PROGRAMACIÓN ANUAL DEL ÁREA DE RAZONAMIENTO

VERBAL 4TO GRADO DE PRIMARIA

I. Datos Informativos del Área

 Institución Educativa Privada: MAVE SCHOOL

 UGEL: 05 S.J.L
 DIRECTOR: LALO GOÑI
 CICLO: 4TO GRADO
 ÁREA: RAZONAMIENTO VERBAL
 PROFESORA A CARGO: KAREN IVONNE BENDEZÚ PACÍFICO

II. ENFOQUE DEL ÁREA:

El área de Comunicación tiene por finalidad que los estudiantes desarrollen

competencias comunicativas para interactuar con otras personas, comprender y
construir la realidad, y representar el mundo de forma real o imaginaria. Este
desarrollo se da mediante el uso del lenguaje, una herramienta fundamental para la
formación de las personas pues permite tomar conciencia de nosotros mismos al
organizar y dar sentido a nuestras vivencias y saberes. Los aprendizajes que propicia
el área de Comunicación contribuyen a comprender el mundo contemporáneo,
tomar decisiones y actuar éticamente en diferentes ámbitos de la vida.

III.- PERFIL DE EGRESO

El logro del Perfil de egreso de los estudiantes de la Educación Básica se favorece por el
desarrollo de diversas competencias. A través del enfoque comunicativo, el área de
Comunicación promueve y facilita que los estudiantes desarrollen las siguientes
competencias:
 Se comunica oralmente.
 Lee diversos tipos de textos escritos.
  Escribe diversos tipos de textos.

IV.- ENFOQUES TRANSVERSALES

MES ENFOQUE TRANSVERSAL VALORES

 Respeto por las diferencias

“Enfoque inclusivo o atención  Equidad en la enseñanza
MARZO
a la diversidad”  Confianza en la persona

 Conciencia de derechos
ABRIL “Enfoque de derechos”  Libertad y responsabilidad
 Diálogo y concertación

 Igualdad y Dignidad
“Enfoque de igualdad de
MAYO  Justicia
género”
 Empatía

 Solidaridad planetaria y equidad intergeneracional

JUNIO “Enfoque ambiental”  Justicia y solidaridad
 Respeto a toda forma de vida

 Respeto a la identidad cultural

JULIO “Enfoque intercultural”  Justicia
 Diálogo intercultural

“Enfoque búsqueda de la  Flexibilidad y apertura

AGOSTO
excelencia”  Superación personal

“Enfoque búsqueda de la  Flexibilidad y apertura

SETIEMBRE
excelencia”  Superación personal

 Respeto a la identidad cultural

OCTUBRE “Enfoque intercultural”  Justicia
 Diálogo intercultural

 Conciencia de derechos
NOVIEMBRE “Enfoque de derechos”  Libertad y responsabilidad
 Diálogo y concertación

“Enfoque orientación al bien  Equidad y justicia

común”  Solidaridad
DICIEMBRE
 Empatía
 Responsabilidad
V. ESTÁNDARES DEL ÁREA DE RAZONAMIENTO VERBAL

COMPETENCIAS Estándares de
aprendizaje

Lee diversos tipos de textos que presentan estructura simple con

algunos elementos complejos y con vocabulario variado. Obtiene
LEE DIVERSOS información poco evidente distinguiéndola de otras próximas y
TIPOS DE TEXTOS semejantes. Realiza inferencias locales a partir de información
ESCRITOS explícita e implícita. Interpreta el texto considerando información
relevante para construir su sentido global. Reflexiona sobre sucesos e
ideas importantes del texto y explica la intención de los recursos
textuales más comunes a partir de su conocimiento y experiencia.

Escribe diversos tipos de textos de forma reflexiva. Adecúa su texto al

destinatario, propósito y el registro a partir de su experiencia previa y
de alguna fuente de información. Organiza y desarrolla lógicamente
ESCRIBE DIVERSOS las ideas en torno a un tema. Establece relaciones entre ideas a
TIPOS DE TEXTOS través del uso adecuado de algunos tipos de conectores y de
referentes; emplea vocabulario variado. Utiliza recursos ortográficos
básicos para darle claridad y sentido a su texto. Reflexiona sobre la
coherencia15 y cohesión de las ideas en el texto que escribe, y opina
acerca del uso de algunos recursos textuales para reforzar sentidos y
producir efectos en el lector según la situación comunicativa.

Se comunica oralmente mediante diversos tipos de textos; identifica

información explícita; infiere e interpreta hechos, tema y propósito.
Organiza y desarrolla sus ideas en torno a un tema y las relaciona
SE COMUNICA mediante el uso de algunos conectores y referentes, así como de un
ORALMENTE vocabulario variado. Se apoya en recursos no verbales y paraverbales
para enfatizar lo que dice. Reflexiona sobre textos escuchados a
partir de sus conocimientos y experiencia. Se expresa adecuándose a
situaciones comunicativas formales e informales. En un intercambio,
comienza a adaptar lo que dice a las necesidades y puntos de vista de
quien lo escucha, a través de comentarios y preguntas relevantes.
 VI. CALENDARIZACIÓN DEL AÑO ESCOLAR

TOTAL DE
BIMESTRE UNIDAD CRONOGRAMA SEMANA DIAS HORAS
S
I BIMESTRE 05 de marzo al 11 de mayo 10 44 396
Vacaciones escolares del 14 de mayo al 20 de mayo
II BIMESTRE 21 de mayo al 20 de Julio 09 43 387
Vacaciones escolares del 23 de Julio al 05 de agosto
III BIMESTRE 06 de agosto al 05 de octubre 09 43 387
Vacaciones escolares del 08 de octubre al 14 de octubre
IV BIMESTRE 15 de octubre al 14 de Diciembre 09 42 378

VII. CORRELACIÓN DE COMPETENCIAS, CAPACIDADES DESTREZAS Y HABILIDADES

DESTREZAS Y
COMPETENCIAS CAPACIDADES
HABILIDADES
 Interpretar
Obtiene información del texto escrito.  Identificar
 Reconocer
 Formular
COMPETENCIA 1:
Infiere e interpreta información del texto.  Elaborar
 Organizar
LEE DIVERSOS TIPOS DE TEXTOS ESCRITOS  Reflexiona
Reflexiona y evalúa la forma, el contenido y  Elabora
contexto del texto.  Formula
 Expresa
Adecúa el texto a la situación comunicativa.  establece
 Identificar
 Clasificar
Organiza y desarrolla las ideas de forma
COMPETENCIA 2:  Formular
coherente y cohesionada.
 Organizar
 Aplicar
ESCRIBE DIVERSOS TIPOS DE TEXTOS Utiliza convenciones del lenguaje escrito de
 Formular
forma pertinente.
 Resolver
 Argumentar
Reflexiona y evalúa la forma, el contenido y
 Clasificar
contexto del texto escrito.
 Demostrar
 Representar
Obtiene información del texto oral.  Organizar
 Relacionar
 Clasificar
Infiere e interpreta información del texto oral.  Construir
 Organizar
COMPETENCIA 3:  Aplicar
Adecúa, organiza y desarrolla el texto de forma
 Formular
coherente y cohesionada.
SE COMUNICA ORALMENTE  Tabular
 Interpretar
Utiliza recursos no verbales y paraverbales de
 Identificar
forma estratégica.
 Reconocer
 Argumentar
Interactúa estratégicamente con distintos
 Clasificar
interlocutores.
 Demostrar
Reflexiona y evalúa la forma, el contenido y

contexto del texto oral.
 Técnicas o Semana
UNIDADES Competencias Capacidades instrumentos de Desempeños
Contenidos evaluación 1 2 3 4 5 6 7 8 9
Unidad temática
1 BIMESTRE
UNIDAD 1: CUÉNTALO CON UNA CARTA
Infiere e Deduce la
Lee diversos tipos de textos interpreta estructura y las
La carta Ficha aplicativa X
escritos en su lengua materna. información del características de
texto. la carta.
Infiere e
Reconoce las
Lee diversos tipos de textos interpreta
Partes de la carta Ficha aplicativa partes de una x
escritos en su lengua materna información del
carta.
texto.
Enfoque de Redacta una carta
derecho Infiere e
correctamente
r Aprendo a redactar una Lee diversos tipos de textos interpreta
Ficha aplicativa estableciendo una X
carta escritos en su lengua materna. información del
secuencia lógica y
texto.
temporal.
Emplea
Utiliza
correctamente las
convenciones del
La oración según la Escribe diversos tipos de textos oraciones según
lenguaje escrito Ficha aplicativa x
actitud del hablante en su lengua materna. la intención del
de forma
hablante al
pertinente.
escribir una carta.
Emplea
Utiliza
correctamente las
Taller Nro. 1 convenciones del
Escribe diversos tipos de textos oraciones según
La oración según la lenguaje escrito Lista de cotejo x
en su lengua materna la intención del
actitud del hablante de forma
hablante al
pertinente.
escribir una carta.
Utiliza
convenciones del Usa el punto y la
lenguaje escrito mayúscula para
Escribe diversos tipos de textos
El punto y la mayúscula de forma Ficha aplicativa dar sentido y x
en su lengua materna.
pertinente. claridad a la carta
que escribe.

Maneja una
adecuada
Interactúa
entonación y
Se comunica oralmente en su estratégicamente
La comunicación Ficha aplicativa volumen para x
lengua materna. con distintos
enfatizar sus
interlocutores
expresiones en un
diálogo.
 Maneja una
adecuada
Interactúa
entonación y
Elementos de la Se comunica oralmente en su estratégicamente
Lista de cotejo volumen para x
comunicación lengua materna. con distintos
enfatizar sus
interlocutores
expresiones en un
diálogo.
Maneja una
adecuada
Interactúa
Taller Nro. 2 entonación y
Se comunica oralmente en su estratégicamente
Elementos de la Lista de cotejo volumen para x
lengua materna. con distintos
comunicación enfatizar sus
interlocutores
expresiones en un
diálogo.
Revisa si su
Adecúa el texto a correo electrónico
Escribe diversos tipos de textos
El correo electrónico la situación Ficha aplicativa se adecúa a la x
en su lengua materna.
comunicativa. situación
comunicativa.

UNIDAD 2: ME CUENTAS UN CUENTO

Deduce la
Reflexiona y
estructura y las X
evalúa la forma,
Cuento: “La liebre y la Lee diversos tipos de textos en características del
el contenido y Ficha aplicativa
tortuga” su lengua materna. cuento.
contexto del
texto.
.
Reflexiona y Deduce la
evalúa la forma, estructura y las
Lee diversos tipos de textos en
Partes de un cuento el contenido y Ficha aplicativa características del X
su lengua materna
contexto del cuento.
Enfoque texto.
inclusivo de Reflexiona y Deduce la
atención a la evalúa la forma, estructura y las
diversidad Lectura: “Juanito y las Lee diversos tipos de textos en
el contenido y Ficha aplicativa características del x
habichuelas mágicas”. su lengua materna
contexto del cuento.
texto.
Reconoce e
Infiere e
identifica las
Lee diversos tipos de textos en interpreta
Familia de palabras Lista de cotejo familias de x
su lengua materna información del
palabras.
texto.
Infiere e Diferencia las
Lee diversos tipos de textos en interpreta partes de una
Raíz y afijos Ficha aplicativa x
su lengua materna información del palabra: raíz y
texto. afijos.
 Revisa si el
Reflexiona y contenido y la
evalúa la forma, organización de
Aprendo a escribir un Lee diversos tipos de textos en
el contenido y Ficha aplicativa su cuento se x
cuento su lengua materna
contexto del texto relacionan con lo
escrito. planificado.

Emplea
Utiliza
correctamente las
Escribe diversos tipos de textos convenciones del
El sustantivo Lista de cotejo clases de X
en su lengua materna. leguaje escrito de
sustantivos en su
forma pertinente.
cuento.
Emplea
Utiliza
correctamente las
Escribe diversos tipos de textos convenciones del
Clases de sustantivos Lista de cotejo clases de x
en su lengua materna leguaje escrito de
sustantivos en su
forma pertinente
cuento.
Taller Nro. 3 Reconoce las Identifica las
Escribe diversos tipos de textos
Reconocimiento de las clases de Lista de cotejo clases de x
en su lengua materna
clases de sustantivos sustantivos. sustantivos.
Reconoce las Identifica las
Escribe diversos tipos de textos
El artículo clases de Ficha aplicativa clases de x
en su lengua materna.
artículos artículos.
Usa la tilde en las
Utiliza
palabras agudas,
convenciones del
Palabras agudas, Escribe diversos tipos de textos graves, y
lenguaje escrito Ficha aplicativa x
graves, esdrújulas en su lengua materna. esdrújulas en el
de forma
cuento que
pertinente.
escribe.