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3ª ATIVIDADE
4ª ATIVIDADE
1- O professor organiza a turma em grupos de quatro alunos e propõe que eles leiam os
textos abaixo. Para a discussão do texto, sugere-se o roteiro:
a) Trabalhar o significado das palavras desconhecidas.
b) Leitura oral pelos participantes do grupo.
c) Identificar as idéias defendidas nos textos.
d) Levantar argumentos contra ou a favor das ideias do texto.
1º TEXTO
Os Bandeirantes foram os homens valentes, que no princípio da colonização do Brasil,
foram usados pelos portugueses com o objetivo de lutar com indígenas rebeldes e
escravos fugitivos.
Estes homens, que saiam de São Paulo e São Vicente, dirigiam-se para o interior do
Brasil caminhando através de florestas e também seguindo caminho por rios, o Rio
Tietê foi um dos principais meios de acesso para o interior de São Paulo. Estas
explorações territoriais eram chamadas de Entradas ou Bandeiras. Enquanto as Entradas
eram expedições oficiais organizadas pelo governo, as Bandeiras eram financiadas por
particulares (senhores de engenho, donos de minas, comerciantes).
Estas expedições tinham como objetivo predominante capturar os índios e procurar por
pedras e metais preciosos. Contudo, estes homens ficaram historicamente conhecidos
como os responsáveis pela conquista de grande parte do território brasileiro. Alguns
chegaram até fora do território brasileiro, em locais como a Bolívia e o Uruguai.
http://www.achetudoeregiao.com.br/ATR/Bandeirantes.htm
2º TEXTO
3º TEXTO
5ª ATIVIDADE
6ª ATIVIDADE
7ª ATIVIDADE
1- O professor chama a atenção dos alunos para o fato de que as bandeiras deram
origem a narrativas épicas, mitos e lendas sobre o desbravamento e conquista do sertão
brasileiro, que hoje fazem parte do simbolismo regional. Embora tenham sido
responsáveis pela escravização e dizimação de inúmeras etnias indígenas e pela
destruição de muitas missões jesuíticas, os bandeirantes são retratados como homens
heróicos, portadores de coragem, bravura e espírito aventureiro, que penetraram na mata
e desbravaram a vastidão do interior até então desconhecido, enfrentaram e dominaram
índios, descobriram e exploraram riquezas minerais e fundaram povoados.
2- A partir do comentário acima, o professor organiza a turma em grupos e entrega a
cada um deles uma das orientações abaixo:
1º grupo:
O grupo deverá imaginar que é um bandeirante e que quer mandar notícias para a
família. Para isso, escreva uma carta para seus familiares contando como e o que está
fazendo.
2º grupo:
O grupo deverá imaginar que é um bandeirante e que quer escrever um texto para
contar as memórias de sua vida. Para isso, escreva um conto narrando a sua vida como
conquistador e desbravador do território brasileiro.
3º grupo:
O grupo deverá imaginar que é um bandeirante e que quer relatar a verdade sobre suas
ações. Para isso, escreva uma notícia para ser publicada em um jornal relatando a sua
verdade sobre sua vida como conquistador e desbravador do território brasileiro.
4º grupo:
O grupo deverá imaginar que é um bandeirante e que quer escrever um texto contando
sobre suas atividades. Para isso, escreva uma carta para as autoridades do governo
brasileiro relatando o que está fazendo.
5º grupo:
O grupo deverá imaginar que é um bandeirante e que quer escrever um texto contando
sobre suas atividades. Para isso, escreva um conto com o título: herói ou bandido?
3- O professor socializa as produções, faz os comentários necessários, corrige o que for
preciso e organiza a exposição das mesmas no espaço da escola.
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