PSICOLOGIA

I. DEFINICIÓN
La Psicología es la ciencia que estudia la conducta y los procesos mentales.
Trata de describir y explicar todos los aspectos del pensamiento, de los
sentimientos, de las percepciones y de las acciones humanas. Por ser una
ciencia, la Psicología se basa en el método científico para encontrar
respuestas.
Etimológicamente, Psicología o Psicología, proviene del griego psique: alma y
logos: tratado, ciencia. Literalmente significaría ciencia del alma; sin embargo,
contemporáneamente se le conceptualiza a la Psicología como una parte de
las Ciencias Humanas o Sociales que estudia:
• El comportamiento de los organismos individuales en interacción con su
ambiente.
• Los procesos mentales de los individuos.
• Los procesos de comunicación desde lo individual a lo microsocial.
La psicología es el estudio científico de la conducta y la experiencia de como
los seres humanos y los animales sienten, piensan, aprenden, y conocen para
adaptarse al medio que les rodea.
II. OBJETIVOS DE LA PSICOLOGIA
Los cuatro objetivos principales de la psicología son:
 Para Describir
A través de la descripción de la conducta de los seres humanos y otros
animales, somos más capaces de entenderlo y tener una mejor perspectiva de
lo que se considera normal y anormal. Describir el comportamiento incluyendo
la observación naturalista, estudios de caso, correlacional estudios, encuestas
y los inventarios de auto informe.
 Para explicar
Como se pueden imaginar, los psicólogos también están interesados en la
explicación del comportamiento, además de simplemente describirla. A lo largo
de la historia de la psicología, muchas teorías han surgido para ayudar a
explicar diversos aspectos de la conducta humana. Unos pocos ejemplos de
tales enfoques, incluyendo condicionamiento clásico y de fijación teorías.

 Predecir

Otro objetivo principal de la psicología es para hacer predicciones sobre la

forma en que pensamos y actuamos. Una vez que entendamos más sobre lo
que sucede y por qué sucede, podemos usar esa información para hacer
predicciones sobre cuándo, por qué, y cómo podría volver a ocurrir en el
futuro.

Por ejemplo, si los investigadores advierten que las puntuaciones en una

prueba de aptitud particular, pueden ser usados para predecir las tasas de
deserción escolar, esa información puede ser utilizada para estimar el número
de estudiantes en un grupo en particular pueden abandonar la escuela cada
año.
 Cambiar
La psicología se esfuerza por cambiar, influenciar o controlar la conducta de
hacer cambios constructivos y duraderos en las vidas de las personas. Desde
el tratamiento de las enfermedades mentales a mejorar el bienestar humano, el
cambio de la conducta humana es un gran foco de la psicología.

III. HISTORIA DE LA PSICOLOGIA

La historia de la psicología empieza el s. IV a.C. con Aristóteles (384 – 322 a.C.). Fue
el primer filósofo de la ciencia. En esa época se creía que existían dos mundos: el
mundo de las ideas (un mundo perfecto, irreal) y el mundo de la materia (el real, el
imperfecto). Aristóteles consideraba la naturaleza como algo sagrado. Para Aristóteles
la mente o psique es el acto primero de todas las cosas, es lo que hace posible que
sintamos y percibamos. Existen además, tres tipos de psique: vegetativa (de las
plantas), sensitiva (de los animales) y racional (del hombre). La psicología
humana se basa en los cinco sentidos. Creía que los procesos de conocimiento se
producen a través de los sentidos.

Muchos años después, René Descartes (1596-1650), haría grandes aportaciones.

Estaba muy interesado en las matemáticas, la ciencia y la filosofía. Descartes postuló
la doctrina del interaccionismo, según la cual el cuerpo y la mente se influyen entre sí
en alguna medida, y que el punto de interacción entre ambos se halla en la glándula
pineal. Escribe el famoso libro “Discurso del método” (1637), donde expone que
podemos dudar de todo, pero de una cosa no podemos dudar, de que estoy dudando;
y si estoy dudando es que pienso, y si pienso es que existo. De aquí su famosa frase
“pienso, luego existo” (cogito ergo sum).

Hasta el momento, la psicología era una mezcla entre filosofía y fisiología. El

fisiólogo J. Müller (1801-1858) es conocido por escribir un libro considerado esencial
para los estudiantes de medicina: “Tratado General de Fisiología”, en el que dice que
no hay más psicólogo que el fisiólogo. Según él, nuestras sensaciones vienen por los
sentidos y los nervios que trasmiten los estímulos captados por nuestro cuerpo. Ante
estímulos iguales, las sensaciones son distintas porque los sentidos lo son.

Durante el s. XIX surge la Psicología Descriptiva que se basa en la descripción de

fenómenos. Uno de sus principales representantes fue el psicólogo inglés John Stuart
Mill (1862-1873). Quiso entender la mente y la analizó desde el empirismo y el
asociacionismo

El Evolucionismo empieza a mitad del siglo XIX y afecta a todas las ciencias
(medicina, biología,…). A partir de este momento la psicología será evolucionista. El
hombre es una pieza más del mundo, un elemento más, no es el centro de todo.

Aparecerá el Funcionalismo, que define el comportamiento o conducta como

adaptación al medio. También surge la Psicología Comparada o psicología animal
que dice que no hay grandes diferencias entre el comportamiento humano y el animal.
Y finalmente nos encontramos con la Psicología Diferencial en que lo importante es la
adaptación.

Pero la aportación más notoria fue la de Charles Darwin (1809-1882), con su obra
más importante “El origen de las especies por medio de la selección natural”. En ella
dice que, por una serie de adaptaciones del medio y evolución, nos diferenciamos del
mono, consiguiendo así habilidades mentales superiores.

Francis Galton (1822-1911) después de leer su obra, decidió aplicar estos

conocimientos a la psicología, concretamente al estudio de la inteligencia. Fue el
primero en utilizar la estadística en sus observaciones. Para Galton el factor más
importante de la inteligencia es el genético, mucho más que el ambiental.

La Psicología Científica aparece con el primer laboratorio de psicología el 1879,

creado porWilhem Wundt (1832-1920), un profesor de medicina y fisiología humana
de la Universidad alemana de Leipzig, a quien le interesaba conocer tanto los
problemas fisiológicos como los filosóficos que forman la base de la psicología. Fue el
fundador del Estructuralismo

Los primeros estudios sobre la memoria parten de Hermann Ebbinghaus (1850-

1909). Su obra principal “Sobre la memoria” es donde quedan reflejados sus estudios
de medición de la capacidad para memorizar bajo un método rigurosamente
experimental. El creador de los primeros estudios sobre la inteligencia fue Alfred Binet
(1857-1910).

La figura más destacada de la psicología rusa es Ivan Petrovich Pavlov (1849-1936)

fisiólogo ruso que trabajó de forma experimental y controlada con perros.
Desarrollando el famoso condicionamiento.
IV. ÁREAS DE APLICACIÓN ACTUAL
Con el desarrollo de la Psicología se ha producido una especialización cada
vez mayor en estudio e investigación. Los psicólogos trabajan en una variedad
de medios, incluyendo universidades, industrias, servicios militares, presiones y
hospitales para enfermos mentales.
 PSICOLOGIA EXPERIMENTAL
Es la más antigua de las áreas especializada de la psicología, pues tiene su
origen en 1879. En la actualidad el psicólogo experimental investiga los
procesos básicos: sensación, percepción, aprendizaje, memoria, retención,
emoción y motivación.
Como se mencionó anteriormente los experimentalistas se dedican al estudio e
investigación de los procesos psicológicos básicos, como son; la percepción, la
motivación, el aprendizaje, la memoria, el pensamiento y el lenguaje, desde la
perspectiva científica y el uso de su método. Así mismo, incluye la aplicación
del conocimiento en el campo del desarrollo, la educación, la clínica y la
empresa.
El psicólogo experimental:
- Estudia la esencia de los procesos psicológicos básicos.
- Investiga las características procesos y evolución de la conducta humana.
- Aplica los conocimientos generados por la investigación básica experimental –
Investiga nuevos métodos de aplicación y solución de problemas
conductuales.
  PSICOLOGIA FISIOLOGICA (PSICOFISIOLOGIA).
Se ocupa de las relaciones entre los procesos orgánicos y la conducta. Dentro
de la psicofisología se ha desarrollado un área especializada llamada
psicofarmacología. Esta estudia los efectos de drogas o fármacos en la
conducta. En este sentido, podemos considerar que uno de los mayores retos
de la psicología fisiológica es el encontrar mecanismos que permitan curar a
los individuos para liberarlos de la dependencia fisiológica, ayudarlos en las
necesidades psicológicas subyacentes que les llevaron a iniciar el consumo de
la droga.
El área de psicofisiología permite a los profesionales:
 incorporar integralmente la perspectiva biológica al estudio y
comprensión de los procesos psicológicos.
 investigar y determinar los factores estructurales y funcionales que
afectan la conducta normal y alterada.
 establecer programas de diagnóstico e intervención de alteraciones
empleando técnicas y métodos como electroencefalograma.

 PSICOLOGÍA EDUCATIVA
Su campo de investigación comprende el estudio de problemas psicológicos
relacionados con la educación. En contra de lo que muchas personas piensan,
el psicólogo escolar no sólo se dedica a trabajar con alumnos que posean
dificultades de aprendizaje, inteligencia o adaptación; su labor profesional
abarca a la totalidad de los alumnos a su cargo.
Entre sus funciones destacan las siguientes: realización de tests o técnicas de
diagnóstico para evaluar las capacidades de los alumnos; la medición y
cuantificación del progreso educativo; elaboración de propuestas para una
mejoría de las técnicas pedagógicas; diseño o aplicación de programas
específicos para alumnos superdotados o, por el contrario, con dificultades a la
hora de seguir el normal desarrollo de las clases; tratamiento de alumnos con
problemas de adaptación al medio escolar; recomendaciones sobre aquellos
estudios o profesiones que mejor se adapten a las características intelectuales
de los alumnos, etc.
El psicólogo escolar trabaja estrechamente en colaboración con los profesores,
a los que sirve de ayuda en el tratamiento de algunos problemas que surgen
durante el desarrollo de la labor docente, a la vez que les proporciona
información acerca de las peculiaridades psicológicas de los alumnos. Parte de
los contenidos teóricos de esta disciplina coinciden con los de la Pedagogía,
aunque psicólogos y pedagogos los abordan desde distintas perspectivas.

 PSICOLOGIA SOCIAL
Su objeto de investigación consiste básicamente en las influencias que poseen
los grupos sociales o los productos de los medios de comunicación en las
conductas de los individuos. También realizan estudios sobre la descripción,
los mecanismos, las valoraciones o la explicación de aspectos relacionales del
psiquismo, tales como la amistad, el amor, los vínculos sociales...
Algunos de los temas que estudia la Psicología social son: los efectos de la
propaganda en las actitudes colectivas, los prejuicios sociales, las relaciones
entre los grupos, el origen social de ciertos trastornos psicológicos, etc .
El psicólogo social se puede desempeñar, en campos como: Desarrollo Social
(elaboración, ejecución y evaluación de programas de cambio social); Política
(comportamiento electoral, movimientos sociales); Publicidad y consumo
(detección de motivaciones para la acción, formación y cambio de actitudes
hacia diversos objetos, grupos y personas o instituciones); y Salud Pública
(diseño, ejecución y evaluación de programas de enfermedades y adicciones).
En virtud del tipo de problemática que investiga y en la cual interviene, su forma
de trabajo será la mayor de las veces interdisciplinaria y requiere, además, ser
sensible y conocedor de la situación económico social y cultural de nuestro
país.

 PSICOLOGÍA INDUSTRIAL
El ingreso de los psicólogos a la industria es más reciente que en otros
campos, En la actualidad existen ámbitos claramente definidos para su
actuación, pero también subsisten algunas resistencias en ciertos sectores a
aprovechar sus servicios profesionales, entre las áreas donde los psicólogos ya
cuentan con un espacio reconocido están la selección de personal, la
capacitación y el desarrollo organizacional y la calidad total.
Con respecto a la selección de personal, cabría señalar que desde que Alfred
Binet construyó el primer test de inteligencia en 1905, innumerables psicólogos
han desarrollado instrumentos de medición de inteligencia, de aptitudes y
destrezas específicas, de intereses, de conocimientos y de personalidad. Con
estas herramientas se hace más objetivo el análisis de características de
candidatos a ocupar un puesto determinado en una empresa. Por lo común, el
psicólogo realiza las labores de reclutamiento y selección del mismo. El
reclutamiento consiste en atraer a los mejores candidatos posibles hacia la
empresa que solicita personal, a fin de contar con un “banco” o “bolsa” de
personas calificadas que puedan cubrir el perfil requerido para ocupar un
puesto vacante.
La Psicología del Trabajo tiene por objeto principal estudiar el comportamiento
de las personas dentro de las organizaciones, para lo cual dispone de una
variedad de técnicas y métodos de trabajo que le permiten incidir sobre el
ámbito laboral para resolver problemas como:
- Mejorar condiciones de trabajo en las organizaciones
- Mejorar sistemas de trabajo.
- Diseñar, coordinar e impartir cursos de capacitación y desarrollo.
- Ubicar a las personas en el puesto adecuado, según sus características y
experiencias.
- Resolver problemas de relaciones humanas.
- Resolver problemas de motivación, descontento, apatía e insatisfacción
laboral.
- Clima organizacional.
- Problemas de ausentismo y rotación de personal.
- Planes de carrera-vida.
- Planeación y Desarrollo de Recursos Humanos.
- Elaboración, Impartición y evaluación de los Programas y Cursos, de
Capacitación.
- Análisis y Evaluación de Puestos

 PSICOLOGIA DEL DEPORTE

Estudia las variables psicológicas que inciden en el rendimiento deportivo para
optimizar los resultados en todos los ámbitos deportivos. La tarea del Psicólogo
Deportivo es la de entrenar y aconsejar al deportista para que éste actúe de
forma controlada y estable en situaciones de estrés mediante la adquisición de
conocimientos y estrategias cognoscitivas, conductuales o de otra índole.
Los servicios son: Evaluaciones, entrenamiento mental, asesorías,
capacitación.
Los beneficios psicológicos que ofrecen son: aliviar la tensión, mejorar los
cuadros deportivos, genera mejores estados de ánimo y canaliza la agresividad
del individuo y retarda, mejora o previene las enfermedades crónico-
degenerativas. La Psicología del deporte se basa en los conceptos y marco
teórico de la Psicología general.

 PSICOLOGÍA INFANTIL
Es el estudio de los comportamientos de los niños desde el nacimiento hasta la
adolescencia, que incluyen sus características físicas, cognitivas, motoras,
lingüísticas, perceptivas, sociales y emocionales.
Los psicólogos infantiles intentan explicar las semejanzas y las diferencias
entre los niños, así como su comportamiento y desarrollo.
También desarrollan métodos para tratar problemas sociales, emocionales y
del aprendizaje, aplicando terapias en consultas privadas y en escuelas,
hospitales y otras instituciones.

 PSICOLOGÍA DEL DESARROLLO

La psicología del desarrollo es la rama de la Psicología que estudia los
cambios conductuales y psicológicos de las personas, durante el periodo que
se extiende desde la concepción hasta su muerte, y en todo tipo de ambientes,
tratando de describirlo y explicarlo en relación con el propio sujeto, así como en
relación con las diferencias que existen entre ellos; a fin de poder llegar a
predecir los comportamientos y “optimizar el desarrollo”.
La psicología del desarrollo presupone tareas como:
1.- Describir los cambios en una o más áreas de conducta o de actividad
psicológica
2.- Explica el cuso del desarrollo que se ha descrito La psicología del desarrollo
o evolutiva estudia tres campos en el desarrollo y cambios de la conducta que
sufre el niño a lo largo de toda su vida.
• Campo biológico: desarrollo físico del cerebro y del cuerpo
• Campo cognitivo: evolución de los procesos mentales y capacidades para
aprender y solucionar problemas por parte del individuo. La motivación y la
curiosidad.
• Campo psicosocial: relaciones e interacciones del individuo con sus padres,
familia, amigos, entre otros, así como el desarrollo de valores morales éticos o
filosóficos culturales.

 PSICOLOGÍA CLINICA
En este ámbito, el psicólogo no sólo se orienta a la atención de personas
hospitalizadas en instituciones de salud mental, sino que su campo de acción
es muy variado. Un psicólogo clínico no solamente atiende dementes, sino una
gama de padecimientos diversos que van desde leves desajustes emocionales
hasta psicosis agudas en las que pueda existir un pronóstico poco halagador.
Aplica los principios psicológicos en el diagnóstico y tratamiento de problemas
emocionales y de conducta, tales como enfermedad mental, delincuencia,
retardo mental, alcoholismo, adaptación matrimonial y otros.
La Psicología Clínica enfoca sus métodos de evaluación e investigación a la
comprensión y atención de las personas con trastornos psicológicos, cuyas
manifestaciones incluyen los aspectos mentales, emocionales y conductuales
que afectan tanto al individuo como a su contexto social. Su objetivo es
preservar la salud mental y promover el desarrollo integral del ser humano; lo
anterior implica a acciones de prevención, detección, evaluación, tratamiento,
rehabilitación e investigación, a nivel individual, familiar y grupal; actualmente,
el psicólogo clínico no sólo trabaja en instituciones hospitalarias, sino que
participa cada vez más como agente de cambio y promotor de la salud mental
en el ámbito comunitario
  PSICOLOGIA FORENSE
También recibe el nombre de Psicología Criminal. Es la rama de las disciplinas
sociales que trata de conocer los motivos que inducen a un sujeto a delinquir;
los significados de la conducta delictiva para el individuo que la comete; la falta
de temor ante el castigo y la ausencia a renunciar a las conductas criminales .

Los ámbitos en donde trabaja el psicólogo forense son varios, tales como las
cárceles. Replantear al individuo con una patología en sí contra los factores
incidentales que lo empujaron al delito, nos permite actuar más atinadamente
en lo que el juez puede determinar como sujeto enfermo. El planteamiento del
castigo sin delito es un fenómeno frecuente en donde se convierte en doble
castigo, privado de su libertad y con cierta enfermedad. Lo paradójico es que
no se le libraría hasta no encontrar las motivaciones de su conducta delictiva,
en donde resulta irónico pensar que si no encuentran tal factor no me liberan, a
pesar de que nunca cometí nada.
Otro ámbito es en lo policial, ya que idealmente debería de ser una institución
preventiva del delito, lo cual no lo es. El actuar del psicólogo es en la
intervención sobre la prevención de conductas más graves en su cuadro
patológico. Casos interesantes resultan los drogadictos, en donde hace poco
se le consideraba como delincuente por el hecho de ingerir droga.
 V. LA PERSONALIDAD
Como casi todos los conceptos en Psicología, la definición de personalidad es
diferente según las distintas corrientes. Una definición que contempla lo
esencial de todas ellas sería: Un patrón único de pensamientos, sentimientos y
conductas, determinadas por la herencia y por el ambiente, relativamente
estables y duraderos que diferencian a cada persona de las demás y que
permiten prever su conducta en determinadas situaciones.

 teorías Psicodinámicas

Las teorías psicodinámicas de la personalidad son teorías que afirman que la

conducta es resultado de fuerzas psicológicas que actúan dentro del individuo,
normalmente fuera de la conciencia. Hay cinco características principales:

-Una buena parte de la vida mental es inconsciente, por eso la gente se

comporta de maneras que ni ella misma entiende.

-Los procesos mentales operan en forma paralela, lo que conduce a

sentimientos conflictivos.

-Los patrones estables de personalidad no solo empiezan a formarse en la

niñez, sino que las experiencias tempranas tienen un fuerte efecto en el
desarrollo de la personalidad.

-Las representaciones mentales que tenemos de nosotros mismos, de los de

más y de nuestras relaciones tienden a guiar nuestras interacciones con otra
gente.

-El desarrollo de la personalidad implica aprender a regular los sentimientos

sexuales y agresivos, asi como volverse socialmente independientes en lugar
de dependientes

 Aprendizaje cognitivo social

El aprendizaje social recibe este nombre por darse en un contexto
social pues es aquél que descansa en la observación del
comportamiento de los demás. Albert Bandura comenzó sus estudios del
aprendizaje social en el marco del conductismo, pero pronto vio que era
necesario referirse a elementos cognitivos (representaciones,
estructuras y procesos mentales) para entender este tipo de aprendizaje,
prefiriendo finalmente denominarlo aprendizaje cognitivo social, y a su
teoría teorías social cognitiva.

 Teóricas Conductista
Conductismo. Es la denominación que se utiliza para nombrar a la teoría
del aprendizaje animal y humano que se focaliza solo en conductas
 objetivas observables, descartando las actividades mentales que
ocurren por estos procesos.

Lincografia
 https://psicoaraujo.wikispaces.com/file/view/Unidad+1+LA+PSICOL
OG%C3%8DA+COMO+CIENCIA.pdf

 http://portalacademico.cch.unam.mx/materiales/prof/matdidac/sitpr
o/exp/psico/psico1/Ps1/MD2/MD2-L/CAMPDEAPLICENPSIC.pdf

 http://iesjmbza.educa.aragon.es/Documentos/Distancia/Minimos%2
0tema%208.pdf

 https://teoriaspsicodinamicas.wordpress.com/teorias-
psicodinamicas/

 https://psicotip.wordpress.com/2012/08/29/historia-de-la-psicologia-
1-desde-sus-inicios-hasta-freud/

 http://teoriaconductistamila.blogspot.pe/