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DESCRIPCION GENERAL DEL PROYECTO Y LAS ACTIVIDADES

Título del Proyecto: COSMÉTICA NATURAL COMO RESPUESTA AL CAMBIO CLIMÁTICO.

Centro Educativo Solicitante: ESCUELA BASICA Nº … AMERICA.

Objetivos y justificación:

El cambio climático es un problema ambiental global aceptado por la comunidad científica, por
la mayor parte de los gobiernos, y por casi todos los ciudadanos. Todas las encuestan
muestran como la preocupación por el cambio climático ha ido creciendo en nuestro país.
Según informes de la Agencia Europea del Medio Ambiente, los europeos, y muchos países del
mundo, como el nuestro consumen cada vez más energía, generando más gases de efecto
invernadero, y por tanto, se va agravando cada vez más el calentamiento global.

El cambio climático pone en peligro no sólo el entorno que nos rodea, sino también la propia
salud de las personas que estamos más expuestos que nunca a la radiación solar y la luz
ultravioleta que llega ahora con más intensidad a la tierra debido al cambio climático, lo que
agudizará las enfermedades de la piel.

El sol es el principal causante del envejecimiento de nuestra piel. Debido al cambio climático,

Provocará un mayor número de arrugas, flacidez, manchas e hipersensibilidad. El futuro


aumento de temperatura, que de aquí a unos años se estima entre 3 y 6 grados, será también
un factor nocivo sobre nuestra dermis. Habrá menos humedad, un aire menos purificado y un
mayor número de problemas dermatológicos: desde sequedad extrema hasta pieles reactivas
y alérgicas.

En este sentido, la cosmética trata de frenar daños que produce el cambio climático. Aun así,
podemos encontrarnos con una contradicción. Sectores como el de la higiene personal y
cosmética, implican la utilización de industria química y tienen significantes impactos
ambientales que, entre otros, incluyen la emisión de gases de efecto invernadero en sus
procesos. El origen de estas emisiones está tanto en la utilización de combustibles fósiles para
proporcionar energía a los procesos, como en los propios productos o subproductos de los
procesos, que en ocasiones incluyen gases de efecto invernadero distintos del CO2.

Indirectamente, las materias primas utilizadas en los procesos pueden ser responsables de
emisiones de gases de efecto invernadero, por lo que la cadena de suministro es un aspecto
importante a tener en cuenta en la gestión de emisiones de las empresas de estos sectores.
Otra fuente de gases de efecto invernadero de menor importancia es la de los embalajes
utilizados y la distribución de los productos.

El objetivo de nuestro proyecto es concienciar de los efectos que produce el cambio climático
en nuestra salud y especialmente en todo lo relacionado a nuestra piel. Que los alumnos se
den cuenta de que muchos de los productos que utilizamos diariamente para el aseo y cuidado
personal, además de ser necesarios para nuestra salud se pueden obtener de forma sencilla y,
lo mejor de todo, con materiales caseros y alguno de ellos reciclados, con lo cual estaremos
colaborando con la conservación del medio ambiente.
En un mundo lleno de contaminación y productos sintéticos, proponemos entre los
participantes el retorno hacia lo natural como forma de conservación del planeta. Planteamos
la posibilidad de enseñar al alumno a crearse sus propios productos cosméticos naturales que
harán de nuestra higiene personal un pilar sólido de nuestra salud.

Aprender las bases de la verdadera cosmética natural, en el que sólo se utilizarán productos
naturales (aceite de oliva, cera, ácido cítrico, lanolina, aceites esenciales, sosa, aceites
vegetales, plantas: Romero, salvia, caléndula, tomillo, etc.). AQUÍ PODRIAMOS INTRODUCIR
LO NUESTRO…

Descubrir que el reino vegetal es una fuente valiosa de sustancias y compuestos que
proporcionan al hombre la materia necesaria para cubrir buena parte de sus necesidades. A
partir de las plantas podemos obtener elementos nutritivos, curativos, venenos e incluso
componentes cosméticos.

Poner de manifiesto los cosméticos como elementos necesarios para la higiene corporal
ayudando a mantener el buen estado de la piel (champú, jabón, tónicos), para proteger y
resguardar la piel de distintos agentes que puedan dañarla, ya sean ambientales o químicos
(protectores labiales y solares); la de reparar u ocultar imperfecciones de la piel (acné, arrugas,
ojeras, etc.), y la puramente estética (esmalte de uñas, teñir el cabello, tatuajes…).

Con el presente proyecto se pretende, que los alumnos realicen prácticas de laboratorio
encaminadas a facilitar la comprensión de algunos conceptos teóricos y técnicas de la
cosmética como:

 Conocer la composición de un cosmético y las principales sustancias activas de origen


vegetal, animal y mineral utilizadas en cosmética.
 Identificar material de laboratorio, así como realización de las operaciones físico-
químicas elementales aplicables a la técnica en cosmética.
 Obtención de diversos productos cosméticos: lociones, cremas, colonias…
 Diseñar los productos cosmetológicos en envases correctamente etiquetados y
elaborar la ficha técnica que justifique al cosmético y su principio activo.

El uso de la Naturaleza como manantial de recursos. Con un mayor compromiso con el


medio ambiente, para la obtención de las materias primas necesarias para nuestros
cosméticos se propone trabajar un huerto en el centro escolar. El huerto escolar como
herramienta pedagógica y como modelo práctico de las relaciones entre el ser
humano y la naturaleza. El huerto como recurso para una educación ambiental
orientada hacia el desarrollo sostenible y hacia una formación más humana del
alumnado.

Con el trabajo en el huerto y la producción de nuestras materias primas fomentamos:

 Vivir y experimentar la Naturaleza para sentirla más cercana y aprender a valorarla y a


respetarla.
 Conocer y experimentar de dónde vienen parte de los productos que consumimos.
 Habituarse a una vida saludable al aire libre, y vivir nuestro entorno como un espacio
de experimentación de inquietudes.
 Trabajar en equipo en un proyecto colectivo y colaborativo, no competitivo. El huerto
lo hacemos y lo cuidamos entre todos.
 Valorar la importancia de cuidar las plantas y los animales. Cuidándolas a ellas nos
cuidamos a nosotros mismos.

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