GESTIÓN DE FORMACIÓN PROFESIONAL INTEGRAL

PROCEDIMIENTO DESARROLLO CURRICULAR

GUÍA DE APRENDIZAJE

1. IDENTIFICACIÓN DE LA GUIA DE APRENDIZAJE: GUIA No. 8 CRITERIOS DE MEDICION Y DETERIORO

 Denominación del Programa de Formación: Tecnólogo en contabilidad y finanzas

 Código del Programa de Formación: 123112 Versión 100

 Nombre del Proyecto: Implementación de sistemas de información Contables – Financieros y

Auditoría para el Buen Gobierno Corporativo de los Entes Económicos. Código: 1107606

 Fase del Proyecto: I Fase Análisis - Contextualizar el entorno empresarial y el sistema de

información contable-financiero según el marco económico- jurídico.

 Actividad de Proyecto:
AP2 Medir el hecho económico de acuerdo con la normatividad legal vigente contable y tributaria.

Competencia:

210301019 Contabilizar los recursos de operación, inversión y financiación de acuerdo con las
normas y políticas organizacionales

Resultados de Aprendizaje Alcanzar:

21030101904 Contabilizar los diferentes tipos de operación en el desarrollo del objeto social de la
empresa.

Competencia:

240201501 Comprender textos en ingles en forma escrita y auditiva

Resultados de Aprendizaje Alcanzar:

24020150102 Comprender la idea principal en avisos y mensajes breves, claros y sencillos en
inglés técnico

24020150103 Leer textos muy breves y sencillos en inglés general y técnico.

24020150107 Realizar intercambios sociales y prácticos muy breves, con un vocabulario suficiente
para hacer una exposición o mantener una conversación sencilla sobre temas técnicos.

 Duración de la Guía: 80 Horas

GFPI-F-019 V3
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2. PRESENTACION

Apreciado Aprendiz:

Aportando sus conocimientos previos y los requeridos en el desarrollo de esta guía usted podrá desarrollar
la actividad del proyecto para la adquisición de la competencia en el manejo conceptual de los criterios de
medición y deterioro de acuerdo con la normatividad legal vigente. Es importante que el trabajo individual
y grupal quede consignado en su portafolio, el cual se constituye en la herramienta que le permitirá
recapitular, reflexionar, evaluar y reconstruir cada una de las evidencias del aprendizaje aplicando sus
habilidades, destrezas.
1
Los criterios de Valoración son el conjunto de reglas a través de las cuales se asigna un valor monetario a
cada uno de los elementos integrantes de las cuentas anuales “estados financieros” (activos, pasivos,
instrumentos de patrimonio, ingresos y gastos). Encontramos conceptos como: costo histórico, costo,
valores corrientes: valor de uso y el de valor razonable —precio de salida de mercado—.

Así, cada estándar contiene el criterio de medición inicial y posterior que es más útil para los usuarios,
requiriéndose, en muchos casos, que el costo, como expresión del precio o valor de mercado en la fecha
de adquisición, sea ajustado en periodos posteriores al valor razonable. Al concluir las actividades
propuestas en esta guía, usted debe aplicar los conocimientos adquiridos al desarrollo del proyecto
formativo que lo encaminará a lograr su proyecto de vida en su rol como aprendiz SENA.

“Transforma el No puedo por Sí Quiero y

conseguirás todo lo que te propongas”

Imagen 1

3. FORMULACION DE LAS ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE

3.1 Actividades de Reflexión inicial.

Duración de la actividad: 0.50 horas trabajo directo - 1 hora trabajo independiente- Total 1.5 Horas

Apreciado aprendiz, mediante un juego de roles con su GAES represente tres (3) situaciones de
compra y venta de un vehículo particular último modelo con capacidad de 5 pasajeros marca
Renault, donde:

1
NIC/NIIF Supuestos Prácticos Dr. José Javier Jiménez Cano.
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1. El vendedor determina el valor de la transacción con el apoyo de un perito y el comprador lo acepta.

2. Tanto el vendedor como el comprador acuerdan tomar el valor que se encuentre en la revista
Motor a la fecha de la transacción.
3. El comprador presenta una propuesta de valor basado en la demanda y la oferta para éste tipo
de vehículo.

Luego elabore un informe escrito analizando las 3

situaciones anteriores y la manera en que acordaron las
partes el valor de negociación, para conservarlo en su
portafolio de evidencias y socialice con el resto de la
ficha bajo la orientación de su Tutor.

Imagen 2

3.2 Actividades de contextualización e identificación de conocimientos necesarios para el aprendizaje.

Duración de la actividad: 1 hora trabajo directo- 3 horas trabajo independiente- Total 4 horas

Apreciado Aprendiz: Se propone con las siguientes actividades que usted a través de su proyecto
formativo denominado “Implementación de sistemas de información contables financieros y auditoria
para el buen gobierno corporativo de los entes económicos” pueda comprender la importancia de
“Determinar los elementos de los estados financieros y su respectivo criterio de medición”

En este momento es importante identificar los aprendizajes previos que se tienen sobre este tema, y para
esto teniendo en cuenta los resultados de la actividad de reflexión inicial (anterior) 3.1, responda la
siguiente pregunta: ¿Qué consecuencias económicas tiene para el vendedor y para el comprador del
vehículo cada una de las transacciones propuestas? Elabore un cuadro comparativo con base en las
respuestas.

Comparta la información con los integrantes de su GAES;

establezca las diferencias y semejanzas de la actividad de
cada uno y finalmente conserve la evidencia en su
portafolio.

Imagen 3
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3.3 Actividades de apropiación del conocimiento (Conceptualización y Teorización).

Duración de la actividad: 16,5 horas trabajo directo - 34 horas trabajo independiente- Total 50.5 horas

Apreciado aprendiz, ya que ahora puede reconocer la importancia que reviste el contenido de esta Guía y
por ello lo invitamos a construir conocimiento en colaboración de sus compañeros e instructor, por medio
del desarrollo de los siguientes ítems:

3.3.1. Teniendo en cuenta que existen reglas para asignarle valores monetarios a los elementos de los
estados financieros según las IFRS y con el fin de profundizar en la fundamentación del uso de los distintos
criterios de medición, lo invitamos a indagar sobre los siguientes ítems:

 Qué relación existe entre los principios de reconocimiento y de medición?

 Porque se debe de medir los elementos de los estados financieros?
 Cuantas veces se debe medir los elementos de los estados financieros dentro de un periodo
determinado y porque?

Igualmente se solicita indagar acerca de los siguientes conceptos:

 En que consiste la medición inicial y la medición posterior

 Que diferencias o semejanzas existe entre: -Modelos de medición y métodos de medición -
criterios de valoración y técnicas de valoración
 Cuáles son los distintos criterios de medición que existen?

Consulte los contenidos anteriores en la bibliografía y en la web grafía propuestas en esta Guía o en
alguna otra que este a su alcance, acerca de los temas planteados y socialice a través de la actividad
didáctica Panel de discusión con apoyo del instructor el desarrollo de esta actividad.

Imagen 4
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3.3.2. Desarrolle a través de una rejilla de conceptos los siguientes términos de manera amplia (definición,
características, forma de calcularlos, etc.) Socialícelo con su instructor, quien realizara retroalimentación y
valoración:

 Costo histórico  Valor razonable  Valor Neto realizable  Valor actual  Valor en uso  Costos de ventas
 Costo amortizado  Costo de transacción atribuible  Valor en libros  Valor residual  Valor recuperable
 Costo de reposición  Costo re expresado

Conserve los productos a desarrollar en esta actividad en su portafolio de evidencias

3.3.3. El reconocimiento de un elemento en los estados financieros exige un valor medido con fiabilidad.
Donde la medición permite asignar valores a los elementos de los estados financieros, proceso que se lleva
a cabo en dos momentos diferentes: en el reconocimiento y en la medición.

De manera desescolarizada, diligencie la siguiente Matriz sobre los criterios de medición de los elementos
de los estados financieros e Indique para cada uno de ellos, cual es el que le corresponde, para realizar su
respectiva valoración inicial y posterior, así como a que NIIF/NIC hace referencia.

Criterio de Valoración

Elemento del Estado Financiero Medición inicial

Criterio Medición posterior
de valoración NIIF/NIC
Instrumentos financieros
Medición
Criterios de Valoración Medición Posterior
Deudores Inicial
Instrumentos Financieros
Activos Biológicos Criterio de Valoración

Inversiones
Inventarios
Arrendamientos
Propiedad planta y equipo
Pasivos
Activos Diferidos
Intangibles
Efectivo y equivalente al efectivo
Propiedades de inversión
Ingresos

Utilice los textos sugeridos en la sección de la bibliografía y demás libros necesarios; dos de los GAES serán
escogidos para socializar presencialmente ante el grupo en pleno bajo la tutoría de su instructor.

3.3.4. A través de una lectura comprensiva y desescolarizada de la NIIF 13 (la versión completa que
presenta sus respectivas divisiones y no la versión resumida), resuelva los siguientes ítems y entréguelos a
su instructor por escrito para ser socializada bajo la tutoría de éste en el ambiente de aprendizaje:
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- Objetivo (Párrafo 2)
- Alcance (Párrafo 5 y 6)
- Definición (Párrafo 9)
- Transacción (Párrafo 15 al 19)
- Participantes del mercado (Párrafo 22 y 23)
- Precio (Párrafo 24 y 25)
- Técnicas de valoración: Enfoque de mercado, enfoque de costos, enfoque de ingreso

3.3.5 A continuación se le solicita leer cuidadosamente la NIIF 36 Deterioro para posteriormente

responder los siguientes interrogantes con base al análisis de su lectura:

- Defina: Deterioro, valorización, plusvalía, depreciación.

- ¿ A qué tipo de activos aplica el deterioro?
- ¿Cada Cuánto se debe revisar los indicios de deterioro de acuerdo a los grupos bajo NIIF?

Para los ítems 3.3.4 y 3.3.5. Es necesario que se realice la planeación de las actividades colaborativas y
preparen la socialización de la presentación presencialmente de acuerdo a las instrucciones de su
instructor- recuerden que cualquier miembro del grupo debe estar preparado para sustentar esta
actividad.

3.3.6. Su instructor presentará de manera lúdica y

practica los temas vistos hasta ahora en esta guía para
desarrollar, profundizar, aclarar y resolver sus
inquietudes y deficiencias Esté atento a su
intervención, tome notas y participe por medio de
aportes y preguntas en lo posible.
Imagen 5

Recuerde realizar las actividades propuestas por su instructor de inglés para los resultados de:
“Comprender la idea principal en avisos y mensajes breves, claros y sencillos en inglés técnico”,
“Leer textos muy breves y sencillos en inglés general y técnico”,” Realizar intercambios sociales y
prácticos muy breves, con un vocabulario suficiente para hacer una exposición o mantener una
conversación sencilla sobre temas técnicos.”

3.4 Actividades de transferencia del conocimiento.

Duración de la actividad: 6 horas trabajo directo - 12 horas trabajo independiente- Total 18 horas

Felicitaciones estimado aprendiz, luego de haber construido saber en conjunto con sus compañeros e
instructor, es momento que demuestre todo lo que ha asimilado acerca de esta Guía. Por tanto desarrolle
el taller propuesto por su instructor y consérvelo dentro de su portafolio de evidencias.
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Este atento a la retroalimentación de su instructor para todas las actividades propuestas y recuerde
conservar las evidencias dentro de su portafolio.

Materiales y recursos

 Ambiente de formación: (Aula, Laboratorio, taller, unidad productiva) elementos y condiciones

de seguridad industrial, salud ocupacional y medio ambiente

 Ambiente de formación SENA, Aplicativo Sofía, Biblioteca Sena, Biblioteca Virtual Sena, WEB,
Trabajo independiente.

 Materiales: Computador, televisor, Video beam, marcadores borrables, borrador tablero, esferos
negros, lápiz negro, resmas papel blanco carta.

4. ACTIVIDADES DE EVALUACIÓN
Duración de la actividad: 6 horas trabajo directo- Total 6 horas

Evidencias de Aprendizaje Criterios de Evaluación Técnicas e Instrumentos de

Evaluación

Evidencias de Conocimiento : Reconoce los pasos y normas Conocimiento:

legales para efectuar los
• Definición y reconocimiento de registros en los libros de Técnica: Formulación de
los Elementos de estados Contabilidad preguntas
financieros:
• Mide los hechos económicos Instrumento: Cuestionario
- Interpreta el hecho económico según los métodos de medición.
- Identificación de Cuentas que se a) Costos; b) Valores corrientes,
manejan en contabilidad de con sus técnicas de costo
acuerdo a la interpretación del amortizado, valor razonable,
hecho económico. valor de cumplimiento, etc., de
acuerdo con la realidad de los
• Consolidación de los conceptos hechos.
teóricos y aplicación en simulación
de casos: • Identifica cuentas Nominales
del estado de resultados,
- Conceptualiza los valores de cuentas reales o de balance,
entrada y salida en una transacción teniendo en cuenta su técnica
económica. de medición.

- Conceptualiza valor razonable;

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valor al costo. • Diferencia las operaciones

comerciales que se realizan en
• Sistemas y Normas sobre registro las organizaciones
de la información contable: reconociendo la técnica de
- Normas Internacionales de valuación que le corresponde.
contabilidad, IFAC (NIIF): Alcance
de Marco conceptual.

- Concepto de deterioro del valor Desempeño:

de los activos
Técnica: Observación sistemática
-Identificación de activos que
podrán ser deterioraros Instrumento: Lista de chequeo de
la Empresa escogida para su
- Medición del importe recuperable proyecto Formativo.
- Reconocimiento y medición de la
perdida por deterioró del valor

- Reversión de pérdidas por

deterioró del valor.

Evidencias de Desempeño

• Registrar en los libros Oficiales y

auxiliares de contabilidad,
aplicando normas legales contables
y tributarias:

- Determinar los valores en una

transacción

- Identificar si estos están al costo

o al valor razonable; medición
inicial y medición de salida.

Evidencias de Producto:

-Tabla de criterio de medición

aplicado a los registros iniciales de
su proyecto

Registros de operaciones contables

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básicos donde:

-Identifique las cuentas

fundamentales de su proyecto
formativo y si las mide de acuerdo
a la norma

- Cuales se pueden medir a valor

razonable y cuales pueden sufrir
deterioro en los activos y pasivos

- Aplicación de matemáticas
financieras en el cálculo del valor
razonable en la contabilización de
las operaciones contables.

5. GLOSARIO DE TERMINOS

Costo Atribuido. El costo atribuido es un importe usado como sustituto del costo o del costo depreciado
en una fecha determinada. En la depreciación o amortización posterior se supone que la entidad había
reconocido inicialmente el activo o pasivo en la fecha determinada, y que este costo era equivalente al
costo atribuido.

Medición: Medición es el proceso de determinación de los importes monetarios por los que se reconocen
y llevan contablemente los elementos de los estados financieros, para su inclusión en el balance (estado
de situación financiera) y el estado de resultados (estado del resultado integral

Valor Neto Realizable: Es el precio estimado de venta de un activo en el curso normal de la operación
menos los costos estimados para terminar su producción y los necesarios para llevar a cabo la venta Valor
razonable: El precio que podría ser recibido al vender un activo o pagado para transferir un pasivo en una
transacción ordenada entre participantes del mercado a una fecha de medición determinada.

Valor histórico activo: Comprende el importe de efectivo y otras partidas pagadas, o por el valor
razonable de la contrapartida entregada a cambio en el momento de la adquisición.

Valor histórico pasivo: Comprende el importe de los productos recibidos a cambio de incurrir en la
obligación.

Valor de uso: El valor presente descontado de los flujos de efectivo futuros estimados que se espera
surjan de: El uso continuo del activo, y de su disposición al final de su vida útil

6. REFERENTES BILBIOGRAFICOS
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6.1 BIBLIOGRAFÍA

 Godoy R., Eduardo. Adopción por primera vez a las NIIF – Esfa plenas, pymes y microempresas
(COLGAAP), Grupo editorial Nueva Legislación S.A.S., 2015.
 Mantilla, S. (2008) Contabilidad y auditoría del valor razonable. Bogotá: Ecoe Ediciones.
 Carvalho, J. (2010) Estados Financieros. Normas para su preparación y presentación. Bogotá: Ecoe
Ediciones.
 Estupiñán, R., Sierra, A (2012). Estados financieros básicos: bajo NIC /NIIF. Bogotá: Ecoe Ediciones.
 International Accounting Standards Board.(2005). Norma Internacional de Información Financiera
7 Instrumentos Financieros: Información a Revelar.NIIF7 de 2005
 International Accounting Standards Board.(2013). Norma Internacional de Información Financiera
13 Medición del Valor Razonable.NIIF13 de 2013
 International Accounting Standards Committee.(Marzo de 2004). Norma Internacional de
Contabilidad nº 36 (NIC 13) Deterioro del valor de los activos. NIC36 de 2004.
 Fierro, A. (2015).Contabilidad general con enfoque Niif para las pymes. Bogotá: Ecoe Ediciones.
 Ley 1314 2009, Decreto 2784 de 2012, Decreto 2706 de 2012 Decreto 1851 2013, Decreto 3022
2013, Decreto 3024 2013, Decreto 3019 2013, Decreto 3023 2013 Decreto 2420 de 2015 Decreto
2426 de 2015

6.2 WEBGRAFÍA

 Marco conceptual para la preparación y presentación de la información financiera, tomado el

12/03/2016 de:
http://www.dian.gov.co/micrositios/niif/Documentos/BibliotecaNormativa/Grupo5/Marco_Conce
ptual_Version_2014_01.pdf
 http://www.dian.gov.co/dian/15servicios.nsf/etributario?openview
 http://www.javeriana.edu.co/personales/hbermude/Novitas249/FileNovitas249/NIFFparaPYMES
 http://www.educaplay.com/es/recursoseducativos/2324561/politicas_contables.htm
 Imagen 1 : http://www.chinalati.com/
 Imagen 2: http://imagenesautosymotos.com/haz-ventas-de-carros-facilmente/
 Imagen 3: http://ceciliapino89.blogspot.com.co/
 Imagen 4: http://www.gabilos.com/webcontable/n_int_prov/niifpgc/textoAplicacion.htm
 Imagen 5: https://erikfalkhanseniogs.files.wordpress.com/2015/09/ekspert-2.jpg

6.3 INFOGRAFIA

Biblioteca virtual SENA Ingrese a la base de datos SENA. Puede acceder a colecciones de libros, revistas,
artículos, índices bibliográficos, resúmenes y tesis en texto completo en inglés y español, que pueden ser
consultadas desde la red del SENA.

 http://biblioteca.sena.edu.co/ dar clic en bases de datos y puede acceder a: e-brary, Gale, Galé
Cengage Learning, Océano para administración, Knovel, Océano universitas P&M, Proquest
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7. CONTROL DEL DOCUMENTO

Nombre Cargo Dependencia Fecha

Autor (es) Luz Amanda Rodríguez Instructor Centro de Servicios financieros Abril de 2016
Becerra Contabilidad - Coordinación
contabilidad y finanzas

Gabriel García Devia Instructor CSF - Coordinación Abril de 2016

contabilidad y finanzas

Yair Garcés Cantillo Instructor CSF - Coordinación Abril de 2016

contabilidad y finanzas

Yuly Esperanza Avila Vargas Instructor CSF - Coordinación Abril de 2016

contabilidad y finanzas

Revisión y Ángela Isadora Cardona Líder de Desarrollo CSF – Unidad Pedagógica Abril de 2016
Aprobación Duque Curricular

Stella Patricia Vargas Coordinadora CSF - Coordinación

contabilidad y finanzas

8. CONTROL DE CAMBIOS (diligenciar únicamente si realiza ajustes a la guía)

Nombre Cargo Dependencia Fecha Razón del Cambio

Autor (es) Martha Liliana Arango Instructora CSF - Marzo Actualización

Gutiérrez Coordinación de formato guía
contabilidad y 2017
finanzas

Gerson Salomón Pérez Instructora CSF - Marzo Actualización

Coordinación de formato guía
contabilidad y 2017
finanzas

Yuly Esperanza Avila Vargas Instructor CSF - Mayo Actualización

Coordinación formato
contabilidad y 2017
finanzas

Revisión y Jasbleidy Contreras Beltrán Líder Desarrollo CSF – Unidad Mayo Actualización
Aprobación: Curricular Pedagógica 2017 formato
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Stella Patricia Vargas Coordinadora CSF - Mayo Actualización

Coordinación 2017 formato
contabilidad y
finanzas