IDEA PROGRAMA DE ESTUDIO OFICIAL

2018
PLAN DE ESTUDIOS: 2017 – sexto trimestre
CURSO: CONTABILIDAD PARA ADMINISTRADORES 3
Versión vigente para los ciclos: Abril-junio/18, julio-septiembre/18, octubre-diciembre/18 y enero-marzo/19.
Última fecha de revisión: abril-junio/18.

Descripción:
El curso complementa el contenido de los cursos Contabilidad para Administradores 1 y Contabilidad para Administradores 2. En el transcurso del mismo se desarrollarán los aspectos
más importantes de los modelos de asignación de costos, análisis de la relación costo – volumen – utilidad., costeo variable y costeo absorbente, y costeo basado en actividades.
Para enriquecer el conocimiento sobre los conceptos vistos, se desarrollarán ejercicios y casos relacionados.
Objetivos del curso:
Al terminar el curso el alumno estará en la capacidad de:
• Identificar los diferentes modelos de costeo que puede utilizar una empresa.
• Entender las bases y aplicación del modelo costo-volumen-utilidad
• Entender las diferencias entre el enfoque de costeo variable y el enfoque de costeo absorbente
• Entender las bases de aplicación del enfoque de costeo basado en actividades
competencias a desarrollar:
• Que el alumno entienda cómo se pueden elaborar modelos de asignación de costos, en el caso de costos mixtos
• Que el alumno entienda cómo se utiliza el modelo costo-volumen-utilidad- para cálculos gerenciales, como el del punto de equilibrio
• Que el alumno entienda las diferencias entre el costeo variable y el costeo absorbente
• Que el alumno entienda la operatoria del sistema de costeo basado en actividades y sus diferencias con el costeo tradicional.
requisitos académicos sugeridos:
Se sugiere haber cursado previamente el curso Contabilidad para Administradores 2.
“Estos requisitos académicos no son obligatorios; sin embargo el alumno puede llevar este curso dado que el plan de IDEA es abierto, pero no se trataran los temas del curso anterior
y se le recomienda estudiar los contenidos para una mejor comprensión.” (Información establecida en el Documento NYP-IDEA)
Metodología de enseñanza:
La modalidad de este curso será la tutoría, esto implica que un profesional guiará al estudiante durante el proceso de enseñanza – aprendizaje. La dosificación de los temas a tratar
en cada una de las sesiones, implica que el alumno lea y practique lo referente a los temas durante la semana, de tal forma que en el período de tutoría se desarrolle lluvia de
ideas, resolución de casos de estudio, debates y resolución de dudas.

Duración:
10 sesiones de tutoría de 2 horas cada una.
Implicación de horas de estudio personal:
Para la adecuada asimilación de los temas incluidos en el curso, se requiere la dedicación por parte del alumno de un tiempo de estudio personal mínimo adicional al tiempo de
tutoría, de dos horas semanales.
Metodología de evaluación:
Tareas (ejercicios y problemas incluidos en la Guía de Estudio) 20 Puntos
***Ejercicios en línea (EvaluaNET) 10 Puntos
*Examen Parcial 30 Puntos
Zona 60 Puntos
**Examen final 40 Puntos
Total curso 100 Puntos

*Los exámenes (parcial y final) son elaborados por la Coordinación del Área. (Información establecida en el Documento NYP-IDEA).
La modalidad del examen parcial y final es a libro abierto, el alumno puede hacer uso del mismo si y solo sí el libro es original (no fotocopias).
**El examen final se desarrollará en la décima semana, e incluye los contenidos de los cursos: Contabilidad Para Administradores 2 y Contabilidad Para Administradores 3..
***Los ejercicios en línea debe realizarlos en EvaluaNET, en las fechas que corresponde según el programa del curso.
NO EXISTE EXONERACIÓN DE EXAMEN FINAL. (Información establecida en el Documento NYP-IDEA).

Bibliografía Obligatoria:
• Texto: Avendaño Espino, Carlos Enrique. “Contabilidad para Administradores 3”. 1ª. Edición marzo 2014. IDEA.
Se prohíbe la reproducción parcial o total de la bibliografía. (Información establecida en el Documento NYP-IDEA)
Bibliografía sugeridA:
• Libros sobre Contabilidad de Costos, Contabilidad Gerencial, Contabilidad Administrativa y Contabilidad de Gestión, así como cualquiera otro material disponible en la Web
relacionado con los temas incluidos en la dosificación del curso.

Observaciones:
Información establecida en el Documento NYP-IDEA:
• Toda actividad debe regirse por las fechas establecidas en el calendario, los trabajos entregados después de la fecha correspondiente, cuya recepción queda a discreción del tutor,
pierde como mínimo el 50% del valor total.
• La carátula debe incluir: título del trabajo, nombre completo, no. de carné, centro de estudios, día y hora en que recibe la tutoría, fecha en que entrega la tarea y nombre del
tutor. Para la entrega de tareas referirse a la guía para la elaboración y presentación de trabajos escritos.
• No se aceptarán trabajos hechos a mano y se restará puntos por deficiencias ortográficas, utilizar sólo letras mayúsculas o un tamaño de letra mayor de 12 puntos.
• La bibliografía no puede ser modificada por el tutor o administrador del centro de estudio.
• No se realizará ninguna prueba parcial o final en otra fecha que no sea la establecida.
• Es indispensable que lea detenidamente el material que corresponde a cada día de clase, ya que le ayudará a una comprensión más profunda del curso.
• El curso si tiene la opción de realizar examen de suficiencia; el cual debe aprobarse con 80 puntos como mínimo.
• El alumno recibirá en la sexta semana su zona parcial y en la novena semana el punteo total acumulado como zona.
• “Todos estos temas son obligatorios de impartir si el tutor no imparte alguno, el alumno debe notificar a direccionacademica.idea@galileo.edu. Recuerde que estos temas le
servirán para los exámenes finales.”
 Dosificación del curso
IDEA contabilidad para administradores 3
Tutor:
Alumno: Hora:
Carné: CEI:

Fecha Semana Tema de unidad Objetivos y Competencias a Contenidos Actividades Lecturas obligatorias
desarrollar en la tutoría y trabajos
• Lectura: Modelos de asignación
• Análisis del comportamiento del costo de costos: Marco teórico y
Modelos de asignación de • Identificar los principales modelos que se • Presentación del curso y diagnóstico modelo punto alto, punto bajo,
costos: Marco teórico y aplican a la determinación de los costos • Generadores de costos
01 • Rango relevante • Presentación del material de cap. 1.
método punto alto, punto mixtos de un producto o servicio. • Métodos de estimación de costos referencia y presentación del tema • Ejercicio en línea No. 1,
bajo • Método punto alto, punto bajo inicial disponible en EvaluaNET
• Tarea No.1: La que asigne el
tutor, basada en cap. 1, texto

• Lectura: Modelos de asignación

de costos, método gráfico de
Modelos de asignación de • Método gráfico de dispersión • Presentación del material de dispersión y método de regresión
• Entender la operatoria del método gráfico • Coeficiente de correlación
costos: Método gráfico de referencia lineal, cap. 2
02 de dispersión y del método de regresión lineal • Coeficiente de determinación • Ejercicio en línea No. 2,
dispersión y método de • Método de regresión lineal disponible en EvaluaNET
regresión lineal • Tarea No. 2: La que asigne el
tutor basada en cap. 2, texto
• Entender la operatoria del modelo costo- • Relaciones costo-volumen-utilidad • Lectura: Modelo costo-volumen-
volumen-utilidad, y sus derivados como el • Volumen de actividad utilidad, marco teórico, cap. 3
Modelo costo-volumen- • Presentación del material de • Ejercicio en línea No. 3,
03 punto de equilibrio, margen de seguridad, • Comportamiento de los costos referencia
utilidad: Marco teórico • Análisis del punto de equilibrio disponible en EvaluaNET
apalancamiento operativo y mezcla de • Margen de seguridad, apalancamiento operativo • Tarea No. 3 : La que asigne el
productos • Mezcla de productos tutor basada en cap. 3, texto

• Lectura: Modelo costo-volumen-

utilidad, desarrollo de casos
Modelo costo-volumen- • Desarrollo de casos prácticos ilustrativos, cap..4
utilidad: Desarrollo de • Resolver casos relacionados con el modelo • Aplicaciones diversas del modelo costo-volumen-utilidad relacionados con el modelo costo- • Ejercicio en línea No. 4,
04 casos ilustrativos costo-volumen-utilidad volumen-utilidad disponible en EvaluaNET
• Tarea No. 4: La que asigne el
tutor basada en cap. 4, texto

Examen parcial • Examen parcial. • Temas 1,2,3, y 4, contenidos en capítulos 1 al 4 de la Guía • Examen parcial
05 de Estudio

• El costeo variable • Lectura: Costeo variable y costeo

• El costeo absorbente • Presentación del material de absorbente, marco teórico, cap. 5
Costeo variable y costeo • Explicar las diferencias entre el costeo referencia • Ejercicio en línea No. 5,
06 absorbente: Marco teórico • Diferencias entre el costeo variable y el costeo absorbente
variable y el costeo absorbente • Conciliación de la utilidad en operación • Entrega de zona parcial disponible en EvaluaNET
• Conflicto entre costeo el variable y el costeo absorbente • Tarea No. 5: La que asigne el
tutor basada en cap. 5, texto

• Lectura: Costeo variable y costeo

• Resolver un caso relacionado con el costeo absorbente, desarrollo de un
Costeo variable y costeo • Ilustración del enfoque del costeo variable • Presentación del material de casos ilustrativo, cap. 6
07 absorbente: Desarrollo de variable y el costeo absorbente, con el fin • Ilustración del enfoque del costeo absorbente referencia • Ejercicio en línea No. 6,
un caso ilustrativo de establecer las diferencias entre ambos • Conciliación de la utilidad en operación disponible en EvaluaNET
enfoques • Tarea No. 6 La que asigne el
tutor basada en cap. 6, texto
• El sistema ideal de costeo
• Puesta en duda de los sistemas tradicionales
• ¿Cuándo se deben de revisar los sistemas de costeo? • Lectura; Costeo basado en
• Entender la operatoria del sistema de costeo • Presentación del material de actividades, marco teórico, cap. 7
Costeo basado en • Asignación de costos por un sistema de costeo tradicional referencia
08 actividades: Marco teórico basado en actividades y sus diferencias con el • Objetivos del costeo basado en actividades • Ejercicio en línea No. 7,
• Última semana para la entrega de disponible en EvaluaNET
sistema de costeo tradicional • Conceptos en que se apoya el costeo basado en actividades tareas
• El costeo basado en dos etapas • Tarea No. 7: La que asigne el
• Otras características del costeo basado en actividades tutor basada en cap. 7, texto
(ventajas, desventajas,etc.)

• Resolver un caso relacionado con el • Presentación del material de • Lectura: Costeo basado en
Costeo basado en referencia actividades, desarrollo de un caso
actividades: Desarrollo de costeo basado en actividades, con el fin • Desarrollo de un caso ilustrativo • Devolución de tareas al alumno por ilustrativo, cap. 8
09 un caso ilustrativo de establecer las diferencias con el costeo • Comparación con el enfoque de costeo tradicional parte del tutor. • Ejercicio en línea No. 8,
tradicional • Entrega de zona final disponible en EvaluaNET

• Temas 1 ,2, 3, 4, 5, 6, 7 y 8,
• Contenidos en los capítulos 1 al 8, de la Guía de Estudio del
10 Examen final • Examen final curso Contabilidad para Administradores 3. • Examen final
• Temas contenidos en los capítulos 1 al 8 de la Guía de
Estudio del curso Contabilidad para Administradores 2.