datos solicitados y 2041 de 2014.
reconocen los no es coherente
 requisitos para la con el proyecto
presentación de trabajado.
estudios de
impacto ambiental
y la identificación
de impactos
ambientales.
(Hasta 50 puntos) (Hasta 20 puntos) (Hasta 0 puntos)
El Formato único
nacional de
El Formato no fue Adjuntan el
Formato solicitud de licencia
diligenciado con la Formato, pero sin
único ambiental del
información diligenciar.
nacional de proyecto se 25
correspondiente al No presentan el
solicitud de encuentra
proyecto elegido. Formato.
LA. correctamente
diligenciado.
(Hasta 25 puntos) (Hasta 11 puntos) (Hasta 0 puntos)
No incluyen las
principales pautas
para la aplicación
El boletín de la metodología
informativo aplicada al grupo
elaborado presenta en el boletín
No elaboran el
las principales informativo.
Boletín boletín
pautas para la 30
informativo informativo.
aplicación de la El boletín
metodología informativo
aplicada al grupo. presentado es
muy básico, no
profundizaron en
la metodología.
(Hasta 30 puntos) (Hasta 13 puntos) (Hasta 0 puntos)
Agrega
Cita únicamente los
Incluye las
correctamente, enlaces de los
referencias sin
Bibliografía bajo normas APA sitios web o 10
aplicar las normas
las referencias documentos
APA.
consultadas. consultados.
 No cita las
referencias
usadas en la
elaboración de la
actividad.
(Hasta 10 puntos) (Hasta 4 puntos) (Hasta 0 puntos)
El producto
El trabajo
construido
presenta cuenta El documento
considera todos los
con una presentado no
Presentación criterios de
estructura pero no está ordenado y
(Estructura y presentación 5
cumple con todos presenta errores
contenido) establecidos en la
los criterios de de ortografía.
guía de
presentación.
actividades.
(Hasta 5 puntos) (Hasta 2 puntos) (Hasta 0 puntos)
Calificación final 160