Sociolingüística del

aprendizaje de segundas
lenguas. Bilingüismo y lenguas
en contacto
Programa oficial de postgrado
Enseñanza del español como lengua extranjera
Curso 2009-2010

Coordinador: Dr. Francisco Lorenzo

PROGRAMA
I. CONTENIDO Y OBJETIVOS:

El objetivo principal de esta asignatura es acercar a los alumnos los principios

metodológicos, psicolingüísticos y sociológicos que subyacen en el proceso de
adquisición y aprendizaje de segundas lenguas y, más concretamente, del
español.
Nos centraremos en diferentes cuestiones terminológicas, como son la
diferencia entre multilingüismo y plurilingüismo, la realidad que se esconde
tras el
amplísimo concepto de bilingüismo y enseñanza bilingüe o la importancia de
conocer otras lenguas en este mundo globalizado.
Abordaremos la compleja temática de las políticas lingüísticas y de por qué
una lengua puede o no contar con el apoyo institucional, lo que se traduce en
que
los esfuerzos de la maquinaria del estado se ponen al servicio de la
estimulación de
su aprendizaje. Esto nos permitirá mirar con nuevos ojos todos aquellos
conflictos
lingüísticos que tienen un entramado ideológico o político de fondo. Es en este
punto en el que el estudio de la lengua pasa de ser reflexión sobre un sistema
de
comunicación para convertirse en perspectiva de análisis sobre la
discriminación,
los prejuicios y las actitudes que se desarrollan hacia ciertos grupos sociales
Así, este módulo tiene como objetivo general proporcionar a los participantes
las bases teóricas y los instrumentos de análisis para entender la interfaz de
la
lengua y la sociedad con principal incidencia en los aspectos relacionados con
la
adquisición y aprendizaje de lenguas.

Para esto trataremos de que el alumno logre:

-Analizar el multilingüismo como fenómeno social
-Entender el aprendizaje de idiomas como vía del desarrollo de la
competencia intercultural.
-Entender la mentalidad bilingüe a nivel individual y social.
-Familiarizar al alumno con las bases de los sistemas bilingües.
-Entender los principios que rigen el desarrollo de políticas lingüísticas.

En cualquier caso, ha de quedar claro que el curso tiene un carácter

introductorio,
recomendando los listados bibliográficos que parecen en los distintos textos
que
conforman el módulo si se pretende profundizar en aspectos específicos de
Sociolíngüística o Sociología del Lenguaje.

II. PROGRAMA

Tema 1: Lengua, Cultura y Sociedad.

Tema 2: Monolingüismo, bilingüismo y multilingüismo.
Tema 3: Fundamentos de educación bilingüe.
Tema 4: Políticas lingüísticas
Tema 5: Lingüística Crítica Aplicada.

III. DOCENTE
Prof. Dr. Francisco Lorenzo (Universidad Pablo de Olavide)
IV. METODOLOGÍA

Esta asignatura tendrá un contenido teórico-práctico. El componente teórico

se
trabajará mediante la lectura y el comentario de los distintos artículos
especializados que se pondrán a disposición de los alumnos. La parte práctica
se
concretará en la realización de las actividades propuestas y la participación en
el
foro.

V. EVALUACIÓN

La superación con éxito de esta asignatura conlleva la realización de un

examen
escrito y unas actividades:
a) examen escrito (50%): los alumnos habrán de realizar un examen
escrito al final del periodo docente. Las fechas de las convocatorias son el
17 y 18 de junio. Para la realización de la prueba los
alumnos dispondrán de 30 minutos.
b) actividades (50%): Se evaluarán tanto las actividades, como la
participación en el foro.

VI. BIBLIOGRAFÍA

Se realizará una revisión de la bibliografía básica existente hasta el momento

sobre los diferentes aspectos del programa. Para ello en cada bloque se
aportará
un listado de lecturas que serán utilizadas, además de los artículos que
pueden
encontrarse en la carpeta de contenidos.