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OBJETIVO GENERAL: Promover el desarrollo de las dimensiones del niño y la niña, a través de exigencias significativas con sentido, que le posibilite conocimientos,
interacciones, aprendizajes y la transformación de sus entornos natural, familiar, social, étnico y cultural.
COMPETENCIAS
Utilizo los números para comunicar Evito el desperdicio de los materiales que están a
cantidades guardando relación uno a
Formato Versión:Ver:1
COMUNICATIVAS:
*Hablar:
*Escuchar :
*Leer:
mentales.
*Escribir:
Los colores secundarios: Realiza agrupaciones utilizando 4. Agrupar conjuntos según la cantidad
diferentes elementos, dada.
Color morado. comprendiendo así el concepto de
Color naranjado. conjunto.
Color verde. Forma agrupaciones de acuerdo al
número dado con material concreto y
gráfico.
Representa gráficamente conjuntos
Opuestos: teniendo en cuenta la característica
dada.
Encima – debajo. Identifica la noción de elementos
Delante- en medio- detrás. mediante la construcción de
Cerca – lejos. conjuntos a nivel gráfico y concreto.
Largo- corto.
2018: ¿Tienes la clave?... Reconoce a Jesús como su amigo, 20 .Reconocer a Jesús como su amigo
Cristo es mi clave. mediante conversatorios, canciones y expresarlo a nivel gráfico y oral.
y actividades gráficas.
La cuaresma: Establece una relación de amistad
Jesús nos invita a la con Jesús y la fortalece a través de
conversión. sencillas oraciones.
Identifica la oración como un medio
La creación: de comunicación y relación con
Jesús, a partir de lecturas Bíblicas y
Dios creó un mundo muy cantos.
bonito. Reconoce la importancia de tener
Dios creó al hombre y a la amigos y los valora, mediante el
mujer. análisis de casos.
Dios nos regaló el mundo. Reconoce a Dios como el creador de 21. Identificar a Dios como el creador
Colaboramos en el cuidado todo lo que nos rodea, mediante de todo lo que nos rodea.
del mundo (M. A) canciones, videos, lecturas Bíblicas y
Las obras de Dios y las obras la elaboración de fichas.
del hombre.
Agradece a Dios, a través de
oraciones por el regalo de la
creación.
Personajes de la vida Reconoce, nombra, diferencia y
salesiana: clasifica las obras de Dios y las
obras del hombre, a partir de la
San Juan Bosco. observación de imágenes y la
Laura Vicuña. realización de actividades gráficas.
Mamá Margarita. Identifica la cuaresma como tiempo
de cambio y reflexión, mediante
explicaciones, conversatorios y
elaboración de fichas.
Identifica y nombra los personajes de 22. Identificar y nombrar los
la vida salesiana: San Juan Bosco, personajes de la vida salesiana: San
Laura Vicuña, Mamá Margarita, a Juan Bosco, Laura Vicuña, Mamá
través de narraciones, elaboración Margarita.
de fichas y reconocimiento de estos
en el colegio.
Asume una postura responsable en el cuidado 23. Muestra actitudes de respeto y
de la naturaleza y de las personas. valoración frente a su entorno.
Participa de los momentos de oración con
devoción y respeto.
Formato Versión:Ver:1
COMPETENCIAS
*Establecer relaciones de orden: Ubico los recursos en los lugares dispuestos para su
almacenamiento.
Establezco criterios de comparación
entre colecciones de objetos para Mantengo ordenados y limpios mi sitio de estudio y los
denotar mayor o menor cantidad. implementos personales.
*Razonar aritméticamente: .
COMUNICATIVAS:
*Hablar:
*Escuchar :
*Leer:
mentales.
*Escribir:
Correspondencia entre Identifica los elementos que 3. Identificar, nombrar y graficar los
objetos: Por formas, por conforman el transito: peatón, elementos del tránsito.
tamaños, término a término. pasajero, conductor, por medio de
imágenes, juegos y elaboración de
Noción numérica: fichas.
Trazos. laberintos.
Escritura espontanea.
Trascripción de textos. Colorea diferentes dibujos en una
misma dirección y respetando el
contorno.
Pre- escritura:
Trazo de líneas, figuras, Realiza diferentes trazos en el
letras y números. cuaderno, afianzando el manejo del
renglón y teniendo en cuenta la
La Narración: prensión correcta del lápiz.
Descripción e Interpretación
de imágenes. Realiza ejercicios de escritura
espontanea.
Observa la ilustración de una historia Levanta la mano para pedir la palabra en 9. Narrar pequeñas historias a partir de
y describe lo sucedido. actividades orales. personajes y lugares dados.
Escucha con atención y respeto las
Crea y narra pequeñas historias a intervenciones de las demás personas.
partir de personajes y lugares dados. Usa un tono de voz adecuado durante sus
intervenciones orales.
Observa, describe y ordena
diferentes imágenes, teniendo en
cuenta la secuencia lógica.
reciclaje y lo practica en la
cotidianidad.
Identifica las cualidades de una niña Trabaja en equipo y asume con 18. Identificar y fortalecer las
y un niño emprendedor, mediante responsabilidad diferentes roles. cualidades de una niña y un niño
conversatorios y elaboración de emprendedor.
fichas. Practica las cualidades de una niña y un niño
Experimenta y crea a partir del uso emprendedor.
del material reciclable.
DIMENSION SABERES INDICADORES
SABER Y HACER SER Y CONVIVIR
Identifica y nombra los personajes de 19. Identificar y nombrar los
ETICA la vida salesiana: María Mazzarello y personajes de la vida salesiana: María
Santo Domingo Savio, a través de Mazzarello y Santo Domingo Savio.
Personajes salesianos: narraciones, elaboración de fichas y
Domingo Savio. reconocimiento de estos en el
María Mazzarello. colegio.
La Semana Santa: Identifica los sucesos más Comprende que Jesús ha resucitado y vive 20. Demostrar agradecimiento a Dios
importantes de la Semana Santa, a entre nosotros. por su hijo Jesús.
Celebramos las fiestas. través de explicaciones y la
Entrada de Jesús en elaboración de fichas.
Jerusalén. Expresa oralmente las actividades de
Jesús ha resucitado. la Semana Santa en las cuales
Jesús está entre nosotros. participo.
Identifica el símbolo del Espíritu
El Espíritu Santo: Santo (la palomita), mediante el
El envío del Espíritu Santo. coloreado de fichas.
María madre de Jesús y
madre nuestra:
Conoce y describe hechos de la vida Manifiesta devoción a María y ve en su vida 21. Demostrar amor y respeto por la
de la Virgen María, a través de valores y actitudes dignas de imitar. Virgen María.
videos, lecturas y fichas.
amorosa y cercana. Vivencia momentos de interiorización con 22. Participar con alegría del
Dios, Jesús y María a través de oraciones y encuentro con Dios, Jesús y María en
Reconoce a María como madre de cantos. la oración.
Jesús y madre nuestra.
Participa con respeto y entusiasmo de las
eucaristías y celebraciones religiosas.
COMPETENCIAS
Utilizo los números para comunicar Evito el desperdicio de los materiales que están a
cantidades guardando relación uno a mí alrededor.
uno, con el número de objetos que
cuenta en una colección. Comparto con otros los recursos escasos.
Formato Versión:Ver:1
*Establecer relaciones de orden: Ubico los recursos en los lugares dispuestos para
su almacenamiento.
Establezco criterios de comparación
entre colecciones de objetos para Mantengo ordenados y limpios mi sitio de estudio
denotar mayor o menor cantidad. y los implementos personales.
*Razonar aritméticamente: .
COMUNICATIVAS:
*Hablar:
*Escuchar :
*Leer:
*Escribir:
Lecto-escritura: Identifica el sonido de algunas Levanta la mano para pedir la palabra en 9. Transcribir en forma clara
Sonidos iniciales consonantes, en actividades de actividades orales. palabras, oraciones y pequeños
Sonidos finales discriminación auditiva. Escucha con atención y respeto las párrafos.
Reconocimiento de palabras. intervenciones de las demás personas.
Identificación de Reconoce y señala en diferentes Usa un tono de voz adecuado durante sus
consonantes. palabras y textos algunas intervenciones orales.
Discriminación visual y consonantes.
auditiva. Realiza diferentes trazos en el 10. Intervenir de manera oportuna en
Trascripción de textos. cuaderno, afianzando el manejo del las actividades.
Escritura espontanea. renglón y teniendo en cuenta la
prensión correcta del lápiz.
Comparte con sus compañeros las canciones y 12. Participar con entusiasmo e interés
rondas propuestas. en actividades grupales.
Participa con alegría y respeto en actividades de
grupo.
Muestra interés y participa gozosamente en las
actividades grupales.
Formato Versión:Ver:1
COMPETENCIAS
Utilizo los números para comunicar Evito el desperdicio de los materiales que están a
cantidades guardando relación uno a mi alrededor.
uno, con el número de objetos que
Formato Versión:Ver:1
*Establecer relaciones de orden: Ubico los recursos en los lugares dispuestos para
su almacenamiento.
Establezco criterios de comparación
entre colecciones de objetos para Mantengo ordenados y limpios mi sitio de estudio
denotar mayor o menor cantidad. y los implementos personales.
*Razonar aritméticamente: .
COMUNICATIVAS:
*Hablar:
*Escuchar :
*Leer:
mentales.
*Escribir:
ilustraciones.
Realiza comparaciones a nivel
gráfico y concreto, estableciendo
diferencias y semejanzas.
02/02/2018 05/02/2018