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8° BÁSICO 

OBJETIVO: - Investigar, valorar y exponer diferentes tipos de libertades que pueden hacer uso 
las sociedades de diversos países 
NOMBRE PROFESORA: Evelyn Silva Bazán 
I. PAUTA DE TRABAJO DE INVESTIGACIÓN 
1. Investigar: Diferentes tipos de Libertad 
2. Fecha de entrega: 26 de septiembre 2018 
3. Puntaje Total: 40 ptos 
4. Presentación del trabajo: 
a. Formato: Hoja tamaño carta. Interlineado 1,5. Fuente tipo Arial, tamaño n° 12 
b. Márgenes: Normal 
c. Numeración a la derecha de la hoja 
d. Portada: Nombre del alumno, fecha de entrega, curso, nombre de la asignatura, todo tendrá 
que 
estar al lado inferior izquierdo de la hoja. Al lado superior izquierdo deberá ir la insignia del 
colegio. 
e. Título de la portada: Trabajo de investigación. Subtítulo: El nombre de la Libertad (Ej: 
Libertad de 
Culto) 
f. Índice 
g. Introducción: Mínimo 10 líneas 
h. Desarrollo: 2 planas 
i. Conclusión: Mínimo 10 líneas 
j. Linkografía: Páginas web en las cuales se obtuvo la información, más fecha y hora 
k. Trabajo como máximo podrá tener una imagen 
FORMACIÓN VALÓRICA PAUTA EXPOSICIÓN ORAL E INFORME COEF. 1 
TEMA: DIFERENTES TIPOS DE LIBERTAD 
 
5. Rúbrica Trabajo de Investigación 
CATEGORÍA 
EXCELENTE (4 ptos) 
MUY BUENO (3-2 ptos) 
REGULAR (1 ptos) 
INSUFICIENTE (0 pto) 
Investigación Presenta una 
excelente investigación del tema a tratar 
No presenta ningún tipo de indicio que indique que investigó 
Introducción 
Presenta mayoritariamente una investigación del tema a tratar 
Presenta parcialmente una investigación del tema a tratar 
Plantea clara y ordenadamente el tema del trabajo y su importancia 
Plantea en forma clara y ordenada, pero muy breve el tema del trabajo y su importancia 
Plantea en forma confusa el tema del trabajo y su importancia 
No se plantea la introducción 
Análisis de la información 
Analizó sin ningún problema el tema tratado 
Analizó mayoritariamente la información 
No hubo análisis de la información 
Comprensión de la información 
Analizó parcialmente la información 
La información tiene poco o nada que ver con el tema planteado 
Cantidad de información 
La información está claramente relacionada con el tema principal 
La información da respuesta a las preguntas principales 
La información da respuesta a las preguntas principales, pero no da detalles 
Todos los temas tratados y todas las preguntas fueron contestadas en las 2 planas 
Todos  los  temas  tratados  y  la  mayor  parte  de  las  preguntas  fueron  contestadas  en  al  menos  1  plana  y 
1/2 
Todos los temas tratados y la mayor parte de las preguntas fueron contestadas en una plana 
Uno o más temas no están tratados 
Redacción 
Redacta claramente la idea del tema 
Redacta mayoritariamente clara la idea de tema 
Redacta un poco confusa la idea del tema 
Redacta muy mal la idea del tema 
Gramática y ortografía 
El  autor  comete  más  de  4  errores  gramaticales  u  ortográficos  que  distraen  al  lector  del  contenido  del 
ensayo 
Plagio de información 
El autor no comete errores de gramática ni de ortografía que distraen al lector del contenido del ensayo 
El autor comete 1 a 2 errores gramaticales u ortográficos que distraen al lector del contenido del ensayo 
El autor comete 3 a 4 errores gramaticales u ortográficos que distraen al lector del contenido del ensayo 
El trabajo no presenta palabras ni ideas del estudiante 
Conclusión 
El trabajo se encuentra todo escrito con las palabras e ideas del estudiante 
El trabajo presenta en su mayoría palabras e ideas del estudiante 
El trabajo presenta muy pocas palabras e ideas del estudiante 
No hay conclusión incluida en el informe 
Linkografía 
La conclusión incluye la idea del porqué y lo que se aprendió de la investigación 
La conclusión incluye mayoritariamente algunos puntos de la información 
La conclusión incluye solo algunos puntos de la información 
Ninguna fuente de información está documentada 
Presentación de trabajo (formato, márgenes, numeración de hojas, portada, título, índice) 
Todas las fuentes de información están documentadas 
La mayoría de las fuentes de información están documentadas 
Algunas de las fuentes de información están documentadas 
El trabajo tiene los 6 El puntos de presentación que se pidió 
El trabajo presenta puntos de presentación que pidió 
4 la se 
trabajo presenta 2 puntos de la presentación que se pidió 
El trabajo no contiene ningún punto que se pidió 
Puntualidad El estudiante entrega el informe el día señalado 
El estudiante entrega el informe con un día de retraso, con justificación pertinente 
El estudiante entrega el informe con más de 3 días de retraso, sin justificación 
El estudiante no entrega informe y no justifica su incumplimiento 
 
II. PAUTA EXPOSICIÓN TIPOS DE LIBERTAD 
1. Power Point (PPT) 
a. Diapositivas: 6 diapositivas 
b. Primera diapositiva, colocar nombre de la Libertad y nombres de los expositores 
c. Utilizar 3 imágenes 
d. Colocar información que tenga relevancia (De qué trata ese tipo de Libertad. Es respetada 
¿en qué 
países? Cómo podríamos hacer uso de ella) 
2. Tiempo de la exposición: 10 minutos máx. 
3. Fecha: 26 de septiembre 2018 
4. Puntaje: 50 puntos 
5. Rúbrica Exposición 
CATEGORÍAS 5- 4 
EXCELENTE 
3- 2 MUY BUENO 
2- 1 REGULAR 
1- 0 INSUFICIENTE Conocimiento y preparación del tema 
Demuestra solvencia y confianza al expresar sus conocimientos, presentando la información más precisa 
y pertinente para el desarrollo del tema 
Demuestra confianza en sus conocimientos, presentando la información más precisa para el desarrollo 
del tema 
Demuestra  confianza  en  sus  conocimientos,  pero  falla  en  algunos  momentos  al  tratar  de  ofrecer  la 
información más precisa 
Demuestra falta de conocimiento del tema. La información que da es irrelevante 
Contestar preguntas 
El  estudiante  puede  con  precisión  contestar  casi  todas  las  preguntas  planteadas  sobre  el  tema  por  sus 
compañeros y profesor de clase 
El  estudiante  puede  con  precisión  contestar  la  mayoría  de  las  preguntas  planteadas  sobre  el  tema  por 
sus compañeros y profesor de clase 
El estudiante puede con precisión contestar unas pocas preguntas planteadas sobre el tema por sus 
compañeros y profesor de clase 
El  estudiante  no  puede  contestar las preguntas planteadas sobre el tema por sus compañeros y profesor 
de clase 
Estructura y orden 
Ofrece una exposición altamente organizada, respetando los tiempos establecidos, facilitando la 
captación de su discurso desde el inicio hasta el final de su intervención 
Ofrece una exposición bien organizada, terminando aproximadamente en el tiempo establecido, 
facilitando la captación de su discurso en la mayoría de momentos 
Ofrece una exposición organizada de manera adecuada, aunque sin terminar en el tiempo establecido y 
dejando algunas ideas sueltas 
Ofrece una exposición carente de orden o cuidado por la organización del tema. 
Tono de voz 
Expone con un tono de voz fuerte, claro y despacio para ser escuchados por la audiencia 
Expone con un tono de voz fuerte y despacio, pero poco claro para ser comprendido por la audiencia 
Expone unas veces despacio y con claridad, pero otras se acelera y no se comprende 
Expone con un tono de voz extremadamente bajo, lo cual dificulta el ser oído 
 
Establece Establece un 
Establece un 
cierto permanente contacto 
permanente contacto 
contacto con el con el público a 
con el público a 
público mediante la través del dominio de 
través de la 
intención de un registro lingüístico 
preeminencia de un 
mantener un registro adecuado y gestual 
registro adecuado 
adecuado 
Expresa 
ideas Utilizan lenguaje 
incoherente
s, sin socialmente 
establecer 
un mínimo apropiado 
contacto con el público 
Postura del cuerpo y Contacto visual 
Tiene mala postura y/o no mira a las personas durante la presentación 
Actitud 
Tiene buena postura, 
Tiene buena postura 
Algunas veces tiene se ve relajado y 
y establece contacto 
Buena postura y seguro de sí mismo. 
visual con todos en 
establece contacto Establece contacto 
la sala de clases 
visual visual con todos en 
durante la la sala de clases 
presentación durante la presentación 
Su actitud no revela confianza con la investigación y exposición 
Uso de power point 
Su actitud revela 
Su actitud revela 
Su actitud revela extremadamente 
mucha confianza con 
confianza con la confianza con la 
la investigación y 
investigación, pero investigación y 
exposición 
muy poca con la exposición 
exposición 
Utilizan 0 diapositiva 
Trabajo en equipo 
Utilizan 6 a 5 
Utilizan 4 a 3 
Utilizan 2 a 1 diapositivas con 
diapositivas con 
diapositivas con imágenes, ejemplos 
imágenes, pero no 
nada de imagen, y frases que 
ejemplos no frases 
pero si con ejemplos impacten a los 
que impacten a los 
y frases que oyentes 
oyentes 
impactan a los oyentes Se observa un 
Se observa un muy 
Se observa un buen 
Se observa que cada excelente 
trabajo en 
buen trabajo en 
trabajo en equipo 
integrante trabajó de equipo 
realizado por 
equipo realizado por 
realizado por todos 
manera independiente, todos los 
integrantes 
todos los integrantes 
los integrantes 
lo cual perjudicó el desarrollo de la exposición Puntualidad El estudiante expone 
El estudiante expone 
El estudiante expone 
El estudiante no el tema el día 
con un día de 
con más de 3 días 
expone y no justifica señalado 
retraso, con 
de retraso sin 
su incumplimiento justificación 
justificación pertinente