80 Ejercicios de Comprensión de Lectura - Aprende PDF

80 ejercicios de comprensión de lectura - Aprende
Menú
Educación
80 ejercicios de comprensión de
lectura
Adriana Colón
ara ser un buen lector, no basa con leer textos y más textos. Es necesario
P aprender a cuesionar el discurso y a obtener información de él. Los

siguientes ejercicios esán diseñados para que niños, en la etapa
primaria, desarrollen su comprensión lectora.
Foto: Pixabay vía Pexels
La comprensión lectora
Hay tres niveles en la comprensión lectora: primero cuando somos capaces de
identifcar los elementos centrales del texto de manera literal; segundo, cuando
podemos interpretar lo que hemos leído; y tercero, cuando a partir de la lectura
podemos dar nuesra opinión personal o emitir juicios.
Una lectura que se comprende, se analiza y de la cual surge un punto de visa tendrá
h s j 26 b f
https://www.canva.com/es_mx/aprende/80-ejercicios-comprension-lectura/[31/7/2018 16:45:26]
posibilidades de quedarse en la memoria a largo plazo. Y una vez ahí, se le puede

relacionar con otras fuentes de información y llegar a conocimientos nuevos.
Cada uno de los bloques engloba una temática y va aumentando en complejidad. De

esa manera, el lector –según sus intereses– elegirá por cuál cuadro comenzar y
avanzará dependiendo de su habilidad para comprender el texto.
Aspectos importantes de la comprensión

de lectura
¿Qué es leer?
Leer signifca reconocer las letras como palabras y como frases y ser capaz de
enunciarlas. Aunque leer no signifca necesariamente comprender. La comprensión
de una lectura solo se puede dar si el lector conoce, en primera insancia, el
signifcado de la mayoría de las palabras. Así, tenemos que en el proceso de lectura
intervienen dos integrantes: el texto y el lector.
Comprender va más allá de leer; es el proceso mental mediante el cual se asimila lo

leído, se piensa, se razona y se otorga un signifcado. Ese proceso implica el
reconocimiento de información previa que se actualiza con la nueva.
Cada lector comprenderá el texto escrito dependiendo de su capacidad para entender

y darle signifcado a las ideas relevantes, de asimilar, analizar e interpretar el
mensaje escrito y de relacionar el contenido del texto con los conocimientos previos
que cada uno posee, de la habilidad y de la práctica que cada uno tiene leyendo
textos.
Factores que desempeñan un papel importante en la comprensión lectora:
El conocimiento que el lector posee del signifcado de las palabras del texto.
Las ideas, conceptos y la cultura que de cada lector.
La capacidad para cuesionar y juzgar un texto.
Imagen vía Canva
Paso a paso: la clave de la lectura
Para que un niño pueda obtener raíces cuadradas en su curso de matemáticas, debe
saber multiplicar y conocer las ecuaciones básicas. De la misma manera, para que
un niño pueda comprender determinados textos, primero debe tener en su memoria,
en su archivo mental, los esquemas que le permitan explicar un texto nuevo.
Con cada nueva lectura, esos esquemas se actualizan y se amplían. Un niño que ha
leído un número sufciente de cuentos con esructura clásica, podrá deducir con
facilidad el desenlace de un cuento más, sabrá que el personaje principal saldrá
victorioso y que el antagonisa recibirá su casigo.
El buen lector no nace, sino se hace. Con eso queremos decir, que la lectura no es
inherente al ser humano, sino que requiere de un proceso de aprendizaje y de
práctica. Para llegar a ser buenos lectores, los niños deben ejercitarse en la lectura.
Los ejercicios que encontrarás a continuación tienen como fnalidad que los niños
aprendan a cuesionar el texto y a buscar respuesas en él. Por otro lado, en ellos
encontrarás datos de cultura general para que su horizonte se amplíe y sean capaces
de relacionar diversos conocimientos.
Clásicos en boca de todos
Three little pigs. © Maria Neradova
Mitos: un visazo al pasado
Greek Gods. © Gregory Hartman
Grandes personajes
Scientiss Illusration. © Worawulns
Miscelánea
Axolotl © Alice Sellers-Subocz
El cielo
Solar Sysem © Anton Fritsler
CLÁSICOS EN BOCA DE TODOS

Solo leyendo, los niños se vuelven buenos lectores; por un lado, porque adquieren la
habilidad de cuesionar al texto, y por otro, porque se forman un bagaje cultural que
les permitirá relacionar la información que reciben con la que ya cuentan.
Un niño que conoce los cuentos clásicos y refexiona sobre ellos, será capaz de
reconocerlos en las múltiples reinterpretaciones que se siguen haciendo. Los cuentos
que nacieron de la oralidad y fueron retomados por escritores del pasado, siguen
teniendo vigencia en nuesra actualidad, porque siguen siendo fuente de refexiones.
Por eso, creemos importante que los niños desarrollen su comprensión lectora a la
vez que conocen los cuentos clásicos que siguen en boca de todos.
1. Cuentos clásicos
Los clásicos son hisorias que se cuentan una y otra vez, de una y de otra manera,
con un fnal o con otro, y que siguen exisiendo porque han pasado de voz en voz, de
libro en libro. Las abuelas se las contaron a sus nietos; a su vez, ellas de pequeñas
las escucharon de sus abuelas; y esas abuelas las escucharon de sus abuelas o de un
libro o de un cuentisa o de qué sé yo. Lo que queremos decir es que un cuento
clásico atraviesa todas las épocas y no se pierde ni se olvida en el camino porque a
los niños le sigue gusando, porque quisieran ser como alguno de los personajes,
esos seres imaginarios que aparecen en la hisoria, o porque les ayudan a entender
el mundo en el que vivimos.
Ahora responde:
1 ¿Recuerdas algún cuento antiguo? ¿Cuál?
2 ¿Por qué crees que se siguen contando los cuentos clásicos?
3 ¿Por qué será que esos cuentos nos siguen gusando?
4 Cuéntanos qué te viene a la mente con esas imágenes.
Paul Bunyan. © Dave Mottram
Little
Goldilocks
Red. ©
and
2. Caperucita Ciara
TheNí
Three
Dhuinn
RojaBears. © Gretchen Ellen Powers
Nadie sabe su nombre, solo sabemos que era una niña que vivía cerca de un bosque
un poco frío. Eso lo intuimos porque siempre se cubría con una caperuza, que es
una especie de capa con gorro. Suponemos que esa niña era linda o así nos gusa
imaginarla.
Esa niña, además de bonita, era una hija responsable y de buenos sentimientos.
Vivía con su madre y, de tanto en tanto, su abuela las visitaba. Un día, su abuela
enfermó. Quizá le dio una de esas gripas que hacen que no podamos salir de la
cama. La madre de Caperucita Roja, preocupada por la abuela, le preparó una ricas
galletas de jengibre. También pudo haberle preparado un caldito de pollo con
verdura. Eso no lo sabemos. Pero como la madre tenía mucho trabajo que hacer, le
pidió a Caperucita que llevara la canasa con comida a su abuela.
Little Red Riding Hood. © Anne Riana
“Vete por el pueblo, aunque sea más largo el camino, y llévale ese refrigerio a tu
abuela”, dijo la madre a Caperucita, confando en ella. A punto de tomar la senda
indicada, se le hizo fácil optar por la vía corta: el bosque. Así fue que se adentró
entre pinos y oyameles muy contenta por su decisión y con su cesa en la mano. A
mitad del camino, salió a su encuentro un lobo, que le preguntó con demasiada
amabilidad: “¿Adónde vas, querida?”
Confando en el desconocido, la niña le contó con todo detalle adónde y con quién
iba.
A ese lobo, que esaba muy hambriento, se le ocurrió que sería fácil comerse a una
abuela desvalida; luego a la niña, de posre; y, para llenar ese último huequito, las
viandas de las canasa. El lobo se despidió con la misma cordialidad y se apresuró a
llegar a casa de la abuela. Entró a la casa, encontró a la abuela y de un bocado...
¿Qué preferes: el fnal feliz que escribieron los hermanos Grimm o la versión de
Charles Perrault en la que el lobo satisface su hambre?
Ahora responde:
1 ¿Qué decisión crees que debió haber tomado Caperucita? ¿Por qué?
2 Imagina que el lobo no es simplemente un lobo, que representa algo más, ¿qué
podría ser?
1 Un peluche
2 Un hombre muy malo
3 Un ladrón
3 ¿Por qué la madre le aconsejó a Caperucita que tomara el camino largo?
4 Si tú fueras el que te encuentras con un lobo que simplemente quiere platicar

contigo, ¿qué harías?
5 ¿Qué lobos podemos encontrarnos en nuesro mundo actual?
Edita ese diseño en Canva
3. El gato con botas
Había un vez un viejo molinero que al morir heredó a sus hijos aquello que poseía.
El hijo mayor recibió como herencia el molino, el segundo hermano recibió el asno
y al menor le tocó el gato.
Trise por su suerte, el más pequeño de los hijos se lamentaba de poseer tan solo un
gato. En esas esaba, quejándose por su suerte, cuando escuchó que alguien le
hablaba: “Oye, tú, deja de llorar, y mejor consígueme un par de buenas botas”. “Un
gato que habla debe ser un gato asuto”, fue lo que pensó el joven, así que atendió la
demanda del gato y fue en busca de las dichosas botas.
Mientras esperaba sus botas, el gato se puso a cazar conejos. Y una vez que tuvo
puesas las botas que le consiguió el joven, le llevó los animales cazados al rey.
“Esos conejos se los envía mi señor, el marqués de Carabás”, le dijo el gato a ese
rey. ¿Por qué dijo “marqués de Carabás”? Porque fue el primer nombre que se le
ocurrió al gato. Cada día, el animal le llevaba las presas cazadas al rey en nombre
del tal marqués de Carabás.
Un día, el gato se enteró que el rey iba a salir de paseo con su hija y urdió un plan.
Le pidió a su amo que se metiera al río a nadar y que él haría el reso. Cuando la
carroza del rey pasó cerca del río, el gato empezó a gritar: “¡El marqués de Carabás
se ahoga! ¡Ayuda, ayuda!”
El rey, que escuchó al gato, pidió a sus guardias que lo salvaran. El animal se acercó
al rey para contarle que mientras nadaba, unos ladrones se habían llevado la ropa del
marqués. Al escuchar que se trataba del marqués de Carabás, aquel que le había
mandado conejos y demás animales cazados, el rey, para agradecer los regalos,
mandó que le trajeran fnos trajes a ese marqués. Con tales trajes, el hijo del
molinero parecía todo un noble y la princesa al verlo así, se enamoró de él. El gato
tramó un par de ocurrencias más para hacer parecer que su amo era muy rico. El rey
cayó en su trampa y le dio la mano de su hija.
El hijo del molinero se casó con la princesa, fue muy feliz y nunca más volvió a ser
pobre gracias a la asucia de ese peculiar gato, que también vivió con todas
comodidades el reso de sus vidas, porque los gatos tienen siete vidas.
© Lorena G
Ahora responde:
1 ¿Te parece que el gato hubiera podido convencer al rey si no hubiera tenido
sus botas?
2 ¿Por qué era tan importante que el gato tuviera esas botas?
3 ¿Por qué crees que se eligió un gato para esa hisoria?
4 Si encontraras un gato que hablara, ¿qué le pedirías?
5 ¿Consideras que la princesa se hubiera enamorado del hijo del molinero de

haberlo conocido con sus pobres ropajes? ¿Por qué?
6 Conoce el reso de las asucias del gato.
4. Pedro y el lobo
Hace poco más de 80 años, a un músico llamado Serguéi Prokófev le propusieron

que compusiera una sinfonía para niños. Con música, ese compositor ruso contó la
hisoria de Pedro, un joven que vive con su abuelo en las montañas.
Los peligros de un bosque son muchos, por eso el abuelo no se cansaba de advertirle
a su nieto que debía esar adentro de la casa. Pero Pedro era muy inquieto y le
gusaba salir a jugar al esanque donde vivían un pato y un pajarito, que eran sus
amigos. El día que su abuelo lo encontró fuera de casa, se enfureció y de inmediato
lo metió a la casa.
Un día, Pedro se encontraba acompañado de su gato viendo a través de la ventana
cómo el pato y el pajarito discutían en el esanque. De pronto vio cómo un lobo salía
de entre los árboles, daba un brinco y en un segundo se engullía al pato. No contento
con haberse comido al pato, el lobo intentaba atrapar al pajarito también.
Pedro, resuelto a salvarlo, fue por una cuerda, se subió al muro de barda y de ahí
brincó a una rama cercana. Trepado en el árbol, ató la cuerda y preparó una trampa
para el lobo. Una vez hecho el nudo, chifó al pajarito para que pasara por el centro
del círculo de la cuerda. El ave entendió la señal e hizo lo indicado. El lobo lo
siguió, pero cuando quiso cruzar por el aro, Pedro jaló la cuerda y lo enlazó. Así fue
como ese jovencito, atrapó al temible lobo del bosque.
Peter And The Wolf. © MUTI
Ahora responde:
1 ¿Quién era Serguéi Prokófev?
2 ¿Tenía razón el abuelo en no dejar que Pedro jugara en el bosque? ¿Por qué?
3 ¿Qué hubieras hecho tú, de haber esado en el lugar de Pedro?
4 ¿Qué reacción crees que tuvo el abuelo cuando vio al lobo atado a la cuerda?
5 Si Pedro y su abuelo vivieran en la ciudad en la época moderna, ¿de qué

tendrían que cuidarse?
6 Escucha la sinfonía de Prokofev que cuenta la hisoria de Pedro y el lobo.

¿Qué te parece?
5. Los músicos de Bremen
Hace muchos años exisió un grupo que no era ni de música ni de Bremen, pero que
así se les llegó a conocer con el paso del tiempo. Los protagonisas de nuesra
hisoria son un burro, un perro, un gato y un gallo. Cada uno de ellos, por muchos
años sirvió a un dueño: el burro había cargado sacos de trigo, el perro ayudaba a
cazar, el gato libraba de los ratones y el gallo había sido el despertador de cada
mañana, pero después de tantos años de trabajo ya esaban cansados; además, sus
amos querían deshacerse de ellos.
El burro fue el primero en abandonar su casa. Tenía la idea de viajar a Bremen y

volverse músico.
Burro. © Atto
En su camino se encontró al perro en la misma situación y lo invitó a viajar con él.

Juntos continuaron el viaje y se encontraron al gato y luego al gallo, quienes
compartían las mismas penas.
El trayecto a Bremen era largo, así que decidieron descansar un poco. A lo lejos
vieron unas luces y pensaron que sería buena idea pedir posada. Al asomarse por la
ventana, vieron que sobre la mesa esaba servida basante comida y bebida. Al
escuchar a los ocupantes de la casa, descubrieron que aquellos eran unos ladrones.
Los animales se pusieron de acuerdo, y entraron intempesivamente: el gato

maullando, el perro ladrando, el burro rebuznando y el gallo cantando. Espantados,
los ladrones salieron corriendo y los amigos pudieron disfrutar del fesín.
Por la noche, mientras los animales dormían, uno de los ladrones volvió para
inspeccionar la casa. Entró con todo el sigilo posible, pero al avanzar le pisó la cola
al gato y ese respondió con un gran arañazo. Aterrorizado, el ladrón quiso salir de
la casa por la puerta de atrás, pero tropezó con el perro que con el suso, lo mordió.
Al atravesar el patio, chocó con el burro y ese le dio una fuerte coz con las patas
traseras. El gallo, que para esas alturas ya esaba despierto, no paraba de cantar con
gran escándalo.
El ladrón llegó con el reso y les contó que en esa casa no debían volver, porque ahí
vivía una terrible bruja de afladas uñas, veloz y malvada que lo había atacado. Los
bandidos al verlo en tan mal esado ya no quisieron volver.
Los animales se insalaron en esa casa y ahí vivieron el reso de sus días.
Town musicians of Bremen. © Lea Vervoort
Ahora responde:
1 ¿Por qué se les conoce como “los músicos de Bremen?
2 ¿Qué desgracias tienen en común los cuatro animales?
3 ¿Cómo lograron los animales ahuyentar a los ladrones?
4 Cuando los ladrones abandonan la casa, ¿de qué pueden disfrutar los animales?
5 ¿Qué tienen que hacer los animales para ahuyentar a los ladrones?
6 ¿Los animales lograron llegar a Bremen?
7 Si el burro hubiera esado solo, ¿crees que hubiera podido ahuyentar a los
ladrones?
8 ¿Es importante que hicieran equipo los animales? ¿Por qué?
6. El pasor embusero
Todos los días, un joven pasor llevaba a pasar sus ovejas al monte. Una tarde, se le
ocurrió gasar una broma a sus habitantes. Al volver al pueblo con sus animales,
empezó a gritar “¡El lobo, el lobo!”, y los buenos pueblerinos salieron a ayudarlo.
Pero no había lobo, sino tan solo un chico que no paraba de reír.
Le pareció tan simpática la broma que pensó en repetirla al día siguiente.

Nuevamente, al grito del muchacho, los vecinos fueron a auxiliarlo, pero una vez
más encontraron al jovencito desernillándose por la broma.
Una tarde, los aldeanos volvieron a escuchar los gritos del niño. Acosumbrados a la
broma, decidieron ignorarlo. ¿Cómo iban a saber que en esa ocasión sí era verdad la
presencia del lobo?
El pobre y mentiroso pasor se quedó sin sus ovejas, pues nadie acudió a ayudarlo.
Pero eso sí, al lobo le dio tiempo de saborearlas a sus anchas.
Wolf and sheep. © Anton Fritsler
Ahora responde:
1 ¿Cuál es la diversión del pasor?
2 Además de llamarle “pasor”, ¿con qué otros nombre reconoces cuando se

habla de él?
3 ¿Cómo responden los habitantes del pueblo al oír sus gritos?
4 ¿Por qué hacía esa broma el joven pasor?
5 ¿Por qué un día los habitantes del pueblo ya no le hicieron caso?
6 ¿Qué ocurrió con las ovejas?
7 En tu opinión, ¿cómo podría el pasor volver a ganarse la confanza del

pueblo?
8 ¿Tú le creerías a alguien muy mentiroso?
7. Los duendes zapateros
Se dice que los duendes aparecen cuando más se les necesita. Se sabe que son
pequeñitos, huidizos, pero que se divierten haciendo el bien a los demás, aunque de
tanto en tanto esconden objetos solo por travesura.
Un día de tantos, los duendecitos escucharon a un viejo zapatero lamentarse ante su

esposa de los malos tiempos por los que pasaban, de lo caro que esaba el cuero y
del poco dinero que recibían por sus zapatos. Se encontraban afigidísimos porque
ya solo contaban con una tira de cuero para hacer un último par de zapatos.
Los duendes se compadecieron y quisieron ayudarlos. Esperaron a que los viejos

esuvieran dormidos para comenzar a trabajar. Cortaban, cosían y cantaban, hasa
que terminaron el par de zapatos.
The elves and the shoemaker. © Daniela Faber
Por la mañana, la sorpresa del zapatero y su esposa era tal, que no daban crédito a lo
que veían sus ojos: ahí esaban los más hermosos zapatos que persona alguna se
hubiera imaginado. Puesos en el aparador, pronto llamaron la atención de los
paseantes. Un rico caballero ofreció una buena paga por ellos, y con el dinero no
solo pudieron comprar comida sino una pieza de cuero con la cual podrían hacer
hasa dos pares de zapatos.
La pareja quiso descubrir quién los había ayudado, así que a la noche siguiente se
escondieron para averiguar el miserio de los zapatos. Después de una paciente y
silenciosa espera, los vieron llegar: eran unos simpáticos duendecillos desnudos que
alegres confeccionaban los nuevos pares de zapatos.
En agradecimiento a los duendes, a la siguiente noche, los zapateros les hicieron

ropita a su medida. Los duendes recibieron gusosos el regalo y se marcharon para
seguir haciendo sus buenas acciones. Con el dinero que recibieron, los viejos
pudieron hacer muchos zapatos más y ya no volvieron a pasar hambre nunca jamás.
Ahora responde:
1 ¿Cómo son los duendes de ese cuento?
2 ¿Cómo era la situación de los zapateros?
3 ¿Quién y cómo ayuda a los zapateros?
4 ¿Por qué la esposa del zapatero les hizo ropa a los duendes?
5 ¿De qué manera benefciaron los duendes a los zapateros?
6 Imagínate que cuando más lo necesitas, unos miseriosos duendes aparecen

y…. (continúa tú la hisoria)
8. La mejor voz
Una cigarra cantaba alegremente, cuando un sapo la interrumpió: “Yo canto mucho
mejor”. La cigarra, en vez de ignorarlo y seguir cantando en otro lado, le respondió:
“No, no es verdad, yo canto mucho más lindo”. El sapo insisió: “A los animales les
gusa más mi canto”. A lo que la cigarra contesó: “¿Cómo puedes saber eso?”. “Me
lo han dicho”, contesó el sapo. Así esuvieron discutiendo un buen rato hasa que a
la cigarra se le ocurrió la idea de elegir un juez que determinara quién era mejor
cantor.
Se encontraron con una garza que, apacible, descansaba sobre una sola de sus patas.
“Señora garza, ¿podría escucharnos y decidir quién de los dos canta mejor?”, le
preguntó el sapo al ave. La garza los observó indiferentes, pero aceptó ser juez.
La cigarra comenzó a cantar, pero la garza la interrumpió: “Querida, no te escucho

desde donde esás, ¿podrías acercarte un poco más?” La cigarra dudo en acercarse,
pues sabía que no era seguro, pero el sapo dijo: “Lo que pasa es que te da miedo
perder”. El sapo se acercó a la garza y comenzó a cantar. Como la cigarra era muy
orgullosa, para no perder la competencia se acercó al ave.
Mientras el sapo cantaba absorto, la garza se engulló a la cigarra. Y como la mesa
esaba servida, se comió también al sapo. La garza se posó sobre su otra pata y
siguió disfrutando de la tarde.
Heron. © Nick Matej
Ahora responde:
1 ¿Sabes lo que es una fábula?
2 Ese pequeño cuento es una fábula porque cuenta una hisoria con animales y
contiene una moraleja, es decir, un consejo. ¿Conoces otra? ¿Cuál?
3 ¿Cuál crees que sea la moraleja de esa hisoria?
4 ¿Quiénes son los protagonisas de esa fábula y por qué discutían?
5 ¿A quién recurrieron para que actuara como juez?
6 ¿Cuáles eran las intenciones de la garza?
7 ¿A que se refere el texto cuando dice “la mesa esaba servida”?
8 ¿Por qué la cigarra dudó en acercarse?
9 ¿Cuál de esos adjetivos defnen mejor a la cigarra y al sapo?

1 alegres y cantadores
2 inteligentes y rápidos
3 confados y engreídos
10 ¿Alguna vez te ha pasado que, por sentirte orgulloso, te descuidas de algo?
9. El lagarto esá llorando
El lagarto esá llorando.

La lagarta esá llorando.
El lagarto y la lagarta
con delantalitos blancos.
Han perdido sin querer

su anillo de desposados.
¡Ay, su anillito de plomo,
ay, su anillito plomado!
Un cielo grande y sin gente

monta en su globo a los pájaros.
El sol, capitán redondo,
lleva un chaleco de raso.
¡Miradlos qué viejos son!

¡Qué viejos son los lagartos!
¡Ay, cómo lloran y lloran,
¡ay! ¡ay! cómo esán llorando!
– Federico García Lorca
Federico García Lorca. © José Alonso
Ahora responde:
1 ¿Quién es el autor de ese poema?
2 ¿Quiénes esaban llorando y por qué?
3 ¿Quién es el “capitán redondo”?
4 ¿Por qué les entrisecerá tanto haber perdido sus anillos?
5 Lee el poema en voz alta varias veces y escucha cómo suena. ¡Seguro te
gusará!
10. El sapito Glo Glo Glo
Nadie sabe dónde vive.

Nadie en la casa lo vio.
Pero todos escuchamos
al sapito Glo Glo Glo.
¿Vivirá en la chimenea?
¿Donde el pillo se escondió?
¿Donde canta cuando llueve
el sapito Glo Glo Glo?
¿Vive, acaso, en la azotea?

¿Se ha metido en un rincón?
¿Esá abajo de la cama?
¿Vive oculto en una for?
Nadie sabe dónde vive.

Nadie en la casa lo vio.
Pero todos escuchamos
cuando llueve: glo... glo... glo…
– José Sebasián Tallón
Ahora responde:
1 ¿Quién es el autor de ese poema?
2 ¿Quién es el personaje de ese poema?
3 ¿Por qué crees que en el poema se repiten la primera y la última esrofa?

1 Nadie sabe donde vive.
2 Nadie en la casa lo vio.
3 Pero todos escuchamos
4 Cuando llueve: glo... glo... glo...
4 ¿Por qué crees que el sapito se llama Glo Glo Glo?
5 ¿Dónde suponen todos que se puede encontrar el sapito?
6 ¿En dónde crees tú que vive ese sapito?
11. Poema
Que no suba el caracol

ni al rosal, ni a la maceta,
ni al almendro, ni a la for...
Que enseñe los cuernos,
que salga de casa,
que se esire al sol.
¡Qué caminitos de plata
va dejando el caracol
cuando sale de su casa!
– Pura Vázquez
Repetitive task. © Nacho Díaz Arjona
Ahora responde:
1 ¿Por qué dice que el caracol no debe subir ni al rosal ni al almendro ni a la

for?
2 ¿Para qué debería enseñar los cuernos?
3 ¿Qué te imaginas que sean los caminos de plata que deja el caracol?
4 ¿Cuál es la casa del caracol?
5 Escribe un buen título para ese poema.
12. Marea baja
¿Dónde anda la onda

si la luna rotunda
se enciende redonda
se espeja precisa
en la calma tan lisa
de la piel del mar?
¿En qué funda se enfunda esa onda?

¿En qué red se enreda?
¿En qué sonda se ahonda?
¿Dónde ronda su randa
de espuma tan fna
de brillo lunar?
– Ana María Machado
Comet. © Lars Lundberg
Ahora responde:
1 Lee el poema varias veces hasa que lo puedas leer sin trabarte.
2 Trata de leerlo muy rápido.
3 Ahora léelo muuuuy lento.
4 ¿Qué palabras riman en ese poema?
a) b) c)
espuma onda piel de mar
enreda redonda calma lisa
enciende ahonda espuma fna
1 ¿Crees que la rima hace que se escuche especial el poema?
2 ¿Te ha gusado ese poema? ¿Por qué?
3 ¿Qué palabras no conoces?
4 ¿Dónde se refeja la luna?
5 ¿Qué te imaginas que sea la “onda”?
13. El patito feo
Esa es la hisoria de un patito que nació feo. El problema no es que fuera feo, sino
que sus hermanos que nacieron muy bonitos, lo despreciaban por verse diferente a
ellos. A la mamá pata también le daba penita ese hijo que no se parecía en nada ni a
ella ni al reso de los patitos. Como ese pobre pato era, además, algo torpe, sus
compañeros se burlaban de él. Tan mal se sentía el animalito y era tanta su triseza
que decidió mejor marcharse.
En su camino, encontró un esanque en el que nadaban unas hermosas aves de

elegante porte. El patito las miraba con admiración, pero temeroso de que lo vieran.
Sin querer, hizo un poco de ruido al tratar de esconderse entre los juncos, y llamó la
atención del grupo, quien al verlo le preguntó: “¿Qué hace un pequeño cisne tan
solo?”. “¿Cuál cisne?”, preguntó el patito. “Tú eres un cisne como nosotros. ¿Acaso
no lo sabes?”, dijeron los cisnes.
El patito feo, o mas bien, el cisne hermoso, por fn encontró su lugar en el mundo. Y
adivina qué… pues fue muy feliz.
The ugly but kawaii duckling. © Squid&Pig
Ahora responde:
1 ¿Por qué se sentía trise el patito?
2 ¿Por qué sus hermanos no lo querían?
3 ¿Alguna vez te has sentido incómodo con algún grupo? ¿A qué crees que se
deba?
4 ¿Qué podemos aprender de esa hisoria?
5 ¿Podrías contar una hisoria parecida pero, en vez de un patito, de un niño?
14. Los tres cochinitos
Esa hisoria que esás por conocer, o que quizás ya conozcas, se contó hace cientos
de años a otros niños como tú. Y, ¿por qué crees que se sigue contando? ¿Será que
aprendemos algo con ella? Ese pequeño cuento ha sido transmitido, a través de
tiempos, de disintas maneras y desde variadas y nuevas miradas.
Ahora te contaremos, después de tanto bla bla bla, la hisoria de los tres cochinitos,
así como nos la contaron a nosotros de niños.
Los tres cochinitos llegaron a la edad en que debían dejar la casa materna y consruir
la suya. Así fue que cada uno comenzó la consrucción de su nuevo hogar. El primer
cerdito, que siempre fue un poco fojito, reunió unas cuantas pacas de paja y en un
solo día dejó lisa su casa. El segundo cerdito recogió varitas y palos de madera y se
consruyó su casa. El tercer cerdito recordaba las advertencias que su madre
consantemente les hacía sobre la presencia del lobo feroz, y por eso consruyó una
sólida casa de ladrillo, que le llevó muchos días y mucho esfuerzo poder terminar.
Para no hacer el cuento más largo solo diremos que el lobo encontró la primer casita
de paja, le sopló, la derrumbó y se comió al cerdito (en algunas versiones el cerdito
se esconde en la segunda casa). El lobo también sopló y tiró la casa de madera y se
comió al cerdito. Solo la casa del cerdito trabajador resisió el soplido del lobo.
Three little pigs. © Maria Neradova
Ahora responde:
1 ¿Conocías esa hisoria o te recuerda a alguna que hayas escuchado?
2 ¿Qué enseñanza te deja ese cuento?
3 ¿Por qué crees que se sigue contando?
4 Ahora cambia la hisoria y escribe:
...un fnal feliz para los tres cochinitos.

...desde la mirada del lobo
...desde la mirada de los cochinitos fojos
...desde la mirada del cochinito trabajador
... y si no fueran cerditos, ¿qué se te ocurre que puedan ser?
15. Cenicienta
En la época en la que había reyes y reinas, príncipes y princesas, y en que los fnales
terminaban en felicidad, exisió Cenicienta. Ella era una chica muy dulce, que tenía
por amigos a los ratones, y que tuvo la mala fortuna de vivir con una madrasra y
tres hermanasras que la trataban muy mal. El padre, que la quería mucho, poco se
enteraba de esos malos tratos.
Un día llegó a la casa de esa familia una invitación para las fesas del casillo, pues
el príncipe quería conocer a las jóvenes de su reino para elegir con cuál casarse. La
madrasra, muy contenta, le mandó a hacer a sus tres hijas lindos vesidos para el
gran día. Cenicienta también quería ir, pero la madrasra hizo lo que pudo para
evitar que la muchachilla asisiera. Con una falsa amabilidad, le dijo: “Querida, no
tienes vesido ni zapatos ni joyas, así no puedes acompañarnos”. Y tras decir eso, se
marchó con sus hijas al magno evento.
Trise quedó la pobre Cenicienta, a quien llamaban así porque su cara solía esar
tiznada por las cenizas de la chimenea que siempre tenía que limpiar. Los ratoncitos,
que la querían mucho, se acercaron a conocer la causa de su desdicha. Y para
alegrarla, le ayudaron a confeccionar un simpático vesido. Algunos dicen que fue
un hada la que ayudó a la jovencita; otros, que fue el espíritu de su fallecida madre.
Imaginemos que fue el hada, quien apareció y transformó aquel traje hecho por los
ratoncitos, en un fno vesido, peinó a la chica y la dejó como toda una princesa.
Pero… esa hisoria tiene un “pero”. A las 12 de la noche el hechizo desaparecería:
su vesido se volvería nuevamente un andrajo.
Cendrillion. © Annie Carbo
Adivina quién era la más hermosa joven de la fesa. Sí. La más bella era Cenicienta,
y el príncipe se enamoró de ella al momento. Bailaron y bailaron, y al punto de la
medianoche, ella recordó que la magia a esa hora terminaba y salió corriendo del
espléndido baile. En su huida una de sus zapatillas cayó.
El príncipe pudo encontrar a su querida princesa probando el zapato en todas las
muchachas de la comarca, hasa dar con la verdadera dueña del zapato.
Ahora responde:
1 ¿Quién era Cenicienta?
2 ¿Quiénes son los amigos de Cenicienta?
3 ¿Por qué crees que las hermanasras no querían a Cenicienta?
4 ¿Cómo se llamaba realmente Cenicienta? ¿Por qué le decían así?
5 En el texto, ¿a qué se refere con el “gran día”?
6 Y, ¿qué entiendes cuando se dice que la hisoria tiene un “pero”?
7 ¿Por qué Cenicienta tiene que huir a la medianoche?
8 ¿Cómo encuentra el príncipe a Cenicienta?
MITOS: UN VISTAZO AL PASADO

La tradición mítica pervive en nuesros tiempos, y aunque ya no nos rige como
antaño, sí forma parte de nuesro inconsciente colectivo. Aquellos arquetipos
creados hace miles de años perviven en nuesro imaginario y siguen esando
presentes, con otros nombres y con otras formas.
Presentarles las hisorias de los dioses y héroes de antaño a los niños, les permitirá
imaginar otras formas de vida, reconocerse en aquellos modelos humanos y
conservar ese contacto, ese fno hilo que nos une al pasado y que da sentido a
nuesras vidas.
Greek Gods. © Gregory Hartman
16. Los dioses griegos
Los griegos, que vivieron hace muchos, pero muchísimos, más de 2500 años atrás,
buscaron una explicación de ese mundo en el que vivían. Así que imaginaron que
todo era obra de unos seres grandiosos, poderosos e inmortales: los dioses.
Alguna vez te has preguntado: ¿cómo comenzó el mundo?, ¿por qué exise el cielo,
la tierra y los mares?, ¿por qué el sol sale todos los días?, ¿por qué tras el invierno
llega la primavera?, ¿cómo el hombre descubrió el fuego? o ¿por qué exise la
guerra?
Los griegos antiguos explicaban todas esas cuesiones a partir de la exisencia de

dioses. Sigue leyendo y conoce alguna de esas hisorias.
Zeus © Brit Moran
Ahora responde:
1 ¿Cómo se explicaron los griegos el mundo que exise?
2 ¿Te imaginas cómo era las personas y las ciudades hace 2500 años?
3 ¿Cuéntanos cómo te imaginas que comenzó el mundo?
17. El dios más poderoso
Para los griegos, Zeus era el dios más poderoso, el creador del cielo y de la luz. Su
poder era tal que gobernaba al reso de los dioses y decidía también sobre los
mortales. ¿Quiénes son los mortales? Aquellos que mueren, los que tienen la vida
contada, es decir, el ser humano. Porque ya te imaginarás que los dioses eran
inmortales.
Zeus era un dios muy coqueto, que tenía muchas aventuras amorosas con otras
diosas, ninfas y mujeres mortales, y eso enojaba mucho a su esposa Hera, la diosa
de los cielos y del hogar. De esas aventuras nacieron otros dioses.
A Zeus se le representa con un rayo en la mano, con el cual podía fulminar a sus
enemigos. También se le dibuja acompañado de una águila o de un toro y con un
cetro en la mano.
Drawing Zeus. © Von Glitschka
Ahora responde:
1 ¿Cómo te imaginas a Zeus? Dibújalo.
2 ¿Por qué crees que Zeus tuvo muchas aventuras y que de ellas nacieron
muchos hijos?
3 ¿Cómo te imaginas que eran sus hijos? ¿Qué poderes especiales crees que
pudieran tener?
4 ¿Cuál es el arma de Zeus?
5 ¿Por qué Zeus era un dios tan importante?
18. Cronos
El padre de Zeus era Cronos, y no fue un buen padre, porque se comía a sus hijos. Y
eso lo aprendió de su propio padre, Urano, que también odiaba a sus hijos. Cronos
escapó del encierro en que lo tenía su padre y lo venció. Entonces se volvió el dios
más importante.
Pero alguien le dijo que dejaría de ser el rey de todo, porque uno de sus hijos le iba a
quitar el trono. Y para que ninguno de sus hijos lo desronara, decidió comérselos.
Rea, la esposa, no esaba de acuerdo en que sus hijos fueran comidos, así que
decidió engañar a su marido. Cuando nació Zeus, lo escondió y en vez de entregarle
al hijo, le entregó una piedra bien envuelta que parecía el recién nacido. Cronos se
lo tragó pensando que era su hijo.
Zeus creció y regresó a liberar a sus hermanos. Ganada la batalla, obligó a Cronos a
vomitarlos. Desde entonces es Zeus el que gobierna los cielos y es el rey de los
dioses.
Cronos. © Asa Rodger
Ahora responde:
1 ¿Por qué Zeus es el dios más importante de entre todos los demás?
2 ¿Cómo salva Rea a su hijo Zeus?
3 ¿Recuerdas que dijimos que las hisorias de los dioses no son más que
explicaciones que daban los griegos antiguos sobre el mundo que les rodeaba?
¿Por qué crees que imaginaban el origen del cielo a partir de esa hisoria del
padre que se come a los hijos?
4 ¿Sabías que el séptimo planeta de nuesra galaxia se llamaba Urano? ¿Por qué
crees que el planeta lleva ese nombre?
5 ¿Qué palabras recuerdas que comienzan con “crono”? ¿Qué crees que
signifque “crono”?
19. Poseidón
Entre los hermanos que Zeus liberó del esómago de Cronos, esaba Poseidón. En la
repartición de las áreas que cada hermano gobernaría, a Poseidón le tocaron los
mares. Además de las aguas marinas y submarinas, Poseidón también era el dios de
los caballos y de los terremotos. Los griegos dibujaban a ese dios como un hombre
fuerte con un tridente, que es un basón con tres picos. También lo imaginaban sobre
un carro tirado por caballos.
Poseidón podía generar tempesades o aguas tranquilas, según el esado de ánimo en

el que se encontrara. Si los navegantes no eran de su agrado, Poseidón podía
mandarles fuertes olas y hundirlos. El gran regalo que hizo ese dios de las aguas al
ser humano fue el caballo.
Poseidon. © Anton Fritsler
Ahora responde:
1 ¿Quién era Poseidón?
2 ¿De qué era dios, qué gobernaba?
3 ¿Cómo se representa a ese dios?
4 ¿Qué le debe el ser humano a ese dios?
5 ¿Cómo explicaban los griegos antiguos que hubiera tempesades en las aguas?
20. Dédalo e Ícaro
Dédalo era un hábil inventor y arquitecto que vivía en Atenas. El rey de Minos le
pidió que consruyera un laberinto para encerrar al Minotauro, un terrible monsruo
con cabeza de toro y cuerpo de hombre que amenazaba el reino.
Dédalo y su hijo Ícaro diseñaron un intrincado laberinto para que quien entrara no
pudiera salir. Para que ningún mortal pudiera conocer el secreto de los caminos, el
rey Minos encerró al diseñador y a su hijo dentro de la consrucción.
La salida esaba clausurada, así que padre e hijo debían pensar en una solución que
no fueran las puertas. Observaron a su alrededor, refexionaron y, por fn, a Dédalo
se le ocurrió la solución después de ver volar a los pájaros cerca de ellos. ¡Se harían
sus propias alas y escaparían volando!
Con plumas de aves y cera de abeja se hicieron unas espectaculares alas y así
escaparon de aquella prisión. Toda bien, ¿cierto? El padre le advirtió a su hijo que
esarían seguros siempre y cuando no volaran ni muy alto ni muy bajo.
Ícaro se sintió libre y tan seguro de sus alas que olvidó los consejos de su padre.
Empezó a acercarse al sol y la cera comenzó a derretirse. Las alas se desprendieron
de Ícaro, quien cayó en picada al mar y murió.
Icarus. © Alejandro Eseller
Ahora responde:
1 Dibuja cómo te imaginas a Dédalo y a Ícaro con sus alas.
2 ¿Cuál fue la solución de Dédalo para escapar del laberinto?
3 ¿Cómo llegó a esa solución?
4 ¿Qué tenía que haber hecho Ícaro para salvar su vida?
5 ¿Qué otro fnal le darías a la hisoria?
21. El Minotauro
El Minotauro, un monsruo mitad toro y mitad hombre, vivía en la isla de Creta,

encerrado en un laberinto. Era un monsruo tan terrible que para calmar su enojo los
habitantes de Creta debían ofrecerle cada año, catorce jóvenes para que se
alimentara.
Un día llegó Teseo, un valiente joven decidido a acabar con el Minotauro: no tenía
miedo e iba bien armado. El verdadero problema que enfrentaba era cómo salir del
laberinto una vez que entrara y acabara con el monsruo. La hija del rey, Ariadna, le
ofreció un hilo para que lo fuera soltando dentro y así pudiera conocer el camino de
regreso.
Con su valentía y la ayuda de Ariadna, Teseo logró acabó con el Minotauro y

regresó victorioso a casa.
Minotaur. © Ross Bruggink
Ahora responde:
1 ¿Cómo se llama el joven que libera la isla de Creta del terrible monsruo?
2 ¿Cómo era el monsruo?
3 ¿De qué manera el pueblo podía calmar el enojo del Minotauro?
4 ¿Quién ayuda al héroe para que no se pierda en el laberinto?
5 ¿Por qué es importante vencer al Minotauro?
22. Eco
Eco era una ninfa del bosque que le gusaba platicar mucho. Un día, la diosa Hera le
preguntó si había viso a su esposo Zeus. Ella, en vez de contarle que vio al dios
coqueteando por ahí, le platicó mil y una cosas que nada tenían que ver con la
pregunta que le hicieron. Enojada por tanto diálogo vacío, Hera la casigó
silenciando sus palabras y obligándola a repetir la última palabra de lo que otros
pronunciaran.
Fores Fairy © Andrey Prokopenko
Ahora responde:
1 ¿Quién era Eco?
2 ¿Qué le pidió Hera a Eco?
3 ¿Por qué casiga Hera a Eco?
4 ¿Qué le sucede a Eco al recibir el casigo de Hera?
5 ¿Sabes lo que es el eco? Si no lo sabes, explora las páginas de ciencia.
6 ¿Alguna vez has escuchado cuando esás frente a un gran muro que las últimas
palabras de una frase se repiten?
7 Imagina otra hisoria fantásica para explicar por qué se produce el eco.
23. Prometeo
En tiempos muy remotos, los hombres vivían en cuevas y comían lo que

encontraban. Un dios, llamado Prometeo, se compadeció de ellos y quiso enseñarles
a entender los ciclos de la naturaleza, a utilizar herramientas y a guiarse por los
asros. Pero Zeus, el dios más poderoso de los griegos, no quería que los hombres
tuvieran poder y le prohibió a Prometeo que los ayudara.
Prometeo desobedeció las órdenes de Zeus y robó el fuego del Olimpo para dárselos
a los hombres. Cuando Zeus descubrió el robo, se enojó mucho. Como casigo,
encadenó a Prometeo a un peñasco y ordenó a un buitre que todos los días le
comiera las entrañas. Así, el ladrón del fuego pasó días y años, encadenado y
alimentando al ave rapaz con sus vísceras, que cada noche volvían a regenerarse.
Después de mucho, los dioses se apiadaron de él y lo liberaron.
Prometheus. © Giovanni Dueña
Ahora responde:
1 ¿Qué hizo Prometeo por el hombre?
2 ¿Por qué Zeus no quiere que Prometeo ayude al hombre?
3 ¿Cuál fue el casigo que recibió Prometeo?
4 ¿A quién se le conoce como “el ladrón del fuego?
5 ¿Por qué Prometeo no moría?
24. Narciso
Narciso era un joven tan guapo, que todas las jóvenes se enamoraban al verlo. Pero
él no tenía interés en ninguna; es más, se burlaba del amor.
La ninfa Eco, al igual que otras chicas, se enamoró de él, pero el joven la rechazó.
Con el corazón roto, Eco se ocultó en una cueva y no volvió a salir. Némesis, la
diosa de la jusicia y la venganza, como casigo a Narciso por ese desprecio a la
ninfa, lo invitó a que viera su refejo en el agua.
Al verse refejado en el agua, Narciso se cautivó ante su propia imagen y no pudo

dejar de verse. En un intento por alcanzar la belleza del refejo, cayó al agua y
murió.
Narcissus © Ruben Lara
Ahora responde:
1 ¿De quién se enamora Eco?
2 ¿De quién se enamora Narciso?
3 ¿Qué casigo recibe Narciso por rechazar a la ninfa?
4 ¿Por qué cae al agua Narciso?
5 ¿Por qué a los hombres vanidosos se les dice que son narcisos?
25. Diosas marineras
Las nereidas eran hadas del mar, hijas de Nereo, el dios del mar. Se dice que había
50 de ellas y todas eran muy bellas y jóvenes. Sobre sus hipocampos, mitad caballo
y mitad pez, cabalgaban por el mar.
Ellas eran conocidas por ayudar a los marineros en peligro. Una vez, Jasón, príncipe
de Grecia, tuvo que navegar entre las Rocas chocantes, que eran un angoso paso de
agua con rocas altas de cada lado. Las hisorias sobre los barcos aplasados por esas
rocas eran muchas, pero para fortuna de Jason, las nereidas salieron a su rescate y
levantaron su barco y lo llevaron a aguas seguras.
Underwater Lady. © Hypathie Aswang Art.
Ahora responde:
1 ¿Cómo te imaginas a las nereidas?
2 ¿Quién era el padre de las nereidas?
3 ¿Por qué son conocidas las nereidas?
4 ¿De qué forma ayudaron a Jasón?
5 Dibuja a Jasón en su barco.
26. La diosa de la sabiduría
Atenea es hija de Zeus, y no nació de una forma tradicional. Así comienza su

hisoria: su padre sufría un fuerte dolor de cabeza, tan fuerte que le pidió a su
hermano Hefeso que le abriera la cabeza para saber la causa de su dolor. Del cráneo
de Zeus nació Atenea, adulta y vesida con su armadura.
Atenea representa la diosa de la sabiduría. Ella enseñaba cómo hacer cesos, cómo
tejer y cómo hacer varias artesanías.
Es protectora de varias ciudades de Grecia, porque, además, es la diosa de las

guerras jusas. Eso quiere decir que ama la paz, y solo cuando es necesario participa
en una guerra para terminarla a favor de quien lo merece.
Los griegos la representaron en dibujos y en esculturas con casco, lanza y la égida

(un escudo de piel de cabra). El animal que se identifca con ella es la lechuza y su
árbol es un olivo.
Athena. © Joseph Blalock
Ahora responde:
1 ¿Quién es Atenea?
2 ¿Cómo nació?
3 ¿De qué es diosa?
4 ¿De qué manera participa en la guerra?
5 Dibuja a Atenea como te la imaginas.
27. La manzana de la discordia
Cuando Peleo y Tetis se casaron, invitaron a todos los dioses, pero se les olvidó
invitar a Eris. ¿Te imaginas cómo se sintió Eris al no ser invitada? Como no esaba
invitada a la fesa, no fue, pero sí envió un regalo: una manzana de oro que tenía
inscrito “a la más bella”. Esa manzana esaba colocada en medio del banquete.
Al ver la manzana, los invitados comenzaron pensar quién de las presentes era la
más bella. Afrodita (diosa de la belleza), Atenea (diosa de la inteligencia) y Hera

(diosa del cielo) comenzaron a discutir sobre quién de ellas era la más hermosa.
Como la discusión parecía no tener fn, fueron con Zeus para que él decidiera, pero
el asuto dios no quiso enemisarse con ninguna, así que decidió que un mortal sería
el que tomaría la decisión.
Ahora responde:
1 ¿Qué signifca enemisarse?
2 ¿Por qué crees que Eris dejó una manzana con esa frase?
3 ¿Qué sucedió cuando las dioses leyeron la frase escrita en la manzana?
4 ¿Cómo resolvió Zeus el problema?
5 ¿Crees que resolvió el problema?
Apple and leaf pattern. © James Kenison
28. El juicio de Paris
Paris, conocido también como “el de la hermosa fgura” era un príncipe troyano. Un
día, se presentaron ante él los dioses: Afrodita, Atenea, Hera y Hermes, el
mensajero de Zeus. Le pidieron a Paris que decidiera quién de las diosas era la más
bella. Para convencer a Paris de su elección, Atenea le ofreció la sabiduría; Hera,
esposa de Zeus, le ofreció todo el poder que pudiera desear; y Afrodita, le prometió
el amor de la mujer más bella del mundo.
Paris, enamorado de la hermosa Helena, reina de Esparta e hija de Zeus, eligió que
“la más bella” era Afrodita. Las otras dos diosas montaron el cólera. Era tal su enojo
que juraron vengarse de Paris. En cambio, la diosa de la belleza prometió protegerlo
y otorgarle a Helena en agradecimiento.
Entonces, Helena fue raptada por Afrodita, y Paris se la llevó a su reino en Troya. El
marido de Helena, Menelao, rey de Esparta, se enojó muchísimo y fue con todos sus
ejércitos a combatir a Troya y recuperar a su esposa. Esa guerra duró diez años, y
fnalmente Helena regresó con Menelao.
Ahora responde:
1 ¿En qué dilema ponen las diosas a Paris?
2 ¿Qué le ofrece cada una de las diosas a cambio de su voto?
3 ¿A quién elige Paris como la diosa más bella y por qué?
4 ¿Cuál fue la respuesa de Menelao?
5 ¿Qué ocasiona la decisión de Paris?
Kallisi. © J.M. Alvarado
29. El rapto de Europa
Europa era una mujer que vivía tranquilamente en Fenicia. Su padre tenía muchos
toros, y ella solía llevarlos a pasar al campo.
Zeus, el dios más poderoso, se enamoró de la muchacha y quiso acercarse a ella.

Para no espantarla se transformó en un toro blanco y se mezcló con los demás toros
que se alimentaban en la pradera. A Europa le llamó la atención ese animal, que
parecía muy manso. Lo acarició y como comprobó que era muy tranquilo, decidió
montarlo.
Zeus se aprovechó del momento y escapó con ella hasa la isla de Creta. Ya en
tierra, le reveló su identidad. Desde entonces, Europa fue la reina de la isla de Creta.
Ahora responde:
1 ¿Habías escuchado hablar de Europa?
2 ¿Sabías que así se le nombró a uno de los continentes?
3 ¿Crees que tenga alguna relación esa hisoria y el nombre del continente?
4 Busca en internet “el rapto de Europa obras de arte” para que conozcas algunas
de las obras pictóricas que se han inspirado en esa hisoria.
5 ¿Por qué crees que a diversos pintores les ha interesado ese tema?
Ox. © Tommy Blake
30. Extraños personajes
Algunas personas escuchan ruidos por las noches y piensan que son fantasmas. En
realidad son goblins: la noche es el momento en el que más les gusa hacer
travesuras. Disfrutan de sacudir los picaportes de las puertas, golpear muebles y
descobijar a los que duermen.
Los goblins son criaturas desagradables que representan muchos problemas para los
humanos. Son pequeños –apenas llegan a la rodilla de un adulto– y tienen las orejas
puntiagudas. Tienen la cara fea y arrugada. A muchos les gusa vivir en casas y son
muy latosos.
La única forma de deshacerse de un goblin es esparciendo semillas de linaza sobre

el piso. ¿Por qué? Porque cuando amanezca no habrán terminado de recoger todas
las semillas y se enojarán muchísimo. Al hacer eso durante varias noches, el goblin
terminará fasidiado y decidirá irse de tu casa.
Goblin. © Michael B. Myers Jr.
Ahora responde:
1 Dibuja cómo te imaginas a un goblin.
2 ¿Por qué crees que a los goblins les gusa salir de noche?
3 ¿Dónde crees que se esconden los goblins durante el día?
4 ¿Cómo te desharías de un goblin?
5 ¿Qué travesuras haría un goblin en tu casa?
GRANDES PERSONAJES
En ese espacio, invitamos a los niños a explorar y conocer sobre aquellos
personajes que cambiaron el mundo, o por lo menos, hicieron que viéramos el
mundo desde otra mirada.
Scientiss Illusration. © Worawulns
31. Un despeinado que piensa mucho
De Einsein, lo primero que suele venir a la mente es su enredado cabello blanco, y

es que su imagen le importaba poco, pues lo que verdaderamente le apasionaba era
la ciencia. Albert Einsein es uno de los grandes genios de la ciencia, que cambió la
manera de entender el mundo y el universo. Como todo buen científco, Einsein se
hacía cientos de preguntas: ¿Cómo viaja la luz? ¿Viaja en línea recta o puede
doblarse? ¿La gravedad viaja como la luz? ¿Qué tipo de energía se obtiene de los
átomos?
Su increíble capacidad para pensar lo llevó a consruir teorías fundamentales para la

ciencia actual.
Einsein. © Jef Trojek
Ahora responde:
1 ¿Cómo se suele reconocer a Einsein?
2 ¿A qué se dedicaba Einsein?
3 ¿Qué caracteriza a los científcos?
4 ¿Sobre qué refexionaba Einsein?
5 ¿Qué preguntas podrías hacerte sobre el mundo que te rodea?
32. El imparable Thomas Alva Edison
A Edison le debemos muchos de los inventos que hacen más placentera la vida, y
que hoy forman parte de nuesro cotidiano. A fnales del siglo XIX, él inventó la
bombilla incandescente hecha con materiales accesibles. Ese foco que creó, iluminó
las casas de muchísimas personas, sin importar si eran ricos o pobres.
Otro de los inventos de Edison fue el fonógrafo, un aparato para reproducir sonidos.
Con ese invento, la música se podía escuchar en la comodidad de la casa. Edison fue
un inventor muy prolífco, que patentó más de 1000 creaciones.
Sleepy Edison. © Anchor Point
Ahora responde:
1 ¿Cuál es el nombre completo de Edison?
2 ¿Por qué son importantes sus inventos?
3 ¿Qué es la bombilla?
4 ¿Qué signifca “prolífco”?
5 ¿Qué aparatos modernos se te ocurre que hoy exisen gracias a que Edison
inventó el fonógrafo hace muchos años?
33. Galileo Galilei
Galileo nació en Italia en 1546, cuando aún se pensaba que el sol y los planetas
giraban alrededor de la tierra. La curiosidad de Galileo lo llevó a leer cuanto libro de
ciencias matemáticas llegaba a sus manos. Así fue que conoció la teoría de
Copérnico, quien afrmaba que la tierra era la que giraba alrededor del sol y no al
contrario como se pensaba.
Galileo dudaba, se preguntaba, averiguaba y comprobaba sus ideas, y hasa que él

mismo las ponía a prueba, podía esar seguro de que eran ciertas. Inventó un
telescopio, para poder ver la luna y las esrellas, y fue con ese artefacto que
comprobó que la teoría de Copérnico era cierta.
A Galileo le tocó vivir tiempos difíciles para la ciencia. Y por decir cosas diferentes
a lo que se creía en ese momento, fue encarcelado.
Galileo. © eli ausin
Ahora responde:
1 ¿Cómo era la época en la que nació Galileo Galilei?
2 ¿Qué creía la sociedad en esos tiempos?
3 ¿A qué otro científco apoyaba Galileo?
4 ¿Cuál era la teoría de Copérnico?
5 ¿Qué pasaría hoy en día si proponemos una nueva teoría?
6 ¿Qué diferencias hay entre el tiempo que vivió Galileo y el de nuesra

actualidad?
34. Marie Curie
Marie Curie nació en 1867, en Varsovia, Polonia. Desde pequeña, Marie fue una
gran lectora. Y como su papá era físico, también leyó y aprendió sobre esa
disciplina desde muy joven.
Por ser una buena esudiante, fue admitida en la Universidad de la Sorbona, uno de
los más reconocidos centros de esudios en Francia. Fue ahí donde conoció a su
esposo, Pierre Curie, y juntos realizaron muchos descubrimientos: buscaron en la
naturaleza susancias radioactivas, es decir, que emitieran energía. ¡Lo lograron!
Encontraron dos susancias que llamaron radio y polonio, esa última recibió ese
nombre en recuerdo de su país natal.
Sus esudios sobre la radioactividad han ayudado a combatir el cáncer, una

enfermedad que antes no tenía tratamiento.
Marie Curie. © Daniela Jiménez
Ahora responde:
1 ¿Cómo era Marie Curie de pequeña?
2 ¿Por qué fue admitida en la Universidad de la Sorbona?
3 ¿Quién fue su compañero de invesigaciones?
4 ¿Por qué son importantes las invesigaciones de los Curie?
5 ¿Qué son las susancias radioactivas?
35. Crisóbal Colón
Hay quienes afrontan sus miedos y se atreven a ir más allá, y cuando lo hacen,
logran lo increíble. Crisóbal Colón fue uno de esos que se atrevió.
En el tiempo que vivió Colón, todavía se pensaba que la tierra era el centro del
universo. Los europeos habían llegado a Asia y a África, pero no sabían de la
exisencia de otros continentes. Colón intentó probar que cruzando el mar se llegaba
hasa las Indias.
Para atravesar el mar, necesitaba un buen barco y navegantes, y para eso requería
dinero. Después de mucho esfuerzo, convenció a los reyes de España de pagar el
viaje. Les prometió que encontraría una ruta más directa para llegar a las Indias. A
los reyes les interesaba que hubiera otra ruta, porque la exisente esaba saturada y
llena de enemigos del reino.
Así fue como Colón se lanzó a la aventura. Tras meses de viaje, por fn pisó tierra.
Buscando una ruta hacia Asia, Crisóbal Colón descubrió el continente americano.
Chrisopher Columbus. © Sydney Goldsein
Ahora responde:
1 ¿Por qué fue importante Crisóbal Colón?
2 ¿Cuál era el propósito de Colón?
3 ¿Por qué los reyes apoyaron a Colón?
4 ¿A dónde creía que iba a llegar?
5 ¿A dónde llegó en realidad?
36. Roald Dahl
Roald Dahl fue un escritor que entendía a los niños, que sabía que algunos adultos
no eran amables con ellos y quiso criticarlos. En sus cuentos y novelas, los niños
son más inteligentes que algunos adultos, más intrépidos y logran sus objetivos.
Además de escribir cuentos, escribía poemas, pero unos poemas muy divertidos.
Como Dahl conocía los cuentos clásicos muy bien, se le ocurrió la idea de cambiar
las hisorias y describir a los personajes desde otra perspectiva. Como ya conoces
muchos de esos cuentos, que encuentras en la primera sección, ya podrás leer el
libro de Dahl: Cuentos en verso para niños perversos.
También te recomendamos leer alguno de sus cuentos más populares: Charlie y la

fábrica de chocolate, James y el durazno gigante, Matilda, El gran gigante
bonachón, Las brujas y Relatos de lo inesperado.
Roald Dahl. © Richard Walsh
Ahora responde:
1 ¿Quién fue Roald Dahl?
2 ¿De qué le gusaba escribir?
3 ¿Cuáles fueron algunos de los libros que escribió?
4 ¿Cómo eran los poemas que él escribía?
5 ¿De qué crees que habla el libro Cuentos en verso para niños perversos?
6 En internet puedes conocer mucho más de Roald Dahl.
37. Pintor e inventor
Leonardo da Vinci no solo fue un gran pintor, también fue inventor, científco,
escultor, ingeniero, arquitecto, urbanisa, botánico, músico, anatomisa, cocinero y
flósofo. Nació en Italia en 1452, en un siglo de renovación de las ciencias, las artes
y la cultura. Esa época se le conoce como Renacimiento, y se llamó así porque todo
parecía renacer.
Da Vinci era zurdo, pero en ese entonces a los zurdos les amarraban la mano
izquierda para que se obligaran a usar la derecha. Al fnal, terminó dominando la
izquierda y la derecha. Era un hombre muy hábil para hacer muchas cosas, tanto que
diseñó las primeras máquinas voladoras. Era un gran pensador y a él le debemos la
frase: “Así como el hierro se oxida por falta de uso, también la inactividad desruye
el intelecto”.
Illusrations for hisory of fight infographic. © Jennifer Hood
Ahora responde:
1 ¿Quién fue Leonardo da Vinci?
2 ¿En qué época le tocó vivir?
3 ¿Cómo era esa época?
4 ¿Qué ejemplo crees que nos deja Leonardo da Vinci?
5 ¿Por qué crees que fue especial?
6 ¿Qué crees que quiera decir la frase: “Así como el hierro se oxida por falta de
uso, también la inactividad desruye el intelecto”?
38. Mozart
Wolfgang Amadeus Mozart fue un niño prodigio, que a los cuatro años era capaz de
tocar insrumentos y de componer obras musicales. Su papá se sentía tan orgulloso
de su hijo que lo llevó ante los reyes para que lo escucharan. ¡Fue un éxito! Toda su
infancia la pasó en grandes palacios tocando para príncipes y reyes.
Mozart tenía el don de la música, tanto que podía imaginar una obra completa y
tocarla, o bien, escribirla esuviera donde esuviera. Pero a Wolfgang Amadeus
Mozart no lo recordamos solo por su privilegiada mente y la vida que llevó, sino
porque dejó al mundo bellísimas obras musicales. Algunas de sus obras vale la pena
que las escuches. Te recomendamos las óperas La fauta mágica y Las bodas de
Fígaro.
Wolfgang. © Kathy Mueller
Ahora responde:
1 ¿Por qué aún hoy se habla de Mozart?
2 ¿Qué signifca “prodigio”?
3 ¿Por qué el padre se sentía orgulloso de su hijo?
4 ¿A ti te gusaría tener un don como lo tuvo Mozart?
5 Si tuvieras un don, ¿cuál te gusaría que fuera?
39. Beethoven
Ludwig van Beethoven es uno de los más grandes compositores de música de todos
los tiempos. Sus obras han quedado escritas en la hisoria por su belleza.
Su infancia no fue fácil, porque su padre quería que fuera como Mozart, aquel niño
prodigio que tocaba para los reyes. Entonces lo presionaba para que esudiara y para
que aprendiera muchos insrumentos. Fue un niño que en vez de jugar tuvo que
demosrar que sabía tocar música. A los once años, Ludwig compuso su primera
obra. Un año después, fue contratado como músico de la corte, es decir, su trabajo
era tocar música para reyes y príncipes.
Sus composiciones musicales le gusaron tanto al príncipe de Bonn, que lo invitó a

vivir a Viena para poder que siguiera esudiando. Con los años, Beethoven fue
perdiendo el oído, y a pesar de esar sordo, pudo seguir componiendo música.
Classical Music Month. © Yoshini G White
Ahora responde:
1 ¿Quién fue Ludwig van Beethoven?
2 ¿El padre de Ludwig van Beethoven a quién quería que se pareciera?
3 ¿Por qué no tuvo una infancia con juegos?
4 ¿A qué se dedicaba Beethoven?
5 ¿Qué terrible mal sufrió Beethoven?
40. Confucio
Confucio fue un flósofo chino que vivió en una época de caos y desorden, hace
2500 años. A él le parecía una necesidad que la sociedad se rigiera por el respeto,
por eso escribió y enseñó a quienes lo rodeaban cómo debía de comportarse el ser
humano.
Confucio hablaba de respeto, honesidad, educación para todos, bondad, sinceridad,

jusicia. Decía que un buen gobierno lleva a una sociedad feliz, y que se debía
procurar a la familia. Para Confucio, los viejos debían ser respetados y de ellos
debíamos aprender, porque ellos tenían sabiduría.
El antiguo pensador de Oriente dejó muchas máximas, es decir, recomendaciones

para una mejor vida. Por ejemplo, él dijo: "El hombre que ha cometido un error y no
lo corrige, comete otro error mayor".
Confucius © Patrick
Ahora responde:
¿A qué se dedicaba Confucio?
2 ¿Qué enseñaba Confucio y por qué enseñaba eso?
3 Según Confucio, ¿cómo debemos tratar a los ancianos?
4 ¿Por qué crees que el hombre que no corrige su error esá cometiendo otro?
5 ¿A quién nos referimos al escribir “el antiguo pensador de Oriente”?
6 Busca en internet las frases y máximas de Confucio. Seguro habrá varias que te
enseñarán un valor para la vida.
7 ¿Crees que sus consejos siguen vigente en nuesros días?
MISCELÁNEA
Ese es un espacio que alberga textos diversos y de temas variados, tal y como nos
los encontramos en la vida diaria.
41. Los libros: lo primero es la portada
La hisoria de las preguntas. ¿Por qué? Una hisoria de la flosofía para niños. Autor:
José Ezcurdia
Ahora responde:
1 ¿Cuál es el título del libro?
2 Por el título, ¿de qué crees que se trate el libro?
3 ¿Quién escribió el libro?
4 ¿La imagen te dice algo del libro?
5 ¿Crees que la imagen de un libro es una invitación a leerlo?
42. Los libros: el índice
El índice en un libro es como un mapa: es una guía para encontrar los apartados que
conforman el libro. Por lo general, los libros extensos tienen un índice para que el
lector pueda llegar fácilmente al capítulo deseado. Esa lisa puede esar al principio
del libro, pero también se la puede encontrar al fnal.
Índice de las Novelas ejemplares de Miguel de Cervantes.
Ahora responde:
1 ¿Para qué sirve el índice?
2 Si quisieras encontrar el cuento de “Las dos doncellas”, ¿a qué página te irías?
3 ¿Qué pasaría si un libro voluminoso no tuviera índice?
43. ¡Panecillos caseros! ¿Te animas a probarlos?
Ingredientes:
Una taza de harina
150 gramos de queso fresco batido
1 huevo
6 cucharadas de aceite
2 cucharadas de azúcar
1 pizca de sal
1 sobre de levadura
4 cucharadas de leche
Easy as… mufns? © Jim Dore
Cómo hacerlo:
1 Añade todos los ingredientes en un bol y mézclalos bien con las manos. Si tu
masa se siente muy pegajosa, agrega un poco más de harina. Mezcla bien hasa
que quede una masa parejita en forma de una bola grande.
2 Pide a un adulto que encienda y caliente el horno a 180 grados.
3 Mientras el horno se calienta, forma unas 8 bolitas y colócalas en una charola.
4 Mete tus panecillos al horno y déjalos entre 25 y 30 minutos.
5 Saca los panecillos del horno y... ¡a disfrutarlos!
Ahora responde:
1 Hay textos que cuentan hisorias, otros que informan de algún acontecimiento.
El que acabas de leer, ¿para qué es?
2 ¿Qué son los ingredientes?

1 Los alimentos para elaborar la receta.
2 La manera de preparar la receta.
3 Los objetos que se usarán.
3 ¿Qué utensilios debes tener antes de empezar tu receta?
4 ¿Por qué crees que esán numerados los pasos a seguir?
5 ¿Por qué es importante que un adulto prenda el horno?
44. Tizas y gises
La tiza es una barrita de arcilla blanca que sirve para escribir en un pizarrón. Deriva
de la palabra “tizatl”, que en náhuatl (lengua hablada en México) signifca “yeso”.
Tanto en España como en todos los países latinoamericanos es llamada así, pero
extrañamente, México es el único país de habla hispana donde la tiza es llamada
“gis”, término que proviene del latín “gypsum”, que signifca yeso.
Imagen vía Canva
Ahora responde:
1 ¿De qué esá hecho el gis?
2 ¿Dónde se habla el náhuatl?
3 ¿En qué país le llaman “tiza”?
4 ¿Por qué se dice que “extrañamente” en México se usa la palabra “gis”?
5 La palabra “gis”, ¿de cuál palabra latina surge?
6 La palabra “tiza”, ¿de cuál palabra náhuatl surge?
45. La eterna miel
¿Sabías que la miel de abeja nunca se descompone? La miel es azúcar y los azúcares
contienen muy poca agua en su esado natural. Por lo tanto, la miel en su forma
natural casi no tiene humedad.
Muchos microorganismos como las bacterias no pueden sobrevivir en ambientes sin

humedad, porque mueren asfxiados. Por eso, un tarro de miel, que casi no tiene
agua, no es un buen lugar para que las bacterias se desarrollen. La miel no se echa a
perder porque las bacterias no se sienten cómodas viviendo ahí.
Honey © Sofy Dubinska
Ahora responde:
1 En su esado natural, ¿cómo se encuentran los azúcares?
2 ¿Por qué la miel casi no contiene humedad?
3 ¿Qué necesitan los microorganismo para vivir?
4 ¿Por qué la miel no se echa a perder?
46. Ese puntito que crece y se hace chiquito
La pupila es ese círculo negro en el centro de nuesro ojo, el que esá al centro del
iris. Es la encargada de permitir la entrada de luz a nuesros ojos. Cuando hay
mucha luz, la pupila se contrae; es decir, se hace más chiquita. Por el contrario,
cuando hay poca luz, las pupilas reaccionan dilatándose: se hacen más grandes para
adaptar la visa a la oscuridad.
Con un espejo, observa cómo tus pupilas cambian de tamaño cuando pasas de un
cuarto oscuro a uno con luz.
1984? Eyeball? © Molly Hensley
Ahora responde:
1 ¿Qué es la pupila?
2 ¿Por qué cambia de tamaño la pupila ?
3 Si hay mucha luz, la pupila se hace más …

1 grande.
2 chiquita.
4 Dilatar es…
5 Contraer es…
47. Dos plumas notables
Dos de los escritores más importantes de todos los tiempos –Shakespeare y

Cervantes– murieron el mismo día, pero en disinta fecha. ¿¡Cómo es posible eso?!
Miguel de Cervantes y Saavedra, escritor de El ingenioso hidalgo Don Quijote de la

Mancha, nació en España el 29 de septiembre de 1547 y murió el 22 de abril de
1616.
William Shakespeare, que escribió Romeo y Julieta además de muchas otras obras
de teatro, nació en Inglaterra el 26 de abril de 1564 y murió el 23 de abril de 1616.
Ambos fallecieron el mismo día. Pero, ¿cómo? Si uno murió el 22 de abril y el otro
el 23 de abril. Porque en aquel tiempo, en Inglaterra se usaba el antiguo calendario
juliano; en cambio, en España se había adoptado el actual calendario gregoriano.
Completa el cuadro:
1 ¿Qué calendario es el que se usa actualmente?
2 ¿Bajo cuál calendario murió Shakespeare?
48. Un verano caluroso
Primavera, verano, otoño e invierno son las cuatro esaciones que tenemos en un año
y duran aproximadamente 3 meses cada una. El verano es la esación más calurosa y
el invierno, la más fría.
Algunas personas erróneamente creen que el calor o el frío es causado porque el sol
esá más cerca o más lejos de la tierra, pero en realidad depende de la inclinación de
la tierra. Los rayos solares, en verano, calientan más si llegan en forma casi
perpendicular, y calientan menos si llegan inclinados. Eso provoca que la cantidad
de luz solar sea disinta en cada esación, es decir, que la duración del día sea mayor
o sea menor. Cuanto más largo es el día, más tiempo el sol calentará el hemisferio.
Ahora responde:
1 ¿Cuántas esaciones exisen en un año?
2 ¿En qué esación hace más calor y porqué?
3 ¿En qué esación hace más frío y porqué?
4 ¿Por qué hay días que anochece más tarde?
Seasons. © ueno
49. ¿De dónde salen las hojas de papel?
Para fabricar papel necesitamos primero hacer una pasa papelera. ¿Y cómo se
consigue? Primero hay que tener la materia prima, que es madera de árbol.
Una vez que ya se tienen los troncos, esos deben ser triturados, luego machacados y
humedecidos hasa que se forma una pasa. Poseriormente, esa pasa se blanquea y
se lava. Después se pasa por una mesa plana, se prensa y, por último, se seca
aplicando calor. Una vez logrado el papel, se le da el acabado deseado.
Imagen de Andrew Pons vía Unsplash
Ahora responde:
1 ¿Cuál es la materia prima con la que se elabora el papel?
2 Dibuja cada uno de los pasos para hacer papel:
1 ¿Con cuáles otros materiales te imaginas que se puede hacer papel?
50. Colores que engañan
El oso polar, también conocido como oso blanco, es un mamífero carnívoro que en
realidad tiene la piel negra y el pelaje transparente. El color blanco de su pelo es en
realidad un refejo de la luz y no su color en sí.
A pesar de vivir en el polo norte, ese oso esá calientito, porque el color de su piel
permite que pueda atraer más el calor del sol. Además, su gruesa capa de grasa le
permite aumentar su temperatura corporal. Esa blancura que tanto le caracteriza y
que le hace parecer tan tierno, le sirve para camufarse en la nieve y que los
depredadores no lo vean.
Polar bear. © Josh Brill
Ahora responde:
1 ¿De qué color es el oso blanco?
2 ¿Cómo se mantienen calientitos los osos si viven en lugares tan fríos?
3 ¿Por qué es importante que se vean blancos?
4 ¿Qué otro animal conoces que su color depende del lugar donde se encuentra?
51. El tejido de la araña
La telaraña es una red muy resisente hecha con hilos muy fnos (seda) producidos
por la misma araña. Ese hilo le sirve para desplazarse de un lugar a otro y, también,
para atrapar su alimento. El secreto de su resisencia es que la seda cambia cuando
se tira de ella. El hilo contiene proteínas que hacen que se pueda desplegar y que no
se rompa. Al jalarla, la telaraña se hace pegajosa y se rehace. Cuanto más rápido y
ajusada se teje la hebra de la telaraña, más resisente es.
Imagen vía Canva
Ahora responde:
1 ¿Quién produce los hilos de la telaraña?
2 ¿Para qué le sirve su telaraña a una araña?
3 ¿Cómo puede hacer la araña que su telaraña sea más resisente?
52. Sal, simple sal
El cloruro de sodio (NaCI) es conocido comúnmente como sal. Exisen tres tipos de
sal diferentes: la sal marina, la sal gema (que se extrae de una roca mineral) y la sal
vegetal.
Normalmente usamos la sal para condimentar nuesros alimentos, ya que es un

potenciador de sabor, pero ese no es el único uso que le podemos dar. La sal
también sirve para conservar y deshidratar los alimentos. En la indusria, la sal es
utilizada para la elaboración de muchos productos, por ejemplo: el petróleo y el gas
o en la indusria textil. También se utiliza para deshacer el hielo en las calles, ya que
la sal baja el punto de congelación del agua.
Salt Shaker © Dana Dench
Ahora responde:
1 ¿Qué es el cloruro de sodio?
2 ¿Cuántos tipos de sal exisen en el mundo?
3 ¿Por qué se usa la sal para impedir la formación del hielo?
53. De nudos a nudos
Un nudo es una fgura que logramos al unir una o varias cuerdas y tiramos de dos
lados para esrechar el lazo. Su principal objetivo es el de sujetar, ya sea un objeto u
otra cuerda.
Los nudos marineros son los que se hacen en las cuerdas de los barcos. Exisen 60
disintos tipos de nudos marineros y cada uno sirve para algo diferente. Hay tres
tipos de nudos básicos: los nudos de tope evitan que una cuerda se deslice; los de
nudos de sujeción, que sirven para fjar una cuerda a un objeto; y los nudos de
unión, que se usan para atar dos cuerdas o una cuerda y un alambre.
Nautical Knots © Giuseppe Salerno
Ahora responde:
1 ¿Qué es un nudo?
2 ¿En dónde se usan los nudos marineros?
3 ¿Cuántos tipos de nudos marineros exisen?
4 ¿Cuáles son los nudos básicos?
54. Un animal muy calladito
La jirafa es un mamífero artiodáctilo originario de África. Es el animal más alto del

mundo: puede medir nada menos que 5.8 metros. Se alimenta de las hojas de los
árboles, las cuales pueden alcanzar porque tienen un cuello muy largo. Esos
animales preferen las zonas cálidas, pero se pueden adaptar a cualquier clima y
convivir con otros animales. Son de color amarillo con manchas pardas en la piel, y
cada jirafa tiene manchas únicas. Su lengua es muy larga y negra, y ese color les
sirve para protegerse de las quemaduras de sol. Sus patas son muy fuertes y tienen
pezuñas afladas para defenderse de cualquier amenaza.
Girafe. © David Pires
Ahora responde:
1 ¿De qué se alimentan las jirafas?
2 ¿De qué color son las jirafas?
3 ¿Cómo se defenden las jirafas cuando son amenazadas?
55. Un ser con ocho patas
El pulpo es un molusco acuático invertebrado. También se le conoce como

octópodo ya que tiene ocho tentáculos. Poseen tres corazones, son muy inteligentes
y tienen muy buena memoria. Pueden resolver los problemas que se les presentan en
el camino y tienen la capacidad de aprender. Sus ojos esán bien desarrollados y
pueden disinguir colores, pero son totalmente sordos. Se alimenta de peces, algas y
pequeños crusáceos. Fabrican una tinta que liberan como defensa contra sus
depredadores.
Octopus © Alexey Kuvaldin
Ahora responde:
1 ¿En dónde viven los pulpos?
2 ¿Cuántos corazones tiene un pulpo?
3 ¿Pueden los pulpos disinguir los colores?
4 ¿Cómo se protegen cuando son atacados?
56. Los disintos horarios en el mundo
¿Sabías que en ese momento no es la misma hora aquí que en otra parte del mundo?
La tierra gira alrededor de su eje una vez cada 24 horas. Por eso, el día se divide en
24 horas. Mientras en México es de día, en Madagascar es de noche. Hay países que
por su extensión pueden llegar a tener varios horarios disintos. Por ejemplo,
México tiene cuatro husos horarios. Cuando en la Ciudad de México son las 8 de la
mañana, en Tijuana son las 6 am: dos horas menos.
Hay un país que por su extensión hasa hace poco tenía 11 husos horarios, pero ya
los redujeron a 9: ¡Rusia!, el país más grande del mundo. Es precisamente por su
gran tamaño que hay en ella tantos husos horarios. Limita con 14 países: Noruega,
Finlandia, Esonia, Letonia, Bielorrusia, Lituania, Polonia, Ucrania, Georgia,
Azerbaiyán, Kazajisán, China, Mongolia y Corea del Norte.
Twodots poscard 16. © Owen Davey
Ahora responde:
1 ¿Cuánto tarda la tierra en girar sobre su eje?
2 ¿Qué relación tiene la rotación de la tierra con las horas que tiene un día?
3 ¿Cuántas disintas zonas horarias hay en México?
4 ¿Cuántas disintas zonas horarias hay en Rusia?
5 ¿Por qué un país puede tener disintos husos horarios?
57. Un poco de nutrición
El plato del buen comer es una representación de los tres grupos de alimentos que
son necesarios para obtener una buena alimentación y esar saludables.
Verduras y frutas, porque son una fuente de vitaminas, minerales y fbra.
Cereales y tubérculos, porque son una fuente principal de energía.
Leguminosas y alimentos de origen animal, porque nos proporcionan

proteínas.
Nuesra alimentación diaria debe contener por lo menos un alimento de cada grupo
en cada desayuno, comida y cena. La cantidad debe ser proporcional a nuesra
esatura, peso y edad. Si además de eso bebemos sufciente agua y hacemos
ejercicio, tendremos una buena salud.
You are what you eat © Ryan Brinkerhof
Ahora responde:
1 ¿Cuántos grupos de alimentos hay en el plato del buen comer?
2 ¿De qué alimentos podemos obtener vitaminas?
3 ¿Qué cantidad de alimento es la adecuada?
4 Si queremos tener una esupenda salud, ¿qué debemos comer?
58. Esos tiernos animalitos
Los koalas son unos marsupiales muy curiosos. A veces les dicen “osos koalas”
pero no son osos. Son animales nocturnos, es decir, esán despiertos durante la
noche. Pueden pasar hasa 18 horas sin hacer nada o esando dormidos. Casi todo el
tiempo esán arriba de los árboles y se alimentan de eucaliptos, su planta favorita.
Para comunicarse entre ellos, utilizan una gran variedad de sonidos.
Koala © Alfrey Davilla
Ahora responde:
1 ¿Por qué los koalas son animales nocturnos?
2 ¿Los koalas son osos?
3 ¿En dónde pasan la mayor parte del tiempo los koalas?
4 ¿De qué se alimentan los koalas?
59. Cebras
¿Negras con rayas blancas o blancas con rayas negras? En realidad las cebras son de
color negro y tienen rayas color blanco, Sus rayas son como las huellas dactilares de
los humanos, es decir, únicas. Son mamíferos herbívoros. Eso quiere decir que
comen hierba y hojas. Tienen una excelente visión y muy buen oído. Originarias de
África, las cebras se comunican a través de relinchos y rebuznos, y suelen cuidarse
entre ellas cuando esán en grupo.
Zebras. © Denis Angelov
Ahora responde:
1 ¿De qué color son las cebras?
2 ¿Exisen cebras que tengan las mismas rayas que otra?
3 ¿De dónde son las cebras?
4 ¿De qué se alimentan las cebras?
60. Los colores
Los colores se dividen en primarios y secundarios. Los primarios son los colores
principales o básicos, porque son únicos, pues no necesitan mezclarse con otros para
formarse. Son tres:
rojo
azul
amarillo
Al mezclar dos colores primarios obtenemos los colores secundarios:
verde
naranja
violeta
Para obtener el verde, mezclamos en la misma proporción el azul y el amarillo; el

naranja se obtiene mezclando el amarillo y el rojo; y para conseguir el violeta
mezclamos rojo y azul.
A partir de los colores primarios y de los colores secundarios podemos seguir

mezclándolos para obtener nuevos colores.
Map pins – heart. © Eddie Lobanovskiy
Ahora responde:
1 ¿Cuáles son los colores primarios?
2 ¿Cómo obtienes el color naranja?
3 ¿Cómo puedes obtener nuevos colores?
61. Animales miseriosos
Los nahuales son brujos que pueden convertirse en animales. Eso porque cuando
una persona nace, el espíritu de un animal se encarga de cuidarla, protegerla y
guiarla a lo largo de su vida. Los brujos son personas que tienen una conexión muy
fuerte con su espíritu. Ellos logran tener la visión, el olfato o el oído del animal, y
hasa pueden tomar su forma, que así se convierten en nahual.
Por las noches, los nahuales se juntan en los bosques y hacen reuniones alrededor de
fogatas. Les gusa bailar alrededor de esas, mientras recitan los hechizos que los
convierten en su animal-nahual. Ya transformados salen a pasearse por el bosque en
forma animal, como de jaguar, mono, lobo, gavilán... Cuando amanece, regresan al
lugar de la fogata a transformarse de nuevo a su forma humana.
Folk creatures. © Breno Bitencourt
Ahora responde:
1 ¿Qué caracterísicas físicas tienen los nahuales?
2 ¿Por qué esos brujos pueden tomar forma de animal?
3 ¿Qué debe hacer un brujo para convertirse en nahual?
4 ¿En qué momento del día podríamos ver nahuales?
5 Imagina que eres un brujo. ¿Qué animal eligirías para ser un nahual? ¿Por qué?
62. El perro de América
El xoloitzcuintle es un perro mexicano. Tiene las orejas puntiagudas y puede nacer

con pelo o pelón. De cariño, les decimos “xolos”. Se cree que es un perro sagrado:
cuando su dueño muere, lo acompaña en su viaje al mundo de los muertos. Algunas
personas también creen que tiene propiedades curativas. Además, afrman que si
acuesas a un xolo sobre tu espalda, quita el dolor muscular y te ayuda si te duele el
esómago.
Cacao es un xoloitzcuintle muy travieso y juguetón. Él sí tiene pelo y es negro como

la noche. Le gusa mucho comer tortillas duras y croquetas. A diferencia de otros
perros, no le gusa perseguir pelotas, pero sí ratones y lagartijas. Sigue a su dueño a
todas partes y siempre se acuesa a sus pies para acompañarlo cuando ve la
televisión.
Xolo. © Katha Lupe
Ahora responde:
1 ¿De qué país es el xoloitzcuintle?
2 ¿Por qué se piensa que el xolo es sagrado?
3 ¿Cómo un xolo puede aliviar dolores?
4 Dibuja a Cacao jugando.
5 ¿De qué manera Cacao es disinto a otros perros?
63. El ajolote
El ajolote es un anfbio, eso quiere decir que vive tanto en el agua como en la tierra.
Parece un renacuajo gigante con patas y cola. Tiene tres pares de branquias que
salen de cada lado de su cabeza. Es originario de los lagos y canales de la Ciudad de
México. Actualmente se encuentra en peligro de extinción, porque la gente no cuida
su hábitat y lo contamina.
Xóchil es un ajolote que vive que los canales de Xochimilco. Todos los días conoce
a turisas de todas partes del mundo. Los turisas pasean en las trajineras, que son
embarcaciones pequeñas adornadas con fores. Xóchil se asoma a las trajineras y les
cuenta a los turisas sobre el peligro en el que se encuentra su especie y les convence
de cuidar el medio ambiente.
Axolotl © Alice Sellers-Subocz
Ahora responde:
1 ¿Qué es un anfbio?
2 ¿Por qué el ajolote esá en peligro de extinción?
3 ¿Qué es una trajinera?
4 ¿A qué van los turisas a Xochimilco?
5 Dibuja a Xóchil platicando con los turisas.
64. Juana, la palma
Hay una palma llamada Juana que vive sola en la avenida Reforma en la Ciudad de
México. Lleva viviendo ahí 100 años, desde que era pequeña. Algunas personas la
han querido quitar: dicen que podría ser peligrosa ya que sus hojas largas y
puntiagudas podrían caer sobre autos y peatones, pero ella no se deja. Hay un grupo
de jardineros que cuidan de ella, la mantienen sana y bella a pesar de su edad. Es
famosa, pues sale en fotografías conocidas de la ciudad y todo mundo la conoce.
Summer vibes. © Berin Catic
Ahora responde:
1 ¿Dónde vive Juana?
2 ¿Cuántos años tiene Juana?
3 ¿Por qué han querido mover a Juana de su casa?
4 ¿Quién cuida de Juana?
5 ¿Por qué es famosa Juana?
65. El gol
A Joaquín le encanta el futbol. Juega todos los sábados en un equipo con sus
compañeros de escuela. El pasado despertó muy nervioso porque jugaría contra el
equipo del colegio San Bernardo, su mayor rival. Joaquín es el delantero de su
equipo, a él le toca la tarea dura de anotar los goles. Ese día se despertó muy
nervioso, pues el portero del San Bernardo es muy bueno y siempre detiene sus
goles.
Cuando el partido esaba por terminar, iban empatados 1 a 1. Había sido un partido
muy disputado y emocionante. En un saque de esquina, Ramón –el mejor amigo de
Joaquín– le centró el balón a Joaquín. Ése logró burlar a un rival que venía por el
balón, se acercó a la portería y pateó el balón con todas sus fuerzas. El portero
esiraba los brazos y brincaba para todas partes. Como en cámara lenta, el balón
entró en la portería. Todos gritaron: “¡Gooooool!” ,y corrieron a abrazar a Joaquín.
Goal © James Oconnell
Ahora responde:
Ordena con números los sucesos de la hisoria:
[ ] Joaquín jugó contra el equipo San Bernardo.

[ ] El equipo de Joaquín corrió a abrazarlo.
[ ] Joaquín despertó muy nervioso.
[ ] El portero intentó detener el gol.
[ ] Ramón le dio un pase a Joaquín.
[ ] El partido iba empatado 1 a 1.
[ ] Joaquín burló a un rival.
66. El conejo de la luna
Un día, el dios Quetzalcóatl decidió bajar a pasar el rato en la tierra disfrazado de

humano. Viajó por todos los rincones del planeta sin parar de disfrutar su belleza.
Esaba por terminar su viaje y esaba muy cansado, cuando en el camino se encontró
a un conejo. El conejo se le acercó y le preguntó: “¿Qué tienes?”. Quetzalcóatl le
respondió: “Esoy muy cansado y hambriento, llevo varios días de viaje y no he
parado”.
Entonces, el conejo le ofreció de su comida, pero eran puras hierbas. A Quetzalcóatl

no le gusan las hierbas, sino la carne. Así que el dios le contesó: “Gracias, pero no
como hierbas”, y el conejo se quedó pensativo. Luego le dijo: “No tengo otra cosa
que ofrecerte más que mi cuerpo para que me comas: así recuperarás tus fuerzas”.
Al escuchar las palabras del conejo, Quetzalcóatl se sintió conmovido y regresó a su

forma de dios. Le dijo: “Te mereces ser recordado por ser tan bueno”, y arrojó al
conejo al cielo. Eso hizo que su fgura se quedara plasmada en la luna. Al poco rato,
el conejo bajó a la tierra y el dios le dijo: “Por tu noble geso, de ahora en adelante
todos te recordarán al ver tu fgura marcada en la luna”.
Mythical Threads: Quetzalcóatl © Natalie Lazo
Ahora responde:
1 Dibuja al conejo en la luna.
2 ¿Quién era Quetzalcóatl?
3 ¿Qué le preguntó el conejo al dios?
4 ¿Cómo le hizo sentir el conejo a Quetzalcóatl?
5 ¿Por qué la fgura del conejo esá en la luna?
67. La vaquita marina
En el Mar de Cortés vive un cetáceo muy pequeño y tierno llamado vaquita marina.
Las vaquitas marinas son muy tímidas y casi nunca suben a la superfcie, a
diferencia de sus primos, los delfnes. Para navegar emiten sonidos que rebotan con
los objetos y producen ecos que les dicen dónde esán. Así también platican entre
ellas. Les gusa mucho el agua caliente, por eso viven en mares mexicanos.
Desafortunadamente, quedan muy pocas vaquitas marinas, pues los seres humanos
las atrapan sin querer en sus redes gigantes al pescar a otros peces.
Vaquita. © Cynthia Tizcareno
Ahora responde:
1 Dibuja una vaquita marina.
2 ¿En qué se diferencian las vaquitas marinas de los delfnes?
3 ¿Cómo se comunican las vaquitas marinas?
4 ¿Por qué viven en mares mexicanos?
5 ¿Cuál es la causa de que haya pocas vaquitas marinas?
68. Esrella, la sirena
Un día, unas sirenas esaban paseando muy a guso en las templadas aguas de la
cosa de México y disfrutando de la belleza de esa zona mientras platicaban sobre
sus aventuras.
Una de ellas, llamada Esrella, esaba algo aburrida de sus anécdotas repetitivas y
decidió separarse un poco del grupo. De pronto se encontró con un barco de pesca y,
asusada, se alejó de él. Mientras miraba con disguso y triseza a los pobres peces
atrapados en sus redes vio entre ellos a un trise vaquita marina.
En ese momento se acordó de lo que su padre le había dicho sobre esos seres:
quedan muy pocas de ellas, juso por esa razón. Al ver a la pobre vaquita sufrir y no
poder soltarse de la terrible red de los pescadores, Esrella decidió hacer algo que le
habían prohibido rotundamente: se acercó a la red y, con un trozo de concha rota
que encontró, logró cortar los hilos que no permitían a la vaquita salir de ahí.
Mermaid. © Pratiksha Nagpurkar
Ahora responde:
Ordena con números los sucesos de la hisoria:
[ ] Esrella rescató a la vaquita marina.

[ ] Esrella se separó del grupo.
[ ] Esrella se asusó al ver un barco pescador.
[ ] Esrella supo por su padre de las vaquitas marinas.
[ ] Esrella encontró un trozo de concha rota.
[ ] Esrella nadaba en la cosa.
69. El río Nazas
En México hay un río que divide dos esados de la república: Durango y Coahuila.
Ese río, que lleva por nombre Nazas, es de aguas muy tranquilas. Las personas que
viven en la rivera pueden nadar en él.
En el siglo pasado se podía pescar en el río Nazas, pero sin redes. Los pescadores se
acercaban a las riveras y llevaban consigo canasas de madera en forma de cono con
muchos orifcios, llamadas “nazas”. En esas canasas atrapaban a los peces que
luego llevaban a sus casas para servir de alimento. Por el uso de esas canasas se le
dio el nombre al río.
En la actualidad, el río ya no tiene peces, pero aún así, las personas suelen ir a la
rivera a pasar el día en el tiempo de verano. Sigue siendo un río muy importante
porque es la línea que divide a dos esados del norte de la república.
Amazon in the sky. © Alice Moynihan
Ahora responde:
1 ¿Qué es una naza?
2 ¿Por qué se llama río Nazas?
3 ¿Qué esados de la república divide?
4 ¿Qué hacían las personas en el siglo pasado?
5 ¿Qué hacen en la actualidad?
70. Una hermana para Gabriela
Gabriela era una niña que tenía muchos juguetes, pero esaba muy trise porque no
tenía a nadie con quien jugar.
Ella le preguntaba a su mamá: “¿Por qué no tengo hermanos?”. Su mamá le

respondía que podía jugar con muchas cosas, que tenía muñecas, un gran jardín,
pero Gabriela insisía en pedir una hermana.
Una noche de invierno abrazó fuertemente a una de sus muñecas y pidió un deseo:
una hermana que fuera su compañera de juegos.
En el verano su madre le dijo: “En el otoño vas a tener una hermana”.
Gabriela esperó la caída de las hojas doradas y, por fn, llegó su hermana. Pero esa
hermana era del tamaño de su muñeca, era muy pequeña y no sabía jugar. Gabriela
le preguntó a su madre: “¿Cuánto tiempo tengo que esperar para jugar con mi ella?”
Su madre le respondió que como unos tres años.
Gabriela tomó su muñeca y fue a donde esaba su hermanita y le dijo: “No te

preocupes, yo esperaré a que crezcas y jugaremos juntas. Por lo pronto te regalo a
mi muñeca”.
© Pooja Jadav
Ahora responde:
1 ¿Por qué esaba trise Gabriela?
2 ¿Cuál fue el deseo de Gabriela?
3 ¿Qué le regaló Gabriela a su hermanita?
4 ¿Cuánto tiempo tenía que esperar Gabriela para jugar con su hermana?
EL CIELO
El hombre aprendió a interpretar las esrellas y a partir de ese conocimiento
comprendió su lugar en el universo, aprendió sobre los ciclos de la naturaleza y
pudo medir su tiempo. Acercar a los niños a la asronomía, a los términos que se
suelen usar, les abrirá esa puerta a un nuevo conocimiento: el del hombre en el
universo.
71. El cielo
Desde que el hombre ha tenido uso de razón, o quizás antes, ha observado el cielo, y
de tanto mirarlo ha aprendido a interpretarlo.
Las esrellas le ayudaron al ser humano a ubicarse y a guiarse, ya fuera en el

desierto, en los mares, en las selvas. Las esrellas fueron un punto de referencia, un
mapa escrito en el cielo. También fue a partir de los asros que el hombre aprendió
sobre los ciclos de la naturaleza y pudo crear calendario. Su detallada observación lo
llevó a predecir fenómenos, como los eclipses, que le sirven para conocer más sobre
el espacio.
Letter to the universe. © Ana Hill
Ahora responde:
1 ¿Qué ha viso el ser humano en las esrellas?
2 ¿Qué se puede predecir a partir de la posición de las esrellas?
3 ¿Qué relación tienen los calendarios con las esrellas?
4 ¿De qué manera crees que un navegante se puede guiar por las esrellas?
5 ¿Crees que los hombres siempre se han relacionado con las esrellas?
72. Marte
El cuarto planeta del sisema solar (en relación al sol) y el segundo más cercano a la
tierra es Marte. A ese asro se le llama así por el dios romano de la guerra, Marte,
que para los griegos era Ares. Se caracteriza por su tonalidad roja, dada por el óxido
de hierro que predomina en su superfcie.
Mars. © ΛNØFF
Ahora responde:
1 ¿Cuál es uno de los planetas más cercanos a la tierra?
2 ¿Por qué tiene el nombre que tiene?
3 ¿Qué color disingue a ese planeta?
4 ¿A qué se debe que tenga ese color?
5 ¿Crees que algún día el hombre pueda viajar a Marte? ¿Por qué?
73. Viajar a Marte
Como Marte es uno de los planetas más cercanos a la tierra y tiene una superfcie en
la que se puede aterrizar, o mejor dicho, amartizar, el hombre podría visitarlo. En
Marte hay volcanes, hay montañas y hay cráteres, pero no hay árboles, ni siquiera
hay oxígeno. El hombre tendría que llevar todas sus provisiones. La NASA, que es
la agencia del gobierno esadounidense responsable de los programas espaciales,
tiene previso que para el 2033 el hombre llegue a Marte. El tiempo de viaje sería de
7 meses. Antes de poder realizar ese viaje, los asronautas deben probar que pueden
pasar mucho tiempo encerrados en una nave.
Inch x Inch © Jay Fletcher
Ahora responde:
1 ¿Por qué el hombre sí podría llegar a Marte?
2 ¿Qué agencia es la que planea los viajes a Marte?
3 ¿Cuánto tiempo calculan que duraría el viaje?
4 ¿Cómo te imaginas que es Marte?
5 ¿Te imaginas viviendo en Marte? Escribe cómo te imaginas que sería tu vida
allá.
6 ¿Por qué siendo un planeta tan inhóspito, el hombre quiere ir ahí?
74. Prepararse para Marte
Antes de llegar a Marte, los asronautas tienen que saber a qué van y cómo será esa
experiencia. Para que la vivan en su propio planeta, los científcos simularon las
condiciones del viaje. Colocaron una nave espacial cerca de Moscú, Rusia, y ahí
vivió durante 520 días una tripulación de seis personas. En ese tiempo solo
comieron alimentos empacados, no podían salir de la nave por ningún motivo, no
les llegaba luz del sol ni aire del exterior.
Space Dude. © Chris Davis
Ahora responde:
1 ¿Cuál es una de las preparaciones que llevan a cabo los asronautas antes de
que viajen a Marte?
2 ¿Cómo simularon el viaje a Marte?
3 ¿En dónde se llevó cabo la simulación?
4 ¿De qué otra manera crees que deben preparar a los asronautas?
5 ¿Te imaginas esar tantos días en una cápsula en esas condiciones? ¿Crees que
te acosumbrarías?
75. La vida del asronauta en el espacio
En el espacio no hay gravedad, la fuerza que te atrae al suelo. Por eso, los
asronautas fotan en la nave: todo lo que no esá atado, fota. Si abres una botella de
agua, las gotas de inmediato comienzan a fotar. Si abres una bolsa de palomitas,
tendrías que perseguirlas por toda la nave. ¿Te imaginas cómo es el baño en una de
esas cápsulas espaciales? Es un tubo que aspira los desechos. ¿Y para dormir? Se
meten en un saco y se tienen que ajusar unos cinturones para que no anden fotando
dormidos por aquí y por allá.
Ahora responde:
1 ¿Por qué todo fota en el espacio?
2 ¿A qué problemas crees que se enfrentan los asronautas si todo lo que no esá
amarrado fota?
3 Imagina que esás en una nave, pero no un día, sino semanas o meses.
1 ¿Extrañarías a tu familia?
2 Y si alguno de tus compañeros no te cae bien, ¿que pasaría?
3 ¿Qué crees que le pase a tu cuerpo en el espacio? ¿Se sentirá cómodo?
4 ¿Por qué crees que el hombre viaja al espacio?
76. El comandante Reid Wiseman
Un asronauta de la NASA, el comandante Reid Wiseman, que ha pasado seis meses

en la Esación Espacial Internacional, cuenta que fotar es increíble, pero que
después de algunos días extraña tumbarse en su cama y relajarse. A veces, eso de
fotar resulta cansado.
A Wiseman le parece que lo más hermoso de esar en el espacio es la visa de

nuesro planeta. Dice que la imagen es emocionante, y que desde el espacio percibe
a la tierra como un ser vivo que respira.
Asronaut © Oleg Zodchiy
Ahora responde:
1 ¿Quién es el comandante Reid Wiseman?
2 ¿Por qué puede contarnos sobre la vida en el espacio?
3 ¿Qué le parece hermoso desde el espacio?
4 Imagínate esar lejos muy lejos de tu planeta, de tu país, de tu casa y de tu

familia, y poder ver el planeta desde el espacio. ¿Te gusaría ir al espacio? ¿Por
qué?
77. La Esación Espacial Internacional
La Esación Espacial Internacional es una nave consruida en la tierra y enviada al

espacio. Esados Unidos, Rusia, Japón, Canadá y otros países se unieron para
consruirla.
Esa esación, conocida en español como EEI, fue consruida para conocer más
sobre cómo se puede vivir en el espacio, cómo actúan los objetos en donde no exise
la gravedad y para probar un gran número de experimentos.
La esación se provee de energía gracias a sus paneles solares que esán fjados a su
esructura. La EEI nunca esá deshabitada: siempre hay asronautas trabajando en
ella. Pero solo pueden esar algunos meses, porque no es conveniente que el ser
humano pase temporadas muy largas en el espacio: por un lado, porque esar
encerrado tanto tiempo en una cápsula no es bueno para la salud; y por otro, porque
la gravedad afecta los músculos del cuerpo, que se ponen débiles al no hacer
esfuerzo.
International space sation. © Rory Harms
Ahora responde:
1 ¿Qué es la Esación Espacial Internacional?
2 ¿Quiénes consruyeron esa esación?
3 ¿Para que se consruyó la esación?
4 ¿Con qué otros nombres podemos identifcar a la Esación Espacial

Internacional?
5 ¿Por que no pueden quedarse a vivir de manera permanente los asronautas en

la Esación Espacial Internacional?
6 ¿Por qué crees que es importante que se haya consruido esa esación?
7 ¿Te gusaría poder visitarla? ¿Por qué?
8 Escribe una carta a los asronautas de la esación, en la que les cuentes porqué
te gusaría conocer la esación, preguntando tus dudas o lo que quieras
contarles.
78. El sol
Si de algo podemos esar seguros, es que el sol sale todos los días. En realidad no
sale de ningún lado, porque siempre esá ahí. La tierra es la que gira. Cuando es de
día, es porque la cara de la tierra en la que vivimos ve hacia al sol.
El sol es una esrella: es nuesra esrella, la que ilumina nuesro planeta y los demás
planetas vecinos. Y no solo es la que nos provee de luz, también nos da energía.
Gracias al sol tenemos vida. Ese es un dato que el ser humano sabe desde hace
millones de años, por eso, no es de extrañar que los dioses principales de disintas
culturas sea el mismísimo sol. En el México prehispánico, Tonatiuh era el dios del
sol; Helios en la cultura griega; Horus Ra en la egipcia.
Tal vez el sol no sea considerado un dios hoy en día, porque sabemos que es una
esrella, pero a esa esrella le debemos nuesra exisencia.
Solar Sysem © Anton Fritsler
Ahora responde:
1 ¿Por qué a veces hay oscuridad?
2 El sol es:
1 Un planeta
2 Una esrella
3 Un aseroide
3 ¿Por qué necesitamos al sol para vivir?
4 ¿Por qué a los dioses antiguos se les relacionaba con el sol?
5 ¿Conoces algún otro dios que represente al sol?
79. La luna
¿Cuántas canciones no ha inspirado nuesro único satélite? ¿Quién no recuerda las

lunas de octubres, luminosas y enormes?
La luna la podemos ver en la noche, pero no quiere decir que en el día se vaya. Ahí
sigue, pero la luz del sol no deja que la veamos.
¿Sabías que en la luna no se puede silbar? Eso es porque no hay aire, y sin aire ni
un chifidito sale.
El hombre ha pisado la luna, y ha mandado vehículos especiales para explorar,

porque conocer sobre la luna, su formación, su relación en la tierra, ayuda a que
conozcamos más del mundo en el que vivimos.
The Moon © Tom Froese
Ahora responde:
1 Antes de que el hombre pisara la luna, algunas personas imaginaban que esaba
hecha de queso. Imagina de qué te gusaría que fuera la luna.
2 ¿Crees que en unos años, ¿podremos visitar la luna así como visitamos la
playa?
3 ¿Te gusaría vivir en la luna? Platícanos cómo sería vivir ahí.
4 Imagina una hisoria en la que la luna sea la protagonisa de la hisoria.
80. La luna
La luna se puede tomar a cucharadas

o como una cápsula cada dos horas.
Es buena como hipnótico y sedante
y también alivia
a los que se han intoxicado de flosofía.
Un pedazo de luna en el bolsillo
es mejor amuleto que la pata de conejo:
sirve para encontrar a quien se ama,
para ser rico sin que lo sepa nadie
y para alejar a los médicos y las clínicas.
Se puede dar de posre a los niños
cuando no se han dormido,
y unas gotas de luna en los ojos de los ancianos
ayudan a bien morir.
Pon una hoja tierna de la luna

debajo de tu almohada
y mirarás lo que quieras ver.
Lleva siempre un frasquito del aire de la luna
para cuando te ahogues,
y dale la llave de la luna
a los presos y a los desencantados.
Para los condenados a muerte
y para los condenados a vida
no hay mejor esimulante que la luna
en dosis precisas y controladas.
– Jaime Sabines
The Moon and Me. © Vivek Ravin
Ahora responde:
1 ¿Has viso una de esas lunas grandes y brillantes que iluminan la noche? ¿Qué
sientes cuando las ves?
2 Al poeta Jaime Sabines le gusa ver la luna, porque le causa muchas

emociones. Se imagina que puede ser una perfecta medicina para curar males y
para animar a las personas. ¿Qué más se te ocurre que podría curar la luna?
3 Así como lo hizo Sabines, tú escribe un poema sobre los benefcios de la luna.
4 Por la noche, busca la luna. Escribe qué te hace sentir.
5 Mírala unos cuantos minutos y escribe todo lo que te venga a la mente

mientras la ves.
Para despedirnos: la luna ha inspirado a artisa, poetas, cineasas. Te recomendamos

la película Wallace y Gromit: un día de campo en la Luna , en la que dos simpáticos
personajes viajan a la luna para comer mucho queso.
Diseños increíbles
para cada momento de
tu vida
Comienza
Comienza aa diseñar
diseñar
Adriana Colón
Adriana Colón es una escritora independiente, que disfruta escribir de cuanto tema
atractivo se le ocurra. En los últimos quince años se ha enfocado en la enseñanza de la
literatura y la comunicación escrita. Su mayor pasión es leer y contarles a los demás esas
hisorias.
Artículos relacionados Ver todo
Educación
¿Qué es la dislexia? Guía para ayudar a esudiantes disléxicos
Educación
Los mejores cuentos para fomentar el habla
Educación
Todos los sitios legales para descargar libros gratis
Educación
15 escuelas innovadoras de México
Explorar Funciones Aprende Recursos
Tipos de diseños Gráfcas Diseño Editor de fotos

Plantillas de diseño Edición de fotos Fotografía
Frases Imprimir Negocios Producto
Recursos educativos Educación Para dispositivos móviles
Ideas Educación
Precios
Empresa
Conócenos
Hisoria
Media
Términos y Política de privacidad
      © 2018 Copyright Canva

80 Ejercicios de Comprensión de Lectura - Aprende PDF

Caricato da

Informazioni sul documento

Titolo originale

Copyright

Formati disponibili

Condividi questo documento

Condividi o incorpora il documento

Opzioni di condivisione

Hai trovato utile questo documento?

Questo contenuto è inappropriato?

Copyright:

Formati disponibili

80 Ejercicios de Comprensión de Lectura - Aprende PDF

Caricato da

Copyright:

Formati disponibili

80 ejercicios de comprensión de lectura - Aprende

P aprender a cuesionar el discurso y a obtener información de él. Los

Foto: Pixabay vía Pexels

posibilidades de quedarse en la memoria a largo plazo. Y una vez ahí, se le puede

Cada uno de los bloques engloba una temática y va aumentando en complejidad. De

Aspectos importantes de la comprensión

Comprender va más allá de leer; es el proceso mental mediante el cual se asimila lo

Cada lector comprenderá el texto escrito dependiendo de su capacidad para entender

Factores que desempeñan un papel importante en la comprensión lectora:

Las ideas, conceptos y la cultura que de cada lector.

La capacidad para cuesionar y juzgar un texto.

Imagen vía Canva

Paso a paso: la clave de la lectura

Clásicos en boca de todos

Three little pigs. © Maria Neradova

Mitos: un visazo al pasado

Greek Gods. © Gregory Hartman

Scientiss Illusration. © Worawulns

Axolotl © Alice Sellers-Subocz

Solar Sysem © Anton Fritsler

CLÁSICOS EN BOCA DE TODOS

1 ¿Recuerdas algún cuento antiguo? ¿Cuál?

2 ¿Por qué crees que se siguen contando los cuentos clásicos?

3 ¿Por qué será que esos cuentos nos siguen gusando?

4 Cuéntanos qué te viene a la mente con esas imágenes.

Paul Bunyan. © Dave Mottram

Little Red Riding Hood. © Anne Riana

amabilidad: “¿Adónde vas, querida?”

2 Un hombre muy malo

3 ¿Por qué la madre le aconsejó a Caperucita que tomara el camino largo?

4 Si tú fueras el que te encuentras con un lobo que simplemente quiere platicar

5 ¿Qué lobos podemos encontrarnos en nuesro mundo actual?

Edita ese diseño en Canva

3. El gato con botas

3 ¿Por qué crees que se eligió un gato para esa hisoria?

4 Si encontraras un gato que hablara, ¿qué le pedirías?

5 ¿Consideras que la princesa se hubiera enamorado del hijo del molinero de

6 Conoce el reso de las asucias del gato.

Hace poco más de 80 años, a un músico llamado Serguéi Prokófev le propusieron

Un día, Pedro se encontraba acompañado de su gato viendo a través de la ventana

Peter And The Wolf. © MUTI

1 ¿Quién era Serguéi Prokófev?

3 ¿Qué hubieras hecho tú, de haber esado en el lugar de Pedro?

5 Si Pedro y su abuelo vivieran en la ciudad en la época moderna, ¿de qué

6 Escucha la sinfonía de Prokofev que cuenta la hisoria de Pedro y el lobo.

Edita ese diseño en Canva

5. Los músicos de Bremen

El burro fue el primero en abandonar su casa. Tenía la idea de viajar a Bremen y

En su camino se encontró al perro en la misma situación y lo invitó a viajar con él.

Los animales se pusieron de acuerdo, y entraron intempesivamente: el gato

bandidos al verlo en tan mal esado ya no quisieron volver.

Town musicians of Bremen. © Lea Vervoort

1 ¿Por qué se les conoce como “los músicos de Bremen?

2 ¿Qué desgracias tienen en común los cuatro animales?

3 ¿Cómo lograron los animales ahuyentar a los ladrones?

6 ¿Los animales lograron llegar a Bremen?

8 ¿Es importante que hicieran equipo los animales? ¿Por qué?

Le pareció tan simpática la broma que pensó en repetirla al día siguiente.

más encontraron al jovencito desernillándose por la broma.

Wolf and sheep. © Anton Fritsler

1 ¿Cuál es la diversión del pasor?

2 Además de llamarle “pasor”, ¿con qué otros nombre reconoces cuando se

3 ¿Cómo responden los habitantes del pueblo al oír sus gritos?