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SESIÓN DE APRENDIZAJE

I. DATOS GENERALES:

EJE TEMÁTICO BASES PARA LA INDEPENDENCIA

CONTENIDO Las Reformas Borbónicas INSTITUCIÓN EDUCATIVA


DOCENTE SEDE
FECHA DE APLICACIÓN HORAS PRESENCIALES 02 HORAS

II. APRENDIZAJES ESPERADOS


Analizar información relevante sobre las reformas borbónicas.
OBJETIVOS Analizar los cambios que se generaron a partir de las reformas borbónicas en el Perú.
Formular puntos de vista con respecto las reformas territoriales.
Comprender los cambios que Comprender los cambios que
COMPETENCIAS CAPACIDADES experimentan, asumiéndolos sin experimentan, asumiéndolos sin
temor y con responsabilidad. temor y con responsabilidad.

Manejo de
información Explora y reconoce las reformas Identifica que eran las reformas Las Reformas Borbónicas
borbónicas. Borbónicas.
1. Analizar
información relevante 1. ¿Qué eran las reformas
Comprende las causas de las Conoce e identifica cada una de borbónicas?
sobre las reformas
Reformas Borbónicas. las Reformas Borbónicas. 2. ¿Quiénes lo iniciaron?
Borbónicas. Reconoce cuales fueron los 3. Causas de las reformas
efectos de la Reformas Borbónicas Borbónicas
Comprensión 4. Reformas Borbónicas (S.XVIII)
espacio- temporal 5. Reforma Territorial
6. Reformas Políticas
7. Reforma Militar
2. Analizar los
cambios que se Identifica pasos seguidos en las Identifica los tipos de Reformas Clases de Reformas Borbónicas
reformas Borbónicas efectuadas.
generaron a partir de
las reformas
Borbónicas en el Perú.

Juicio Crítico

3. Formular puntos
de vista con respecto
las reformas
territoriales.

III. SECUENCIA DIDÁCTICA


MOMENTOS
SECUENCIA DIDÁCTICA ACTIVIDADES RECURSOS TIEMPO
PROCESOS
MOMENTOS DE PEDAGÓGICOS
CLICKEN1
Responda las siguientes preguntas:
SABERES
¿En qué consisten las reformas borbónicas?
PREVIOS
¿Qué es la visión y misión de una familia? Desarrollo
(Conocimientos Slide 3 y ficha
¿Cuáles fueron las causas de la reforma borbónica? de la ficha:
con los que el con preguntas.
¿Cuáles fueron los objetivos, medidas y consecuencias de las 10´min.
estudiante llega al
INICIO EXPLOREMOS reformas?
aula)
¿Cuáles fueron las reformas políticas?
PROBLEMATIZA 3´min.
CIÓN (Conflicto A partir de las respuestas de los estudiantes se genera el dialogo.
cognitivo) 2´ min
PROPÓSITO DE Exponer los propósitos de la sesión y los resultados esperados
LA SESIÓN
(Explicar el
porqué de la
sesión)
CONSTRUCCIÓN
DEL Exponer Temas:
CONOCIMIENTO Proyecto de familia
(Elemento 1. ¿Qué eran las reformas borbónicas? Del Slide 04 al
conceptual que 2. ¿Quiénes lo iniciaron? 10 del tema en
COMPRENDEMOS ayuda al 3. Causas de las reformas Borbónicas Clicken1. 60´ min
estudiante a 4. Reformas Borbónicas (S.XVIII)
fortalecer sus 5. Reforma Territorial
conocimientos 6. Reformas Políticas
previos o generar 7. Reforma Militar
nuevos)
PROCESO
Actividad 1:
(Elemento Investiga:
procedimental en Se habla mucho de corrupción en el país.
el que, con ayuda
Slides 11 al 13 30¨min
APLICAMOS A LA de los contenidos
Responde ¿Será posible desterrar la corrupción de las y fichas
VIDA revisados, el
instituciones públicas del país? argumenta tu respuesta impresas
estudiante
produce su nuevo Responde ¿Qué debemos hacer para que no haya
conocimiento) contrabando en el país?
Responde ¿Cuál sería el trato a una persona que da coimas a
las autoridades?
EVALUACIÓN
(Momento en el
Ítems de
que los 10´ min.
autoevaluación
CIERRE SOMOS HÁBILES estudiantes Desarrollar evaluación: Preguntas de alternativa múltiple sobre el
.
demuestran, tema desarrollado.
Slides 14 al 16
brevemente, sus
logros)
(Espacio que
colabora a
manera de 15´min
consolidación de
PARA CONOCER lo trabajado, se
Observa el siguiente video y conocerás las causas de las reformas Slide 18
MÁS acerca a los
https://www.youtube.com/watch?v=SrCAUH4bX6c
indicadores de
evaluación –
datos curiosos y
trascendentes)
Lee el texto que se presenta a continuación y responde las
preguntas.
Para reemplazar
PAGINAS PARA
Observa el siguiente video y luego responde a las preguntas Slide 19
APRENDER
http://www.youtube.com/watch?v=F8xAUnfalLE

NO ABRE VIDEO

IV. REFERENCIAS BIBLIOGRÁFICAS O BIBLIOGRAFÍA


Se presenta referencias bibliográficas cuando solo se mencionan los textos que se han empleado en la construcción de la sesión. En caso de ser Bibliografía, se
mencionan todos los textos empleados y otros sugeridos según necesidad.
BIBLIOGRAFÍA
 ¿Cuáles fueron las principales reformas borbónicas?
http://www.aportesunco.com.ar/contenido/publish/america/2007prn_id235.php
 Reformas Borbónicas
http://contenidosdigitales.ulp.edu.ar/exe/historia2/reformas_borbnicas.html

ANEXOS:
Los anexos son las fichas a emplear en la construcción del conocimiento, las que los estudiantes emplearán. También, pueden ser los instrumentos de evaluación que los
docentes emplearán para verificar los indicadores logrados por los estudiantes. Se consignan, incluso, las autoevaluaciones y heteroevaluaciones que sean consideradas
necesarias.
Revisa slide 17 referido a datos interesantes.

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