GUÍA PARA EL DISEÑO Y CONSTRUCCIÓN DE CURSOS

YOHANA YÁNEZ PICO

GESTIÓN DE PROCESOS DE DISEÑO Y DESARROLLO DE PROGRAMAS

EDUCATIVOS EN LÍNEA

YEGNY KARINA AMAYA TORRADO

UNIVERSIDAD DE SANTANDER

CAMPO VIRTUAL UDES

MAESTRÍA EN GESTIÓN TECNOLÓGICA

BUCARAMANGA - SANTANDER

2018
 GUÍA PARA EL DISEÑO Y CONSTRUCCIÓN DE CURSOS

VIRTUALES NOMBRE DEL DOCENTE:

YOHANA YANEZ PICO

INSTUTICIÓN EDUCATIVA:

INSTITUCIÓN EDUCATIVA LICEO SAN LUIS

SECCIÓN GENERAL

NOMBRE DEL CURSO MANTENIMIENTO BÁSICO DE

COMPUTADORAS.
NIVEL , GRADO GRADO 11
INTENSIDAD HORARIA SEMANAL 2 HORAS Presenciales Y 2 HORAS
virtuales.
PRESENTACIÓN DEL CURSO Vivimos en una sociedad altamente
sistematizada y para poder formar parte de
este desarrollo los estudiantes deben saber
utilizar una computadora.
Atreves del majo de los computadores los
estudiantes habrán de ser llevados a una
comprensión básica de este mundo de
trabajo, a un a madurez para elegir su
profesión y un nueva actividad de
aprendizaje, gracias al dominio de las
herramientas más poderosas de nuestro
tiempo, el computador.
Se propone en el curso virtual de
mantenimiento Básico de una computadora,
que los estudiantes reconozcan la estructura
física y funcional de una computadora
(hardware) tanto internas como externas, así
como que tipos de cuidados se debe tener
con estos dispositivos, cuando son
manipulados, además el curso busca que los
estudiantes aprendan a manejar las
herramientas de los programas más
importantes instalados en una pc, como el
sistema operativo y los programas ofimático.

Por otra parte ellos aprenderán hacer un

mantenimiento básico sus computadores sin
necesidad de que tengan que pagar por este
servicio a terceras personas ya que el curso
está diseñado para que ellos aprendan a
identificar y solucionar problemas básicos
que se puedan presentar en una computadora.
OBJETIVOS DE APRENDIZAJE Reconocer e identificar los componentes de
una computadora, para posteriormente poder
realizar mantenimiento básico de esta misma,
sin tener que pagar a terceras personas para
solucionar problemas básicos que está
presente.
ANUNCIO DE BIENVENIDA Damos inicio al aula virtual sobre
MANTENIMIENTO BÁSICO DE
COMPUTADORAS, que tendrá espacios de
interacción para explorar a través del entorno
virtual y a su vez la puerta de entrada a todo
un mundo de posibilidades que permita
desarrollar y aún mejor sobrepasar los logros
trazados. Al abordar esta cautivadora
exploración, emplearemos los recursos
tecnológicos informáticos adecuados y
disponibles a nuestro alcance, para propender
avances significativos en el aprendizaje.

Saludo y Bienvenido al aula virtual del

aprendizaje, este escenario virtual será una
estrategia de apoyo a los encuentros
presenciales semanales.

Espacios de comunicación general Chat, Foros, Cronograma de actividades,

mensajes internos a través de la plataforma y
correo al e-mail personal.
Actividades generales Talleres (documento en google Drive), prueba
diagnóstica, evaluaciones, mapas
conceptuales, Blog educativo, Trabajos
Escritos, cuestionarios, participación en las
diferentes actividades.
Exploración del sitio, participación en Foros.
Las actividades propias de tendrán un valor
porcentual en cada unidad.

SECCIÓN UNIDADES DE APRENDIZAJE

COMPETENCIAS A DESARROLLAR:

 Reconocer la estructura física y funcional de un computadora

 Diferenciar la clasificación del hardware y software de una computadora
 Identificar los componentes internos que tiene una CPU
 Reconocer las funciones que tienen las partes internas de la unidad central de
proceso.
  Reconocer los pasos para ensamblar un computadora
 Identificar las herramientas utilizadas para el ensamble de una Pc, con sus funciones.
 Reconocer las funciones y tipos de sistemas operativos que maneja una computadora.
 Manejar archivos y carpetas en el explorador de Windows
 Utilizar las opciones más importantes que contienen los programas de aplicación.
RESULTADOS DE APRENDIZAJE RELACIONADOS:
 Resolución de cuestionarios en documentos office.
 Carga y descarga de archivos a plataforma.
 Publicación y compartir de archivos con herramientas de publicación online.
 Socialización de conocimientos, saberes y enlaces de manera colaborativa.
 Resolver cuestionarios-virtuales.
 Presentación compartir de ideas en forma gráfica online.
Contenidos temáticos : unidades temáticas (mínimo 4)

1. ESTRUCTURA BÁSICA DE UNA PC

 Descripción del Hardware
 Utilidad y clasificación de las computadoras
 Esquema funcional de un computador
 Dispositivos de entrada y salida de una computadora
 Dispositivos de almacenamiento
 Dispositivo de procesamiento
 Dispositivos mixtos.

2. COMPONENTES DE LA PC
 El Microprocesador
 La Tarjeta Principal
 Memoria RAM
 Tarjeta de video
 El disco duro
 Unidad de DVD
 Puertos de entrada y de salida

3. ENSAMBLE DE UNA PC

 Componentes básicos para ensamblar un Pc

 Precauciones para ensamblar una PC
 El kit de herramientas
 Ensamble de una computadora.

4. SOFTWARE DE LA COMPUTADORA.
 Sistemas operativos
 Clasificación del software
 Paquetes de office
 Utilerías y aplicaciones comerciales.
  Trabajo practico con el software de la computadora

ACTIVIDAD DE APRENDIZAJE 1:
ESTRUCTURA BÁSICA DE UNA PC
 Descripción del Hardware
 Utilidad y clasificación de las computadoras
 Esquema funcional de un computador
 Dispositivos de entrada y salida de una computadora
 Dispositivos de almacenamiento
 Dispositivo de procesamiento
 Dispositivos mixtos.

Descripción:
Para Para realizar una correcta ruta de conceptos y teorías básicas es fundamental reconocer y
utilizar las herramientas básicas de uso común de una PC, para intercambiar todo tipo de
información, y de esta forma comprender, el funcionamiento básico de una computadora
Se recomienda seguir los pasos uno a uno y en su totalidad.

Cada unidad tendrá una duración de dos semanas para su desarrollo.

Recursos didácticos: Módulo mantenimiento básico de una Computadora Capítulo I,

Documento Word, MINDOMO, CMAP TOOL material de creación de mapas mentales y
conceptuales.

EVIDENCIA Actividad de apropiación.

ACTIVIDA
D Realizar la lectura detallada del capítulo I correspondiente al módulo
1:
Actividad de acercamiento.

Elaboración de un mapa conceptual sobre la estructura básica de una

computadora.
Actividad de transferencia.
Nombre_Apellido_Actividad 1 Mapa conceptual.jpg

Realizar un cuadro comparativo con las características y la información de los

diferentes dispositivos que tiene una computadora,
Envié el documento final a través de la siguiente nomenclatura al tablero de
 anotaciones
Nombre_Apellido_Actividad 1.2. cuadro comparativo. doc
.
Tipo de
Desempeño Conocimiento Producto
Evidencia:
Cada estudiante debe elaborar un mapa conceptual (MIDOMO, CMAP
Descripción: TOOL) donde exponga de forma detallada y concreta la estructura básica de
una computadora.
Por otra parte debe realizar en Word un cuadro comparativo con el diferente
dispositivo que tiene una computadora.

Fecha de Semana 1 - 2
entrega:
Criterios de  Organización del mapa conceptual.
Evaluación:  Conceptos claves incorporados y debidamente relacionados en el mapa
conceptual.
 Creatividad.
 Claridad y coherencia en el cuadro comparativo
 Entrega oportuna del informe.
 Aplicación de las normas APA.
%  Evaluación: 25%
evaluación  Mapa conceptual: 50%
 Cuadro comparativo: 50%

ACTIVIDAD DE APRENDIZAJE 2:
COMPONENTES DE LA PC
 El Microprocesador
 La Tarjeta Principal
 Memoria RAM
 Tarjeta de video
 El disco duro
 Unidad de DVD
 Puertos de entrada y de salida

Descripción:
Identificar los componentes internos que tienen una computadora, y la importancia que
tiene para el funcionamiento de esta.

Recursos didácticos
Leer y analizar el siguiente texto guía:
Módulo mantenimiento básico de una Computadora Capitulo II
Herramienta online SlaiderShare para la presentación de diapositivas.
Video: Partes internas de la PC:
https://www.youtube.com/watch?time_continue=3&v=uh17OHFZS4Y
Documentos de google drive enlace: https://drive.google.com/folderview?id=0BwqlCWuS-
MKWUWlkeS1OTGxQV2c&usp=sharing

EVIDENCIA Actividad de apropiación.

ACTIVIDA
D Realizar la lectura detallada del capítulo II del módulo
2:
Actividad de acercamiento.

Elaboración de diapositivas en SlideShare donde expongas los principales

componentes de la PC y sus principales funciones, y posteriormente has su
publicación para que todos los compañeros las pueden visualizar y dar su
opinión.
Nombre_Apellido_Actividad 2.1 diapositivas.

Actividad de transferencia

Foro I
Expectativas del Curso Virtual.

Aquí los estudiantes compartirán con todos las expectativas que tienen con el
curso virtual Mantenimiento básico de computadoras, además compartirán el
LINK donde tienen publicadas sus diapositivas, y deben dar su opinión en por
lo menos a 2 de las presentaciones de sus compañeros.
.
Tipo de
Desempeño Conocimiento Producto
Evidencia:
Cada estudiante elabora una presentación en diapositiva en la herramienta
Descripción: online SliderShare y posteriormente deberá compartir el LINK de la
presentación mediante el foro donde todos deben participara y dar la
apreciación carca de las presentaciones de al menos de dos de sus
compañeros.
En el foro cada estudiante debe participará dando a conocer que expectativa
tiene con el curso virtual además como se dijo anteriormente deben dar las
apreciación de dos de las presentación de las diapositivas hechas en
SliderShare de sus compañeros
Fecha de Semana 3 y 4
entrega:
Criterios de  Organización en las diapositivas
Evaluación:  Conceptos claves incorporados y debidamente relacionados en las
diapositivas
 Creatividad.
 Intervención en el foro
 Entrega oportuna de la actividad
% Evaluación: 25%
Evaluación Presentación de diapositivas: 70%
Participación en el foro: 30%

ACTIVIDAD DE APRENDIZAJE 3:
ENSAMBLE DE UN PC
 Componentes básicos para ensamblar un Pc
 Precauciones para ensamblar una PC
 El kit de herramientas
 Ensamble de una computadora.

DESCRIPCIÓN:
Identificar los pasos para construir una Pc desde el ensamblaje de la tarjeta principal
hasta la conexión de sus periféricos.

RECURSOS DIDÁCTICOS
 Leer y analizar el siguiente texto guía:
 Módulo mantenimiento básico de una Computadora Capitulo III
 Video Ensamble de una Computadora:
https://www.youtube.com/watch?time_continue=5&v=hWbIlYzkls4

https://www.youtube.com/watch?time_continue=3&v=m5hazM-SgMg

 Materiales en google drive enlace:

https://drive.google.com/folderview?id=0BwqlCWuS-
MKWdDRZaUUyOFY0d1k&usp=sharing

EVIDENCIA Actividad de apropiación.

ACTIVIDA
D Realizar la lectura detallada del capítulo III del módulo
3:
Actividad de acercamiento.
Elaboración de un blog educativo donde especifique los pasos y
recomendaciones que hay que tener en cuenta para el armar y ensamblar una
computadora, y su posterior publicación en la plataforma.

Nombre_Apellido_Actividad 3.1 blog educativo

Actividad de transferencia

Cuestionario.

El estudiante deberá realizar un cuestionario virtual donde pondrá en práctica

lo aprendido de la unidad 3 ensambla miento de computadoras.
 Tipo de
Desempeño Conocimiento Producto
Evidencia: X X
Cada estudiante elabora la presentación de un blog donde se exponga y se
Descripción: especifique los pasos para poder armar y ensamblar una computadora y
posteriormente publicarlo en la plataforma para que todos puedan
visualizarlos.

Además mediante un cuestionario virtual donde se pondrá a prueba lo

aprendido en esta unidad. Ya que ellos deberán responder en máxima una
hora un cuestionario de 30 preguntas acerca de los temas visto de esta unidad.

Fecha de Semana 5 , 6 y 7
entrega:
Criterios de  Creación del blog educativo
Evaluación:  Ortografía y redacción en la creación del blog
 Creatividad y manejo de recursos en la creación del blog
 Solución del cuestionario.
 Entrega oportuna de la actividad

% Evaluación: 25%
evaluación
Creación del Blog educativo: 50%
Solución del Cuestionario: 50%

ACTIVIDAD DE APRENDIZAJE 4:
Software de una computadora
 Sistemas operativos
 Clasificación del software
 Paquetes de office
 Utilerías y aplicaciones comerciales.
 Trabajo practico con el software de la computadora

DESCRIPCIÓN:
Identificar los principales tipos de software (software del sistema y software de aplicación).
De una computadora y su utilización en la vida diaria de las personas

RECURSOS DIDÁCTICOS
 Leer y analizar el siguiente texto guía:
 Módulo Software de una Computadora Capitulo IV
 Materiales en google drive enlace:
https://drive.google.com/folderview?id=0BwqlCWuS-
MKWSTFienk5bERSbU0&usp=sharing
EVIDENCIA Actividad de apropiación.
ACTIVIDA
D Realizar la lectura detallada del capítulo III del módulo
3:
Actividad de acercamiento.

Elaboración de un trabajo escrito donde especifique o dé a conocer los

sistemas operativos más utilizados a nivel mundial, por qué son los más
utilizados, las ventajas y desventajas de cada uno y sus respetivas
características.
Nombre_Apellido_Actividad 4.1 Trabajo escrito.doc

Actividad de transferencia

Mapa conceptual en MINDOMO donde se muestra las diferentes

clasificaciones del software.

Nombre_Apellido_Actividad 4.2 Mapa conceptual.jpg

Tipo de
Desempeño Conocimiento Producto
Evidencia: X X
Cada estudiante elabora un trabajo escrito donde expondrá los diferentes tipos
Descripción: de software, los utilizados, sus ventajas y desventajas, y sus características.
Por otra parte deberá elaborar un mapa mental en MINDOMO, debe ser lo
más creativo posible con imágenes, donde se muestre la las diferentes
clasificaciones del software de una computadora.

Fecha de Semana 8 , 9 y 10
entrega:
Criterios de  Ortografía y redacción del trabajo escrito
Evaluación:  Normas APA
 Creatividad y manejo de recursos de MINDOMO para la creación del
mapa mental.
 Entrega oportuna de la actividad

% Evaluación: 25%
evaluación
Trabajo escrito: 50%
Mapa Mental: 50%
 INSTRUMENTO DE EVALUACIÓN DE RECOPILACIÓN DE OPINIONES SOBRE
EL DISEÑO DEL CURSO REALIZADO.
Nombre del Docente: Yohana Yanez Pico
Institución Educativa: Liceos San Luis de Yarumal
Mantenimiento Básico de Computadoras.
Nombre del Curso:
Nivel o Grado: Grado Once
Nº Aspect Excelent Satisfactori Aceptable Insuficiente
o e o
01 Diseño del curso organizado. X
02 Se evidencia educación virtual. X
Los objetivos, el material didáctico y
03 X
las actividades tienen relación.
Los objetivos del curso virtual
04 corresponden a los de la asignatura en X
general.
Es pertinente el contenido y el diseño
05 X
del curso para estudiantes de noveno
grado.
06 Se evidencia el trabajo colaborativo. X
Es fácil dar continuidad y desarrollo al
07 X
curso y sus actividades propuestas.
El diseño y las actividades permiten el
08 X
libre desarrollo de las temáticas.
Los contenidos están organizados de
09 forma práctica e intuitiva para que los X
estudiantes los lleven a cabo.
El estudiante puede fomentar el libre
10 X
auto- aprendizaje.
Favorece lo colaborativo y el
11 intercambio de información entre los X
educandos del curso.
12 Documentación coherente y explícita. X
Enlaces de documentación y
13 X
la publicación online.
La cantidad de actividades
14 X
son convenientes.
La distribución del tiempo está bien
15 repartida de acuerdo a las actividades X
a través del curso.
El curso Virtual es beneficioso y
16 provechoso para el estudiante y la X
institución.
17 Evaluación constante a lo largo del X
curso.
 18 El curso facilita y evalúa el aprendizaje X
del estudiante.
Las herramientas usadas permiten
19 visualizar si existe ingreso y X
participación recurrente al aula virtual
por parte de los estudiantes.
20 Los tipos de evaluación aplicados son X
procedentes y relacionados.
21 El curso en general le ha parecido. X
22 El curso es aplicable para la institución X
y para cualquier otra.
23 Usaría este mismo diseño para alguna X
de sus clases.

EVALUACIÓN:

El curso virtual MANTENIMIENTO BÁSICO DE COMPUTADORAS, es una

excelente alternativa para fortalecer los conocimientos que se imparten de manera
presencial en la institución, además ayuda a los estudiantes a tener un mejor desempeño
en el manejo y resolución de problema de esta herramienta tecnológica, por tanto se
evidencia relación estrecha entre los objetivos y las actividades propuestas, entre las
actividades propuestas y los contenidos. También se puede comprobar la existencia de
una guía de trabajo propuesto estructurada, ordenada y pertinente que refleja el hilo
conductor que se pretende llevar en el proceso de enseñanza, enseñanza que emplea
nuevas tecnologías de la comunicación virtual para la educación.

En lo general se puede valorar el curso como muy apropiado y excelentemente

estructurado. El diseño aunque complejo es totalmente ejecutable por un chico de grado
11 ya que ellos están próximos a graduarse. Los criterios y el porcentaje de evaluación
están bien definidos. La evaluación para el estudiante da bastantes prerrogativas. En
general es una muy buena propuesta que combina la presenciabilidad y la virtualidad.

Evaluación realizada por:

Ing. Jorge Antonio Pinilla Domínguez Dicente de Tecnología e Informática de la
Institución Educativas San Liceo San Luis de Yarumal.