PLAN DE DESARROLLO CURRICULAR (PDC)

DATOS REFERENCIALES
Unidad Educativa: Evaristo Valle “B”
Director: Lic. Liliana Alcázar Muga
Maestro: Giovana W. Machaca López
Bimestre: Primero
Área: Técnica Tecnológica
Año de escolaridad: Tercer Año de Educación Primaria Comunitaria Vocacional
Gestión: NNNNNNNN
2018
Mes: Febrero – Marzo - Abril

OBJETIVO DEL PSP:

 Practicar normas y hábitos alimenticios, a través de procesos pedagógicos en aula y en
familia, para una vida saludable en la Comunidad Educativa Evaristo Valle” B” en la gestión
2018.
OBJETIVO HOLÍSTICO:
 Fortalecemos valores de respeto a la Madre Tierra, a través de la Tecnología ancestral
Vocaciones productivas, mediante la construcción y fabricación de herramientas de trabajo,
para contribuir a la ampliación de la matriz productiva y el bien común.
CONTENIDOS Y EJES ARTICULADORES:
• Tecnología ancestral expresada en tallado, esculpido, construcción, telares, fabricación de
herramientas, teñido y cerámica CR.
 Vocaciones productivas y formas de organización social de trabajo en el municipio.
• Textos con distintas letras y uso de márgenes en el programa de computación.

MATERIALES/ CRITERIOS DE
ORIENTACIONES METODOLÓGICAS
RECURSOS EVALUACIÓN

PRÁCTICA  Experiencias SER:

 Observamos las diferentes  Informes Comparte sus conocimientos
vocaciones productivas y formas de  Archivador en el uso adecuado de las
organización social de trabajo en el personal herramientas respetando en
municipio. ¿Qué actividad productiva  Cuadernos medio en donde convive
depende la familia como sustento  Hojas
económico?  Utensilios de SABER:
 Reconocemos y comentamos sobre la aseo Conoce la importancia de la
tecnología ancestral expresada en  Materiales y tecnología en el uso de los
tallado, esculpido, construcción, herramientas medios tecnológicos,
telares, fabricación de herramientas,  Objetos materiales y herramientas
teñido y cerámica. transformados para cuidar el medio
 Clasificamos y conocemos el uso  Menaje y ambiente.
adecuado del programa de equipos
computación.  Productos HACER:
naturales Produce objetos tecnológicos
TEORÍA -hortalizas y aplicando la tecnología
 Análisis, síntesis del contenido verduras ancestral.
mediante el intercambio de ideas.
 Teorizamos e investiga conceptos DECIDIR:
sobre materiales naturales Reconoce los procesos de
transformados en objetos producción con tecnologías
tecnológicos. propias de la comunidad y
 Clasificamos la importancia de la practica el respeto a la Madre
tecnología en las vocaciones Tierra.
productivas del municipio para su uso
correcto de los materiales y
herramientas.

PRODUCCIÓN
 Elabora objetos aplicando sus
conocimientos tecnológicos con
materiales naturales transformados
 Realiza textos, conceptos y párrafos
cambiado el formato a las letras en el
programa de word.

VALORACIÓN
 Reflexionamos acerca de los
procesos de producción con
tecnologías propias de la comunidad.
 Valoramos los productos trasformados
con las técnicas de producción.
 Tomamos conciencia en el cuidado
del medio ambiente.

PRODUCTO:
Textos escritos en el archivador
Elaboramos productos tecnológicos ancestrales valorando los productos de la región.

BIBLIOGRAFÍA: Internet, libros, imágenes de la comunidad, relato oral y otros.

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Firma Docente Firma Director

 PLAN DE DESARROLLO CURRICULAR (PDC)

DATOS REFERENCIALES
Unidad Educativa: Evaristo Valle “B”
Director: Lic. Liliana Alcázar Muga
Maestro: Giovana W. Machaca López
Bimestre: Primero
Área: Técnica Tecnológica
Año de escolaridad: Cuarto Año de Educación Primaria Comunitaria Vocacional
Gestión: NNNNNNNN
2018
Mes: Febrero – Marzo – Abril

OBJETIVO DEL PSP:

 Practicar normas y hábitos alimenticios, a través de procesos pedagógicos en aula y en
familia, para una vida saludable en la Comunidad Educativa Evaristo Valle” B” en la gestión
2018.
OBJETIVO HOLÍSTICO:
 Revalorizamos las técnicas ancestrales en armonía con la Madre Tierra, a través de las
Tecnologías aplicadas en el sistema de producción según la preparación , realizando el
tejido manual en telar, para mejorar la calidad de vida.
CONTENIDOS Y EJES ARTICULADORES:

 Tecnología aplicada en el sistema de producción según contexto cultural (herramientas y

materiales).

 Preparación del terreno y materiales de labranza, caza y pesca. (CR)

 Tejido manual aplicando la técnica del telar y ganchillo (realizando chalinas, etc.).

MATERIALES/ CRITERIOS DE
ORIENTACIONES METODOLÓGICAS
RECURSOS EVALUACIÓN

PRÁCTICA  Experiencias SER:

 Observamos los diferentes sistemas de  Informes Identifica el sistema de
producción en el contexto como ser: las  Archivador producción según contexto
herramientas de trabajo, diferentes personal cultural (herramientas y
prendas tejidas manualmente.  Cuadernos materiales).
 Reconocemos la preparación del  Hojas
terreno y materiales de labranza, caza, y  Materiales y
pesca. herramientas SABER:
 Transformamos materia prima en  Produce conceptos escritos
diferentes productos. de la investigación
sobreactividades
TEORÍA productivas y su elección
 Clasificamos diferentes materiales y en relación a las
herramientas de producción vocaciones e intereses de
 Teorizamos las ideas, conceptos y la nuestra comunidad.
secuencia didáctica que encontramos
 fruto de nuestro propio conocimiento. HACER:
 Analizamos la importancia de la Realiza diferentes
preparación de materiales de labranza, productos transformados,
caza y pesca. prendas de vestir según
contexto cultural en
PRODUCCIÓN relación a las vocaciones e
 Identifica la tecnología aplicada en el intereses de nuestra
sistema de producción en la comunidad. comunidad
 Produce textos escritos de la
investigación sobre las actividades DECIDIR:
productivas y su elección en relación a Tomamos conciencia en el
las vocaciones e intereses de nuestra cuidado de la madre tierra
comunidad. practicando normas y
 Realizamos prendas de vestir aplicando hábitos de conducta
el sistema de producción cultural valorando los productos
ancestral. transformados.

VALORACIÓN
 Reflexionamos sobre la importancia del
uso de materiales y herramientas de
trabajo manual.
 Valoramos los productos trasformados
con técnicas de producción.
 Tomamos conciencia en el cuidado de la
madre tierra practicando normas y
hábitos de conducta.

PRODUCTO:
Textos escritos
Valoración de las técnicas del tejido manual para su conservación del sistema productivo.
Trasformamos los hábitos de conducta social.
BIBLIOGRAFÍA: Internet, libros, imágenes de la comunidad, relato oral y otros.

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Firma Docente Firma Director

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DATOS REFERENCIALES
Unidad Educativa: Evaristo Valle “B”
Director: Lic. Liliana Alcázar Muga
Maestro: Giovana W. Machaca López
Bimestre: Primero
Área : Técnica Tecnológica
Año de escolaridad: Quinto Año de Educación Primaria Comunitaria Vocacional
Gestión: NNNNNNNN
2018
Mes: Febrero – Marzo - Abril

OBJETIVO DEL PSP:

 Practicar normas y hábitos alimenticios, a través de procesos pedagógicos en aula y en
familia, para una vida saludable en la Comunidad Educativa Evaristo Valle” B” en la gestión
2018.
OBJETIVO HOLÍSTICO:
 Fortalecemos los valores Sociocomunitario, a partir de saberes y conocimientos y buen uso
de transformación de la materia prima, a través de la producción del bordado y costura,
para promover la concientización de conductas sociales en la comunidad.

CONTENIDOS Y EJES ARTICULADORES:

 Responsabilidad y buen uso en la transformación de las materias primas.

 Sostenimiento y mantenimiento de los recursos naturales.

 Prácticas básicas productivas en el área de servicios a elección: Bordado y costura.CR

MATERIALES/ CRITERIOS DE
ORIENTACIONES METODOLÓGICAS
RECURSOS EVALUACIÓN

PRÁCTICA  Experiencias SER:

 Observamos las diferentes materias  Informes Valora los procesos de
primas que tenemos en la comunidad  Archivador transformación de la
 Realizamos diferentes practicas de personal materia prima en la
sostenimiento y mantenimiento de los  Cuadernos comunidad
recursos naturales  Hojas
 Transformamos materia prima en  Objetos SABER:
diferentes productos. transformados Produce conceptos
 Materiales y escritos de la
TEORÍA herramientas investigación sobre
 Teorizamos las ideas, conceptos y la  Productos
transformación de la
secuencia didáctica que encontramos fruto materia prima como
recursos
de nuestro propio conocimiento. sustento en relación a
naturales
 Analizamos los procesos de las vocaciones e
transformación de materias primas. intereses de nuestra
 Clasificamos los diferentes recursos comunidad.
naturales para el mantenimiento y Conoce los recursos
 sostenimiento de producción naturales

PRODUCCIÓN HACER:
 Identifica el buen uso de la materia prima Realiza diferentes
en la comunidad productos aplicando
 Produce textos escritos de la investigación material transformado el
sobre la transformación de materia primas bordado y costura
y su elección en relación a las vocaciones
e intereses de nuestra comunidad. DECIDIR:
 Realizamos bordado y costura utilizando Reconoce el valor de
material de transformación de materia los productos
prima. transformados con
materia prima tomando
VALORACIÓN conciencia del cuidado
 Reflexionamos acerca de la materia prima del medio ambiente.
productiva y su elección en relación a las
vocaciones e intereses de nuestra
comunidad
 Valoramos los productos trasformados con
las técnicas de producción.
 Tomamos conciencia en el cuidado de la
madre tierra.

PRODUCTO:
Realizamos bordado y costura utilizando material transformado de materia prima.
Práctica de conductas sociales.
Producción de textos
BIBLIOGRAFÍA: Internet, libros, imágenes de la comunidad, relato oral y otros.

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Firma Docente Firma Director

 PLAN DE DESARROLLO CURRICULAR (PDC)

DATOS REFERENCIALES
Unidad Educativa: Evaristo Valle “B”
Director: Lic. Liliana Alcázar Muga
Maestro: Giovana W. Machaca López
Bimestre: primero
Área : Técnica Tecnológica
Año de escolaridad: Sexto Año de Educación Primaria Comunitaria Vocacional
Gestión: NNNNNNNN
2018
Mes: Febrero – Marzo - Abril

OBJETIVO DEL PSP:

 Practicar normas y hábitos alimenticios, a través de procesos pedagógicos en aula y en
familia, para una vida saludable en la Comunidad Educativa Evaristo Valle” B” en la gestión
2018.
OBJETIVO HOLÍSTICO:
 Asumimos principios de respeto por los alimentos que produce la madre tierra, que permita
la comprensión del alto valor nutritivo que tienen los productos, mediante prácticas
ancestrales de convivencia en la comunidad, para promover la concientización y consumo
de recursos naturales.

CONTENIDOS Y EJES ARTICULADORES:

 Técnicas tecnologías propias y apropiadas utilizadas en la regeneración de la madre tierra.
(rotación de cultivos, descanso de la tierra, abonos orgánicos, insecticidas naturales).

 Tecnologías propias expresadas en la técnica de la pintura en tela. (CR)

ORIENTACIONES MATERIALES/
CRITERIOS DE EVALUACIÓN
METODOLÓGICAS RECURSOS

PRÁCTICA  Experiencias SER:

 Observamos herramientas e  Informes Asume responsabilidad el
instrumentos productivos de  Archivador cuidado del medio ambiente,
utensilio. personal identifica la importancia del
 Comentamos sobre el valor  Cuadernos cuidado del medio ambiente.
técnicas tecnológicas propias en la  Hojas
regeneración de la madre tierra que  Materiales y SABER:
tienen los productos. herramientas Produce conceptos escritos de la
 Manipulamos con responsabilidad  Material investigación sobre las
herramientas y materiales en la objetivo tecnologías propias utilizadas en
técnica de la pintura practicando regeneración de la madre tierra
 Pinturas y
las normas de salud de las diferentes texturas
pincel
 diseño
TEORÍA HACER:
 Teorizamos las ideas, conceptos y Realiza diferentes productos
la secuencia didáctica de nuestro aplicando la técnica de la pintura
conocimiento. en tela
 Clasificamos diferentes materiales DECIDIR:
de regeneración de la madre tierra Reconoce el valor de productos
 Analiza las diferentes texturas trasformados con técnicas de
naturales y materiales. producción tomando conciencia
del cuidado del medio ambiente
PRODUCCIÓN
 Produce textos escritos de la inves-
tigación sobre las Técnicas tecnolo-
gías propias y apropiadas utilizadas
en la regeneración de la madre tie-
rra. (rotación de cultivos, descanso
de la tierra, abonos orgánicos, in-
secticidas naturales).

 Realizamos y aplicamos la técnica

de la pintura en tela en diversos
productos

VALORACIÓN
 Reflexionamos acerca de los
principios del respeto de los
alimentos que produce la madre
tierra.
 Valoramos los productos
trasformados con técnicas de
producción.
 Tomamos conciencia en el cuidado
del medio ambiente practicando las
normas de salud.

PRODUCTO:
Producción de textos sobre las técnicas y tecnologías apropiadas de la comunidad.
Produce la técnica de la pintura en tela armonizados la naturaleza sin olvidar las normas de
salud
BIBLIOGRAFÍA: Internet, libros, imágenes de la comunidad, relato oral, y otros.

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Firma Docente Firma Director