Gómez Servín Fernando 5EV3 Análisis APA

1) Título y Autor.

El papel de las TIC en la sociedad del conocimiento y en el proceso formativo

María Angélica Ramírez Cruz, Mireya Rosas Haro, Aline Marina Ortega Martínez.

2) Objetivo que plantea el autor.

Generación de conocimiento y el papel que juegan las tecnologías en la transformación y masificación

del conocimiento.

3) Contexto de la lectura.

Una sociedad del conocimiento.

4) Premisas, teorías, hipótesis, conceptos que maneja el autor.

 La tecnología ha cambiado la forma en que un individuo puede adquirir conocimiento y

comunicarse a través de los medios de comunicación.

 El avance tecnológico ha provocado que el conocimiento que puede adquirir un individuo en la

actualidad sea relativamente mayor que un individuo de años atrás.

 El hecho de que haya mayor información, no significa que sepamos interpretarla o analizarla
adecuadamente por lo que realmente no hay un nuevo conocimiento.

 La televisión e internet representan las principales tecnologías de la información y la

comunicación.

 Es necesario una alfabetización critico – reflexiva para discernir y analizar la gran cantidad de
información que existe.

 El alumno debe mejorar su pensamiento cognitivo para solucionar problemas que se presenten
y pueda adquirir destrezas para aplicarlas en el amplio mundo de información digital – escolar.

5) Criticas.
Es cierto que por medio de la tecnología a través de los medios de comunicación podemos adquirir
nuevos conocimientos, sin embargo, pienso que antes de indagar cualquier tema en particular.
Primero se debería enseñar a utilizar los principales medios de comunicación, es decir, a saber que
herramientas tenemos disponibles en la búsqueda de información y cual o cuales de estas
herramientas son confiables o verídicas.

6) Conclusión.
Como conclusión, estoy de acuerdo en que se necesita una alfabetización crítico – reflexiva para la
interpretación y análisis de la información que obtenemos a través de los medios de comunicación.
Por lo tanto, se requiere que esta alfabetización se imparta de forma continua en los niveles
educativos para que el alumno pueda tener un sentido crítico ante toda la información que obtenga a
través de estas tecnologías aplicadas a los medios de comunicación y fuentes de información digital.