EXAMEN DE PRESELECCIÓN EN COMPRENSIÓN LECTORA

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INSTRUCCIÓN: Lee detenidamente cada texto y marca la respuesta correcta para cada pregunta.

TEXTO I

1. ¿Cuál es la idea principal del texto?

a) Singhania estuvo en peligro durante su viaje.
b) Singhania estableció un nuevo récord mundial.
c) Singhania voló sobre el mar como sobre la tierra.
d) El globo de Singhania era enorme.
2. ¿Por qué en la imagen aparecen dos globos?
a) Para comparar el tamaño del globo de Singhania antes y después de haberlo inflado.
b) Para comparar el tamaño del globo de Singhania con el de otros globos.
c) Para mostrar que el globo de Singhania parece pequeño desde el suelo.
d) Para mostrar que el globo de Singhania casi choca con otro globo.

3. ¿Cuál de las siguientes afirmaciones es correcta de acuerdo con el texto?

a) El globo de Singhania tenía ranuras de 49 mt. de largo para dejar salir el aire caliente y así
descender.
b) El globo de Singhania tenía 28 mil metros cúbicos más que un globo normal.
c) Durante el mes de noviembre de 2005, la temperatura descendió hasta los -95º C.
d) El globo de Singhania se elevó hasta 11 mil metros por encima de la altura habitual en el vuelo
de un avión jumbo.
4. Del texto anterior, podemos deducir que:
a) El vuelo en globo sobre el mar es imposible por las corrientes en chorro.
b) La ruta de Bombay hacia Nueva Delhi se puede cubrir en dos horas y media.
c) Vijaypat Singhania superó el anterior récord mundial de vuelo en globo por 1200 metros.
d) Singhania llevó puesto un traje espacial durante la primera parte del vuelo.

TEXTO II
 5. ¿Cuál es el tema central de la Tabla 1?
a) El orgullo por Lima.
b) El orgullo por ser peruano.
c) El orgullo.
d) La evolución del amor por el Perú desde el 2003 hasta el 2007.

6. ¿Cuál es la idea principal de la Tabla 2?

a) Los peruanos suelen decir la verdad en todo momento.
b) Los peruanos no suelen decir la verdad en su totalidad.
c) Los peruanos no mienten.
d) Los peruanos suelen mentir en no pocas ocasiones.

7. ¿Cuál sería una idea secundaria en la Tabla 1?

a) Pocas personas aborrecen el Perú.
b) Más de la mitad de personas se sienten orgullosas de haber nacido en este país.
c) Muchas personas tienen orgullo de ser peruanas y son felices.
d) Existen personas que no se sienten orgullosas de ser peruanas.

8. ¿Cuál sería el mejor título para la tabla 2?

a) Los peruanos y la falta de sinceridad
b) La mentira de los peruanos
c) Los peruanos son poco leales
d) El Perú y la mentira

TEXTO III

La división de la semana en siete días es puramente arbitraria y tiene su origen en la afición de los antiguos
sumerios por la astrología. Los magos, personajes muy considerados, se pasaban las noches escrutando el
firmamento en busca de indicios que predijeran hechos futuros. Y los indicios los proporcionaban los siete
planetas entonces conocidos a su paso por las constelaciones. Entre ellos incluían el Sol y la Luna, pues
llamaban planeta a todo objeto celeste con forma de disco que avanzará noche a noche respecto a las estrellas
fijas. La enorme trascendencia sobre sus vidas que atribuían a estos astros vagabundos les llevó a bautizarlos
con los nombres de sus dioses y a dividir el año solar en bloques de siete días, consagrando uno a cada planeta.
La costumbre prevaleció a través de los tiempos y actualmente llamamos a los días de la semana con los
nombres romanos de aquellos siete planetas: lunes (Luna), martes (Marte), miércoles (Mercurio), jueves
(Júpiter), viernes (Venus), sábado (Saturno) y domingo (el Sol).

9. El fragmento trata principalmente sobre.

a) Los calendarios antiguos.
b) El origen de los siete días de la semana.
c) Los calendarios romanos.
d) La duración de la semana.

10. Sobre los sumerios se afirma:

I. Pertenecen a una cultura muy antigua.

II. Estaban muy interesados en la astronomía.
III. Estudiaron tanto al Sol como a la Luna.
 a) Sólo I
b) Sólo II
c) Sólo I y II
d) Ninguna

11. Los magos observaban ____________________ en busca de _______________ que les ayudaran a
entender el destino.

a) las estrellas – señales

b) el firmamento – objetos
c) los planetas – luces
d) al Sol – fuerzas

TEXTO IV

Todos los animales, las plantas y los microbios, en lo fundamental, están formados por las llamadas
substancias orgánicas. Es incomprensible la vida sin ellas. Por eso, la etapa inicial del origen de la vida debió
ser la formación de esas substancias, la producción del material básico que más tarde habría de servir para la
formación de todos los seres vivos.

Las substancias orgánicas lo que primeramente los distingue de las demás substancias de la naturaleza
inorgánica es que en su creación entra el carbono como elemento fundamental. Esto puede demostrarse
fácilmente calentando hasta una temperatura elevada distintos materiales de origen animal o vegetal. Todos
ellos arden cuando se los calienta en presencia del aire y se carbonizan cuando al calentarse se impide el
ingreso del aire, mientras que los materiales de la naturaleza inorgánica tales como las piedras, el cristal, los
metales, jamás llegan a carbonizarse. Por mucho que los sometamos al calor.

El carbono en substancias orgánicas se encuentra combinado con otros elementos; éstos son: el
hidrógeno, el oxígeno; (dos elementos que hacen la formación del agua), el nitrógeno (que se encuentra en el
aire o grandes variedades de substancias orgánicas) no son sino distintas combinaciones de esos elementos
pero teniendo parte en todas ellas el carbono como elemento básico.

12. El texto habla de:

a) La importancia del carbono.
b) El carbono y su origen.
c) La naturaleza del carbono.
d) Las substancias orgánicas y el carbono

13. La vida depende de la existencia fundamental de:

a) oxígeno
b) nitrógeno
c) carbono
d) hidrógeno

14. En términos generales quienes no se carbonizan al exponer al calor.

a) Las substancias orgánicas.
b) Las substancias inorgánicas.
c) Los materiales de origen mineral.
d) Los metales.
 TEXTO V

¿Es de verdad terrible el peso y maravillosa la levedad? La carga más pesada nos destroza, somos derribados
por ella, nos aplasta contra la tierra. Pero en la poesía amatoria de todas las épocas, la mujer desea cargar con
el peso del hombre. La carga más pesada es, por lo tanto, a la vez, la imagen de la más intensa plenitud de la
vida. Cuanto más pesada sea la carga, más al ras de la tierra estará nuestra vida, más real y verdadera será.

Por el contrario, la ausencia absoluta de carga, hace que el hombre se vuelva más ligero que el aire, vuele hacia
lo alto, se distancie de la tierra, de su terreno, que sea real solo a medias y sus movimientos sean tan libres
como insignificantes.

Entonces, ¿Qué hemos de elegir? ¿El peso o la levedad? Este fue el interrogante que se planteó Parménides en
el siglo sexto antes de Cristo.

15. ¿Qué pasa con lo pesado en el párrafo leído?

a) Es una verdad terrible.
b) Es algo que aplasta y destroza.
c) Es imagen de vida plena.
d) Es prototipo de los deseos amatorios.

16. La "levedad", según el autor, hace que el hombre:

a) Viva sólo a medias.
b) Deteste las cargas más pesadas.
c) Guste la poesía amatoria de todas las épocas.
d) Evite ser aplastado contra la tierra.

17. La frase “la mujer desea cargar con el peso del hombre” expresa:
a) Un deseo de llevar siempre lo más pesado de la vida.
b) Una caracterización de la poesía amatoria.
c) Una búsqueda de la extraordinaria levedad del amor.
d) Una voluntad de acercamiento a lo más intenso de la vida.

18. Según el texto, la vida del hombre será mediocre, cuando:

a) Las verdades no sean entendidas.
b) Sus cargas sean leves o inexistentes.
c) Seamos derribados por sus cargas.
d) Las cargas más pesadas sean más reales y verdaderas.

19. Del texto se desprende que es preferible frente a todo lo planteado aquello que:
a) Nos ayuda a evitar las cargas más pesadas.
b) Nos acerca a la realidad más verdadera.
c) Nos vuelve tan ligeros como el aire.
d) Nos lleva siempre a lo más alto.

20. Con respecto al autor del texto anterior podemos afirmar que:
a) El autor expresa las ideas de otro anterior a él.
b) Parménides es el autor del texto.
c) El autor está en desacuerdo con Parménides.
d) Parménides y el autor se conocieron.