Mario Almazo Brenes

Antonio J. Núñez

Brenes 1º Bach. B
Índice.

Fundamentos Teóricos.
 Estadística en el deporte 3
 Estrategias numéricas en el billar 5
 Trayectorias 6
 Estudio de materiales elásticos 8
 9
¿Balón o icosaedro truncado?

Práctica.
 Escalada 11

 Golf 12
 Técnicas estadísticas en el baloncesto 13

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FUNDAMENTOS TEÓRICOS.
Estadística en el deporte.
Para garantizar la sostenibilidad del deporte, también hay que apoyarse en
los números.
La utilización de modelos matemáticos se hace indispensable. En particular, los
modelos estadísticos debido a la naturaleza aleatoria de las variables que
intervienen en el mismo. La
Estadística Matemática ofrece
herramientas de trabajo que apoyan
cada día más activamente el trabajo
de perfeccionamiento y desarrollo
de la preparación deportiva.
La contribución de la Estadística a
la cientificidad del sistema de
preparación del deportista se
patentiza en aplicar modelos
estadísticos que permitan, entre
otros:
 Obtener una información objetiva sobre la caracterización de los atletas en
diferentes etapas de su preparación.
 Obtener una información objetiva de la actuación de los atletas y del
equipo frente a sus adversarios.
 Más exactitud en el pronóstico del rendimiento deportivo.
 Más eficiencia en la detección de talentos deportivos.
 Un mayor rigor en el establecimiento de características modelo,
 Hacer de los tests elaborados o adaptados por los entrenadores de acuerdo
a la especificidad de su deporte verdaderos instrumentos de recogida de
información confiable para el perfeccionamiento del control del estado de
preparación de los atletas y garantizar a la vez la correcta validación y
normalización de los mismos.
 Utilizar nuevos sistemas metodológicos de preparación tras la comprobación
estadística de su efectividad.
Si no se tiene en cuenta lo que aporta la utilización de modelos estadísticos a la
solución de muchos problemas en el deporte, los resultados en la preparación
deportiva están más sujetos a la casualidad.
Es importante apuntar que la actividad científica se desarrolla en el marco de
diferentes paradigmas. Se concilian métodos propios de los enfoques cuantitativos
con los propios de los enfoques cualitativos, lo que resulta válido para acceder de la
mejor manera posible al conocimiento de la verdad. Por tanto, la Estadística es una
herramienta de trabajo valiosa no solamente para la investigación cuantitativa, sino
también para la investigación cualitativa la cual no está ausente en la esfera del

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deporte. La Estadística Matemática lo que es un objeto común y así se hizo
posible la selección de modelos estadísticos que responden a tareas muy
específicas en el proceso investigativo.
Estos modelos son los siguientes:
-Modelos estadísticos para el análisis de los tests que se aplican como forma
principal de control: permiten hacer una caracterización del deportista en las
diferentes etapas de su preparación, comparar los resultados de los tests que se
aplican en momentos diferentes durante el proceso de preparación del deportista y
así, determinar la significación de los cambios que se producen. Se incluyen, entre
otros:
 Medidas de tendencia central y de dispersión.
 Transformación de los resultados de los atletas en los diferentes tests
en puntuaciones típicas, típicas normalizadas o percentiles.
 Técnicas estadísticas del conjunto de dócimas para estudios longitudinales,
incluye dócimas paramétricas y no paramétricas.
Modelos estadísticos para la comparación de los resultados de competencias
preparatorias y fundamentales de los atletas con sus adversarios : permiten
valorar la actuación del atleta y del equipo frente a sus contrarios.

 Técnicas estadísticas del conjunto de dócimas paramétricas y no

paramétricas para estudios transversales.
Modelos estadísticos para el pronóstico del rendimiento deportivo: brindan la
posibilidad de descubrir la estructura factorial del rendimiento deportivo y
reducir varios criterios de rendimiento a uno que resuma la información que
aportan todos los considerados. Asimismo, reduce un número grande de indicadores
de rendimiento a unos pocos, los más importantes, y se obtienen modelos
matemáticos que permiten hacer pronósticos en las diferentes etapas de la
preparación del deportista.
 Juega un role importante el análisis de correlación y regresión clásica así
como, el análisis factorial.
Modelos estadísticos para la validación de test: la praxis deportiva ha
demostrado que ante la necesidad de encontrar un instrumento adecuado para el
control de la preparación de los atletas, los entrenadores han decidido resolver la
situación mediante la utilización de test elaborados o adaptados por ellos de
acuerdo con la especificidad de su deporte. En tal caso hay que tener en cuenta los
principales criterios de bondad: la validez y la confiabilidad. Estos criterios se
determinan mediante la aplicación de diferentes modelos estadísticos. Se incluyen,
entre otros:
 Medidas de asociación para probar la confiabilidad de las pruebas
distinguiendo su estabilidad, concordancia y equivalencia, para probar la
validez convergente y otros tipos de validez.
 Distribuciones de frecuencias absolutas y relativas o el coeficiente de
concordancia de Kendall en dependencia del dato que se registra para el
procesamiento de los resultados de la aplicación del método de criterio de
expertos para probar la validez de contenido.

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  Análisis de regresión para probar la validez predictiva.
Atendiendo a lo expresado antes, para decidir qué tests utilizar se tienen
en cuenta las siguientes consideraciones:
 El objetivo de la investigación
 La cantidad de variables en estudio
 La orientación vertical u horizontal de la comparación.
 El número de grupos y/o de momentos.
 El nivel de medición de la variable y su distribución.

Estrategias numéricas en el billar.

El juego del Billar, que ya se practicaba como pasatiempo en la época de Luis XV,
ha ido evolucionando poco a poco hasta convertirse en nuestro siglo en uno de los
deportes más apasionantes y más complejos.
Son muy pocos los aficionados que, jugando por intuición, puedan conseguir buenos
promedios. Los grandes jugadores de hoy en día, ayudados por estrategias
numéricas, han logrado alcanzar la tranquilidad y seguridad en su juego, la
fortaleza necesaria que les permite ejecutar con bastante perfección, las
carambolas y bricoles de tres, cuatro a cinco bandas.
La teoría que vamos a explicar, se basa principalmente en dar a las bandas una
numeración adecuada y efectuar unos sencillos cálculos que nos permitirán conocer
con toda exactitud el recorrido de la bola del jugador.
En el primero se verifica que la salida más la llegada da el punto de ataque.
En el segundo se verifica la fórmula:
(SALIDA-LLEGADA)/2 nos da el ataque.

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Trayectorias.
En cualquier deporte en el que se observa un
tiro (fútbol, baloncesto, rugby, etc…), este
describe una trayectoria parabólica, cuya
representación gráfica en matemáticas es la
parábola (del griego παραβολή), que es la
sección cónica resultante de cortar un cono
recto con un plano paralelo a su generatriz.
Se define también como el lugar geométrico de
los puntos de un plano que equidistan de una recta (eje o directriz) y un punto fijo
llamado foco.
La parábola aparece en muchas ramas de las ciencias aplicadas, debido a que las
gráficas de ecuaciones cuadráticas son parábolas. Por ejemplo, la trayectoria ideal
del movimiento de los cuerpos bajo la influencia de la gravedad.
La tradición dice que las secciones cónicas fueron descubiertas por Menecmo en su
estudio del problema de la duplicación del cubo, donde demuestra la existencia de
una solución mediante el corte de una parábola con una hipérbola, lo cual es
confirmado posteriormente por Proclo y Eratóstenes.
Sin embargo, el primero en usar el término parábola fue Apolonio de Perge en su
tratado Cónicas, considerada obra cumbre sobre el tema de las matemáticas
griegas, y donde se desarrolla el estudio de las tangentes a secciones cónicas.

Si un cono es cortado por un plano a través de su eje, y también es cortado por otro
plano que corte la base del cono en una línea recta perpendicular a la base del
triángulo axial, y si adicionalmente el diámetro de la sección es paralelo a un lado
del triángulo axial, entonces cualquier línea recta que se dibuje desde la sección de
un cono a su diámetro paralelo a la sección común del plano cortante y una de las
bases del cono, será igual en cuadrado al rectángulo contenido por la línea recta
cortada por ella en el diámetro que inicia del vértice de la sección y por otra línea
recta que está en razón a la línea recta entre el ángulo del cono y el vértice de la
sección que el cuadrado en la base del triángulo axial tiene al rectángulo contenido
por los dos lados restantes del triángulo. Y tal sección será llamada una parábola
Apolonio de Perge

Es Apolonio quien menciona que un espejo parabólico refleja de forma paralela los
rayos emitidos desde su foco, propiedad usada hoy en día en las antenas
satelitales. La parábola también fue estudiada por Arquímedes, nuevamente en la
búsqueda de una solución para un problema famoso: la cuadratura del círculo, dando
como resultado el libro Sobre la cuadratura de la parábola.
Desde el punto de un punto de vista de la física podemos descomponer una
trayectoria parabólica en un movimiento rectilíneo uniforme (eje x) y un
movimiento rectilíneo uniformemente acelerado (eje y). En estos movimientos,
consideramos que la gravedad es la única fuerza que actúa.

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Si se lanza un balón desde una altura h sobre un plano horizontal con velocidad
inicial v0, haciendo un ángulo con la horizontal.
Para describir el movimiento establecemos un sistema de referencia como se
indica en la figura. Que viene definida en función del tiempo por las fórmulas:

Las componentes de velocidad en función del tiempo de la trayectoria del balón,

sería:

En una trayectoria podemos definir el tiempo de vuelo que permanece el balón en el

aire como:

También podemos obtener el alcance máximo que alcanzará la pelota.

Para calcular la altura máxima que alcanza el balón se utiliza:

( )

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Materiales elásticos usados en la escalada.

La escalada es un deporte de alto riesgo, pues su

práctica incorrecta puede ocasionar lesiones graves
e, incluso, la muerte. Así, las cuerdas para este
deporte están diseñad as para soportar tensiones o
cargas dinámicas que resultan al detener una caída.
Estas cuerdas son resistentes para no romperse ante
impactos fuertes, y son elásticas para estirarse y
desacelerar lentamente, si causar lesiones.
Cuando se sobrepasa un límite elástico, las cuerdas
sufren una deformación plástica, no recobran su
forma original, y pueden llegar a romperse. La carga
límite que soporta una cuerda depende de las
propiedades de los materiales con los que está hecha.
Los materiales deben contar, principalmente, con una alta tensión elástica ( ) y una
alta absorción de energía elástica ( ). Estas se relacionan de la siguiente manera,
donde R es la resistencia y r es el módulo de Young (número que resulta al dividir la
tensión ente la deformación que sufre un material).

Vamos a estudiar los siguientes materiales:

R r
ALGODÓN 2.25 7.9 0.28 0.32
POLIESTER 7.84 13.2 0.59 2.33
NYLON 6.16 3.9 1.58 4.86
TELARAÑA 1000 1300 0.77 384.6

Teniendo en cuenta esta tabla, vamos a clasificar los materiales según sean más
adecuados o menos adecuados para la escalada:
1. Poliester. Es segundo en resistencia y tiene poca tensión elástica, pero
absorbe poca energía.
2. Telaraña. Es muy resistente, tiene poca tensión elástica y absorbe una gran
cantidad de energía, pero no soporta grandes pesos.
3. Nylon. Es el tercero en resistencia, tensión elástica alta, por lo que corre el
riesgo de romperse.
4. Algodón. Es muy frágil. Absorción elástica nula.

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¿Balón o icosaedro truncado?
Si nos fijamos en cualquier deporte de los que en la
actualidad en cualquier deporte que arrastran a
gran número de espectadores se pueden tener en
cuenta varias cosas pero seguro que no le prestas la
atención a uno de los elementos más importantes y
sin el cual ese deporte no sería posible, de lo que
estamos hablando es del balón.
Pero, a pesar de ser el objeto sobre el que se centra toda nuestra
atención en la campo, no le prestamos la atención que se merece. Vamos a
mirarlo detenidamente desde
un punto de vista matemático.
Cuando está bien inflado, parece una esfera perfecta, el cuerpo ideal de los
filósofos griegos, la creación de los dioses. Pero, ¿realmente es una esfera
perfecta?
Observa sus piezas. Son unos polígonos regulares,
son pentágonos y hexágonos unidos entre sí. Si está
un poco desinflado se puede mantener apoyado
perfectamente en equilibrio sobre una de sus caras,
Ha dejado de ser una esfera, ahora es un poliedro
llamado Un poliedro que tiene nombre propio:
icosaedro truncado.
El icosaedro truncado está formado por 12
pentágonos, teniendo en cuenta el número de pentágonos podemos averiguar
el número de hexágonos, si por cada pentágono hay cinco hexágonos luego
debería haber sesenta hexágonos. Pero cada uno de ellos está unido a tres
pentágonos diferentes por lo que en total tiene 20 hexágonos. En total 32
caras.
Si hay 20 hexágonos y cada uno tiene 6 aristas tienen 120 aristas, más 12
pentágonos por cinco aristas cada uno serían 60. En total 180 aristas. Pero
cada arista está compartida por dos polígonos, así que la hemos contado dos
veces. Luego hay 90 costuras, o aristas del icosaedro truncado. Si cada
arista tiene dos vértices, así que hay 90 x 2, 180 vértices. Demasiados, pero
cada uno lo he contado varias veces. Si en cada vértice confluyen tres
aristas, hay 180 dividido entre 3, 60 vértices.
Por cierto, hablando de caras, aristas y vértices. Seguro que ahora te
acuerdas de que había una fórmula que relacionaba su número. Sí, eso de
que caras + vértices = aristas + 2. ¿Será verdad, con nuestro balón?. Pues
claro, acaso lo dudabas: 32 + 60 = 90 + 2. Esta relación la demostró un
matemático suizo, Leonard Euler, uno de los matemáticos más prolíficos de
todos los tiempos.

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Pero volvamos a nuestro balón o icosaedro truncado. Aunque a primera vista
no lo parezca, este poliedro se obtiene al cortar los 12 vértices de un
icosaedro - uno de los cinco poliedros regulares descubiertos ya por Platón
hace más de 2.500 años, formado por 20 triángulos iguales -, de ahí su
nombre. Los 12 pentágonos corresponden a los 12 cortes en los vértices del
icosaedro y los 20 hexágonos son los restos de las caras del icosaedro.
¿Por qué se utiliza este poliedro para construir los balones?, ¿es el que más
se aproxima a una esfera? Su volumen es sólo el 86,74 % de la esfera
correspondiente, que no es una mala aproximación. Al curvar sus caras
cuando se infla este porcentaje aumenta ligeramente y sobrepasa el 95 %.
Pero hay otro poliedro de nombre casi impronunciable, el
rombicosidodecaedro, para abreviarle llamaremos "rómbico", que ocupa
el 94,32 % de la esfera, y sin inflar.
El "rómbico" está formado por 12 pentágonos, 30 cuadrados y 20
triángulos ... 62 caras en total; casi el doble que nuestro sencillo icosaedro
truncado. Tiene "sólo" 120 aristas y, según Euler, 60 vértices. Sospechamos
por qué ninguna casa deportiva se ha lanzado a la aventura de comercializar
un balón basado en este poliedro.

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PRÁCTICA
La escalada
1. ¿Son mejores las fibras sintéticas que las fibras naturales para fabricar
cuerdas? Justifica la respuesta.
Las fibras sintéticas son mejores que las fibras naturales ya que
estas últimas tienen corta duración y poca resistencia.

2. ¿Es la telaraña un buen material para hacer cuerdas para la escalada en

roca? ¿Por qué?
Sí, porque tiene gran resistencia y buena absorción de energía elástica; con
una cuerda de este material con un grosor adecuado, aguantaría una
persona de peso medio.

3. ¿Cuál es la resistencia de una cuerda con = 0,63 y = 2,268?

La resistencia de la cuerda es de 7,2.

4. ¿Cuál es la de una cuerda con R = 6,3 y = 2,3?

La de la cuerda es de 0,73.

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El golf.
1. Si un jugador introduce la pelota en el hoyo 8 y realiza 3 golpes, ¿cuál es su
resultado para este hoyo?
Para este hoyo el resultado es de 3(-2).

2. Si un jugador introduce la pelota en el hoyo 18 y realiza 3 golpes, ¿cuál es

su resultado para este hoyo?
Para este hoyo el resultado es de 3(-1).

3. Si un jugador introduce la pelota en cada uno de los 18 hoyos según el

número de par establecido, ¿cuántos golpes ejecuta en total?
Ejecutará 72 golpes.

4. La siguiente tabla muestra las puntuaciones de un torneo de golf, donde el

número total de pares es de 288.

Jugador de golf
Castro Villegas Sánchez Lucas
1er día 67 74 68 73
2º día 69 70 73 68
3er día 70 71 69 73
4º día 73 69 75 69

 ¿Cuál es el resultado total de los jugadores?

Castro: 279(-9) Villegas: 284(-4)
Sánchez: 285(-3) Lucas: 283(-5)

 ¿Cuántos golpes de más o de menos hizo cada uno?

Castro: 5 golpes menos que Villegas, 6 menos que Sánchez y 4
menos que Lucas.
Villegas: 5 golpes más que Castro, 1 menos que Sánchez y 2
menos que Lucas.
Sánchez: 6 más que Castro, 1 más que Villegas y 2 más que Lucas.
Lucas: 4 más que Castro, 1 menos que Villegas y 2 menos que Lucas.

 ¿Quién ganó el torneo?

El torneo lo ganó Castro porque realizó todos los hoyos con
menos golpes que sus contrincantes.
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Técnicas estadísticas en el baloncesto.
Vamos a estudiar en este apartado los datos y las estadísticas del partido de
semifinales de playoffs de la liga ACB que enfrentó al Bilbao Basket y al Real
Madrid:

Bizkaia Bilbao 68 51 Real Madrid

Basket

BBB RM
Tiros de 2 Intentos 40 34
Canastas 16 15
% de acierto 40% 44%
Tiros de 3 Intentos 25 15
Canastas 10 2
% de acierto 40% 13%
Tiros libres Intentos 12 19
Canastas 8 15
% de acierto 66% 78%
Faltas Cometidas 21 19
Recibidas 19 21
Rebotes Ofensivos 11 1
Defensivos 30 21
Total 41 22
Asistencias 7 3
Pérdidas 17 9
Recuperaciones 5 11
Tapones Realizados 5 0
Recibidos 0 5
MVP: Marko Banic (Bizkaia Bilbao Basket)

MJ PTOS T2 T3 TL FC FR REB AS BP BR TF VA
35:52 13 4/8 0 5/7 3 7 11 1 2 0 0 20
(50%) (71%)

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