Metodo Per Flauto Dolce PDF

LE NOTE SUL FLAUTO DOLCE STRUTTURA E CONTENUTI DEL CORSO
Rosanna P. Castello
Rosanna P. Castello
Questo nuovo corso di didattica musicale è suddiviso in tre volumi A, B e C e
accompagnato da 3 DVD, uno per volume.
e mus ca
Rosanna P. Castello
A Nel Volume A, oltre a una prima parte introduttiva di esplorazione del mondo
sonoro, puoi trovare due diversi metodi finalizzati alla pratica strumentale:
• il primo, Inizia a suonare!, ti permetterà di suonare subito il flauto con pre-
requisiti minimi (grazie anche agli spartiti animati), in quanto è un percorso
didattico scandito in 12 tappe (Step) misurate dalla quantità di note necessarie
all’esecuzione strumentale (una nota, due note e così via);
• il secondo percorso, Suona con metodo!, è invece più strutturato perché alla
OPZIONI DI VENDITA gradualità dei brani previsti per l’esecuzione strumentale si aggiunge la gradualità
Volume A + Volume B + Volume C + 3 DVD 978882983127-2 degli apprendimenti legati alla grammatica musicale vera e propria, che si articola
in 36 brevi e veloci Lezioni, rese più operative anche dalle animazioni didattiche e
Volume A + Volume B + 2 DVD 978882983105-0 dalle verifiche contenute nel DVD A.
Do3 Re3 Mi3 Fa3 Sol3 La3 Si3 Do4 Re4 Mi4 Fa4 Sol4 La4 La sezione di ampi repertori strumentali Suona ancora! (per un totale di 245 spartiti
Volume C + 1 DVD 978882983106-7 con relative realizzazioni audio) completa il volume A rafforzandone la destinazione
“per suonare”.
Guida per l’insegnante + Volume Progetti 978882983107-4
Cofanetto 30 CD per la classe 978882983108-1

disponibile anche in MP3
libro digitale interattivo, dinamico e personalizzabile
B Il Volume B è strutturato in ampie sezioni destinate alla conoscenza della musica
del nostro tempo, dalla musica etnica dei vari Paesi del mondo, alla musica
dal docente, ottimizzato per videoproiezione e per la LIM jazz, rock, pop, leggera, commerciale e così via, ampliate anche da video inte-
rattivi che trovi nel DVD B.
Un ricchissimo repertorio antologico di canzoni da suonare e da cantare (circa
190) si distribuisce in maniera cronologica e ragionata tra le varie sezioni permet-
7 tendoti di verificare costantemente, attraverso la pratica strumentale e/o vocale,
destra
6
mano
strutture e caratteristiche dei vari generi.

5
4
3
sinistra
mano
C
2
1 Nel Volume C troverai:
0 CONTENUTI MULTIMEDIALI • ampie documentazioni sugli strumenti musicali dell’orchestra, supportate
Do Do Re Re Mi Fa Fa Sol Sol La La Si Do Do Re Re Mi Fa Fa Sol Sol La da audio e ampliamenti interattivi nel DVD C per poterli vedere e ascoltare con-
Re Mi Sol La Si Re Mi Sol La • Spartiti animati per il Repertorio step by step temporaneamente;
• Lezioni animate sulla teoria
• Lezioni graduali per l’approccio alle forme strumentali più importanti, spie-
•
•
150 Mp3
Verifiche interattive A gate in maniera semplice e sviluppate anche attraverso 10 Lezioni animate (nel
DVD C);
• Lezioni di storia della musica arricchite da grandi tavole a colori che intro-
A
L’insegnante ha inoltre a disposizione:
• 245 ascolti
• Verifiche per la classe virtuale DVD • Due percorsi di metodo
ducono nell’atmosfera del periodo e da ampie documentazioni biografiche
(anche video) per i “Grandi autori”;
• me-book, libro digitale interattivo • le attività di “Guida all’ascolto”, integrate e completate da Videoascolti guidati
FANTASIA E MUSICA
• Didattica graduale (nel DVD C).
A + B + C + 3 DVD
• Spartiti e lezioni animate
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Indice
Unità 1 Entra nel mondo dei suoni!
Ascolti DVD
Lezione 0 Per cominciare...
giocando con i suoni................... 12
Alla prova... con i disegni sonori.................................... 12 1 2 3 4 5 6 7 8
Alla prova... con i generi musicali................................... 16 9 10 11
Alla prova... con i significati della musica..................... 17 12 13 14
Lezione 1 I caratteri del suono.................... 18

Eventi sonori e acustica..................................................... 18 15 16
Come classificare suoni e rumori..................................... 18
Suoni e rumori dannosi..................................................... 19
Rumori divertenti: le onomatopee.................................. 19
Esercizi percettivi............................................................ 21 17 18 19 20 21 22
Lezione 2 L’altezza dei suoni......................... 22

Che cos’è l’altezza di un suono ....................................... 22 23
Come si scrive l’altezza dei suoni.................................... 22
Lezione 3 L’intensità dei suoni................... 24

Che cos’è l’intensità di un suono..................................... 24 30
Come si scrive l’intensità dei suoni................................. 24 31
L’intensità dei rumori......................................................... 25
Esercizi percettivi............................................................ 26 32 33 34 35 36
Lezione 4 La durata dei suoni. ..................... 27

Che cos’è la durata di un suono....................................... 27 37
Come si scrive la durata dei suoni................................... 27
Esercizi percettivi............................................................ 28 38 39 40 41
Lezione 5 Il timbro dei suoni........................ 29

Che cos’è il timbro di un suono........................................ 29 42
Come si scrive il timbro...................................................... 29
Esercizi percettivi............................................................ 30 43 44 45 46
Esercizi percettivi di riepilogo...................................... 31 47 48 49 50
Lezione 6 Il ritmo e le pulsazioni............... 32

Le pulsazioni del ritmo...................................................... 32 51 52
Il metronomo....................................................................... 32
Gli accenti............................................................................. 33 53
Esercizi percettivi............................................................ 34 54 55 56
Lezione 7 Il ritmo: binario,

quaternario e ternario............... 35
Il ritmo binario.................................................................... 35 57
Il ritmo quaternario............................................................ 36 58 59
Il ritmo ternario................................................................... 36 60
Esercizi percettivi di riepilogo...................................... 38 67 68 69 70
VERIFICA SOMMATIVA Unità 1......................................... 40 2 verifiche interattive
Unità 2 Inizia a suonare! Ascolti DVD
Gli strumenti didattici ...................................... 44

Il flauto dolce....................................................................... 44
La tastiera............................................................................. 46
La chitarra............................................................................ 48
Repertorio step by step . ................................. 52

Step 1 Una nota: Si3............................................ 52
Si... nota............................................................................. 52 71 Spartito animato + mp3
Si... nota ancora................................................................. 52 72 Spartito animato + mp3
Step 2 Due note con il La3.............................. 53
La... nota............................................................................ 53 73 Spartito animato + mp3
A tempo di rock. ................................................................ 53 74 Spartito animato + mp3
Si La.................................................................................... 54 75 Spartito animato + mp3
Due note e.... ..................................................................... 54 76 Spartito animato + mp3
Step 3 Tre note con il Sol3.............................. 55
Spunta il... Sol. ................................................................... 55 77 Spartito animato + mp3
Si, lo so............................................................................... 55 78 Spartito animato + mp3
Hip-Hop.............................................................................. 55 79 Spartito animato + mp3
Il terzo dì. ........................................................................... 56 80 Spartito animato + mp3
Piccola danza...................................................................... 56 81 Spartito animato + mp3
Primo concerto................................................................... 56 82 Spartito animato + mp3
Step 4 Quattro note con il Do4. .................. 58
In alto il Do......................................................................... 57 83 Spartito animato + mp3
Barcarola. ........................................................................... 58 84 Spartito animato + mp3
Quattro note. ..................................................................... 58 85 Spartito animato + mp3
Voci. ................................................................................... 58 86 Spartito animato + mp3
Cha cha cha........................................................................ 59 87 Spartito animato + mp3
Biancospino........................................................................ 59 88 Spartito animato + mp3
Step 5 Cinque note con il Re4...................... 60
Do Re Do Si........................................................................ 60 89 Spartito animato + mp3
Risonanze........................................................................... 61 90 Spartito animato + mp3
Je suis petit......................................................................... 61 91 Spartito animato + mp3
Storiella. ............................................................................. 61 92 Spartito animato + mp3
Ritorno. .............................................................................. 62 93 Spartito animato + mp3
La danza delle stagioni....................................................... 62 94 Spartito animato + mp3
Lubilù (Looby Loo).............................................................. 63 95 Spartito animato + mp3
Fairy.................................................................................... 63 96 Spartito animato + mp3
b
Zia Tina............................................................................... 63 97 Spartito animato + mp3
Step 6 Sei note con il Fa3 e il Si 3.............. 64
In tre................................................................................... 64 98 Spartito animato + mp3
Fortunello........................................................................... 65 99 Spartito animato + mp3
Il ponticello......................................................................... 65 100 Spartito animato + mp3
A casa................................................................................. 65 101 Spartito animato + mp3
Punto e a capo. .................................................................. 66 102 Spartito animato + mp3
Il cowboy............................................................................ 66 103 Spartito animato + mp3
Step 7 Sette note con il Mi3.......................... 67
Sol Fa Mi. ........................................................................... 67 104 mp3
Il gallo canta....................................................................... 67 105 mp3
Girotondo........................................................................... 68 106 mp3
Oh Teresin. ......................................................................... 68 107 mp3
4
Ascolti DVD
Melodia in Fa...................................................................... 68 108 mp3

Oleanna.............................................................................. 69 109 mp3
La Tirolese. ......................................................................... 69 110 mp3
Step 8 Otto note con il Re3............................ 70
Abbasso... il Re................................................................... 70 111 mp3
Quando sale il vento........................................................... 71 112 mp3
Supercalifragilistic............................................................... 71 113
Blade Runner...................................................................... 72 114 mp3
Hush, Little Baby................................................................. 72 115 mp3
Il ballo del qua qua............................................................. 73 116
Danny Boy.......................................................................... 73 117 mp3
Step 9 Nove note con il Do3.......................... 74
Abbasso... il Do.................................................................. 74 118 mp3
La canzone di San Damiano. .............................................. 75 119 mp3
Kerry................................................................................... 75 120 mp3
Braccio di ferro................................................................... 76 121 mp3
Sur le pont d’Avignon. ....................................................... 76 122 mp3
Kukaburra. ......................................................................... 76 123 mp3
Billy Venero......................................................................... 77 124 mp3
Dolce sentire....................................................................... 77 125
Scooby Doo........................................................................ 78 126 mp3
Fanfare............................................................................... 78 127 mp3
Robin Hood........................................................................ 79 128 mp3
Moon River......................................................................... 79 129
Step 10 Dieci note con il Mi4........................... 80
In alto… il Mi. .................................................................... 80 130 mp3
Il trenino............................................................................. 80 131 mp3
Nella vecchia fattoria.......................................................... 81 132 mp3
My Bonnie.......................................................................... 81 133 mp3
#
Minnie................................................................................ 82 134 mp3
Alla fiera dell’Est................................................................. 82 135
Step 11 Undici note con il Fa4 e il Fa 3...... 83
Accidenti... Fa diesis. .......................................................... 83 136 mp3
Cacao Meravigliao.............................................................. 84 137
Castello di ghiaccio............................................................. 84 138 mp3
Blue Lavender..................................................................... 85 139 mp3
Bard Dance......................................................................... 85 140 mp3
Lady Maisry. ....................................................................... 85 141 mp3
Colonel Boogey.................................................................. 86 142 mp3
A Time for Us. .................................................................... 86 143
Gabriel’s Oboe.................................................................... 87 144 mp3
Ninna nanna....................................................................... 87 145 mp3
Step 12 Più di undici note
con il Sol4 e il La4. ............................... 88
Bella notte.......................................................................... 89 146 mp3
Put Your Head.................................................................... 89 147
Where Do I Begin............................................................... 90 148
Somewhere My Love.......................................................... 90 149
Primo Slow......................................................................... 91 150 mp3
Valzer del clown................................................................. 91 151 mp3
Brasilia Carnaval. ................................................................ 92 152 mp3
Harry Potter........................................................................ 92 153 mp3
Anonimo veneziano. .......................................................... 93 154
Que sera sera. .................................................................... 93 155
Unità 3 Suona con metodo! Ascolti DVD
Lezione 1 Il pentagramma e le note........ 96 Lezione animata 1

Il pentagramma................................................................... 96
I nomi delle note................................................................. 96
La chiave di violino o di Sol.............................................. 98
I tagli addizionali................................................................ 99
Ora suoniamo La scala di Do. ..................................... 100 156 mp3
La scala musicale................................. 101 157 mp3
Lezione 2 Le prime due figure

di durata.............................................. 102 Lezione animata 2
Ora suoniamo Tre note............................................... 103 158 mp3
Lezione 3 Il tempo e le battute................... 104 Lezione animata 3

Ora suoniamo A due a due......................................... 105 159 mp3
Lezione 4 La melodia . ....................................... 106 Lezione animata 4

Ora suoniamo La perdrix. ........................................... 107 160 mp3
Lezione 5 La misura quaternaria................ 108 Lezione animata 5

Ora suoniamo Piccola melodia.................................... 109 161 mp3
Lezione 6 La semibreve. ................................... 110 Lezione animata 6

Ora suoniamo Il giocoliere.......................................... 111 162 mp3
VERIFICA SOMMATIVA Lezioni 1-6.................................. 112 Verifica interattiva
Lezione 7 Le pause musicali.......................... 114 Lezione animata 7

Ora suoniamo Mirliton................................................ 115 163 mp3
Lezione 8 La misura ternaria. ....................... 116 Lezione animata 8

Ora suoniamo Dormi dormi........................................ 117 164 mp3
Lezione 9 Il punto di valore........................... 118 Lezione animata 9

Ora suoniamo Sull’altalena......................................... 119 165 mp3
Lezione 10 Le crome. ............................................. 120 Lezione animata 10

Ora suoniamo Campane............................................. 121 166 mp3
Lezione 11 L’inciso ritmico................................ 122 Lezione animata 11

Ora suoniamo Il picchio.............................................. 123 167 mp3
Lezione 12 Il discorso musicale...................... 124 Lezione animata 12

Ora suoniamo Giovannin............................................ 125 168 mp3
VERIFICA SOMMATIVA Lezioni 7-12................................ 126 Verifica interattiva
Lezione 13 I segni di espressione................. 128 Lezione animata 13

Ora suoniamo Marcia................................................. 129 169 mp3
Lezione 14 La legatura di valore................... 130 Lezione animata 14

Ora suoniamo Old Rose.............................................. 131 170 mp3
6
Ascolti DVD
Lezione 15 La semiminima puntata............ 132 Lezione animata 15

Ora suoniamo Camptown Races................................. 133 171 mp3
Lezione 16 La sincope........................................... 134 Lezione animata 16

Ora suoniamo Tom Dooley. ........................................ 135 172 mp3
Lezione 17 La semicroma................................... 136 Lezione animata 17

Ora suoniamo Il clown................................................ 137 173 mp3
Lezione 18 La croma puntata. ......................... Lezione animata 18

Ora suoniamo Oh Susanna......................................... 139 174 mp3
VERIFICA SOMMATIVA Lezioni 13-18.............................. 140 Verifica interattiva
Lezione 19 La scala musicale........................... 142

Ora suoniamo Arpeggi. .............................................. 143 175 mp3
Lezione 20 Gli intervalli...................................... 144

Ora suoniamo Cantiamo gli intervalli.......................... 145 176 mp3
Lezione 21 Toni e semitoni................................ 146

Ora suoniamo Datemi un martello. ............................ 147 177
Lezione 22 Le alterazioni:
diesis e bequadro.......................... 148
Ora suoniamo Sono solo canzonette.......................... 149 178
Lezione 23 Le alterazioni: i bemolli............ 150

Ora suoniamo Si può dare di più................................ 151 179
Lezione 24 I tasti neri. .......................................... 152

Ora suoniamo Il était un petit navire. ......................... 153 180 mp3
Lezione 25 La scala di modo Maggiore. ... 156

Ora suoniamo La partita di pallone............................. 157 181
Lezione 26 Le tonalità Maggiori

con i diesis.......................................... 158
Ora suoniamo O mama mama. .................................. 159 182
Lezione 27 Le tonalità Maggiori

con i bemolli..................................... 160
Ora suoniamo Una zebra a pois.................................. 161 183
Lezione 28 I tempi composti............................ 162

Ora suoniamo Girotondo intorno al mondo............... 163 184
Lezione 29 Le terzine irregolari..................... 164

Ora suoniamo La famiglia Addams............................. 165 185 mp3
Lezione 30 Le scale di modo minore.......... 166

Ora suoniamo The Phantom of the Opera.................. 167 186 mp3
Ascolti DVD
Lezione 31 Come riconoscere

la tonalità........................................... 170
Ora suoniamo Apache................................................ 171 187
Lezione 32 L’armonia e gli accordi............... 172

Ora suoniamo Yellow Submarine................................ 173 188
Lezione 33 Gli accordi Maggiori

e minori................................................ 174
Ora suoniamo Stasera mi butto.................................. 176 189
Dieci ragazze....................................... 177 190
Lezione 34 L’accordo di settima. ................... 178

Ora suoniamo Inno alla gioia. ...................................... 179 191 mp3
Il cielo in una stanza. ............................ 180 192
L’amore è una cosa meravigliosa........... 181 193
Lezione 35 Il doppio pentagramma

e la chiave di basso...................... 182
Ora suoniamo Piccola serenata................................... 183 194 mp3
Lezione 36 La biscroma
e gli abbellimenti.......................... 184
Ora suoniamo Marcia di Radetzky.............................. 185 195 mp3
Ascolti DVD
Unità 4 Suona ancora!
Repertorio per orchestra di classe ......... 190
Colori.................................................................................. 190 196 mp3
Soldatini. ............................................................................ 190 197 mp3
Ronda di maggio................................................................ 191 198 mp3
Biancaneve......................................................................... 191 199 mp3
Tamburino.......................................................................... 192 200 mp3
Schindler’s List.................................................................... 193 201 mp3
Forrest Gump. .................................................................... 194 202 mp3
L’allegra compagnia............................................................ 196 203 mp3
Air. ..................................................................................... 197 204 mp3
Pufty Dufty......................................................................... 198 205 mp3
Winnie the Pooh................................................................. 199 206 mp3
L’Autunno (A. Vivaldi)......................................................... 200 207 mp3
Everybody Claps. ................................................................ 202 208 mp3
Marcia in Fa........................................................................ 203 209 mp3
Rain Soldier. ....................................................................... 205 210 mp3
Buttercups.......................................................................... 206 211 mp3
The Sally Garden. ............................................................... 207 212 mp3
1492 - La conquista del paradiso........................................ 209 213 mp3
The Lion Sleeps Tonight...................................................... 210 214 mp3
Aria sulla quarta corda, dalla Suite n. 3 (J.S. Bach)............. 212 215 mp3
8
Ascolti DVD
Grandi compositori
per piccoli esecutori ........................................... 214
Te Deum (M.A. Charpentier). ............................................. 214 216 mp3
Adagio in Sol minore (T. Albinoni)...................................... 214 217 mp3
Allegro (G.F. Haendel)......................................................... 215 218 mp3
Arioso (J.S. Bach)................................................................ 217 219 mp3
Cantata n. 147 (J.S. Bach). ................................................. 217 220 mp3
Minuetto (J.S. Bach). .......................................................... 218 221 mp3
Allegretto (W.A. Mozart).................................................... 219 222 mp3
Ave Verum Corpus (W.A. Mozart). ..................................... 219 223 mp3
Eine Kleine Nachtmusik (W.A. Mozart)............................... 220 224 mp3
Marcia turca (W.A. Mozart)................................................ 221 225 mp3
Canto di ringraziamento (L. van Beethoven)....................... 222 226 mp3
Romanza (L. van Beethoven). ............................................. 222 227 mp3
Ländler (F. Schubert)........................................................... 223 228 mp3
Tristezza (F. Chopin)............................................................ 224 229 mp3
Sogno (R. Schumann)......................................................... 225 230 mp3
Marcia trionfale (G. Verdi). ................................................. 226 231 mp3
Libiam nei lieti calici (G. Verdi)............................................ 226 232 mp3
Ave Maria (C. Gounod). ..................................................... 227 233 mp3
Can Can (J. Offenbach)....................................................... 228 234 mp3
Danza polovesiana (A. Borodin).......................................... 229 235 mp3
Valzer (J. Brahms). .............................................................. 230 236 mp3
Ninna Nanna (J. Brahms). ................................................... 231 237 mp3
Il cigno (C. Saint-Saëns)...................................................... 231 238 mp3
Farandola (G. Bizet)............................................................ 232 239 mp3
Habanera (G. Bizet). ........................................................... 232 240 mp3
Interludio (G. Bizet). ........................................................... 233 241 mp3
Pizzicato (C.P.L. Delibes). .................................................... 233 242 mp3
Il lago dei cigni (P.I. Ciaikovskij)........................................... 234 243 mp3
La vedova allegra (F. Lehar)................................................. 234 244 mp3
Danza (B. Bartók)................................................................ 235 245 mp3
Indice ascolti per titolo e per autore............................... 236
All’interno delle alette della copertina trovi i principali

accordi per tastiera e chitarra.
3
Suona
Unità
con metodo!
Questa Unità ti guiderà a “suonare con metodo”, ovvero suonare conoscendo e
utilizzando gradualmente tutti i segni della grammatica musicale tradizionale.
b
Le 36 brevi Lezioni ti guideranno a comprendere, in maniera semplice e diverten-
? #
te, gli elementi fondamentali della scrittura e del discorso musicale, affiancandosi
sempre alla pratica strumentale tramite melodie facili e orecchiabili, ma anche
sfidandoti a riconoscere brevi motivi celebri inseriti all’interno dei riquadri Per
migliorare.
Nel DVD A troverai la didattica animata delle prime 18 Lezioni, che comprende:
• tutti gli spartiti animati per flauto in doppia versione;
• gli esercizi ritmici dei riquadri Esercitiamoci;
• le esemplificazioni in grafica animata dei contenuti teorici.
&
Potrai seguire queste Lezioni animate individualmente sul tuo pc oppure con i
compagni, in classe, sulla lavagna LIM.
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In questa Unità troverai…
Lezione 1 Il pentagramma e le note Lezione 21 Toni e semitoni
Lezione 2 Le prime due figure di durata Lezione 22 Le alterazioni:
Lezione 3 Il tempo e le battute diesis e bequadro
Lezione 4 La melodia Lezione 23 Le alterazioni: i bemolli
Lezione 5 La misura quaternaria Lezione 24 I tasti neri
Lezione 6 La semibreve
Lezione 25 La scala di modo Maggiore
Lezione 7 Le pause musicali Lezione 26 Le tonalità Maggiori
Lezione 8 La misura ternaria con i diesis
Lezione 9 Il punto di valore Lezione 27 Le tonalità Maggiori
Lezione 10 Le crome con i bemolli
Lezione 11 L’inciso ritmico Lezione 28 I tempi composti
Lezione 12 Il discorso musicale Lezione 29 Le terzine irregolari
Lezione 30 Le scale di modo minore
Lezione 13 I segni di espressione
Lezione 14 La legatura di valore Lezione 31 Come riconoscere la tonalità
Lezione 15 La semiminima puntata Lezione 32 L’armonia e gli accordi
Lezione 16 La sincope Lezione 33 Gli accordi Maggiori e minori
Lezione 17 La semicroma Lezione 34 L’accordo di settima
Lezione 18 La croma puntata Lezione 35 Il doppio pentagramma
Lezione 19 La scala musicale e la chiave di basso
Lezione 20 Gli intervalli Lezione 36 La biscroma e gli abbellimenti
95
1
Il pentagramma e le note
Lezione
Lezione
animata 1 Il pentagramma
Il pentagramma è il rigo musicale su cui si scrivono le note ed è formato da cinque
Sul DVD A linee (dal greco penta, “cinque”, e gramma, “segni, linee”) e quattro spazi.
trovi la Lezione animata
e le basi mp3 di La scala
Sulle linee e negli spazi tra una linea e l’altra vengono disegnate le note, cioè i simboli
di Do (p. 100) e La scala dei suoni:
musicale (p. 101).
LINEE SPAZI
5 4
4 3
3 2
2 1
1
Il termine
pentagramma
deriva dal greco: Più in basso le note sono scritte, più il loro suono è grave; viceversa, quando salgono
penta = cinque verso l’alto, significa che anche il suono corrispondente sarà più alto, più acuto.
'
gramma = segni
œ œ
alto
& œ œ œ œ
œ œ œ
5
Æ
4
3
2
1
Mi Fa Sol La Si Do Re Mi Fa
basso
I nomi delle note

Per identificare le note si utilizzano due sistemi di notazione: la notazione alfabetica
e la notazione sillabica.
• La notazione alfabetica identifica le note mediante le lettere dell’alfabeto: A B C D
E F G (corrispondenti a: La Si Do Re Mi Fa Sol) ed è tuttora usata nei paesi anglo-
sassoni.
• La notazione sillabica (o guidoniana), identifica le note con le sillabe Do Re Mi Fa
Sol La Si; fu introdotta da Guido d’Arezzo (vedi Volume C, p. 183) e costituisce la
base del nostro sistema musicale.
& ˙ ˙ ˙ ˙
˙ ˙ ˙
Do Re Mi Fa Sol La Si Notazione sillabica
C D E F G A B Notazione alfabetica
N.B. Nei paesi di lingua tedesca la lettera B corrisponde al SI , mentre il SI si b n

indica con la lettera H.
96
Il pentagramma e le note Lezione 1
Tutta la gamma sonora, definita da tempi remoti, si riduce in effetti a una continua
successione e ripetizione di questi sette tipi fondamentali. Facendo riferimento alla
tastiera del pianoforte, notiamo che questa successione viene ripetuta ben sette volte.
OTTAVA 0 OTTAVA 1 OTTAVA 2 OTTAVA 3 OTTAVA 4 OTTAVA 5 OTTAVA 6
Do Re Mi Fa Sol La Si Do Re Mi Fa Sol La Si Do Re Mi Fa Sol La Si Do Re Mi Fa Sol La Si Do Re Mi Fa Sol La Si Do Re Mi Fa Sol La Si Do Re Mi Fa Sol La Si Do

0 0 0 0 0 0 0 1 1 1 1 1 1 1 2 2 2 2 2 2 2 3 3 3 3 3 3 3 4 4 4 4 4 4 4 5 5 5 5 5 5 5 6 6 6 6 6 6 6 7
32,7 65,4 130,8 261,6 523,2 1046 2093 4186

Hz
La del diapason (440 Hz)
Immaginando di premere tutti i tasti partendo da Do0 (il primo a sinistra) per arrivare
a Do7 (l’ultimo a destra), avremmo una successione di suoni inizialmente molto bassi Con il termine ottava
si indica un insieme di
(gravi) e man mano sempre più alti (acuti); questo significa che i nomi dei suoni si otto note in successione,
ripetono sempre nella stessa successione (Do Re Mi Fa Sol La Si), ma in ogni ottava in cui la prima e l’ultima
(cioè in ogni insieme di otto suoni) le altezze sonore saranno diverse. hanno nome uguale, ma
quella più alta è prodotta
Do da un numero doppio di
Quando i suoni salgono Si vibrazioni.
La alto
si dicono ascendenti
Sol
Fa
Mi
Re
Do
Si
La
Sol
Fa
Mi
Re Quando i suoni scendono
Do si dicono discendenti
basso
Le note, che per il momento indichiamo con dei tondini pieni (œ) o vuoti (w), si pos-
sono scrivere sulle linee del pentagramma (w) o tra una linea e l’altra, cioè nello spazio
(w) in questo modo possiamo già scrivere nove note in altrettante posizioni diverse:
œ œ œ œ
&
5
4
3
2 œ œ œ œ œ
1
A ogni posizione corrisponde un nome diverso.
97
Unità 3 Suona con metodo!
Oltre a quella di Sol, La chiave di violino o di Sol

che useremo in questo La chiave è un segno particolare che si mette all’inizio del pentagramma e ci dà il
corso, esistono altri riferimento per conoscere la “chiave” di lettura delle note, cioè il nome in relazione
tipi di chiavi.
Anch’esse prendono il
alla posizione.
nome dalla nota di cui La chiave più usata è la chiave di violino, detta anche chiave di Sol perché stabilisce
segnano la posizione sul l’esatta posizione del Sol3 sulla seconda linea.
relativo pentagramma,
e dalla quale si parte
per nominare tutte le
c
altre note ascendenti e e
discendenti. Per esempio: n
Sol Fa Do t
?
& B r
o
Sol
Chiave di Sol Chiave di Fa Chiave di Do
Questo Questa è la
segno linea del Sol
Sol Fa Do deriva dalla La chiave di violino si avvolge
? B
lettera G attorno alla linea del Sol
hiave di Sol Chiave di Fa Chiave di Do
Fa Do
In chiave di violino le note sulle 5 linee saranno quindi Mi Sol Si Re Fa e quelle nei
B 4 spazi Fa La Do Mi.
Le linee e gli spazi si contano sempre a partire dal basso verso l’alto.
ave di Fa Chiave di Do
grave acuto
La Si Do Re Mi Fa Sol La Si Do Re Mi Fa Sol La Si Do Re Mi Fa Sol La Si Do Re Mi Fa Sol La Si Do Re Mi Fa Sol La Si Do Re Mi Fa Sol La Si Do Re Mi Fa Sol La Si Do

0 0 0 0 0 0 0 1 1 1 1 1 1 1 2 2 2 2 2 2 2 3 3 3 3 3 3 3 4 4 4 4 4 4 4 5 5 5 5 5 5 5 6 6 6 6 6 6 6 7
Note sulle linee Note negli spazi
Esercitiamoci
Esercitati a disegnare la chiave di violino ricalcando queste già tratteggiate e partendo dal ricciolo
sulla seconda linea.
M/5/50*2
98
I tagli addizionali
I tagli addizionali sono dei pezzettini di linee immaginarie al di sopra e al di sotto
del pentagramma, che si utilizzano per scrivere altre note quando le 5 linee e i 4 spazi
non bastano più:
œ œ œ œ œ œ Verso l’alto per le note acute
œ œ œ œ œ œ Verso il basso per le note gravi
Le note con i tagli addizionali si leggono come illustrato nello schema seguente:
1 Nello schema qui a Sol note

Fa
Mi acute 2 Segui lo stesso
fianco, leggi le note in senso Re procedimento per le note
ascendente partendo dal Fa Do
Si sotto il pentagramma;
sulla quinta linea, contando La però dovrai dirne i nomi
Sol
alternativamente una nota sulla Fa Mi in senso discendente,
Re
linea e una sullo spazio. Do partendo dal Mi sulla
Si
note La prima linea.
Sol
gravi Fa
Mi
Spesso l’aggiunta di molti tagli addizionali complica la lettura immediata delle note.
Per tale motivo si preferisce usare i segni convenzionali di ottava superiore (8va) e di
ottava inferiore (8vb): 8va............; 8vb.............
Questi segni indicano di suonare una nota uguale a quella segnata, ma più alta o più
bassa di un’ottava rispetto alla posizione che occupa nel rigo, come puoi osservare
nello schema qui sotto:
Grafia
˙ ˙ ˙
Esecuzione Grafia Esecuzione
ó ˙ ˙
˙
& ˙ ˙ ˙
Sol La Si Sol La Si õ ˙ ˙ ˙
Re Do Si Re Do Si Note sulle linee
œ œ
& œ œ œ
Mi Sol Si Re Fa
Per memorizzare bene la successione delle note è importante esercitarsi a dire veloce-
mente i loro nomi in senso ascendente e discendente a partire da qualsiasi nota (non Note sugli spazi
œ
soltanto dal Do): Re Mi Fa Sol La Si Do Re Mi Fa Sol La Si…, Re Do Si La Sol Fa Mi Re & œ œ œ
Do Si La Sol Fa…, oppure si possono memorizzare delle canzoni in cui compaiono i Fa La Do Mi
nomi delle note in senso ascendente e discendente.
99
Ora cantiamo
Due brevi canti didattici ti aiuteranno a memorizzare facilmente la successione delle sette note sia in senso ascen-
dente sia discendente. Il primo, in particolare, è un breve canone a due voci di Ludwig van Beethoven, ovvero una
composizione musicale la cui melodia viene eseguita da due gruppi di “voci” in maniera sfalsata, quasi rincorrendosi,
come puoi verificare anche nello schema.
La scala di Do
156
L. van Beethoven le estensioni
Canone a due voci
œ
Audio 6-2
Mp3 A-156
CD Tonalità spartito e base audio: Do M œ
Si2 Do4
VOCE A I volta II volta III volta IV volta
VOCE B I volta II volta III volta IV volta
A B
&Ö œ œ œ Œ œ j j œ œ ˙. Œ
œ œ œ œ œ ˙
Su, can - ta, ti pre - go, can - ta la sca - la di Do:
& œ j œj œj œj œj œJ ˙. Œ œ œ œj œj œj j j
J œ œ ˙.
..
œ
Do Re Mi Fa Sol La Si Do Do Si La Sol Fa Mi Re Do
Do
Si Si
La La
Sol Sol
Fa Fa
Mi Mi
Re Re
Do Do
100
La scala musicale
8 note:
157
Tonalità spartito e base audio: Do M le estensioni
œ
œ
tonalità spartito e base
Audio 6-3
La scala musicale
CD
Mp3 A-157
Do3 Do4
q»80
Œ œ œ œ œ
Do Sol Do
œ
&Ü
œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ
Sal - go sul - la sca - la, mu - si - ca fa - rò, pe - rò/è tan - to lun - ga non la
Œ Œ
Sol Do Sol
&œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ
fi - ni - rò. O - ra ri - co - min - cio con mol - ta/at - ten - zion:
œ œ œ œ œ œ œ ..
Do Sol 7 Do
&
œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ ˙
Do Re Mi Fa Sol Sol La La Si Si Do Si La Sol Fa Mi Re Do
Ricorda
Pentagramma è il rigo musicale su cui si scrivono le note; è formato da 5 linee e 4 spazi.
Note Sono i simboli dei suoni e la loro posizione sul pentagramma ci dice come si chiamano.
I nomi delle note sono: Do, Re, Mi, Fa, Sol, La, Si (C, D, E, F, G, A, B nei paesi anglosassoni).
Chiave di violino Si scrive all’inizio del pentagramma e stabilisce il nome e l’altezza delle note. Anche le
o di Sol altre chiavi (chiave di Fa e chiave di Do) hanno la stessa funzione.
Tagli addizionali Sono delle lineette (o tagli) che si aggiungono sia sotto sia sopra al pentagramma per
consentire di scrivere altre note.
Esercitiamoci
Scrivi ordinatamente sotto ciascuna nota il nome corrispondente.
101
2
Le prime due figure
Lezione
Lezione
di durata
animata 2
Sul DVD A Le figure di durata, dette più propriamente figure di valore, sono i disegni delle
trovi la Lezione animata e note che servono a indicare quanto durano.
la base mp3 di Tre note Ad esempio, aggiungendo una gambetta verso l’alto o verso il basso, stabiliamo che
q Q
(p. 103).
il suono corrisponda alla durata di una pulsazione, cioè a un battito di metronomo:
Disegnando la nota solo con il contorno (bianca) e con la gambetta, stabiliamo invece
h H
che il suono duri due pulsazioni, cioè due battiti:
ALT! Le note poste
dalla terza linea in
su hanno il gambo a
sinistra e rivolto verso il Ogni figura, cioè ogni disegno della nota, ha un nome preciso:
œœ Q = semiminima Q Q H
basso.
+ =
==
= H = minima 1 + 1 = 2
Le note poste dalla
terza linea in giù hanno Come puoi osservare qui sopra due semiminime equivalgono a una minima.
il gambo a destra e Naturalmente la loro durata nel tempo non è assoluta, cioè fissa, bensì relativa alla
rivolto verso l’alto.
velocità delle pulsazioni ritmiche.
œ
Supponendo di fissare il metronomo a 60 (sessanta battiti al minuto) e di far coinci-
= dere la durata della semiminima con un battito, avremo questi valori:
semiminima = Q = un secondo di suono

minima = H = due secondi di suono
Cambiando la durata della semiminima, cambia anche la durata della minima e vice-
versa. Come abbiamo già detto, non si possono fissare durate assolute; le durate quin-
di si indicano con termini generici, quali movimenti, battiti, tempi, pulsazioni ecc.
Q = un movimento di suono
H = due movimenti…
= un battito di suono = due battiti…
= un tempo di suono = due tempi…
Esercitiamoci
Scrivi sotto ciascuna nota il suo nome e sopra il numero (1 o 2) che ne rappresenta la durata, seguendo
l’esempio dato.
102
Le prime due figure di durata Lezione 2
Ora suoniamo
Tre note
Tre note
Per poter suonare questa semplice melodia, ti bastano solo tre note e le due figure che hai fin qui conosciuto: se-
miminima e minima.
Spartito in posizione di Sol didattico

158 i segni le estensioni
hq
Audio 6-4
Tre note
CD
Mp3 A-158
, ,
œ œ œ œ œ œ ˙
Sol Re Sol
&Ü˙ œ ˙ œ ˙
Spartito in posizione di Sol didattico
flauto 3 note
ã Ü z z
So-ol Sol Si So-ol Sol Si La La La La Si- i So-ol
metronomo z z z z z z z z z z z z z z
œ œ œ ,
Flauto
,
,œ , ..
& ˙ flauto & œ ˙ œ œ œ œ œœ œ ˙ ˙
Sol Re Re7 Sol
œ˙ œ ˙œ œ œ œ œ ˙ ˙
Sol Re Sol
ÜSol Si
ãœmetronomo
So - ol
z z z So-olz
So - ol
zz zz
Sol Si
z z
La La
Sol z Si z La
Si
zz
La La - a
zz Laz z Si-
So - ol
z z Z z z
z ..
ã Ü z z
Sol Si So-ol La La i So-ol
œ œ z z z z z
, ,
œ œ œ œ œ œ ˙ ..
Sol Re Re7 Sol
&˙ œ ˙ œ ˙
ã œz œ z
So - ol Sol
z
Si
z
So - ol
z z
Sol
z
Si
z
La
z
La
z
Si
z
La
z
La - a
z z
So - ol
Z ..
œ
Tre note (tastiera)

Ecco la stessa melodia in posizione di Do, ovvero partendo dal Do3 e non dal Sol3, che
Allegretto q = 120
Tastiera
sulla tastiera puoi suonare solo con tre dita; pollice (1), indice (2) e medio (3).
œ œ œ
& Ü œ œ œ œ œ œ ˙
˙ œ ˙ œ ˙
Do-o Do Mi Do-o TreDonote
Mi (tastiera)
Re Re Re Re Mi-i Do-o
Allegretto q = 120
1 3 1 3 2 3 1
& ..
˙ œ œ ˙ œ œ œ œ œ œ ˙ ˙
& ÜDo-o œ œ Reœ Reœ Miœ Reœ ˙
1
˙ œ Mi
Do
3
˙
Do-o
1
œ Mi
Do
3 2 3 2
Re-e ˙
Do-o.
1
Do-o Do Mi Do-o Do Mi Re Re Re Re Mi-i Do-o
1 3 1 3 2 3 1
& ..
œ œ
˙Per migliorare
˙ œ œ œ œ œ œ ˙ ˙
Do-o Do Mi Do-o Do Mi Re Re Mi Re Re-e Do-o.
Esercitati a suonare le tre note sempre di seguito, salendo e scendendo (Do Re Mi Re Do Re Mi Re
1 3 1 3 2 3 2 1
Do…). Ricordati di controllare bene l’articolazione del pollice.
103
3
Il tempo e le battute
Lezione
Lezione
animata 3 L’indicazione di tempo, detta soltanto “tempo”, è un numero messo all’inizio del
pentagramma per indicare quante pulsazioni sono raggruppate in una battuta e
Sul DVD A quanto dura ciascuna pulsazione:
e la base mp3 di A due a
due (p. 105).
2 = 2
Q 4
ovvero
numero delle pulsazioni due
quarti
durata di ciascuna pulsazione
o semiminime
La battuta, o misura, è una parte di pentagramma racchiusa tra due stanghette. Le

stanghette divisorie, o spezzabattute, sono lineette verticali che delimitano le battute.
misura Alla fine di una composizione si mettono due stanghette (doppia stanghetta).
o
battuta
&Ü ˙ œ œ ˙ œ œ œ œ œ œ ˙ ˙
chiave di tempo stanghette divisorie doppia

violino stanghetta
Osserva le caselle disegnate in basso: contengono dei raggruppamenti di pulsazioni a

ALT! Quando la due a due che danno vita a un ritmo binario. Ciascuna pulsazione corrisponde a una
composizione deve
semiminime Q o la somma di esse, cioè una minima H.
essere ripetuta da capo,
semiminima e quindi ciascuna casella equivale a una battuta binaria contenente due
nell’ultima battuta si
mette una stanghetta
doppia con due puntini
davanti, cioè il segno di
ritornello. Q Q H Q Q H
Ta Ta Ta - a Ta Ta Ta - a
12 1 2 1 2 1 2
ovvero
Ü œ œ ˙ œ œ ˙
Esercitiamoci
Segui l’esercizio nella Lezione animata e poi disegnane un altro diverso nello spazio in basso, se-
guendo lo schema.
ovvero Ü
104
Il tempo e le battute Lezione 3
Ora suoniamo
A due a due
In questo semplice motivo compaiono tutti i segni studiati h q e il ritmo binario dato dai raggruppamenti Ü
(misure o battute) di due semiminime; è costruito solo con quattro note ed è scritto per due gruppi di flauti, ma puoi
anche suonare le due linee melodiche separatamente.
Üh q
Audio 6-5 CD
Mp3 A-159
A due
4 note a due
œœœœ
Flauto Sol La Si Do Sol La Si Do
, ,
œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ ˙ ˙
Do So l Fa Do Fa So l7 Do
flauto 1 &Ü ˙
Do Do Si Si La La So....ol , suo - no due per vol - ta ,
flauto 2 &Ü ˙ ˙ ˙ ˙ ˙ ˙ ˙ ˙
,
& œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ ˙ ..
Do So l Fa Do Fa So l7 Do Do
˙ œ
Se ri - pe - to/im - pa - re - rò: , La La Si Si Do Sol Do
& ˙ ˙ ˙ ˙ ˙ ˙ ˙ ˙ ..
Per migliorare
Suona il flauto a tempo con l’animazione, facendo attenzione a respirare dove ci sono le virgole.
I suoni, essendo tutti minime, sono abbastanza lunghi: dosa bene il fiato!
Virgole di respiro: riprendi fiato Segno di ritornello:

prima di continuare suona tutto da capo
105
4
La melodia
Lezione
Lezione
animata 4 Abbiamo visto che le figure di valore sono i diversi modi di disegnare le note a se-
conda della loro durata, per cui l’unione di una nota con una figura ci indica con pre-
Sul DVD A cisione sia il nome, cioè l’altezza, sia la durata di un determinato suono. Per esempio:
e la base mp3 di
La perdrix (p. 107). & œ questo simbolo messo sulla seconda linea
ci dice che la nota è Sol
& œ
lo stesso Sol ora è disegnato come una semiminima e
quindi sappiamo che ha la durata di un battito
& ˙
sempre lo stesso Sol ora è disegnato come una minima
per cui, suonandolo, dovremo farlo durare due battiti
Se organizziamo suoni e durate in un ritmo stabilito (per esempio binario) otteniamo

una melodia:
& œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ suoni
+
Ü ˙ ˙ œ œ ˙ œ œ œ œ ˙ ˙ ritmo
=
&Ü ˙ ˙ œ œ ˙ œ œ œ œ ˙ ˙ melodia
La melodia è il risultato dell’unione dei suoni con il ritmo. è quindi il “motivo” di

una canzone, o di una musica, e può essere cantata o suonata. La voce o lo strumento
che da solo esegue la melodia si dice “solista”. Quando alla melodia si aggiungono altri
strumenti e altre voci, allora si dice che ha un accompagnamento, cioè un insieme di
altri suoni, percussioni, voci che la rendono più ricca e piacevole.
Esercitiamoci
Data la melodia, scomponila in
suoni e ritmo facendo il contrario
dell’esempio sopra.
106
La melodia Lezione 4
Ora suoniamo
La perdrix
Verifica il rapporto tra suoni, ritmo e melodia anche in questa breve canzoncina.
Üq h
in posizione in posizione
Audio 6-6 CD
di Sol di Do
Mp3 A-160
La5perdrix
note (flauto)
œ
Flauto
œ Sol La Si Do Re Do Re Mi Fa Sol
f- p , ,
˙ œ œ ˙
Moderato
& Ü œ œ ˙ œ œ ˙ œ œ Lez12_01
œSol
œ La Si-i Si Si Si-i Si Do Re-e Re Re Re-e
œ , ,
& œ
œ œ ˙ œ œ ˙ œ œ ˙ œ œ ˙ ..
Do Si La-a La La La-a Si La So-ol Sol Sol So-ol
Tastiera
La perdrix (versione per tastiera)
œ
œ
Moderato f- p Do Sol , ,
& Ü œ ˙ œ œ ˙ œ œ ˙ œ œ ˙
œ
Do Re Mi la per - drix, Mi Fa Sol ell’ s’en - vol,
, ,
..
Rem Do
& œ œ ˙ œ œ ˙ œ œ ˙ œ œ ˙
Fa Mi Re dans un pré, Mi Re Do tomb’ à l’eau.
Per migliorare
Segui l’animazione per esercitarti a suonare le cinque note con il flauto, da Sol3 a Re4, tutte di seguito
sia in senso ascendente sia discendente, respirando ogni due battute (osserva le virgole).
107
5
La misura quaternaria
Lezione
Lezione
animata 5 Un brano musicale ha una misura quaternaria quando in ogni battuta bisogna con-
tare quattro pulsazioni, ovvero quattro tempi (ritmo quaternario).
4 4
Sul DVD A
Qo4
e la base mp3 di Piccola leggi: quattro quarti
melodia (p. 109).
Osserva le caselle gialle: in ciascuna di esse è contenuta una somma di figure pari a
quattro semiminime, ovvero a quattro pulsazioni da una semiminima ciascuna.
q q q q q q h q q q q h h
Ta Ta Ta Ta Ta Ta Ta – a Ta Ta Ta Ta Ta – a Ta – a
1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4
La stessa cosa succede nelle battute quaternarie dell’esercizio ritmico seguente, che
potrai eseguire con il sostegno del metronomo, ricordando che il primo accento di
ogni battuta è forte:
tamburello
metronomo
Esercitiamoci
Forma delle battute (misure) in ritmo quaternario usando tutte le combinazioni possibili di semimini-
me e minime; successivamente eseguile con il battito delle mani, rafforzando l’accento forte iniziale;
aiutati battendo anche un piede.
108
Le misura quaternaria Lezione 5
Ora suoniamo
Piccola melodia
Nel brano didattico che segue, trovi la misura quaternaria Ö e le battute contenenti una somma di pulsazioni pari a
quattro semiminime.
Öh q
in posizione in posizione
Audio 6-7 CD
di Sol di Do
Mp3 A-161
5 note
œ
Flauto
œ Sol La Si Do Re Do Re Mi Fa Sol
Moderato , ,
& Ö œ œ œ œ œ œ ˙ œ œ œ œ ˙ ˙ Lez12_01
œ
œ Re Re Do Do Si Si La-a
, Re Re Do Do Si-i La-a
,
&
œ œ œ œ ˙ œ œ ˙ œ œ œ œ ˙ ˙ ..
Sol La Si-i Si Do Re-e Re Re Do Si La-a So-ol.
Tastiera
œ
œ
, ,
Moderato
Do Fa Do Sol Do Fa Do Sol
& Ö œ œ œ œ œ œ ˙ œ œ œ œ ˙ ˙
Sol Sol Fa Fa Mi Mi Re-e Sol Sol Fa Fa Mi-i Re-e
, ,
..
Do Sol Fa Sol7 Do
& œ ˙ œ œ ˙ œ œ œ œ ˙
œ ˙
Do Re Mi-i Mi Fa So-ol Sol Sol Fa Mi Re-e Do-o.
Per migliorare
Suona questo breve esercizio con il flauto e insieme allo spartito animato per abituarti ai salti fra le
note. Poiché le battute sono quaternarie, all’inizio prendi fiato a ogni battuta e successivamente ogni
due battute.
109
6
La semibreve
Lezione
Lezione
di metronomo, e corrisponde a un tondino vuoto: w .
animata 6 La semibreve è il disegno di un suono che dura quattro tempi, cioè quattro battiti
Sul DVD A La durata della semibreve è pari a due minime o a quattro semiminime:
w H H Q Q Q Q
e la base mp3 di = =
Il giocoliere (p. 111).
semibreve 2 minime 4 semiminime
ovvero:
w = H H = Q Q Q Q
4 2 + 2 1 + 1 + 1 + 1
da cui si deduce che:

w intero
• la semibreve può essere chiamata intero:
• la minima equivale alla metà della semibre- H metà

ve e quindi può essere chiamata metà:
Q
• la semiminima equivale alla quarta par-
te della semibreve e quindi si può definire quarto
quarto:
leggi:
quattro
quarti
Esercitiamoci
Dividete la classe in due gruppi: un gruppo suona il flauto seguendo il rigo superiore, l’altro gruppo
fa da sostegno ritmico, come fosse il metronomo, e suona le percussioni. Segui l’esercizio dapprima
nell’animazione della Lezione animata.
flauto
metronomo
110
La semibreve Lezione 6
Ora suoniamo
Il giocoliere
Ti proponiamo un brano didattico in tempo quaternario per la comprensione ritmica della semibreve.
Öwh q
Audio 6-8 CD
Mp3 A-162
5 note
œ
Sol La Si Do Re Do Re Mi Fa Sol
Flauto
œ
Lez
œ
œ
Per migliorare
Questo esercizio per due flauti potrà essere suonato più volte alternando i due gruppi in modo da ese-
guire alternativamente i suoni lunghi delle semibrevi. Nella Lezione animata trovi lo spartito animato.
Flauto 1
Flauto 2
111
Verifica sommativa
Lezioni 1-6
Su l D V D
Trovi la verifica Ricorda
interattiva sul DVD A.
• Le note sono i simboli dei suoni. La loro posizione sul pentagramma ci dice a
quale altezza si trovano e come si chiamano (Do, Re, Mi ecc.).
• Le figure di valore sono i diversi modi di disegnare le note, secondo la loro
durata.
• La melodia è un susseguirsi di suoni di altezza diversa (note), che possono
durare un tempo maggiore o minore a seconda del ritmo da cui sono regolati.
• Il tempo è l’indicazione numerica posta all’inizio del pentagramma, dopo la
chiave, e stabilisce la durata complessiva delle singole battute.
• Le stanghette divisorie sono linee verticali che dividono il pentagramma
in tante battute.
• La battuta o misura è un frammento di pentagramma racchiuso tra due
stanghette divisorie.
• La stanghetta doppia (due linee verticali vicine) viene messa al termine
di un periodo musicale, come il punto al termine di una frase scritta.
1. Completa la frase seguente.

Le note sono i simboli dei .................................................... e la loro diversa posizione
sul ........................................... ci dice come si ............................................
2. Scrivi i nomi delle note sulle 5 linee e quelli delle note nei 4 spazi.
Sulle linee: ...................................................................................................................
Negli spazi: ..................................................................................................................
3. Scrivi i nomi delle seguenti note.
.....................................................................................................................................
.....................................................................................................................................
.....................................................................................................................................
112
Suona con metodo! Unità 3
4. Scrivi le note che sul pentagramma si trovano nelle posizioni indicate.

a. prima linea: ....... e. terzo spazio: .......
b. secondo spazio: ....... f. seconda linea: .......
c. quarta linea: ....... g. quarto spazio: .......
d. quinta linea: ....... h. terza linea: .......
5. Perché le note si disegnano con figure diverse?

a Per indicare diverse intensità sonore.
b Per indicare diverse durate.
c Per indicare diverse altezze.

6. Scrivi i nomi delle tre figure studiate:
a. w ................................
b. H .................................
c. Q .................................
7. Scrivi sotto ciascuna nota il nome e sopra la durata, seguendo l’esempio.
8. Completa la definizione di “battuta”.

La battuta, o ................................, è un ............................... di ...................................
racchiuso tra ............................................
9. Completa la definizione di “tempo”.

Il tempo è l’indicazione .............................. posta all’..................... del .......................,
dopo la chiave, e stabilisce la .................................... delle ..........................................
10. Metti le stanghette al posto giusto, in modo da ottenere 12 battute da

quattro tempi ciascuna (un tempo = una semiminima).
113

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LE NOTE SUL FLAUTO DOLCE STRUTTURA E CONTENUTI DEL CORSO

Guida per l’insegnante + Volume Progetti 978882983107-4

Cofanetto 30 CD per la classe 978882983108-1

strutture e caratteristiche dei vari generi.

Plancia_COPERTINA_TOMO_A_4v.indd 1 29/12/10 14:54

Lezione 1 I caratteri del suono.................... 18

Lezione 2 L’altezza dei suoni......................... 22

Lezione 3 L’intensità dei suoni................... 24

Lezione 4 La durata dei suoni. ..................... 27

Lezione 5 Il timbro dei suoni........................ 29

Lezione 6 Il ritmo e le pulsazioni............... 32

Lezione 7 Il ritmo: binario,

Gli strumenti didattici ...................................... 44

Repertorio step by step . ................................. 52

Melodia in Fa...................................................................... 68 108 mp3

Lezione 1 Il pentagramma e le note........ 96 Lezione animata 1

Lezione 2 Le prime due figure

Lezione 3 Il tempo e le battute................... 104 Lezione animata 3

Lezione 4 La melodia . ....................................... 106 Lezione animata 4

Lezione 5 La misura quaternaria................ 108 Lezione animata 5

Lezione 6 La semibreve. ................................... 110 Lezione animata 6

Lezione 7 Le pause musicali.......................... 114 Lezione animata 7

Lezione 8 La misura ternaria. ....................... 116 Lezione animata 8

Lezione 9 Il punto di valore........................... 118 Lezione animata 9

Lezione 10 Le crome. ............................................. 120 Lezione animata 10

Lezione 11 L’inciso ritmico................................ 122 Lezione animata 11

Lezione 12 Il discorso musicale...................... 124 Lezione animata 12

Lezione 13 I segni di espressione................. 128 Lezione animata 13

Lezione 14 La legatura di valore................... 130 Lezione animata 14

Lezione 15 La semiminima puntata............ 132 Lezione animata 15

Lezione 16 La sincope........................................... 134 Lezione animata 16

Lezione 17 La semicroma................................... 136 Lezione animata 17

Lezione 18 La croma puntata. ......................... Lezione animata 18

Lezione 19 La scala musicale........................... 142

Lezione 20 Gli intervalli...................................... 144

Lezione 21 Toni e semitoni................................ 146

Lezione 23 Le alterazioni: i bemolli............ 150

Lezione 24 I tasti neri. .......................................... 152

Lezione 25 La scala di modo Maggiore. ... 156

Lezione 26 Le tonalità Maggiori

Lezione 27 Le tonalità Maggiori

Lezione 28 I tempi composti............................ 162

Lezione 29 Le terzine irregolari..................... 164

Lezione 30 Le scale di modo minore.......... 166

Lezione 31 Come riconoscere

Lezione 32 L’armonia e gli accordi............... 172

Lezione 33 Gli accordi Maggiori

Lezione 34 L’accordo di settima. ................... 178

Lezione 35 Il doppio pentagramma

Indice ascolti per titolo e per autore............................... 236

All’interno delle alette della copertina trovi i principali

I nomi delle note

N.B. Nei paesi di lingua tedesca la lettera B corrisponde al SI , mentre il SI si b n

OTTAVA 0 OTTAVA 1 OTTAVA 2 OTTAVA 3 OTTAVA 4 OTTAVA 5 OTTAVA 6

Do Re Mi Fa Sol La Si Do Re Mi Fa Sol La Si Do Re Mi Fa Sol La Si Do Re Mi Fa Sol La Si Do Re Mi Fa Sol La Si Do Re Mi Fa Sol La Si Do Re Mi Fa Sol La Si Do

32,7 65,4 130,8 261,6 523,2 1046 2093 4186

A ogni posizione corrisponde un nome diverso.

Oltre a quella di Sol, La chiave di violino o di Sol

hiave di Sol Chiave di Fa Chiave di Do

La Si Do Re Mi Fa Sol La Si Do Re Mi Fa Sol La Si Do Re Mi Fa Sol La Si Do Re Mi Fa Sol La Si Do Re Mi Fa Sol La Si Do Re Mi Fa Sol La Si Do Re Mi Fa Sol La Si Do

Note sulle linee Note negli spazi

œ œ œ œ œ œ Verso l’alto per le note acute

œ œ œ œ œ œ Verso il basso per le note gravi