PRUEBA FINAL LENGUAJE

8° BÁSICO UNIDAD 1 PUNTAJE /41

NOTA

NOMBRE Y APELLIDO: _____________________________________________________________

CURSO: _____________________________________ FECHA: ___________/_____________/_________

INSTRUCCIONES:

• La prueba tiene preguntas de alternativas y de desarrollo.

• Completa la hoja de respuesta del siguiente modo.

EJEMPLO:

1 B C D

• Usa solo lápiz grafito oscuro para contestar y si te equivocas

utiliza goma de borrar.
• No hagas preguntas al profesor.
• Tienes 80 minutos para contestar.

PF U1 2018 LJE 8° 1
 Lee y responde las preguntas 1 a 8.

La Ilíada
(Canto III, fragmento)
Homero

Menelaus Paris Diomedes Odisseus Nestor Achilles Agamennon

 

Puestos en orden de batalla con sus respectivos jefes, los troyanos avanzaban chillando
y gritando como aves así profieren sus voces las grullas en el cielo, cuando, para huir del
frío y de las lluvias torrenciales, vuelan gruyendo sobre la corriente del Océano y llevan
la ruina y la muerte a los pigmeos, moviéndolos desde el aire -cruda guerra- y los aqueos
marchaban silenciosos, respirando valor y dispuestos a ayudarse mutuamente.
Así como el Noto derrama en las cumbres de un monte la niebla tan poco grata al
pastor y más favorable que la noche para el ladrón, y sólo se ve el espacio a que alcanza una
pedrada; así también, una densa polvareda se levantaba bajo los pies de los que se ponían
en marcha y atravesaban con gran rapidez la llanura.
Cuando ambos ejércitos se hubieron acercado el uno al otro, apareció en la primera
fila de los troyanos Paris, semejante a un dios, con una piel de leopardo en los hombros, el
corvo arco y la espada; y, blandiendo dos lanzas de punta de bronce, desafiaba a los más
valientes argivos a que con él sostuvieran terrible combate.
Menelao, querido por Ares, lo vio venir con arrogante paso al frente de la tropa, y, como el
león hambriento que ha encontrado un gran cuerpo de ciervo o de cabra montés, se alegra y
devora, aunque lo persigan ágiles perros y robustos mozos; así Menelao se holgó de ver con
sus propios ojos al deiforme Paris –se figuró que podría castigar al culpable– y al momento
saltó del carro al suelo sin dejar las armas.
Pero el deiforme Paris, apenas distinguió a Menelao entre los combatientes delanteros,
sintió que se le cubría el corazón, y, para librarse de la muerte, retrocedió al grupo de sus
amigos. Como el que descubre un dragón en la espesura de un monte, se echa con prontitud
hacia atrás, le tiemblan las carnes y se aleja con la palidez pintada en sus mejillas; así el
deiforme Paris, temiendo al hijo de Atreo, desapareció en la muchedumbre de los altivos
troyanos.

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 Lo advirtió Héctor y lo reprendió con injuriosas palabras:
¡Miserable Paris, el de más hermosa figura, mujeriego, seductor! Ojalá no te contaras
en el número de los nacidos o hubieses muerto célibe. Yo así lo quisiera y te valdría más
que ser la vergüenza y el oprobio de los tuyos. Los melenudos aqueos se ríen de haberte
considerado como un bravo campeón por tu gallarda figura, cuando no hay en tu pecho ni
fuerza ni valor. Y siendo cual eres, ¿reuniste a tus amigos, surcaste los mares en ligeros
buques, visitaste a extranjeros y trajiste de remota tierra una mujer linda, esposa y cuñada
de hombres guerreros, que es una gran plaga para tu padre, la ciudad y el pueblo todo, y
causa de gozo para los enemigos y de confusión para ti mismo? ¿No esperas a Menelao,
querido por Ares? Conocerías de qué varón tienes la floreciente esposa, y no te valdrían la
cítara, los dones de Afrodita, la cabellera y la hermosura, cuando rodaras por el polvo. Los
troyanos son muy tímidos; pues, si no, ya estarías revestido de una túnica de piedras por los
males que les has causado.
Le respondió el deiforme Paris:
¡Héctor! Con motivo me increpas y no más de lo justo; pero tu corazón es inflexible
como el hacha que hiende un leño y multiplica la fuerza de quien la maneja hábilmente
para cortar maderos de navío: tan intrépido es el ánimo que en tu pecho se encierra. No me
eches en cara los amables dones de la dorada Afrodita, que no son despreciables los ilustres
presentes de los dioses y nadie puede escogerlos a su gusto. Y si ahora quieres que luche y
combata, detén a los demás troyanos y a los aqueos todos, y dejadnos en medio a Menelao,
y a mí para que peleemos por Helena y sus riquezas: el que venza, por ser más valiente, lleve
a su casa mujer y riquezas; y, después de jurar paz y amistad, seguid vosotros en la fértil
Troya y vuelvan aquéllos a Argos, criadora de caballos, y a la Acaya, de lindas mujeres.

Vocabulario
Gruyendo: De gruir: Dicho de una grulla: Gritar, emitir sonidos.
Pigmeos: Se dice de cierto pueblo fabuloso y de cada uno de sus
individuos, los cuales, según la antigua poesía griega, no tenían más de un
codo de alto, si bien eran muy belicosos y hábiles flecheros.
Noto: Viento procedente del sur.
Corvo: Arqueado o combado.
Deiforme: Que se parece en la forma a los dioses.
Oprobio: Ignominia, afrenta, deshonra.
Hiende: De hender: Abrir o rajar un cuerpo sólido sin dividirlo del todo.

http://www.webmitologia.com/dioses-griegos.html

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1 ¿Qué aspecto del fragmento anterior es propio de una epopeya?

A) La rabia que siente Héctor por la cobardía de Paris.

B) El nombre de algunos dioses y la mención a seres mitológicos.
C) El deseo de Paris de enfrentarse con Menelao para obtener riquezas.
D) La presencia de dos ejércitos, troyanos y aqueos, dispuestos al enfrentamiento.

2 ¿Cuál de las siguientes alternativas expresa la idea global del fragmento?

A) Héctor reprende a Paris por su cobardía.

B) Menelao y Paris se enfrentan por Helena.
C) Paris exhibe sus atributos frente al ejército.
D) Helena debe decidir si permanecer en Troya.

3 ¿Qué característica de los dioses posee Paris?

A) La fuerza.
B) La belleza.
C) La valentía.
D) La inteligencia.

4 ¡Héctor! Con motivo me increpas y no más de lo justo (…) ¿Qué opción reemplaza
mejor a la palabra subrayada manteniendo su sentido?

A) Hablas.
B) Regañas.
C) Aconsejas.
D) Murmuras.

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5 ¿Con qué animal es comparado Menelao? Con un(a):

A) león
B) cabra
C) ciervo
D) dragón

6 ¿A quién se nombra como hijo de Atreo?

A) A Ares.
B) A Héctor.
C) A Afrodita.
D) A Menelao.

7 ¿Qué figura literaria predomina en este fragmento: “pero tu corazón es

inflexible como el hacha que hiende un leño (…)”?

A) Metáfora.
B) Hipérbole.
C) Comparación.
D) Personificación.

8 La expresión subrayada dentro del siguiente fragmento “Los troyanos son muy
tímidos; pues, si no, ya estarías revestido de una túnica de piedras por
los males que les has causado”, se refiere a que:

A) Paris merece una estatua.

B) Paris debería estar muerto.
C) Héctor promete dar gloria a Paris.
D) Menelao busca cubrir de piedras a Paris.

PF U1 2018 LJE 8° 5
 Lee el texto y responde las preguntas 9 a 14.

Texto II
La Araucana de Alonso de Ercilla (Canto I, fragmento)
[La Araucana poema épico escrito por Alonso de Ercilla, cuya primera parte se publicó en
el año 1569, relata la guerra entre españoles y araucanos (mapuches).]

1. No las damas, amor, no gentilezas Es relación sin corromper sacada

de caballeros canto enamorados,
ni las muestras, regalos y ternezas
de amorosos efectos y cuidados;
mas el valor, los hechos, las proezas
de aquellos españoles esforzados,
que a la cerviz de Arauco no domada
pusieron duro yugo por la espada.
2. Cosas diré también harto notables
de gente que a ningún rey obedecen,
temerarias empresas memorables
que celebrarse con razón merecen,
raras industrias, términos loables
que más los españoles engrandecen
pues no es el vencedor más estimado
de aquello en que el vencido es reputado.
3. Suplícoos, gran Felipe 1, que mirada
esta labor, de vos sea recebida,
que, de todo favor necesitada,
queda con darse a vos favorecida.
de la verdad, cortada a su medida;
no despreciéis el don, aunque tan pobre,
para que autoridad mi verso cobre.
4. Quiero a señor tan alto dedicarlo,
porque este atrevimiento lo sostenga,
tomando esta manera de ilustrarlo,
para que quien lo viere en más lo tenga;
y si esto no bastare a no tacharlo,
a lo menos confuso se detenga
pensando que, pues va a Vos dirigido,
que debe de llevar algo escondido.
5. Y haberme en vuestra casa yo criado,
que crédito me da por otra parte,
hará mi torpe estilo delicado,
y lo que va sin orden, lleno de arte;
así, de tantas cosas animado,
la pluma entregaré al furor de Marte:
dad orejas, Señor, a lo que digo,
que soy parte dello buen testigo.

Recuperado el 8 de febrero de 2017, de http://www.biblioteca.org.ar/libros/89803.pdf Fragmento.

1
Felipe II de España, llamado «el Prudente» (1527-1598), fue rey de España desde 1556 hasta su muerte. Su reinado se
caracterizó por la exploración global y la expansión territorial a través de los océanos Atlántico y Pacífico, llevando a la
Monarquía Hispánica a ser la primera potencia de Europa y alcanzando el Imperio español su apogeo.

Vocabulario
Cerviz: Parte dorsal del cuello. Corromper: Alterar, trastocar.
Loables: Dignos de alabanza. Furor: Arrebato, entusiasmo del
Reputado: Prestigioso, afamado. poeta cuando compone.

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9 ¿Cuál es el propósito del hablante en el fragmento anterior del Canto I?

A) Hablar de un pueblo indomable.

B) Contar una historia de la fue testigo.
C) Señalar el tema de su canto y dedicarlo al rey.
D) Exponer su relación con el rey y los españoles.

10 Según lo que dice el hablante en los versos finales, ¿qué es lo que da veracidad a
su escrito?

A) Su cercanía con el rey.

B) Haber sido testigo de lo que cuenta.
C) El esfuerzo realizado en la escritura de los versos.
D) No relatar historias amorosas ni cantos de enamorados.

11 ¿Qué solicita el hablante con la expresión “dad orejas, Señor, a lo que digo”
(estrofa 5)?

A) Atención.
B) Confianza.
C) Protección.
D) Comprensión.

12 ¿Qué persigue el hablante al destacar lo indómito de la gente de Arauco

(estrofa 2)?

A) Contar una historia que sea interesante.

B) Describir a los habitantes de la Araucanía.
C) Despreciar el esfuerzo de los conquistadores.
D) Valorar aún más la empresa de los españoles.

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13 “(…) pusieron duro yugo por la espada”. ¿Qué opción reemplaza mejor a la
palabra subrayada manteniendo su sentido?

A) Peso.
B) Agobio.
C) Trabajo.
D) Dominio.

14 En la estrofa 4, ¿Qué busca el hablante cuando dedica el texto al rey?

A) Alabarlo, pero también criticar a los españoles.

B) Suplicarle comprensión para los conquistadores.
C) Halagarlo, pero a la vez darle más valor a su obra.
D) Asegurarse de que el rey será lector de su historia.

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Lee el texto y responde las preguntas 15 a 18.

Levántate, Huenchullán (o Arauco tiene una pena)

(Violeta Parra, versión de «El folklore y la pasión»)

Arauco tiene una pena Del año mil cuatrocientos

que no la puedo callar: que el indio afligido está.
son injusticias de siglos A la sombra de su ruca
que todos ven aplicar. lo pueden ver lloriquear.
Nadie le pone remedio Totora de cinco siglos
pudiéndolo remediar. nunca se habrá de secar.
¡Levántate, Huenchullán! ¡Levántate, Quilapán!

Un día llegó de afuera Ya rugen las elecciones,

huescufe conquistador se escuchan por no dejar,
buscando montañas de oro pero el quejido del indio,
que el indio nunca buscó. nunca se habrá de escuchar
Al indio le basta el oro por más que suene en la tumba
que le relumbra del sol. la voz de Caupolicán:
¡Levántate, Curimón! «¡Levántate, Curimón!»

Entonces corre la sangre, Desde ese tiempo han pasado

no sabe el indio qué hacer. las lunas en cantidad.
Le van a quitar su tierra, Ya no son los españoles
la tiene que defender. los que les hacen llorar:
Arauco está desolado hoy son los propios chilenos
y el ajuerino de pie. los que les quitan su pan.
¡Levántate, Manquilef! ¡Levántate, Pailahuán!

¿Adónde se fue Lautaro Ya no f lorece el mañío,

perdido en el cielo azul? ya no da fruto el piñón,
Y el alma de Galvarino, se va a secar la araucaria,
¿se la llevó el viento sur? ya no perfuma el cedrón,
Por eso pasan llorando porque al mapuche le clavan
los cueros de su cultrún: el centro del corazón.
«¡Levántate, pues, Calful!» ¡Levántate, Curimón!

Recuperado el 8 de febrero de 2017, de

http://www.cancioneros.com/nc/103/0/levantate-huenchullan-o-arauco-tiene-una-pena-violeta-parra

Vocabulario
Huescufe: Ladrón. Desolado: Triste, inhóspito,
desierto.

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15 ¿Cuál es la pena que tiene Arauco?

A) La falta de comprensión de las autoridades.

B) La muerte de sus líderes Lautaro, Galvarino y Caupolicán.
C) La injusticia que ha sufrido por parte de españoles y chilenos.
D) La desaparición de árboles nativos como el mañío y la araucaria.

16 ¿Qué busca el hablante al repetir en el último verso de cada estrofa:

Levántate, Huenchullán, Levántate, Curimón, etc.?

A) Formular una rima que dé ritmo al poema.

B) Recordar nombres importantes para el pueblo mapuche.
C) Dar fuerza al pueblo mapuche para defender sus derechos.
D) Pedirles a este grupo de mapuches nombrados que regrese a su pueblo.

17 ¿Qué opción reemplaza mejor a la palabra subrayada manteniendo su sentido?

(…) el indio afligido está.

A) Enfermo.
B) Tranquilo.
C) Silencioso.
D) Entristecido.

18 De acuerdo al contexto, ¿qué interpretación podemos hacer de estos versos?

Al indio le basta el oro

que le relumbra del sol.

A) El mapuche aprecia lo que brilla.

B) El mapuche debe vender el oro.
C) El mapuche valora la naturaleza
D) El mapuche también busca el oro.

PF U1 2018 LJE 8° 10
 Lee atentamente y responde las preguntas 19 a 23.

¿Son chilenos los mapuches?

Señor Director:
Llama la atención que los medios de comunicación, personeros de gobierno y en general todos los
ciudadanos, cuando se refieren al conf licto mapuche sistemáticamente olvidan vincular a estos
ciudadanos con la nacionalidad que les corresponde ostentar. Sólo nos referimos a ellos como
“pueblo mapuche”, “pueblo originario” o “pueblo indígena”.

Con el mayor respeto que nos merece el pueblo mapuche, creo que ha llegado la hora de referirse
a ellos como “chilenos” de origen mapuche, y no olvidar que la casi totalidad de los ciudadanos
de este país también tenemos sangre indígena y estamos repartidos en todo el territorio nacional.
Miguel García Huidobro

Fuente: http://cal.revues.org/118?lang=en#bodyftn1
Aparecida en “Cartas al Director”, El Mercurio, 6 de octubre del 2010.

19 ¿A qué tipo de texto corresponde el anterior?

A) Columna de opinión.
B) Carta al director.
C) Editorial.
D) Artículo.

20 ¿Cuál es la idea principal de esta carta al director?

A) Los chilenos somos en su mayoría indígenas.

B) Los mapuches están repartidos en todo el territorio nacional.
C) No debemos referirnos a los mapuches como pueblos originarios.
D) Debemos referirnos a los mapuches como chilenos de origen mapuche.

21 ¿Qué opción reemplaza mejor a la palabra subrayada manteniendo su sentido?

(…) la nacionalidad que les corresponde ostentar.

A) Lucir.
B) Mostrar.
C) Esconder.
D) Presumir.

PF U1 2018 LJE 8° 11
Preguntas de desarrollo. 4 puntos cada una.

22 Cómo responderías la pregunta ¿Son chilenos los mapuches? Fundamenta tu respuesta

con dos argumentos. Recuerda utilizar al menos un conector (por ejemplo: porque,
ya que, dado que, por eso) distinto en cada argumentación.
No olvides cuidar tu caligrafía y ortografía (hasta 3 errores)

23 A partir de los textos Levántate, Huenchullán (o Arauco tiene una pena) y la carta al
director ¿Son chilenos los mapuches?, identifica dos problemas que debe enfrentar
el pueblo mapuche, ejemplifica cada uno con una cita del texto.
Cuida tu ortografía (hasta 3 errores) y caligrafía.

PF U1 2018 LJE 8° 12
24 Escritura: Carta al Director. 12 puntos.
Redacta una carta al Director en la que propongas una solución al “conflicto
mapuche”. Recuerda la estructura y características de una carta al Director. Considera
además que debe tener tres párrafos y utilizar, a lo menos, tres conectores variados
(por ejemplo: porque, ya que, dado que, por eso, sin embargo, pero, además,
primeramente, finalmente).

• Revisa tu ortografía, pues si cometes más de tres errores, se descontará puntaje.

• Cuida tu caligrafía de modo que sea ordenada y clara.

Lluvia de ideas
1
Ordenar tus ideas
Haz un listado con todas las ideas 2
Escribe tus ideas y únelas
que se te ocurran sobre lo que tienes 3
usando líneas o agrupándolas.
que escribir.

Usa este espacio para planificar lo que vas a escribir.

PF U1 2018 LJE 8° 13
Escribe aquí tu carta.

Las siguientes preguntas te ayudarán a revisar el texto que escribiste:

Desarrollo de Ideas
Propósito
¿Agregué acciones
¿Todas las ideas se relacionan
o descripciones para
con el tema?
desarrollar mis ideas?

Organización Claridad
¿?
¿Las ideas que escribí están Si alguien lee esto, ¿lo
bien relacionadas y conectadas? entenderá fácilmente?

PF U1 2018 LJE 8° 14