El ambiente de trabajo en cuanto a la convivencia del plantel es normal, son esporádicas las

ocasiones que se presentan incidentes de indisciplina o abuso entre el alumnado.

El grupo de segundo que atiendo, tiene un total de 13 alumnos, siendo de ellos 10 niños y
tres niñas respectivamente con una edad promedio de 7 años. Este grupo realiza sus tareas en
un aula amplia, mobiliario suficiente para cada uno, pero a pesar de que cuenta con un aire
lavado, en tiempos de calor no es suficiente para mantener el salón fresco por lo que en
ocasiones la situación se vuelve un poco incomoda y la atención de los niños se pierde casi
en su totalidad, ya que las temperaturas son extremas.

Del grupo atendido, 11 se encuentran en nivel alfabético y 2 en silábico; de estos dos

silábicos, uno de ellos es un niño de familia disfuncional, detectando que tal vez sea el factor
para que se encuentre en ese nivel de alfabetización, además que no tiene una situación
estable porque a determinado tiempo se traslada a otra población.

Al grupo le gusta mucho trabajar en equipo y trato de que las actividades que realizan tengan
que ser elaboradas en equipos; cuido que la conformación de éstos sea diversa, buscando la
interacción, por lo que casi siempre realizo una dinámica para integrarlos.

De acuerdo al examen diagnóstico, detecté índices reprobatorios en español y matemáticas

del 15% respectivamente (2 alumnos). Además, deficiencias en lectura y escritura de textos
cortos, así como lectura y escritura de números hasta el cien. Dichos resultados ya están
siendo tomados en cuenta para enfrentarlos, además de que pedí ayuda de las madres de
familia para sacar adelante la problemática con actividades para combatir estos resultados.

Apliqué el test VARK, siendo el canal predominante kinestésico, estos resultados se

esperaban ya que a pesar de que es poco el tiempo que se ha trabajado con el grupo, conozco
las actividades que les agradan y que implican actividades de movimiento, por lo que las
adecuaciones tendrán que ir desarrolladas a atender estos ritmos y estilos de aprendizaje.

Para reforzar el diagnostico utilice SisAT, obteniendo que en lectura 4 alumnos están en nivel
esperado, 6 en desarrollo y 3 requieren apoyo; producción de textos: 9 alumnos en desarrollo
y 4 requieren apoyo. En cuanto a cálculo mental, alumnos en nivel esperado 2, 9 en desarrollo
y dos requieren apoyo. Para atender las deficiencias obtenidas diseñaré actividades tales
como lectura y escritura de textos cortos así como algoritmo convencional de suma y resta.

Cabe destacar que es un grupo casi normal en su forma de trabajar, aunque existen algunos
niños que son muy inquietos, buscan cualquier oportunidad para levantarse y dejar de
trabajar, así como molestar a otros niños. Continuamente se les tiene que estar llamando la
atención para que trabajen a la par de sus compañeros, así mismo se busca que ayuden en
algunas tareas tales como repartir el material a los equipos. Estos alumnos a pesar de su
comportamiento no representan a los menores promedios.