UNIVERSIDAD

NACIONAL MAYOR DE
SAN MARCOS
(Universidad del Perú, Decana De América)

Curso: Laboratorio de Física I

Tema: Mediciones

Profesor: Alejandro Trujillo

https://es.scribd.com/document/274014261/LABORATORIO-4-DE-
FISICA-UNMSM

Fecha de experiencia: 06/09/2018 Turno: jueves 6-8

Fecha de entrega: 20/09/2018

Ciudad Universitaria, setiembre 2018

Introducción

La medición es considerada uno de los procesos básicos en los estudios científicos, la

cual es utilizada para determinar la proporción que existe en la comparación de dos
patrones, en donde uno de ellos ya está previsto. Es necesario que para que pueda existir
una medición correcta, tanto la medición de lo que se quiere como la unidad con la que
se va a comparar corresponden a la misma naturaleza o magnitud (metros, centímetro,
etc.)
En el campo de la medición puede existir una cantidad diversa de errores que pueden ser
provocadas por diferentes factores, siendo estos desde un mal posicionamiento del objeto
(errores sistemáticos) o un desnivel que tenga el terreno donde se esté midiendo el objeto
(errores accidentales). En la medición se busca la máxima exactitud que es determinado
por los factores de exactitud (cuando el valor tomado es casi igual o igual al valor real del
objeto) y precisión (la separación entre el valor real y el valor tomado) que son básicos
para tener en cuenta.
En esta primera experiencia de Laboratorio (Mediciones), llegamos a conocer y aprender
a utilizar los distintos tipos de implementos de medición. Además, pudimos realizar
diferentes mediciones y logramos ver que todas eran coincidentes, ya que presentaban
pequeños márgenes de error.

Objetivos

- Familiarizarse con la medición de longitudes,

diámetros, como así también con el uso del
instrumento necesario.
- Manejar y aplicar los conceptos de cifras
significativas, error absoluto, error relativo y
error mínimo.

- Entender el proceso de medida de una

cantidad física y la necesidad de cuantificar
la dispersión de los datos al repetir una
medida muchas veces.

- Decidir la estimación de una lectura para los

instrumentos disponibles.

- Diferenciar errores casuales y sistemáticos.

- Poder calcular el valor medio de una serie de

medidas equivalentes y su error
correspondiente.
Materiales

Vernier

Balanza

Tarugo
Fundamento teórico

La medición es comprar una longitud conocida con otra ya establecida con una mayor
aproximación, disminuyendo la incertidumbre.
La incertidumbre de una medición está compuesta por componentes de efectos
sistemáticos, dichos componentes asociados a correcciones y a valores ya establecidos a
patrones de medición. Esta se puede clasificar en dos tipos de evaluación (A y B)
- Tipo A:
Constituye una serie de mediciones basadas en conseguir el mismo
resultado para dar una mayor exactitud, en consecuencia, nos proporciona
una desviación típica de dicha medición.

- Tipo B:
Esta se puede caracterizar por desviaciones típicas evaluadas a partir de
funciones de densidad de probabilidades basadas en experiencias u otra
información.
En conclusión, la incertidumbre viene a ser el porcentaje de confiabilidad que tenemos
acerca de una medición.

Tipos de mediciones
Existen dos tipos de mediciones: directas e indirectas.
- Directas:
El valor de la cantidad desconocida que es obtenido mediante una
operación de comparación con una unidad conocida (patrón).
- Indirectas:
El valor de la cantidad desconocida es obtenido de la aplicación de
fórmulas matemáticas que vinculan una o más medidas directas.

Errores en las mediciones directas:

- Sistemáticos:
Error de la paralaje, que puede introducir errores por la postura del
observador. También pueden ser causadas por las condiciones del
ambiente, sobre las cuales el observador no tiene control.
- Del instrumento de medición:
Error de cero (E0) y de lectura mínima (Elm).
Error total del instrumento:
 - Aleatorios
Son los que provienen de la interacción con el medio ambiente y con el
sistema de estudio. Se cuantifican por:

Tratamiento de errores experimentales

- Error absoluto:

Entonces, la expresión del valor de la medida será:

- Error relativo:

- Error porcentual:
Precisión para las medidas indirectas:
Si Z=Z(A,B) expresa una magnitud física cuya medición se realiza indirectamente; A y
B son ambas medidas directas, ambas indirectas o una directa y otra indirecta tal que:

Las medidas indirectas se calculan mediante las fórmulas que ahora analizaremos:
Procedimiento

Primero, observamos detenidamente los instrumentos en la mesa de trabajo. Luego, cada

uno de los integrantes del grupo procedimos a medir para así obtener 7 medidas
diferentes.
La diferencia se debe a los diferentes factores que afectan a cada uno en particular, por
ejemplo: el pulso, la dificultad de visión, etc.
1. Medimos el tarugo con el calibrador de Vernier. Obtuvimos:
- El diámetro (D)
- La altura (H)

2. Con la balanza medimos:

- La masa (M)

3. Con los resultados obtuvimos el valor real del diámetro, la altura y la masa que se
obtiene sumando el iésimo valor (𝑥𝑖 ) con la incertidumbre de lectura (∆𝑥𝑖 ).
Con estas medidas y con la guía podemos avanzar en el camino de hallar el cálculo más
preciso.
Análisis

Se realizaron siete mediciones al tarugo de madera con el calibrador; además de la masa

con la balanza de tres barras, una por cada integrante, buscando así que cada uno pudiese
usar los implementos suministrados. Debido a esto, para obtener un resultado final, se
hizo el promedio de las mediciones obtenidas y sobre eso se halló. Se tuvo en cuenta el
error del instrumento que se usó: 0.05 cm para el calibrador de vernier y 0.05 mg para la
balanza de tres cuerpos. Teniendo en cuenta el orden en el que son presentados los datos
anteriormente, se encontró el volumen del tarugo (5616,966 ± 23,905) representado por
las medidas halladas del diámetro (8,179 ± 0,025) y la altura (103,343 ± 0,025); teniendo
en cuenta el volumen, hallamos la densidad (5,798x10-4 ± 9,236x10-6), agregando otra
medida que es la masa (3,257 ± 0,05) obtenida con la balanza de tres barras, previamente
sacando el promedio de cada una con las siete medidas obtenidas por cada dato (diámetro,
altura, masa).
Conclusiones

Respecto a la balanza:
- Observamos que las medidas tomados por cada miembro del grupo son
diferentes.
- También se concluye que es necesario tener más de una medida para luego
obtener un promedio de estas, el cuales una medida más exacta.
- Sobre la balanza utilizada, concluimos que también obtenemos diferentes
medidas e incluso se notó la variación por la posición en la que se puso el
objeto pesado.
Respecto al vernier:
- En este caso, las medidas obtenidas también son distintas debido a los
diferentes factores que interfieren.
- En caso de que se quiera una medida más exacta, se debe tomar varias medidas
y promediarlas.
- Además, se concluye que el vernier es un elemento con una precisión bastante
mayor a otros instrumentos de medida, lo cual facilita la obtención de
medidas.
Conclusión final:
- En general, en la clase se ha aprendido diferentes conceptos sobre medidas y
además de las distintas formas de obtenerlas.
- También se ha aprendido a utilizar fórmulas con las medidas básicas para
hallar nuevas medidas.
Referencias

 Manual de Laboratorio Física I, UNMSM, Lima

 ASMAT AZAHUANCHE, Humberto.

1992 Manual de Laboratorio de Física General UNI, UNI, Lima.

 SABRERA ALVARADO, Régulo; PEREZ TERREL, Walter

1992 Física 1, Lima, W.H. Editores S.R. Ltda.

Anexos