BENEMÉRITO CONSERVATORIO DE MÚSICA DEL ESTADO DE PUEBLA

PRACTICA ACADÉMICA
PLAN DE CLASE

Nombre del Maestro Practicante: Arely Vicente Jimenez

Asignatura: Solfeo y Teoría Musical Número de alumnos
Nivel: redonda, blanca, negra, corchea, silencios. Grado: Curso propedéutico, iniciación
Fecha: lunes 19 de marzo del 2018 Horario

Temas: entonación y escritura de líneas rítmico melódicas. El intervalo de segunda ascendente y descendente
Objetivo de Aprendizaje: El alumno, analizará e interpretará la grafía de líneas melódica con intervalos de segunda
ascendente y descendente.
Objetivo Actitudinal: : Desarrollará la capacidad y habilidad musical para escuchar, medir, entonar e interpretar
distancias de intervalos de segunda
Teoría Constructivista: El alumno propondrá y formulará sus propias hipótesis musicales que completarán su proceso
de comprensión musical
Metodología: inducción, deducción, análisis, síntesis, dogmático, activo, lógico, psicológico.
Estrategias
Recursos Didácticos

DESARROLLO DE LA SECUENCIA DIDÁCTICA

MOTIVACIÓN
Consistirá en actividades en tres momentos durante la clase por equipos que no duraran más de 5 minutos.
La participación activa por medio de preguntas y respuestas.
La propuesta de cada alumno en ejercicios que se realizará un collage par un ejercicio final

CONOCIMIENTOS PREVIOS
¿Qué valores conoces? ¿Cómo lo haz utilizado? ¿para que te han servido?
¿que es un intervalo?
¿Cuántos tipos de intervalos conoces?
¿lo has utilizado?
SITUACIÓN PROBLEMÁTICA
Identificar los signos musicales
Utiliza los primeros figuras del ejercicio para realizar 2 compases
Identifica los nombres figuras e intervalos en el ejercicio

CONSTRUCCIÓN DE CONOCIMIENTOS
Construye 2 compases de 4/4 con las primeras figuras del primer compas
Lee el ejercicio rítmicamente
Entona el primer pentagrama del ejercicio

ORGANIZACIÓN DE CONOCIMIENTOS
Es un intervalo el que está encerrado con un circulo como se llama
Recordar que es un intervalo
Identifica los intervalos de segunda y tercera y enciérralos con color rojo

APLICACIÓN DEL CONOCIMIENTO

Dictado de sonidos sueltos

EVALUACIÓN DEL PROCESO

Logro: Significado de grafías musicales e identificación y construcción de las segundas ascendentes y descendentes
Logro: Lectura ,medición y entonación de la línea melódica
Logro: Aplicación del conocimiento a través de sus dictados musicales

Alumno Practicante Visto Bueno titular de la Asignatura

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Mtra. María Guadalupe Merino Muñoz
 BENEMÉRITO CONSERVATORIO DE MÚSICA DEL ESTADO DE PUEBLA
PRACTICA ACADÉMICA
CONTENIDO CIENTÍFICO DEL PLAN DE CLASE

¿Que es un intervalo?

BIBLIOGRAFÍA:
GARCIA, F. M. (s.f.). TEORIA DE LA MUSICA. EDICIONES FRAMONG

Alumno Practicante Visto Bueno Titular de la Asignatura

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Maestra María Guadalupe Merino Muñoz
 BENEMÉRITO CONSERVATORIO DE MÚSICA DEL ESTADO DE PUEBLA
PRACTICA ACADÉMICA
RESULTADO EVALUATIVO DEL PLAN DE CLASE

CALIFICAR CADA RASGO DE 0 A 5 PUNTOS

PLANEACIÓN DE LA ACTIVIDAD REALIZACIÓN DE LA ACTIVIDAD

PRESENTACIÓN DEL PLAN DE CLASE PRESENTACIÓN PERSONAL
OBJETIVOS PUNTUALIDAD
SECUENCIA PEDAGÓGICA MOTIVACIÓN
SECUENCIA DIDÁCTICA DESARROLLO DE LA SECUENCIA DIDÁCTICA
CONTENIDO CIENTÍFICO EVIDENCIA DEL FUNDAMENTO CONSTRUCTIVISTA
REDACCIÓN DEL CONTENIDO APLICACIÓN DE MÉTODOS
MATERIAL DIDÁCTICO MANEJO DE ESTRATEGIAS
A) EXPRESIÓN ORAL DURANTE EL DESARROLLO MANEJO DE RECURSOS DIDÁCTICOS
B) EXPRESIÓN ESCRITA DURANTE EL DESARROLLO OBJETIVOS-APRENDIZAJE ESPERADO
C) OBJETIVOS-EVALUACIÓN

PUNTAJE GLOBAL:

OBSERVACIÓNES DEL PROFESOR(A).

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A T E N T A M E N T E

H. PUEBLA DE Z., A _____ DE ____________________ DEL 201___

ALUMNO PRACTICANTE

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LA MAESTRA DE DIDÁCTICA MAESTRO(A) DEL GRUPO

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