Documenti di Didattica
Documenti di Professioni
Documenti di Cultura
Página 1 de 5
HORAS DESIGNAÇÃO DO MÓDULO
MÓDULO AULAS
Página 2 de 5
HORAS DESIGNAÇÃO DO MÓDULO
MÓDULO AULAS
Escuta/visionamento de
peça de teatro – Dicionários
características específicas . Saber escutar e Utilizar os Apreender os sentidos Identificar Observação direta –
do teatro. compreender recursos de diversos textos constituintes (atenção/concentração; Gramáticas
textos de prosódicos e de expositivos- Fazer interagir textos morfológicos. participação nas
Audição de contos de autor de diversas tipologias atividades da aula; Bibliografia
diversas voz adequados ao explicativos;
em vários suportes textuais. Distinguir formas específica
tipologias objetivo; - Compreensão e
. Textos narrativos e de Identificar aspetos sintáticas de
teatro – leitura integral de textuais. expressão escrita e Fichas de
Reproduzir específicos da Modificar a tipologia expressão do grau do
Antes de Começar, de oral). trabalho
Apreender os excertos de tipologia textual do textual mantendo a adjetivo.
Almada [tema, ação,
sentidos dos programas módulo; informação. – Oralidade planificada.
personagens e espaço] Fichas
relação do texto lido com textos radiofónicos e/ou Classificar a frase (in)formativas
Selecionar a Exprimir opiniões complexa quanto ao – Testes de avaliação.
contextos e outros textos] televisivos;
. Leitura integral de Histórias estratégia de leitura pessoais sobre textos tipo de articulação. Ficha(s)
lidos (temas, atitudes - Trabalho de pesquisa
da Terra e do Mar de Sophia Produzir breves adequada ao objetivo; sumativa(s)
de Mello Breyner Andresen- e valores) Aplicar as regras da sobre os
exposições,
A SAGA Ler voluntária e textualidade. acontecimentos mais Filmes
comunicando de
continuadamente Fazer um trabalho de importantes dos
forma clara e séculos XIX e XX
Textos para leitura para recreação e para pesquisa sobre os Usar dicionários e Documentários
recreativa audível;
obtenção de acontecimentos mais enciclopédias em
– páginas escolhidas de – Auto e Internet
Participar informação importantes dos suporte de papel
dramaturgos da literatura heteroavaliação.
ativamente em séculos XIX e XX e/ou multimédia
nacional e contos Leitor de CDs
– reações/respostas à situações de - Avaliação de atitudes
leitura: valorizar interação verbal. e valores Leitor de DVD
reações/respostas de
caráter afetivo que melhor Computador
se enquadrem na leitura
recreativa
Página 3 de 5
HORAS DESIGNAÇÃO DO MÓDULO
MÓDULO AULAS
- Observação direta –
Notícias. (atenção/concentração; Dicionários
Utilizar os recursos Produzir textos de Usar a complexidade participação nas
Reportagens (excertos). prosódicos e de voz diversas tipologias gramatical requerida atividades da aula; Gramáticas
Saber escutar e Apreender os sentidos textuais. em diferentes
adequados ao
Entrevistas. compreender de diversos textos; - Compreensão e Bibliografia
objetivo. géneros do oral.
textos de Elaborar o guião de expressão escrita e específica
Textos para leitura diversas Identificar aspetos uma entrevista. Classificar a frase oral).
Relatar
recreativa específicos da tipologia Fichas de
tipologias acontecimentos e complexa quanto ao – Oralidade planificada.
– páginas escolhidas de textual do módulo; Relatar trabalho
autores nacionais e textuais. situações para prender tipo de articulação.
acontecimentos e – Testes de avaliação.
universais sobre temáticas a atenção do Selecionar a estratégia Fichas
abordadas no módulo Apreender os situações Distinguir os (in)formativas
interlocutor. de leitura adequada ao
- reações/respostas à sentidos dos complementos direto - Produção de uma
leitura: textos. objetivo; e indireto. notícia em trabalho de Ficha(s)
Formular perguntas
valorizar respostas de com clareza, de forma grupo. sumativa(s)
caráter afetivo que melhor Distinguir os Ler voluntária e Identificar os modos
adequada à situação e continuadamente para
se enquadrem na leitura diferentes de relato de discurso. - Elaboração de Filmes
ao interlocutor e com recreação e para legendas e
recreativa. géneros do
pertinência obtenção de Aplicar as regras da comentários para Documentários
oral
relativamente ao informação textualidade. completamento de
assunto. uma reportagem Internet
Usar dicionários e fotográfica
Participar ativamente enciclopédias em Leitor de CDs
em situações de suporte de papel – Auto e
interação verbal heteroavaliação. Leitor de DVD
e/ou multimédia
- Avaliação de atitudes Computador
e valores
Página 4 de 5
HORAS DESIGNAÇÃO DO MÓDULO
MÓDULO AULAS
Textos informativos
diversos Dicionários
– relacionados com o nível Experimentar práticas Produzir textos - Observação direta –
etário, de aprendizagem, o de leitura diversas que expressivos. (atenção/concentração; Gramáticas
interesse e a área Saber escutar e Utilizar os recursos conduzam à Classes de palavras participação nas
vocacional dos alunos. compreender prosódicos e de voz atividades da aula; Bibliografia
construção de
textos adequados ao – classes de palavras específica
sentidos. - Compreensão e
Textos poéticos poéticos. objetivo. Elaborar um plano variáveis.
– poemas selecionados: prévio. expressão escrita e Fichas de
Identificar valores oral).
Alexandre O’Neil, António Apreender os Utilizar recursos subclasses de trabalho
Gedeão, António Nobre, estéticos e semânticos.
sentidos dos expressivos, pronomes
Eugénio de Andrade, João – Oralidade planificada. Fichas
de Deus, José Gomes textos. linguísticos e não Recriar universos (in)formativas
Desenvolver e – pronome pessoal
Ferreira, Sebastião da linguísticos, como poéticos. – Testes de avaliação.
Selecionar e organizar um
Gama, Sophia de Mello estratégia de adesão. – classes de palavras Ficha(s)
reter a Ler voluntária e trabalho escrito - Recolha de poemas
Breyner Andresen, … invariáveis. sumativa(s)
– poemas visuais. informação continuadamente para cumprindo um em função de um
necessária ao recreação e para plano previamente autor ou de um tema
- preposição
Textos para leitura objetivo visado Participar ativamente obtenção de estabelecido Documentários
recreativa – Auto e
em situações de informação Aplicar as regras da
– um livro/uma antologia heteroavaliação. Internet
interação verbal textualidade.
de poesia
- Avaliação de atitudes
- valorizar Usar dicionários e Leitor de CDs
e valores
reações/respostas de
enciclopédias em
caráter afetivo que melhor Leitor de DVD
se enquadrem na leitura suporte de papel
recreativa e/ou multimédia Computador
Página 5 de 5