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2. PRESENTACION
Una máquina está compuesta por una serie de elementos más simples que la constituyen llamados
elementos de máquinas que son todas aquellas piezas que correctamente ensamblados constituyen una
máquina.
Esta temática se orienta al campo de la industria teniendo como soporte estructural los principios físicos
de la mecánica y el análisis cinemático y dinámico de los elementos de máquinas utilizados con mayor
frecuencia en la actualidad, es importante tener presente tener en cuenta dentro de las actividades a
desarrollar que el aprendiz comprenda el funcionamiento, las características técnicas y las fallas que
presentan estos componentes de máquinas y la solución a estas.
GFPI-F-019 V3
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Procedimiento de Desarrollo Curricular
GUÍA DE APRENDIZAJE
3.1.2 Consulte los conceptos abajo relacionados y realice las actividades propuestas.
Consulte sobre las leyes de la mecánica. (Ley de la palanca, acción y reacción, inercia, de la
fuerza etc.)
Consulte sobre longitud, tiempo, fuerza, trabajo, momento, potencia mecánica, ventaja
mecánica, aceleración, aceleración centrípeta, velocidad angular, velocidad circular, velocidad
lineal, par motor, torque, par cinemático y relacione las unidades como dina, Newton, julio,
segundo, vatio, HP, CV etc.
Realizar cálculos que permitan seleccionar los elementos requeridos para el proceso de automatización
3.2.1 Consultar sobre operadores mecánicos primitivos como la palanca de primer grado,
segundo grado y tercer grado, la rueda. La cuña, la polea, torno etc.
3.2.2 Desarrolle los talleres planteados por el instructor realizando los cálculos de elementos
mecánicos, interpretación de los mismos en un plano, métodos gráficos para calcular velocidades
de: Poleas y polipastos, transmisión poleas en Transmisión por cadena, sin fin-corona
engranajes rectos, engranajes helicoidales, engranajes cónicos, piñón-cremallera, biela manivela,
ejes y acoples, rodamientos.
4. MATERIALES.
Elementos mecánicos uno por cada tres aprendices, como engranajes rectos, helicoidales y cónicos,
tipos acoples flexibles y rígidos, piñones de cadena y cadena de rodillos, reductores de velocidad sin fin
corona, acoples, cajas de velocidad.
5. ACTIVIDADES DE EVALUACIÓN
Tome como referencia las técnica e instrumentos de evaluación citados en la guía de Desarrollo Curricular
5. GLOSARIO DE TERMINOS
LEY DE LA INERCIA: Todo cuerpo permanecerá en reposo o con un movimiento rectilíneo uniforme a no ser
que una fuerza actúe sobre él.
Trayectoria: Son los sucesivos lugares geométricos que un cuerpo ocupa mientras se mueve.
Velocidad: Es una magnitud física de carácter vectorial que expresa la distancia recorrida por un
objeto en la unidad de tiempo.
Par de fuerzas: Es un sistema formado por dos fuerzas paralelas entre sí, de la misma intensidad
o módulo, pero de sentidos contrarios.
Torsión mecánica: El torque es la fuerza aplicada en una palanca que hace rotar alguna cosa.
Ventaja mecánica: Es una magnitud adimensional que indica cuánto se amplifica la fuerza no se
aplicada usando un mecanismo para contrarrestar una carga de resistencia.
6. REFERENTES BILBIOGRAFICOS
Serie cartillas Sena interactiva metalmecánica v.1: Desmontaje de elementos de máquinas; v.2:
Montaje de bases y soporte para cojinetes antifricción; V.3: Montaje de rodamientos y ejes; v.4:
Montaje cojines de fricción; v.5: Montaje de poleas planas; v.6: Montaje de poleas y correas en V;
v.7: Montaje de ruedas dentadas para cadena; v.8; Montaje de ruedas dentadas; v.9: Montaje y
alineación de acoplamientos; v.10: Montaje de embragues; v.11: Montaje de frenos; v.12:
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