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IDENTIFICAÇÃO
Código: 4405A
Disciplina: Sociologia da Educação
Seriação Ideal: 1
Pré-Requisitos:
Co-Requisitos:
Créditos: 4
Semestre: 1º
Carga Horária Total: 68
Ano: 2013
OBJETIVOS
CONTEÚDO PROGRAMÁTICO
METODOLOGIA
BIBLIOGRAFIA BÁSICA
Bibliografia Básica
DURKHEIM, Émile. Educação e Sociologia. 11ª edição. São Paulo: Edições
Melhoramentos, 1978.
QUINTANEIRO, Tânia et al. Um toque de clássicos. Durkheim, Marx e Weber. Belo
Horizonte: Editora UFMG, 1996.
WEBER, Max. Ensaios de sociologia. Rio de janeiro: Zahar, 1979.
FREITAG, Bárbara. Escola, Estado e Sociedade. 6ª edição. São Paulo: Editora
Moraes, 1986
SAVIANI, Demerval. Escola e Democracia. 20ª edição. São Paulo: Cortez: Autores
Associados, 1988.
Bibliografia Complementar
ARON, Raymond. As etapas do pensamento sociológico. São Paulo: Martins
Fontes,1990.
ALTHUSSER, Louis. Aparelhos ideológicos do Estado. Rio de Janeiro: Graal, 1987.
APPLE, Michael. Ideologia e currículo. Porto Alegre: Artimed, 2006.
BORDIEU, Pierre. A reprodução: elementos para uma teoria do sistema de ensino. Rio
de Janeiro: Francisco Alves, 1975.
_____. O poder simbólico. Rio de Janeiro: Difel, 1989.
CALDART, Roseli Salete. Pedagogia do movimento sem terra. São Paulo: Expressão
Popular, 2004.
DEMO, Pedro. A educação do futuro e o futuro da educação. Petrópolis: Vozes, 1996.
_____. Sociologia da educação: sociedade e suas oportunidades. Brasília: Plano
Editora, 2004.
FORACCHI, Marialice Mencarine; MARTINS, José de Souza. Sociologia e Sociedade:
leituras de introdução à sociologia. Rio de Janeiro: LTC. 1977.
GRAMSCI, Antonio. Os intelectuais e a organização da cultura. Rio de Janeiro:
Civilização Brasileira, 1968.
LOMBARDI, José Claudinei; SAVIANI, Demerval (org.). Marxismo e educação: debates
contemporâneos. 2ª edição, Campinas: Autores Associados, 2008.
LOURO, Guacira Lopes. Gênero, sexualidade e educação. Petrópolis: Vozes, 1997.
MACHADO, Vitor. Dilemas e perspectivas da educação em assentamento rural –
Sumaré – SP. UNICAMP: Campinas, 2008. Tese (Doutorado em Educação).
MAKSENAS, Paulo. Sociologia da educação: uma introdução ao estudo da escola no
processo de transformação social. São Paulo: Loyola, 2002.
MANACORDA, Mario Alighiero. Marx e a pedagogia moderna. 3ª edição. São Paulo:
Cortez, 2000.
MANNHEIM, Karl. Introdução à sociologia da educação. São Paulo: Cultrix, 1974.
MOREIRA, Antonio Flávio; SILVA, Tomaz Tadeu da (Orgs). Currículo, Cultura e
Sociedade. 3ª edição. São Paulo: Cortez, 1999.
PEREIRA, Luiz; FORACCHI, Marialice Mencarine. Educação e sociedade. São Paulo:
Companhia Editora Nacional, 1969.
SILVA, Tomaz Tadeu. Documentos de identidade: uma introdução às teorias do
currículo. Belo Horizonte: Autêntica, 2009.
_____. O que produz e reproduz em educação. Porto Alegre: Artes Médicas, 1992.
TURA, Maria de Lourdes Rangel. (org.) Sociologia para educadores. Rio de Janeiro:
Quartet, 2001.
TORRES, Carlos Alberto. Sociologia política da educação. São Paulo: Cortez, 1993.
VIEIRA, Evaldo. Sociologia da educação: reproduzir e transformar. São Paulo: FTD,
1996.
EMENTA
A disciplina contribui para a análise da educação ou o modo de ser desta, de acordo
com os parâmetros do conhecimento sociológico clássico e contemporâneo, envolvendo
questionamentos amplos de conceitos tais como burocracia, função social da escola e
da família, instituições sociais, trabalho e educação e das formas de justificação e
legitimação de ações e políticas educacionais, o que inclui discutir o direito universal à
educação e os benefícios da produção cultural, assim como os mecanismos de
transmissão e assimilação de conhecimentos e os diferentes processos de socialização,
com ênfase na educação familiar e escolar.