PSICOLOGÍA EDUCATIVA

ACTIVIDAD 2 CUADRO COMPARATIVO

ACTO EDUCATIVO EN DIFERENTES CONTEXTOS SOCIALES

PROFESORA
MONICA FRANCO MONTENEGRO

ALUMNA
LUCELY SOLERA
LISETHE BARROS
MERIBETH RAMIREZ

BARRANQUILLA
UNIVERSIDAD MINUTO DE DIOS
PSICOLOGIA VIII
2018
 CUADRO COMPARATIVO

ACTO EDUCATIVO EN DIFERENTES CONTEXTOS SOCIALES

ACTO EDUCATIVO CONTEXTO CONTEXTO

Enseñanza Etapa preoperacional Etapa post formal
aprendizaje del De los tres a los siete años Adultos
idioma ingles
Vocabulario Presentación

Para empezar con el vocabulario podemos centrarnos en

algunos de los siguientes temas: Comienza presentándote tú mismo: "¡Hola! Mi nombre es…
Repite esta simple frase varias veces y que la clase repita después de ti.
-Alimentos y bebidas
-Juguetes Amplia la primera frase: "¡Hola! Mi nombre es… ¿Cuál es tu nombre?"
Actividad 1 -Números Todos los estudiantes tienen que repetirlo varias veces, luego ve
-Colores alrededor de la habitación y dilo para cada uno. El estudiante lo repite
-Ropa con su propio nombre: "¡Hola! Mi nombre es..."
-Animales (de granja, salvajes, mascotas).
-Formas
-Adjetivos sencillos sobre las emociones, la temperatura, los
tamaños.

Cuentos
Leer cuentos con ilustraciones u otros elementos visuales
claros y llenos de color, que además proporcionarán un rato
muy agradable a todos.
invitar a los niños a participar con preguntas sencillas sobre
las ilustraciones, como “Where’s the blue dog?” (“¿Dónde
Actividad 2 está el perro azul”)? Mediante el uso de la repetición, los
niños se sienten cada vez más cómodos y van animándose a
contar las partes de la historia que ya reconocen.
Aparte de estimular su imaginación, el hecho de leer o de
que les lean en inglés permite que los niños desarrollen una
capacidad de comprensión auditiva fundamental, al
escuchar nuevas palabras y estructuras gramaticales.
Dibujos
Dibuja una imagen sencilla de un maestro/a en el tablero. Muéstrala a
los estudiantes y di: "¡Hola! Mi nombre es... Soy maestra".
Instruye a los estudiantes para que dibujen lo que hacen para vivir.
Bríndales la posibilidad de hacer una pausa, dibujar alivia algo de su
nerviosismo y les da la oportunidad de reír, una respuesta
comprensible en cualquier idioma.
Usa papel, lápices de colores o crayolas preparar imágenes para
enseñar los colores. Podrías dibujar una pelota sobre varias páginas y
colorear cada una con un color primario. Luego puedes comenzar con
el ejercicio: "Esta es una pelota roja. Esta es una pelota verde. ¿Qué
pelota es roja?"
 Canciones en inglés
La música tiene un poder nemotécnico mucho mayor que la
vista, además la música la relacionamos con alegría,
diversión, siendo un sentimiento innato al ser humano que
el niño ya posee. Podemos encontrar muchas canciones en
inglés que trabajan diferentes partes del desarrollo de los
niños. Desde canciones para aprender el abecedario en
inglés, los colores, números, hábitos como lavarse los
Actividad 3
dientes y todo lo que se nos ocurra.
Todos los días debemos tener un rato de canciones, además
es bueno que cada canción siempre tenga el mismo baile
para que a los niños les resulte más fácil relacionarlo. Una de
las bases del aprendizaje en los niños es la relación de
palabras con las acciones que observa, por ello los gestos
que hagamos serán para escenificar lo que la canción dice.
Fichas o tarjetas en inglés para niños
Creadas por Glen Doman hace más de 50 años, es uno de los
juegos y actividades estrella para el desarrollo del cerebro y
el aprendizaje del niño. En ellos utilizamos la repetición, los
efectos visuales y por supuesto nuestra voz. Se trata de
tarjetas con los dibujos de la materia que estemos
Actividad 4 trabajando en ese momento, por ejemplo, las partes del
cuerpo en inglés, les iremos enseñando las fichas y
repitiendo varias veces la parte del cuerpo a la vez que
nosotras gesticulamos para conseguir que al niño le llame
más la atención.
Canciones en inglés
Colocar a los alumnos a escuchar canciones en ingles y al finalizar la
canción preguntarles cosas relacionadas con la canción, ejemplo:
“que palabras entendieron de la canción”
“de que trataba la canción” etc.
Juegos
Puedes simular una tienda. Usa dinero real o de papel. Un estudiante
puede hacer de empleado y otro de cliente. Pueden discutir sobre los
objetos, colores, medidas o precios, y el empleado tendrá que dar el
vuelto. También podrías usar alimentos para simular una tienda de
comestibles, y los estudiantes pueden practicar los nombres de los
mismos junto con los términos para el dinero, los números y los
colores.
Otro juego también puede ser que el profesor les dice a los
estudiantes:
“un planeta que comience con la letra E”
“una profesión que comience con la letra W”
“un animal que comience con la letra G”
BIBLIOGRAFÍA

Actos educativos. (24 de julio de 2013). Recuperado el 19 de febrero de 2018, de Conocimientosweb.net:

http://www.conocimientosweb.net/dcmt/ficha22261.html

Cómo enseñar a los adultos inglés como un segundo lenguaje. (01 de febrero de 2018). Recuperado el 2018 de febrero de 19, de Geniolandia:
https://www.geniolandia.com/13113006/como-ensenar-a-los-adultos-ingles-como-un-segundo-lenguaje

Garabaya , C. (2018). Cómo enseñar inglés a los niños pequeños. Recuperado el 19 de febrero de 2018, de guiainfantil.com:
https://www.guiainfantil.com/articulos/educacion/idiomas/juegos-para-ensenar-ingles-a-los-ninos/