Liceo Parroquial Teresita de Los Andes
Profesora Fernanda Olivares Arévalo
PRUEBA SEMESTRAL
Lenguaje y comunicación
Producción de textos
Rúbrica de evaluación
Indicadores de
evaluación
5 puntos
Estructura básica El discurso está
15% organizado por tres partes
claramente definibles:
Introducción, desarrollo y
conclusión.
Coherencia El texto plantea sus ideas
10% coherentemente. Se
observa adecuada
progresión temática,
agrupación de ideas y
ausencia de digresiones.
Cohesión Las ideas del texto están
10% relacionadas lógicamente
mediante conectores de
distinto tipo.
Tesis La tesis se encuentra
20% explícita; además de estar
clara, concisa y bien
articulada, sobre la cual
está organizado el texto.
Argumentos El texto manifiesta, al
30% menos tres argumentos
claramente definidos
(bases y garantías), que se
desarrolla y explica
empleando distintos
mecanismos.
Registro El texto se adecua a la
5% situación formal,
empleando un vocabulario
amplio y estilo propio del
registro escrito.
Ortografía y En el texto se aplican
concordancia correctamente las reglas
gramatical generales y especiales de
10% ortografía literal, acentual y
puntual. Asimismo
mantiene correctamente
las relaciones de
concordancia entre género,
número y persona en los
elementos enunciados.
NIVELES DE DESEMPEÑO
3 puntos
El discurso está
organizado por tres partes:
Introducción, desarrollo y
conclusión. No obstante,
una de estas carece de
desarrollo.
El texto plantea sus ideas
aunque se observan
incoherencias menores
que no afectan la totalidad
del texto.
La mayoría de las ideas
del texto están
relacionadas mediante
conectores de distinto tipo.
Aunque se evidencian tres
oraciones que no se
relacionan correctamente
entre sí.
La tesis se encuentra
implícita. O bien, presenta
problemas de articulación
con las otras partes del
texto.
El texto manifiesta, al
menos un argumento
claramente definido (base
y garantía), que se
desarrolla y explica sin
mayor profundidad.
El texto se adecua a la
situación formal,
empleando un estilo propio
del registro escrito. Pero,
presenta un vocabulario
limitado.
En el texto no siempre se
aplican correctamente las
reglas generales y
especiales de ortografía
literal, acentual y puntual.
Asimismo, no siempre
mantiene correctamente
las relaciones de
concordancia entre género,
número y persona en los
elementos enunciados;
cometiendo errores en
cinco oportunidades.
1 punto
El discurso está
organizado por tres
partes: Introducción,
desarrollo y conclusión.
No obstante, dos de
estas carece de
desarrollo.
El texto plantea sus
ideas aunque se
observan incoherencias
menores que afectan
gran parte del texto.
La mayoría de las ideas
del texto carecen de una
relación semántica
adecuada.
La tesis no se encuentra
en el texto. Incluso no
existe una articulación
con las otras partes del
texto.
El texto manifiesta solo
bases como argumentos,
sin desarrollar las
garantías de éstas.
El texto no se adecua a
la situación formal,
carece un estilo propio y
presenta un vocabulario
limitado
En el texto no siempre
se aplican correctamente
las reglas generales y
especiales de ortografía
literal, acentual y
puntual. Asimismo, no
siempre mantiene
correctamente las
relaciones de
concordancia entre
género, número y
persona en los
elementos enunciados;
Liceo Parroquial Teresita de Los Andes
Profesora Fernanda Olivares Arévalo
cometiendo errores en
más de seis
oportunidades.