INFORME (AL FINAL DE LA PRÁCTICA)

1. Debe contener los siguientes puntos:

 Respuesta a cuestionario del informe

 Conclusiones
 Referencias bibliográficas

Cuestionario del informe

Defina:

Riesgo biológico:
Esto sebe reflejado en la presencia de un organismo, o la sustancia derivada de un
organismo, en la posibilidad que en el desarrollo de algunas actividades de laboratorio se
esté en exposición a microorganismos (virus, bacterias y parásitos) que pueden afectar en la
salud del ser humano. Su transmisión puede ser por vía respiratoria, digestiva, sanguínea,
piel o mucosas.

Barrera protectora:
Equipo de protección personal y medidas preventivas para proteger la salud y seguridad de
las personas en cualquier ambiente en el que se puedan presentar riesgos biológicos, físicos,
químicos o mecánicos, con el fin de disminuir o evitar el contacto con líquidos o materiales
potencialmente infectados. En el laboratorio se utiliza como barrera protectora la bata,
tapabocas, guantes, gorro.

Agente infeccioso:
Son microorganismos como virus, bacterias, hongos, rickettsia, protozoario o helminto
capases de producir una infección o enfermedad infecciosa para el ser humano. Hay
factores que aumentan su capacidad para causar enfermedad y varían entre las categorías de
los agentes, incluyendo: la especificidad del huésped, la capacidad de reproducción o
sobrevivencia fuera del huésped y su virulencia (capacidad de causar enfermedad grave o
provocar la muerte del individuo)

Nivel de bioseguridad 1,2 y 3.

Nivel de bioseguridad 1: en este nivel se trabaja o se manipulan agentes que presentan un

peligro mínimo para el personal de laboratorio y para el ambiente en su entorno. Los
agentes del nivel de Bioseguridad 1 no representan una amenaza para la salud de una
persona; esto quiere decir que no causan enfermedad en adultos saludables.

Nivel de bioseguridad 2: este nivel es similar al nivel 1, en donde se trabaja con agentes de
menor peligro para la salud del personal y para el ambiente. Los agentes asociados con
enfermedades humanas se estudian en laboratorios con Nivel de Bioseguridad 2, estas son
requeridas especialmente para trabajar con cualquier derivado de sangre humana, otros
fluidos corporales (especialmente cuando estén visiblemente contaminados con sangre) o
tejidos en los cuales la presencia de un agente infeccioso puede ser desconocida. Al trabajar
con estos agentes los principales peligros para el personal son pinchaduras accidentales con
agujas, infección potencial mediante exposición en ojos y nariz (membranas mucosas) e
ingestión de materiales infecciosos.

Nivel de bioseguridad 3: en este nivel se encuentran los laboratorios clínicos de

diagnóstico, universitarios y de investigación. El laboratorio cuenta con un diseño y
características especiales, en donde todos los materiales son manipulados utilizando trajes o
batas de protección. Un laboratorio de nivel bioseguridad se lo utiliza primordialmente
cuando se trabaja con agentes nativos o exóticos que tienen potencial de ser trasmitido por
vía respiratoria y que causar infecciones serias y potencialmente letales.

2. Qué procedimiento debe seguir si se produce un derrame de material biológico

contaminado. Describa paso a paso.
En el caso de un derrame de una sustancia contaminada, primordialmente se debe seguir las
instrucciones de tutor a cargo de la clase, el cual de forma adecuada nos dirá que hacer. El
segundo paso será cubrir con papel absorbente la zona infectada, luego se verterá sobre este
un desinfectante que se dejara actuar durante 20 minutos, después podrá retirarse el papel
absorbente junto con el material roto; los fragmentos de vidrio deberán ser recogidos con
pinzas. Todos será colocado en el recipiente para residuos contaminados (bote o bosa roja).
Después se limpiara la zona con un desinfectante adecuado. En todo este proceso es de
suma importancia utilizar la barrera protectora como guante, tapabocas, bata y gorro.
 Primordialmente hacer uso adecuado de la barra protectora como guante, tapabocas,
bata y gorro.
 Cubrir con papel absorbente la zona infectada.
 Verter sobre la zona infectada un desinfectante que se dejara actuar durante 20
minutos, después podrá retirarse el papel absorbente junto con el material roto.
 Los residuos de este material se colocara en el bote o bolsa roja.
 Se limpiara la zona con un desinfectante adecuado.
2. Debe contener los siguientes puntos:

 Respuesta a cuestionario del informe final

 Resultados + Discusión + Conclusiones
 Referencias bibliográficas

En el informe debe incluirse el siguiente cuadro y las respuestas a las preguntas del informe final.

OBJETO OBSERVADO AUMENTO DIBUJO o FOTO ANÁLISIS Y CONCLUSIONES

Agua Estancada 4X Las coordenadas del agua

estancada en 4X es; en X se
Por favor pegarlos
obtuvo a 4,0cm y en Y no se
fotos
lo obtuvo porque el
microscopio no nos permitió
obtener este resultado en Y.
Cebolla 10X Las coordenadas de la cebolla
en 10X es; en X se obtuvo a
4,3cm y en Y en 12cm.

Letra (A) 40X Las coordenadas de la letra (a)

en 40X es; en X se obtuvo a
4,1cm y en Y en 5cm.

Hilos 4X Las coordenadas de los hilos en

4X es; en X se obtuvo a 3,1cm y
en Y en 2cm.

Papa 10X Las coordenadas de la papa en

10X es; en X se obtuvo en a
3,5cm y en Y en 8,5 cm.

LA TABLA ANTERIOR DEBE DILIGENCIARLA PARA CADA UNA DE LAS MUESTRAS

OBSERVADAS DURANTE PRÁCTICA.

Preguntas para el informe final

1. ¿Qué organismos pueden observarse en la gota de agua estancada?

Los organismos o microorganismos que es observan son; paramecio, amebas, gusanillo cobra,
euglena y aelosoma, entre otros. Con mayor frecuencia se observan bacterias las cuales se
encuentran localizadas en este tipo de agua sucia.

2. ¿Son todos de igual tamaño y forma?

Estos microorganismos no son de igual tamaño y forma, un ejemplo de esto es la ameba, la cual
en un protozoo caracterizado por su forma cambiante, puesto que carece de pared celular.
3. ¿Se observan organismos móviles o estáticos?
Respecto a estos organismos se logró observar que algunos están en constante movimiento, como
son los protozoos. Estos organismos están en constante movimiento porque carecen de una pared
celular.

4. Para las muestras de la letra, la hebra de hilo observadas determine:

a. ¿Cómo se manifiesta el poder de resolución?
En el caso de la letra (a) el poder de resolución es muy importante porque con el podemos
mostrar distintos y separados dos puntos muy cercanos. Cuanto mayor sea el poder de
resolución, mayor será la definición del objeto. Lo cual nos permite observar con mayor claridad
o nitidez el objeto, en este caso las partículas de la letra (a).

b. ¿Cómo se manifiesta el poder de aumento?

El poder de aumento se manifiesta en la medida que aumenta ejemplo; si estamos en cuatro
4X logramos pasar a 10X o 40X según lo requiera. Entre mayor sea la distancia focal, mayor
será el aumento. En el caso de la letra (a) entre mayor aumento mejor observamos las partículas
del objeto y los elementos que los componen.

c. ¿Cómo se manifiesta el poder de definición?

Gracias al poder de definición podemos observar el objeto con más nitidez, lo cual nos permite
visualizar con claridad las partículas de este objeto.

d. ¿Cómo se manifiesta el poder de penetración o profundidad?

El poder de penetración nos permite que observemos simultáneamente de dos o más planos
en el objeto observado, en nuestro caso el objeto observado es la letra (a).
.
5. ¿Cuál es la utilidad del microscopio?
La utilidad del microscopio se la pude sintetizar como, es el mecanismo por el cual podemos
observar cosas que no se ven a simple vista como pueden ser los microorganismos, bacterias,
células, etc. Además el microscopio nos permite determinar el valor e identificar las partículas de
un compuesto u objeto. El poder de resolución que tienen estos microscopios ópticos, es decir el
límite del aumento, es equivalente a 1200 aumentos y permite ver a los objetos en colores

6. Calcule el diámetro del campo de visión para aumentos de 4X, 10X, 40X del mismo cuadrado de
1 cm de lado de papel milimetrado.
Rta: para este proceso utilizamos 1cm cuadrado de papel milimetrado.

 4X:
X=
Y=

 10X:
X=4,1mm
Y=4,1mm

 40X:
X=1,025mm
Y=1,025mm

7. ¿Con cuál objetivo el campo de visión es mayor, con el de mayor o menor aumento?
El campo de visión es mayor con el mayor aumento, lo cual nos permite observar bien su
estructura física.
8. ¿Al observar la letra asimétrica: ¿Se ve invertida, o en la misma posición en que estaría si se
viera a simple vista?
Cuando observamos la letra asimétrica en el microscopio, se la observa o se la ve invertida.

9. Al mover la preparación hacia la derecha. ¿Hacia dónde se mueve la imagen?

Cuando movemos la preparación hacia la derecha, la imagen se mueve a la izquierda y cunado
movemos la preparación hacia la izquierda, la imagen se mueve a la derecha.

10. ¿Al alejar el portaobjeto o la muestra de usted hacia donde se nueve la imagen?
Cuando alejamos el portaobjetos o la muestra, la imagen se mueve la izquierda.

11. Observe e indique cuál es el valor de los oculares.

Rta: El valor de los oculares es 10X
12. Observe e indique cuál es el valor de cada uno de los
Objetivos.
Rta: 4X, 10X, 40X y 100X.

13. Calcule el aumento logrado para cada objeto observado en su práctica de Laboratorio.

Rta: se trabajó con cebolla, letra (a), agua estancada, hilos, papa.

 Cebolla.

4X:
X=4,4cm
Y=14cm

10X:
X=4,3cm
Y=12cm

40X:
X=4,3cm
Y=14cm

 Letra (a)
4X:
X=4,1 cm
Y=5cm

10X:
X=4,1cm
Y=5cm

40X:
X=4,1cm
Y=5cm
 Agua estancada
4X:
X=4,0
Y= no le permito resultado de Y el microscopio.
 10X:
X=4,4cm

40X:
X= 4,5cm

 Hilos
4X:
X=3,1cm
Y=2cm

10X:
X=3,3cm
Y=13cm

40X:
X=2,9cm
Y=8cm

 Papa
4X:
X=3,45cm
Y=6,6cm

10X:
X=3,54cm
Y=8,5cm

40X:
X=34,5cm
Y=8cm