“Año de la Diversificación Productiva y del Fortalecimiento de

la Educación”.

El adverbio
LISSETH VIGO ROMERO

NICOL FLORES MAQUERA

DIEGO CASTRO NOA

David Maquera airampo

Carla Reynoso Valenzuela

Ciclo I

Lic. Ivana tejerina arias

2015
UNIVERSIDAD ALAS PERUANAS
 “Año de la Diversificación Productiva y del Fortalecimiento de la
Educación”.

INDICE

Introducción al tema ............................................................... 3

Los Adverbios .......................................................................... 4
 Definición ........................................................................ 4
 Complemento de un verbo ............................................ 4
 Complemento de un adjetivo ........................................ 4
 Complemento de otro adverbio .................................... 4
Punto de vista semántico ........................................................ 5
Punto de vista formal .............................................................. 5
Adverbios terminados en MENTE ........................................ 6
Locuciones Adverbiales .......................................................... 6
Anexos ...................................................................................... 7
 Ejercicios ......................................................................... 8
Enlaces de Información .......................................................... 10

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Educación”.

INTRODUCCION

En este trabajo presentaremos el tema del Adverbio

esperando que quede claro los adverbios de tiempo, lugar,
modo y cantidad quienes responden a las siguientes
preguntas: ¿Cuándo?, ¿Dónde?, ¿Cómo? Y
¿Cuánto? . Estos tienen una posición fija en la frase.
Queriendo lograr los siguientes objetivos:
 Diferenciar el adverbio de otros tipos de palabras.
 Clasificar los adverbios atendiendo a criterios
semánticos y formales.
 Aprender a usar los adverbios acabados en –mente.
 Conocer algunas locuciones adverbiales.

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LOS ADVERBIOS

DEFINICIÓN DE ADVERBIOS
Los adverbios son palabras sin variación de género, número, persona o tiempo, que
expresan bien circunstancias de lugar, de tiempo, de modo o de cantidad; o bien
expresan negación, afirmación o duda.

Hablas mal
COMPLEMENTO
DE UN VERBO
MAL está complementando el significado de la acción
HABLAR.

Eres muy guapo.

COMPLEMENTO
DE UN ADJETIVO
MUY, que es adverbio, está complementando la
significación de GUAPO, que es adjetivo, aportándole
la noción de cantidad.

Hablas muy mal.

COMPLEMENTO
DE OTRO
ADVERBIO MUY, que es adverbio, en este caso está
complementando al adverbio MAL.

Podemos estudiar los adverbios desde dos puntos de vista:

-Punto de vista semántico (Según lo que significa el adverbio).

-Punto de vista formal (Según la forma que presenta el adverbio)

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PUNTO DE VISTA SEMÁNTICO

Desde este punto de vista, podemos agrupar a los adverbios según expresen:

Lugar aquí, allí, allá, acullá, ahí, arriba, abajo, cerca, lejos, delante,

detrás, encima, debajo, enfrente, atrás, etc.

Tiempo ahora, mañana, hoy, después, pronto, tarde, siempre, antes, nunca,
jamás, anoche mientras, etc.

Modo bien, mal, regular, así, como, despacio, deprisa etc.

Cantidad mucho, poco, demasiado, bastante, más, menos, algo, casi, sólo, todo,
nada, aproximadamente etc...

Afirmación sí, también, ciertamente, efectivamente, cierto, en efecto, sin duda,

verdaderamente, etc.

Negación no, jamás, nunca, tampoco.

Duda quizás, quizá, acaso, probablemente, tal vez, etc.

PUNTO DE VISTA FORMAL

Los adverbios pueden ser, según la forma que presente:

SIMPLES:

Son aquellos que se componen de una sola palabra:

sí, también, ayer, no, mucho, etc.

COMPUESTOS:

Son aquellos que se forman con sufijos o dos o más palabras. Estos
pueden ser, a su vez, de dos clases:

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Se forman a partir de un adjetivo;

ADVERBIOS TERMINADOS por ejemplo:

EN -MENTE

de hábil, HÁBILMENTE;

de triste, TRISTEMENTE; etc.

Conjuntos de dos o más palabras

que funcionan como adverbios:
LOCUCIONES
ADVERBIALES
en un tris, a hurtadillas, a pie, en
primer lugar, a ciegas, ante todo, a
escondidas.

LOCUCIONES ADVERBIALES:

Aunque haya varias palabras, la locución tiene un sentido único y significado estable.

Estas locuciones también pueden clasificarse en los mismos grupos que los adverbios.

Locuciones adverbiales Significado

En un abrir y cerrar de ojos rápidamente

A ciegas ciegamente
Al pie de la letra igual, exactamente
En mi vida nunca
Sin duda quizás
En verdad verdaderamente
A hurtadillas furtivamente
A tontas y a locas sin orden ni concierto
En un pispás en muy poco tiempo
Más o menos aproximadamente

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ANEXOS

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EJERCICIOS:

A) Sopa de letras. Busca en todas las direcciones doce adverbios de diferentes clases:

U N I M K B A S T A N T E P N W L A N K
J A M A S J M I P C V O M H U A J G E A
A I P S V A K Q F G S H B U N I T U C N
D H C U E H V P A E B I L E C Z P R A L
L E O M J I A U T D O Q A N A D E H S B
U N H R E L C N P L I K I F V C O D I Q
O P I F A B A I K G A L L A U J N E S K

B) Indica qué clase de adverbio es:

Aquí.- de lugar

Más ........................................... …

Deprisa……………………….……

Sólo…………………………………

Ciertamente…………………………

Quizás………………………………

Mientras……………………………

Después…………………………….

Demasiado………………………...

Casi…………………………………

Delante………………………………

No……………………………………

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C) Forma adverbios partiendo de los siguientes adjetivos:

dulce.- dulcemente
feliz.- ………………………………
claro.- ………………………………
sagaz.- ………………………………
raro.- ………………………………
anterior.- ………………………………
suave.- ………………………………
tonto.- ………………………………
deliberado.-………………………………
educado.- ………………………………
cierto.- ………………………………
bello.- ………………………………

D) Subraya los adverbios y di de qué tipo son cada uno de ellos:

1. Habla bien nuestro idioma.

2. Este fin de semana se ha marchado fuera.
3. Andrés trabaja mucho y descansa poco.
4. Las ruedas del tercer vagón chirriaban constantemente.

E) Lee el siguiente texto. Localiza los adverbios y las locuciones adverbiales. Indica de qué
clase son:

Ayer llamé a Clara y en mi vida la había escuchado tan enfadada, luego se calmó, pero
le costó mucho. El causante de su irritación era Jaime por haber copiado al pie de la
letra su examen. Primero pensó que quizás fue una casualidad, sí, tenía que ser eso. Pero
estaban muy cerca y Jaime no pudo resistir la tentación.

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ENLACES DE INFORMAION

http://tinglado.net/

http://www.cuadernosdigitalesvindel.com/

http://www.profesorenlinea.cl/

http://www.livingspanish.com/Adverbios-I.htm

http://blog.deutschweb.net/gramatica-alemana-adverbios-introduccion

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