Química 1 – BQU01 Per. Acad.

2018 -2

LABORATORIO 3
ESTRUCTURA ATOMICA Y TABLA PERIODICA

I. - OBJETIVOS
1. Estudiar el fenómeno de emisión a la llama de algunos elementos metálicos.
2. Conocer relaciones entre elementos de un mismo grupo, y las diferencias graduales
que se establecen en un periodo.
3. Observar las propiedades físicas y químicas de algunos elementos del grupo I y II.

II.- FUNDAMENTO TEORICO

El análisis espectroscópico
Cuando se descompone, mediante un prisma o una rejilla, la luz que emite un sólido
incandescente, se obtiene un espectro continuo, en el cual están representados todos los
colores de la luz visible en forma de bandas, es decir, el violeta sumergido en el azul, este a su
vez en el verde, etc. mientras que la luz que emiten los gases o vapores incandescentes
proporciona un espectro discontinuo, constituido por líneas aisladas que son características y
que permiten identificar la sustancia. La explicación de estas líneas características es que al
excitar un átomo, mediante energía externa, los electrones de niveles de energía inferiores
ascienden a niveles superiores. El estado de excitación de un átomo es fugaz y los electrones
así desplazados vuelven nuevamente a sus niveles originales, a la vez que emiten energía en
forma de ondas luminosas.
Los primeros pasos para la interpretación de la energía radiante, fueron dados por Max Plack
en 1900, por Einstein en 1905 y por De Broglie en 1923. Max Planck dedujo que la relación
entre la energía y la longitud de onda de la radiación respectiva es:
c
E1−E 2=h v =h
λ
E = Es la energía en un nivel
h = Constante de Planck : 6.62 x 10-34 J.s
v = Frecuencia de radiación.
λ = Longitud de onda de la radiación

Esta expresión significa que cada transición de un nivel de energía a otro corresponde a una
longitud de onda definida, llegándose a determinar diversidad de espectros de los átomos
según la energía de excitación aplicada: tales como la llama, el arco eléctrico o chispa
eléctrica.
Los espectros de muchos átomos en el análisis cualitativo corriente se descubren con el
espectroscopio ordinario, y con la llama del mechero de Bunsen: los espectros obtenidos son
muy simples y fáciles de distinguir. De ahí el gran interés que ofrece el estudio de las líneas
espectrales para confirmar o reconocer en el laboratorio un gran número de elementos,
especialmente los alcalinos y alcalinotérreos.
La intención del siguiente experimento es dar una introducción al análisis espectral cualitativo,
observando las manifestaciones físicas de los átomos que al ser excitados mediante una fuente
externa de energía, emiten una luz característica con longitud de onda definida.
En primer lugar, se observará el color de la luz emitida al calentar algunos elementos en
solución y luego comparará sus resultados con la información bibliográfica.

Tabla Periódica
La clasificación periódica que vamos a estudiar es la que corresponde a la llamada “tabla larga,
que consta de 18 grupos (columnas verticales) y 7 períodos (columnas horizontales).
En 1869 Mendeleiev y Meyer, trabajando independientemente, observaron que si ordenaban
los elementos en el Orden Creciente de sus pesos atómicos, comenzando una nueva hilera
cada vez que se repitieran las propiedades físicas y químicas de los elementos, estos
quedaban agrupados por familias con propiedades análogas. Al agrupar los elementos en esa
forma, se vió en la necesidad de dejar huecos correspondientes a elementos aun no conocidos;

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por esta razón Mendeleiev no sólo predijo la existencia de algunos elementos así como sus
propiedades, observando como varían estos en los periodos y grupos. Al formar su cuadro
Mendeleiev se vió obligado a modificar el orden de ubicación de algunos elementos, debido a
que dicha ubicación no concordaba con las propiedades observadas para dicho elemento
(Ejemplo: situó primero al Teluro con peso atómico 127.6 y luego al Yodo con P.A. 126.9);
Mendeleiev no pudo explicar este obligado cambio en la ubicación de estos elementos.

Actualmente, con el conocimiento de la estructura electrónica y el número de electrones

existentes en los átomos de los elementos, ha permitido modificar la tabla periódica Moderna
(Tabla larga), los elementos han sido distribuidos según el Orden Creciente del número de
electrones que posee el elemento neutro, el cual coincide con los pesos atómicos crecientes,
salvo la excepción de unos cuantos casos.

Los elementos de la tabla periódica están dispuestos según lo siguiente:

1.- Orden creciente de sus números atómicos.
2.- En hileras horizontales (periodos), según el aumento o disminución de una serie de
propiedades (químicas y físicas) de los elementos.
3.- En hileras verticales (grupos) que reúnen elementos con similares propiedades (químicas y
físicas) y estructuras electrónicas (en los electrones de sus niveles energéticos superiores).

Tomando en cuenta estos criterios de ordenamiento podemos establecer correspondencias

entre los diferentes elementos de cada grupo y la forma como influye en determinadas
propiedades el llamado “ELECTRÓN DIFERENCIANTE” que no es sino el último electrón
añadido, que diferencia a un átomo de su predecesor, debido a su propia órbita atómica y la
naturaleza de sus interacciones con los electrones ya presentes.
Por otro lado podemos establecer también que hay una serie de propiedades (químicas y
físicas) que son funciones periódicas de sus números atómicos, esta ley periódica es la que
nos permite sistematizar y organizar el estudio químico de los elementos; algunas de estas
propiedades se relacionan muy claramente con las configuraciones electrónicas de los átomos,
tal como sucede con:
La energía de ionización, la afinidad electrónica, los estados de oxidación posibles, el tamaño
atómico, el grado de solubilidad, la menor o mayor facilidad para la conducción del calor y la
electricidad, etc.

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III.-EQUIPO Y MATERIALES A UTILIZAR

Experimento 1: 6 alambres de nicrom, mechero Bunsen, tubo de ensayo 15x150 mm con HCl
6 M, 6 tubos de ensayo 15x150 mm conteniendo cloruros de Na, K, Li, Ca,
Sr y Ba.
Experimento 2: 2 vasos de 250 mL, 2 lunas de reloj, 2 pedazos de papel filtro, indicador
fenolftaleína, Na(s) y K(s).
Experimento 3: 1 vaso de 250 mL, 1 tubo de ensayo de 15x150 mm, 1 erlenmeyer de 250 mL
1 pinza para crisol, Ca(s), 1 tira de Mg(s), indicador fenolftaleína, papel
Bulky (2x2 cm)

IV.- PROCEDIMIENTO EXPERIMENTAL.

EXPERIMENTO N° 1. Emisión atómica a la llama. Análisis espectral cualitativo

1. Tomar un alambre de nicrom y colocarlo en la parte incolora de la llama del mechero de
Bunsen, si la llama se colorea es que existe impureza en el alambre; para quitarla
sumergir el alambre en el tubo que contiene HCl concentrado, y exponerlo a la llama del
mechero.
2. Calentar el alambre, toque con él un poco de NaCl y llévelo a la parte azul de la llama.
Observar que color se produce en la llama y anote.
3. Con el alambre de nicrom limpio, en la forma indicada antes, observar el color de la
llama cuando se introduce en la misma los cloruros de K, Li, Ca, Sr y Ba
4. Relacionar las líneas características con su longitud de onda aproximada y anotar los
resultados.

EXPERIMENTO Nº 2 Grupo I (metales alcalinos)

1. Coloque 40 mL de agua destilada en dos vasos de 250 mL.
2. Adicione 4 gotas de fenolftaleína en cada vaso, mezcle y observe si hay algún cambio
de color.
3. Se le proporcionará un trocito de sodio, séquelo rápidamente con un pedazo de papel
filtro (NO tocar con los dedos).
4. Deje caer el metal en el agua y tapar inmediatamente con una luna de reloj.
5. Repita los pasos 3 y 4 usando potasio.
6. Observe y compare los resultados.

EXPERIMENTO Nº 3 Grupo II (metales alcalino-térreos)

Prueba A
1. Coloque 200 mL de agua el vaso de 250 mL.
2. Llene el tubo de ensayo con agua destilada hasta 0,5cm antes del borde, y adiciónele 4
gotas de indicador de fenolftaleína.
3. Prepare un pedacito de papel bulky humedecido para tapar la boca del tubo de ensayo.
4. Añadir trocitos de calcio al tubo de ensayo e inmediatamente tape el tubo con el papel,
inviértalo e introdúzcalo en el vaso que contiene agua, dejándolo parado sobre el fondo.
Observe y explique.
Prueba B
1. Llene con agua potable hasta la cuarta parte el erlenmeyer y hágalo hervir.
2. Coloque una tira de magnesio, retorcida, sujetadas por un extremo por la pinza para
crisol.
3. Encienda el magnesio con el mechero, observe lateralmente (la luz es muy intensa).
4. Añada el óxido de magnesio formado al agua caliente.
5. Apague el mechero y añada una gotitas de fenolftaleína, Observe el cambio de color.