1. ¿Qué es una investigación?

Desde el punto de vista de su etimología, investigar proviene del latín in (en)

y vestigare (hallar, inquirir, indagar, seguir vestigios) lo que conduce al
concepto más elemental de descubrir o averiguar alguna cosa, seguir la
huella de algo, explorar.
Es un proceso sistemático y honesto, que busca la verdad contenida en un
problema (o situación problemática), debidamente delimitado, el cual amerita
ser entendido o corregido a la luz de la correcta interpretación de información
relevante, con el fin de contribuir al progreso y bienestar de la humanidad.

2. Los pasos explícitos de una investigación científica

a) Planificación: Es la fase más importante de la investigación, pues esta,
como toda tarea realizada con un fin. Logrará mejores resultados en la
medida en que sea mejor su planificación.
En esta etapa se realizan las siguientes tareas:
 Delimitación de problema
 Formulación de los objetivos
 Selección de los métodos y técnicas a emplear
 Determinación de la forma y procedimientos para la elaboración y
análisis de los resultados.
b) Ejecución: Se realiza en un tiempo previamente determinado. En este
periodo se debe velar porque se cumplan los procedimientos
establecidos, en la medida de lo posible. No se deben cometer
desviaciones innecesarias.
c) Procesamiento y análisis de los resultados: Aquí la estadística
representa un papel preponderante (si la investigación fu
mayoritariamente cuantitativa). Se deben elaborar, procesar, analizar e
interpretar los resultados, a la par que se preparan para presentarlos.
d) Confección del informe final: El informe final es un documento de gran
importancia, pues sirve para comunicar a la congregación científica los
 resultados de la investigación, a partir de los cuales podrán ser
introducidos en la práctica social.
e) Publicación de los resultados: Los resultados se dan a conocer por
medio de un artículo científico, que es un informe escrito y publicado en
el que se describen los resultados originales de una investigación.

3. ¿Qué es una investigación cuantitativa y sus pasos?

La investigación cuantitativa es una forma estructurada de recopilar y analizar
datos obtenidos de distintas fuentes. Implica el uso de herramientas
informáticas, estadísticas, y matemáticas para obtener resultados.
Es concluyente en su propósito ya que trata de cuantificar el problema y
entender qué tan generalizado está mediante la búsqueda de resultados
proyectables a una población mayor.
a) Paso 1: Idea
 Concebir la idea a investigar.
 Generar ideas potenciales para investigar desde una perspectiva
científica cuantitativa.
 Conocer las fuentes que pueden inspirar a esas investigaciones
científicas.
b) Paso 2: Planteamiento del problema
 Plantear el problema de investigación.
 Establecer objetivos de investigación-
 Desarrollar las preguntas de investigación.
 Justificar la investigación y analizar su viabilidad (análisis FODA)
Evaluar las deficiencias en el conocimiento del problema (estado
del arte).
c) Paso 3: Revisión de la literatura y desarrollo del marco teórico
 Elaborar el marco teórico.
 Revisar la literatura.
 Detectar la literatura.
 Obtener la literatura.
  Consultar la literatura.
 Extraer y recopilar la información de interés.
 Construir el marco teórico.
d) Paso 4: Visualización del alcance del estudio
 Definir la investigación y el alcance.
 Definir si la investigación se inicia como exploratoria, descriptiva,
correlacional o explicativa.
 Estimar tentativamente cuál será el alcance final de la
investigación.
e) Paso 5: Elaboración de hipótesis y definición de variables
 Establecimiento de la hipótesis.
 Analizar la conveniencia de formular o no hipótesis que orienten el
resto de la investigación.
 Formular las hipótesis de la investigación, si se considera
conveniente.
 Precisar las variables de las hipótesis Definir operacionalmente las
variables de las hipótesis.
f) Paso 6: Desarrollo del diseño de investigación
 Elegir o desarrollar un diseño apropiado para el estudio de
acuerdo con el planteamiento del problema e hipótesis:
experimental, no experimental o múltiple.
 Definir cuál es el tipo de diseño más apropiado para el tipo de
investigación.
 Precisar el diseño específico.
g) Paso 7: Definición y selección de la muestra
 Seleccionar una muestra apropiada para la investigación.
 Definir los casos (participantes u otros seres vivos, objetos,
fenómenos, sucesos o comunidades) sobre los cuales se habrán
de recolectar los datos.
 Delimitar la población.
  Elegir el método de selección de la muestra: probabilístico o no
probabilístico Precisar el tamaño de la muestra requerido.
 Aplicar el procedimiento de selección.
 Obtener la muestra.
h) Paso 8: Recolección de los datos
 Recolectar los datos.
 Definir la forma idónea de recolectar los datos de acuerdo con el
planteamiento del problema y las etapas previas de la
investigación.
 Seleccionar o elaborar uno o varios instrumentos o métodos para
recolectar los datos requeridos.
 Aplicar los instrumentos o métodos.
 Obtener los datos.
 Codificar los datos.
 Archivar los datos y prepararlos para su análisis.
i) Paso 9: Análisis de los datos
 Analizar los datos.
 Decidir el programa de análisis de datos que se utilizará.
 Explorar los datos obtenidos en la recolección.
 Analizar descriptivamente los datos por variable.
 Visualizar los datos por variable.
 Evaluar la confiabilidad, validez y objetividad de los instrumentos
de medición utilizados.
 Analizar e interpretar mediante pruebas estadísticas las hipótesis
planteadas (análisis estadístico inferencial).
 Realizar análisis adicionales.
 Preparar los resultados para presentarlos.
j) Paso 10: Elaboración del reporte de resultados
 Elaborar el reporte de los resultados.
 Definición del usuario.
  Selección del tipo de reporte a presentar: formato y contexto
académico o no académico, dependiendo del usuario.
 Elaboración del reporte y del material adicional correspondiente.
 Presentación del reporte.

4. ¿Qué es una investigación cualitativa y los pasos?

La investigación cualitativa es generalmente más explorativa, un tipo de
investigación que depende de la recopilación de datos verbales, de conducta
u observaciones que pueden interpretarse de una forma subjetiva. Tiene un
largo alcance y suele usarse para explorar las causas de problemas
potenciales que puedan existir. Suele proveer una visión sobre varios
aspectos de un problema de marketing. Suele preceder o conducirse tras la
investigación cuantitativa, en función de los objetivos del estudio.
a) Paso 1. Definir tema, problema y pregunta(s)
En primer lugar se debe definir el tema general del que tratará el
estudio, seguido por un apartado diferente del problema que se
pretende investigar, y finalmente en otro apartado, las preguntas
concretas de investigación. Realizar un Cartel que contenga un
ejemplo práctico: (puede tratarse de algún trabajo ya existente, pero
seriamente analizado).
b) Paso 2. Importancia y relevancia del estudio
Hay que contestar a las preguntas: ¿por qué es importante este
estudio? ¿Qué implicaciones tendrá en beneficio de un grupo o de una
sociedad? (puede tratarse de algún trabajo ya existente, pero
seriamente analizado).
c) Paso 3. Viabilidad del proyecto
Existen proyectos de investigación realmente interesantes pero
inviables. Se trata de establecer en este apartado, las razones por las
cuales decimos que será relativamente sencillo realizarlo.
d) Paso 4. Definir objetivos del proyecto de investigación
Se trata simplemente de obtener respuestas a las preguntas de
investigación.
e) Paso 5. Búsqueda bibliográfica; elaborar marco bibliográfico
Se trata del estado de conocimientos actuales. El investigador deberá
conocer (hasta donde sea posible) “todo” lo que se haya investigado y
escrito sobre el tema y las preguntas de investigación.
f) Paso 6. Fundamentar la elección del paradigma interpretativo
Todo fenómeno social es susceptible de ser visto desde distintos
ángulos. En este paso el investigador deberá elegir “la lente con que
se mirará” dicho problema. Se debe realizar un escrito en el cual se
retome la importancia de elegir alguno de los paradigmas. No debe
aún escogerlo. Se deberá integrar dicha redacción al proyecto.
(Realizar el escrito que informe de la variedad de paradigmas
disponibles).
g) Paso 7. Paradigma cualitativo interpretativo
En este paso, el investigador YA ELIGE y fundamenta su elección de
un paradigma específico. Existen varios marcos interpretativos.
h) Paso 8. Definir características de los participantes
Se especifica quienes participarán en nuestro estudio. Se ha de
describir con toda claridad las características de las personas, el
contexto que buscamos, cómo se accederá a ellas, etc. Se debe
realizar un escrito con dicha información e incluirlo en el proyecto.
(Ejemplo: Escribir un marco contextual de los alumnos de primer año
de secundaria que se investigan).
i) Paso 9. Definir procedimientos para la obtención de la
información
Se trata de elegir no los métodos que más nos gusten, sino aquellos
que mejor se ciñan a nuestra investigación. Se deberá elaborar un
texto que explique los distintos métodos de recolección de datos
cualitativos. (Se incluirá en el proyecto de investigación).
 j) Paso 10. Análisis de datos; definir la forma de organizar y analizar
la información
Consiste en definir todo el procedimiento que será utilizado para el
análisis de la información (cómo se obtendrá, grabado en vídeo o en
audio, cómo se transcribirá y de qué forma se analizará). Se realizará
una redacción que argumente los métodos elegidos y la forma en la
que se aplicarán.
k) Paso 11. Elaboración de un cronograma
Es un valioso instrumento en el cual se plasman todas las actividades
de investigación que habrán de realizarse, estableciendo el orden y la
secuencia. Se debe realizar por semanas y meses. Ha de ser viable
en su organización y tiempo.
l) Paso 12. Elaboración del informe final
Contiene estos mismos 11 pasos anteriores, respetando los formatos
y requerimientos de cada institución universitaria. Para ello consultar
los protocolos de Investigación.

5. Diferencia entre investigación cualitativa y cuantitativa

La investigación cuantitativa genera datos o información numérica que puede
ser convertida en números. Por el contrario, la investigación cualitativa
genera información no numérica.
La diferencia fundamental entre ambas metodologías es que la cuantitativa
estudia la asociación o relación entre variables cuantificadas y la cualitativa
lo hace en contextos estructurales y situacionales.
La investigación cualitativa trata de identificar la naturaleza profunda de las
realidades, su sistema de relaciones, su estructura dinámica. La
investigación cuantitativa trata de determinar la fuerza de asociación o
correlación entre variables, la generalización y objetivación de los resultados
a través de una muestra para hacer inferencia a una población de la cual toda
muestra procede.
6. Que diferencia entre el método científico y empírico
El método empírico-analítico es un modelo de investigación científica, que se
basa en la experimentación y la lógica empírica, que junto a la observación
de fenómenos y su análisis estadístico, es el más usado en el campo de las
ciencias sociales y en las ciencias naturales.
El método científico es un conjunto de pasos ordenados que se emplea
principalmente para hallar nuevos conocimientos en las ciencias, está
sustentado por dos pilares fundamentales: la reproducibilidad, que implica la
capacidad de repetir un determinado experimento, en cualquier lugar y por
cualquier persona. Se basa en la comunicación y publicidad de los resultados
obtenidos y su verificación por la comunidad científica; y la refutabilidad,
implica que toda proposición científica debe ser susceptible de ser falsada o
refutada.

7. Describe en que consiste tu investigación y los datos obtenidos.

Nuestro proyecto está dirigido a investigar el comportamiento de los jóvenes

universitarios de entre 18 y 25 años con respecto al uso de sus teléfonos
celulares y, fundamentalmente, determinar si se ha generado algún grado de
dependencia de estos dispositivos.

En este caso se eligió el tema al notar que la rápida evolución de la tecnología

para el desarrollo de estos equipos es directamente proporcional con el uso
creciente que hace de éstos la población, en especial los más jóvenes.

La problemática que se presenta hoy en día se da ya que tanto la tecnología

como los problemas que se presentan crecen cada día más y perjudican las
relaciones interpersonales de los jóvenes y aun mayor es el problema al ser
perjudicial en la salud. Esta investigación fue principalmente en los
problemas que causan en los jóvenes universitarios de la clase media y
media alta que viven en la ciudad de Uruapan, Michoacán.

Este trabajo pretende en el uso que hacen actualmente los jóvenes de sus
teléfonos celulares, determinar si han desarrollado una dependencia de estos
dispositivos y en qué medida está arraigado este comportamiento en la
juventud. Se estudiará a una población de jóvenes universitarios que posean
teléfonos celulares. Se investigará qué tipo de teléfono tienen actualmente y
cuánto consumen, cuáles son las aplicaciones que más utilizan, cómo se
comunican con sus amigos y familiares, cuán importante consideran que este
dispositivo es para ellos. Adicionalmente, se investigará el tipo de relaciones
que se establecen a partir del uso de estos dispositivos y cómo se desarrolla
la comunicación tanto entre pares como entre miembros de generaciones
diferentes.

Al finalizar este trabajo de investigación, se puede concluir que en la

actualidad los jóvenes tienen un alto nivel de dependencia de su celular.

Para empezar, todos los estudiantes declaran ser dueños de un smartphone,

incluso aquellos que aseguraron no utilizarlo con tanta asiduidad. Partiendo
de la base de que la mayoría de los jóvenes no pasa mucho tiempo sin que
controlen su teléfono –ya sea para chequear si tienen alguna notificación,
para mirar la hora o simplemente para chequear las redes sociales en un
momento de aburrimiento– ya es posible argumentar que dedican gran parte
de su día a su interacción con este dispositivo.

Asimismo, cabe destacar la mención de las aplicaciones de mensajería,

debido a su velocidad de comunicación, todos recurren al WhatsApp para
enviar mensajes velozmente. Y es justamente este concepto de “velocidad”
lo que caracteriza la manera de actuar de los jóvenes de hoy.
Referencias
Ciencia e Investigación Científica. (2009). Obtenido de Metodología de la
Investigación Científica. Parte II: http://files.sld.cu/isss/files/2009/02/curso-
metodologia.pdf
Metodoss. (s.f.). Obtenido de Método empírico: https://metodoss.com/empirico/
Pita Fernández, S., & Pértegas Díaz, S. (27 de Mayo de 2002). Investigación:
Investigación cuantitativa y cualitativa . Obtenido de
https://www.fisterra.com/gestor/upload/guias/cuanti_cuali2.pdf
Significados. (s.f.). Obtenido de ¿Qué es eol método científico?:
https://www.significados.com/metodo-cientifico/
SIS INTERNATIONAL RESEARCH. (23 de Febrero de 2018). Obtenido de ¿Qué es
la investigación cuantitativa?: https://www.sisinternational.com/investigacion-
cuantitativa/
Tevni Grajales, G. (27 de Marzo de 2000). El concepto de investigación. Obtenido
de http://tgrajales.net/invesdefin.pdf