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B: PR-PREA-A-
123-PTA - • Identificaron los DBA (grados 1° a 5°) que sugieren
Comprensión y trabajar con los textos multimodales, teniendo en
producción de cuenta el nivel de aprendizaje de acuerdo al grado.
textos
multimodales – • Desarrollar actividades relacionadas con la
20160802 competencia lectora y escritora, donde se utilice el
libro álbum y el libro ilustrado. Con el fin de propiciar
en el aula el uso frecuente de textos multimodales
teniendo en cuenta todos los aspectos sugeridos en la
sesión de trabajo situado.
• Trabajar la compresión lectora teniendo en cuenta
diferentes estrategias en el aula que realmente
motiven a los niños a leer e interpretar y
posteriormente a producir sus escritos.
C: Socialización
materiales PR-
PREA-A-123-PTA- • Incorporar todas las actividades sobre oralidad y las
Proyectos de nociones espacio – temporales en el proyecto de aula
aula-La oralidad que se está realizando actualmente. Los cuales son
y las nociones muy importantes para el desarrollo de habilidades
espacio- motrices en los niños y niñas.
temporales en Posteriormente enriquecer el proceso de aprendizaje
Transición - con todas las actividades que se han ido creando de
20160801 con acuerdo a los intereses y necesidades contextuales.
Docentes de Además, propiciar en el aula de clases un ambiente
transición enriquecido, donde los estímulos motiven la
(Estudio participación, las preguntas y la expresión de
independiente emociones y sentimientos.
por parte del
Docente)