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Por otra parte la escuela como formadora de seres autónomos debe brindar la
efectiva atención a todos los niños y jóvenes que presenten esta particularidad
en el aprendizaje, de forma en que cada docente este presto a detectar, informar
y actuar de forma correcta, creando espacios donde el estudiante puedan por
medio de diversas actividades y estrategias contrarrestar este déficit en el
aprendizaje; los docentes como formadores de personas están en la obligación
de brindar este acompañamiento y crear espacios propios para el mejoramiento
de su aprendizaje.
OBJETIVO GENERAL
OBJETIVOS ESPECÍFICOS
En cada uno de los casos los educadores o docentes deben capacitarse en estos
temas y conozcan la importancia de detectar este tipo de problemas que se
presentan en los estudiantes, para de esta manera realizar un plan de trabajo
para el mejoramiento de sus capacidades y habilidades en cuanto a la corrección
de esta dificultad en el aprendizaje como lo es la dislexia, para de esta manera
crear espacios pedagógicos dentro del salón de clases y tratarlo de forma
constante; de esta manera justificamos este proyecto en la necesidad de crear
estrategias para mejorar el proceso de aprendizaje de los alumnos en el salón de
clases, su rendimiento académico y un programa de intervención o de mejora
para trabajar este tipo de casos.
http://ri.ues.edu.sv/4875/1/Problemas%20de%20aprendizaje%20d
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20ni%C3%B1osas%20del%20primer%20grado%20del%20Centro%
20Escolar%20Profesor%20Rafael%20Osorio%20Hijo.pdf
https://reunir.unir.net/bitstream/handle/123456789/233/Badia_Soni
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https://www.understood.org/es-mx/learning-attention-issues/child-
learning-disabilities/dyslexia/dyslexia-what-it-is-and-isnt
https://www.understood.org/es-mx/learning-attention-issues/child-
learning-disabilities/dyslexia/understanding-dyslexia
https://es.wikipedia.org/wiki/Dislexia