INSTITUTO TECNOLÓGICO SALESIANO “ELOY VALENZUELA”

Asignatura: Lengua Castellana Docente: Mg. Maricela Solano Séptimo grado 2018

COMPETENCIA COMUNICATIVA: Lectora-Escritora

Eje temático: Género dramático

GUÍA No. 7
Nombre y apellidos del estudiante: __________________________________________ Fecha:_____________
LEE ATENTAMENTE LA GUÍA, RESPONDE EN ELLA LA PREGUNTA PROBLEMATIZADORA Y A MEDIDA
QUE LEES TODO EL CONTENIDO, VE SUBRAYANDO O RESALTANDO LO MÁS IMPORTANTE.

1, PREGUNTA PROBLEMATIZADORA

¿Qué obras de teatro

recuerdas de tu infancia?

TÓPICO GENERATIVO: EL TEATRO

2. DESARROLLO DE EJES TEMÁTICOS

2.1. EL TEATRO

EL TEATRO
es

el género al que pertenecen las obras que se conciben para ser representadas por unos
actores en público.

las principales formas teatrales son

La tragedia La comedia El drama

Se caracteriza porque: Se caracteriza porque: Se caracteriza porque:
 Los personajes son seres nobles  Los personajes son seres  Los personajes son seres normales
dominados por grandes pasiones normales que viven conflictos que se ven involucrados en un
y enfrentados poco importantes. problema importante
 Su final es trágico.  Su final puede ser feliz.  Su final puede ser desgraciado.


Un escritor de grandes tragedias fue William Shakespeare (Inglés) quien escribió obras como: Romeo y Julieta, que es una
tragedia amorosa, entre el amor apasionado entre Romeo y Julieta en medio de odio que se tienen sus familias, los Montesco y
los Capuleto, lo que lleva a la muerte trágica de ambos personajes.

2.1.1. ORIGEN DEL TEATRO

El término teatro proviene del griego tetaron o theomai, que significa mirar. Los orígenes del
teatro se fijan en Grecia hacia el siglo VI a.C., cuando los himnos corales se cantaban en
honor al dios Dionisio o Baco. Pisistrato le pidió a Thespis, el “padre del teatro” que inventara
algo para que las celebraciones anuales fueran más atractivas, a Thespis se le ocurrió
separar, en un ditirambo (En la antigua Grecia, composición poética en loor de Dioniso), el
papel del personaje principal del resto del coro: él hablaba y el coro le respondía. Así
apareció el diálogo en el teatro.

El siguiente paso en la evolución del teatro fue la incorporación de otros actores y personajes.
Los personajes que más se representaban en el teatro griego eran los dioses y los héroes considerados seres superiores al
género humano. Por ello los actores utilizaban COTURNOS (Zapatos con la suela muy alta), inmensos peinados y máscaras.
Así en escena adquirían una presencia exagerada, que sobrepasaba al hombre común y corriente. En la boca de la máscara
colocaban una especie de megáfono, elemento que le proporcionaba al actor una magnífica voz, que era escuchada en todo el
teatro.

2.1.2. ALGUNOS GÉNEROS DEL TEATRO

GÉNERO EXPLICACIÓN
LA FARSA Es una pieza de humor disparatado y burlesco, con personajes simples que
parodian defectos comunes: la envidia, el orgullo, los celos, la hipocresía, etc.
 PASOS O ENTREMESES En los siglos XVI Y XVII estas obras breves de carácter cómico se denominaron
PASOS O ENTREMESES, porque se representaban en los descansos de obras
más extensas y en el siglo XVIII recibieron el nombre de SAINETES.

LA COMMEDIA DELL´ARTE Surgió en Italia. Es una obra dramática de carácter cómico en la que unos actores,
que llevaban la cara cubierta por una máscara improvisaban a partir de un guion
previo. Los personajes más importantes son PANTALÓN comerciante avaro,
POLICHINELA personaje mordaz, CAPITÁN un soldado bravucón, ARLEQUÍN
personaje cómico de traje colorido.
TEATRO DE TÍTERES O DE Son representaciones en las que el escenario es un retablo o teatrillo y los
GUIÑOL personajes son marionetas.
EL MIMO Es una forma dramática que se basa en el lenguaje del cuerpo.

2.1.3. TÉRMINOS Y EXPRESIONES TEATRALES

Término o expresión Significado

Acto Cada una de las partes en que se divide una obra teatral. Marca un cambio de escenografía.
Dramaturgo Persona que escribe obras de teatro
Escena Subdivisión de un acto que sirve para agregar o suprimir personajes, o para cambiar o modificar
la acción.
Expresión corporal. Movimiento que el actor realiza con el cuerpo y que debe estar acorde con el carácter del
personaje que se interpreta.
Expresión facial. Expresión del rostro del actor, que siempre debe coincidir con lo que aparece en el parlamento.
Lectura teatral. Actividad que casi siempre se realiza al comienzo de los ensayos, antes de la puesta en escena
de una obra teatral. La lectura directa de los libretos requiere: buena dicción, uso acertado de
las pautas, correcta entonación, volumen adecuado de la voz y excelente comprensión de los
libretos.
Libreto Texto o guion de una obra de teatro.
Puesta en escena Es la representación de una obra ante un público o auditorio.
Mímica Arte y técnica de expresar pensamientos y sentimientos por medio de gestos o movimientos
corporales.
Pantomima Género teatral en el que los actores se expresan sólo mediante gestos y movimientos
corporales.
Parlamento Texto que le corresponde a cada actor en una obra de teatro.

3. ACTIVIDADES:

3.1 Escribe y responde en tu cuaderno:

a) ¿Qué es el teatro?
b) ¿Cuáles son las principales formas teatrales y explica cada una?
c) Explica el origen del teatro
d) Explica los 5 géneros del teatro del numeral 2.1.2
e) Explica los 11 términos teatrales del numeral 2.1.3
f) De los videos del origen del teatro (visto en clase o en el blog de la clase), realiza un resumen. O también puedes
hacer dibujos que representen lo allí contado.
g) Busca el significado de: Nobleza, tragedia, himno, dramático y facial (recuerda que se realiza en la parte de atrás de tu
cuaderno)

3.2. Lee la siguiente fábula:

El león y el ratón
Una tarde muy calurosa, un león dormitaba en una cueva fría y oscura. Estaba a punto de dormirse del todo cuando un ratón se
puso a corretear sobre su hocico. Con un rugido iracundo, el león levantó su pata y aplastó al ratón contra el suelo.
-¿Cómo te atreves a despertarme? -gruñó- Te-voy a espachurrar.
-Oh, por favor, por favor, perdóname la vida -chilló el ratón atemorizado-Prometo ayudarte algún día si me dejas marchar.
-¿Quieres tomarme el pelo? -dijo el león-. ¿Cómo podría un ratoncillo como tú ayudar a un león grande y fuerte como yo?
Se echó a reír con ganas. Se reía tanto que en un descuido deslizó su pata y el ratón escapó.
Unos días más tarde el león salió de caza por la jungla. Estaba justamente pensando en su próxima comida cuando tropezó con
una cuerda estirada en medio del sendero. Una red enorme se abatió sobre él y, pese a toda su fuerza, no consiguió liberarse.
Cuanto más se removía y se revolvía, más se enredaba y más se tensaba la red en torno a él.
El león empezó a rugir tan fuerte que todos los animales le oían, pues sus rugidos llegaban hasta los mismos confines de la
jungla. Uno de esos animales era el ratón, que se encontraba royendo un grano de maíz. Soltó inmediatamente el grano y corrió
hasta el león.
— ¡Oh, poderoso león! -chilló- Si me hicieras el favor de quedarte quieto un ratito, podría ayudarte a escapar.
El león se sentía ya tan exhausto que permaneció tumbado mirando cómo el ratón roía las cuerdas de la red. Apenas podía
creerlo cuando, al cabo de un rato, se dio cuenta de que estaba libre.
-Me salvaste la vida, ratónenle —dijo—. Nunca volveré a burlarme de las promesas hechas por los amigos pequeños.

a) Escribe en tu cuaderno un libreto de TEATRO DE TÍTERES de la anterior fábula, es decir, organiza las escenas con
los personajes, acotaciones (Cada una de las notas que se ponen en la obra teatral, advirtiendo y explicando todo lo
relativo a la acción o movimiento de los personajes y al servicio de la escena), vestuario, escenario.
b) Dibuja los escenarios del guion que creaste en el punto anterior. (mínimo 2)

5. BIBLIOGRAFÍA.
Nuevo lenguaje 7. Editorial Santillana. Bogotá. 2007
www.rae.es/RAE
http://www.cuentosinfantiles.net/cuentos-el-leon-y-el-raton.html