DANIEL EDUARDO PEÑALOZA ALCARAZ

MATRICULA: 89283

GRUPO: E085

ADMINISTRACIÓN ESCOLAR

DR. HERMES CASTAÑEDA CAUDANA

ACTIVIDAD DE APRENDIZAJE 1. MI CULTURA ESCOLAR IDÓNEA

TIXTLA DE GUERRERO, GRO A 24 DE SEPTIEMBRE DEL 2018

La idea del propósito de las escuelas en México es que sea un acto de hecho sociocultural,
que sea un pilar para la sociedad, que influya en la estructura general de la población y
resuelve las dificultades que se generan en los diferentes grupos sociales, siendo así el
factor principal de la creación de la cultura, como el mediador institucional del estado.

Las escuelas no solo transmiten conocimientos, tienen en la mira formar a los

alumnos, que sean capaces de acometer los retos de la vida personal y social,

Implicando que los nuevos conceptos que se le presenten estén relacionados con
sus conocimientos y principalmente con las experiencias de cada uno de los
jóvenes, tomando como base que tienen que aprendan a desenvolverse en su
entorno y puedan mejorar su cotidianidad en los distintos ámbitos en que participan
y así contribuir a mejorar de alguna manera su medio social.

Los valores sociales están presentes en el programa de la educación básica donde

se procura que los estudiando se ejerciten en la toma de decisiones individuales y
colectivas y que experimenten conductas apegadas a procedimiento democráticos
que se practican cotidianamente en la escuela.

En la secundaria donde radico, se tiene la visión de que los estudiantes son

individuos que deben aprender a conciliar lo que quieren con lo que la sociedad les
ofrece y les demanda, en la medida que adquieren conocimientos, desarrollen
actitudes y habilidades, formarán criterios que los hagan capaces de aportar
beneficios al bienestar colectivo, los estudiantes estarán en mejores condiciones
para desarrollarse en libertad y transformar su sociedad.

Para la secundaria, todo lo que se relaciona directamente con los jóvenes,

constituyen un problema y una preocupación, sin embargo, si se quiere que los
adolescentes salgan adelante se debe entonces tomar una nueva perspectiva,
encaminada a buscar el mayor aprovechamiento de la juventud. Por ese motivo la
misma juventud exige poner en práctica diversas acciones de apoyo y
acompañamiento, lo cual detiene el desarrollo y facilita su inserción a la sociedad.
La gente normalmente tiende a mirar a los jóvenes desde una perspectiva
preocupante, angustiosa y problemática ya que se les considera como una
población conflictiva y rebelde.

Si lo vemos desde una perspectiva trágica, las múltiples influencias del exterior
puedan representar un peligro eminente, siempre y cuando no exista una
orientación adecuada.

Como ya sabemos la familia es el primer grupo social donde nos desenvolvemos y

la escuela coadyuva también en la consolidación de hábitos para desarrollar todas
nuestras capacidades y habilidades y ponerlas en práctica en su medio social,
tratando que siempre se incline la balanza hacia una cultura de valores.

Todavía falta mucho por hacer en las escuelas, los maestros debemos de participar
más activamente, que exista vocación, iniciativa e independencia y que se realice
aquellas actividades cuando sea pertinente ejecutarlas, en cuanto a los padres de
familia, buscar diversas estrategias para poder contar con sus presencia en el
momento que se requiera de ellos, note que hay mucho abandono en la escuela de
parte de ellos, se han de imaginar que la enseñanza secundaria es únicamente
responsabilidad de los maestros.

En cuanto a las autoridades educativas y municipales se les nota mucha apatía, que
solamente participan si son tomados en cuenta, ese rol debe hoy en día cambiar.

Con referencia a los alumnos, son personas nobles manuables que se involucran
en las actividades cuando se percatan que hay deseos de trabajar, sobre todo si se
les presentan algo nuevo para ellos, sin embargo, también se nota que están muy
alejados de la familia, les falta comunicación y afecto, por eso en la mayoría de los
casos su camino más fácil es el inclinarse por las adicciones a temprana edad,
vandalismos o simplemente vagancia.
BIBLIOGRAFÍA.

Cantón, M. I. (2002). Los centros educativos ante los retos actuales: reflexiones y
alternativas. En Planificación de centros educativos. Organización y calidad.
España: Praxis. pp. 153-199.

Chiavenato, I. (1999). La administración y sus perspectivas. En Introducción a la

teoría general de la administración. Colombia: McGraw-Hill. pp. 6-19.
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González, G. M. (1998). Importancia y función de la administración escolar. En
Administración Escolar. México: Ediciones Castillo. pp. 31-40.