SILABUS 2018

Área: MATEMÁTICAS Grado: 6

Asignatura: MATEMÁTICAS IHS: 6
 1. Presentación de la Asignatura

En el Grado 6, el tiempo de instrucción nos enfocamos en cuatro áreas críticas: (1) relación y tasa de
conexión a multiplicación y división de números enteros y uso de conceptos de relación y velocidad para
resolver problemas; (2) completar la comprensión de la división de fracciones y extender la noción de
número al sistema de números racionales, que incluye números negativos; (3) escribir, interpretar y usar
expresiones y ecuaciones; Y (4) desarrollar la comprensión del pensamiento estadístico.
Los estudiantes usan el razonamiento acerca de la multiplicación y división para resolver los problemas
de proporción y velocidad de las cantidades.
Los estudiantes usan el significado de las fracciones, los significados de la multiplicación y división y la
relación entre multiplicación y división.
Los estudiantes entienden el uso de variables en expresiones matemáticas
Aprovechando y reforzando su comprensión del número, los estudiantes comienzan a desarrollar su
capacidad de pensar estadísticamente.
Los estudiantes aprenden a describir y resumir los conjuntos de datos numéricos, identificando los grupos,
los picos, las brechas y la simetría, considerando el contexto en el que se recolectaron los datos.
 2. Objetivo para el Grado

Que el estudiante al finalizar grado sexto entienda que los números positivos y negativos se usan juntos
para describir cantidades que tienen direcciones opuestas
Utilizar números positivos y negativos para representar cantidades en el mundo real
Que comprenda que número racional como un punto en la recta numérica. Extender los diagramas de línea
numérica y los ejes de coordenadas.

Que aprenda a utilizar la posición de números enteros y otros números racionales en un diagrama de línea
numérica horizontal o vertical; encontrar y posición de pares de números enteros y otros números
racionales en un plano de coordenadas.

Que el estudiante pueda obtener las estrategias para identificar al mayor factor común de dos números
enteros menores o iguales a 100 y el mínimo múltiplo común de dos números enteros inferiores o iguales
a 12.

Utilice la propiedad distributiva para expresar una suma de dos números enteros 1100

Entender al número racional como un punto en la recta numérica

Que el estudiante entienda la posición de números enteros y otros números racionales en un diagrama de
línea numérica horizontal o vertical.

Que obtenga la habilidad para entender el concepto de razón y proporción.

Que comprenda la importancia de conocer el concepto de porcentaje y sea capaz de utilizarlo en el mundo
real.
 3. DBA del Curso

Resuelve problemas en los que debe dividir un entero entre una fracción o una fracción entre una
fracción.

2. Resuelve problemas que involucran números racionales positivos

3. Aproxima dependiendo de la necesidad

4. Resuelve problemas utilizando porcentajes

5. Comprende en qué situaciones necesita un cálculo exacto y en qué situaciones puede estimar

6. Comprende el significado de los números negativos en diferentes contextos.

7. Soluciona problemas que involucran proporción directa y puede representarla de distintas formas

8. Usa razones (con cantidades y unidades) para solucionar problemas de proporcionalidad

9. Representa cubos, cajas, conos, cilindros, prismas y pirámides en forma bidimensional

10. Construye moldes para cubos, cajas, prismas o pirámides dadas sus dimensiones y justifica cuando
cierto molde no resulta en ningún objeto.

11. Soluciona problemas que involucran el área de superficie y el volumen de una caja.

12. Identifica ángulos faltantes tanto en triángulos equiláteros, isósceles y rectos, como en
paralelogramos, rombos y rectángulos.

13. Usando regla y transportador, construye triángulos con dimensiones dadas.

14. Usa las fórmulas del perímetro, longitud de la circunferencia y el área de un círculo para calcular la
longitud del borde y el área de figuras compuestas por triángulos, rectángulos y porciones de círculo.

15. Usa el transportador para realizar con precisión diagramas circulares a partir de datos y porcentajes

16. Usa letras para representar cantidades y las usa en expresiones sencillas para representar situaciones.
17. Relaciona información proveniente de distintas fuentes de datos.

4. Contenidos de la Asignatura

Unidad No 1. CONJUNTOS Y NUMEROS NATURALES

Cosmovisión que orientará la Unidad:

El uso de los números es prominente y regular en la revelación que Dios da a Su pueblo en las Sagradas
Escrituras. A través de ellos, Dios revela Su diseño, Su tiempo y Sus planes para la humanidad, la
creación y Su pueblo, a través de todas las edades, desde el principio de los tiempos.

No debemos caer en el error extremo de darle demasiada importancia y significado al uso de los
números en la Biblia; pero tampoco deberíamos caer en el otro error extremo de ignorarlos y aún
descalificarlos, pues es claro y evidente el uso que Dios y Sus profetas hacen de los mismos a través de
las Sagradas Escrituras, desde el Antiguo Testamento hasta el Nuevo Testamento, desde Génesis hasta
Apocalípsis.

Principios Aplicables.

Principio de iniguabilidad-unidad

No hay ninguna persona simple; Dios ha creado a cada individuo como un ser único. Pero debido a que
Dios tiene un plan completo para su creación, cada miembro único debe contribuir a la unidad del
cuerpo entero.
 Contenidos

Proposiciones
Proposiciones compuestas
Conjunciones
Disyunción
Implicación
Equivalencia
Conjuntos
Relaciones entre conjuntos
Operaciones entre conjuntos
Unión e intersección entre conjuntos
Complemento de un conjunto y diferencia entre conjuntos
Diferencia simétrica entre conjuntos
Lógica y conjuntos
Sistemas de numeración
Sistema de numeración binario
Conjunto de los números naturales
Operaciones entre números naturales (adición, sustracción, multiplicación, división, potenciación,
radicación y logaritmación)
Polinomios aritméticos
Polinomios aritméticos con signos de agrupación
COMPONENTE NUMERICO VARIACIONAL
Ecuaciones e inecuaciones
Ecuaciones
Inecuaciones
Aplicaciones
Teoría de números
Múltiplos de un número
Divisores de un número
Criterios de divisibilidad
Números primos y números compuestos
Factorización de un número
Máximo común divisor
Mínimo común múltiplo
Aplicaciones

Unidad No 2. TEORÍA DE LOS NÚMEROS

Cosmovisión que orientará la Unidad:

ORIGEN DE LOS NÚMEROS EN LA BIBLIA

El uso de los números en la Biblia, y por lo tanto en el calendario hebreo, está basado en el relato que el
Génesis hace sobre los actos creativos de Dios en los primeros capítulos del libro (Gn. 1:1-2:25). Allí
vemos que Dios realizó toda la creación en siete actos creativos, que Moisés, bajo inspiración divina,
llama Días (eras, ciclos). Pero también, luego de experimentar la liberación de la esclavitud en Egipto,
Dios le entrega Su calendario de fiestas por el cual el pueblo de Israel debería regirse desde ese
momento (Éx. 12:1-25; Lev. 23:1-44). En esta oportunidad, Dios les entrega siete fiestas que deberán
celebrar en los meses y los días por Él establecidos.
Al momento de la creación, Dios estableció que las grandes lumbreras (el sol, la luna y las estrellas)
servirían para el registro y el conocimiento del tiempo (Gn. 1:14-19). Dejando claro el valor e
importancia de las mismas para nuestra relación con Él y para nuestra vida en general. Y en el relato de
la creación se observa que el diseño de Dios establece que un día comienza en el atardecer y termina en
el anochecer (Gn. 1:8, 13,19, 23, 31).

Principios Aplicables;

Principio de iniguabilidad-unidad

Autoconcepto (Salmos 8: 3-8; 139; 2 Corintios 5:17; Efesios 2:10; 4: 1-3, 11-13; 2 Pedro 1:10) Somos
criaturas especiales en los planes de Dios. Él nos ha dado a cada uno habilidades especiales para usarlas
en nuestra vida para él
 Contenidos
COMPONENTE NUMERICO VARIACIONAL
Ecuaciones e inecuaciones
Ecuaciones
Inecuaciones
Aplicaciones
Teoría de números
Múltiplos de un número
Divisores de un número
Criterios de divisibilidad
Números primos y números compuestos
Factorización de un número
Máximo común divisor
Mínimo común múltiplo
Aplicaciones
COMPONENTE GEOMÉTRICO MÉTRICO
Generalidades de estadística y probabilidad
Variables
Tipos de muestreo
Aplicación de conceptos estadísticos y geométricos.

COMPONENTE ALEATORIO
Caracterización de variables cualitativas y sus graficas
Diagrama de barras
Diagrama circular
Pictograma
 Unidad No 3. NÚMEROS FRACCIONARIOS

Cosmovisión que orientará la Unidad:

DIOS FRACCIONA EL TIEMPO

Hemos visto que el origen de los números está basado en el relato de la Creación y en los meses
establecidos por Dios. Al principio ni los días ni los meses tenían nombres, eran señalados
sencillamente por su ubicación numérica y según el idioma hebreo. Serían señalados de la manera
siguiente:
YOM RISHON = PRIMER DÍA
YOM SHENI = SEGUNDO DÍA
YOM SHLISHI = TERCER DÍA
YOM REVI’I = CUARTO DÍA
YOM CHAMISHI = QUINTO DÍA
YOM SHISHI = SEXTO DÍA
YOM SHABBAT = SÉPTIMO DÍA O DE DESCANSO

Con los meses ha pasado que, con el transcurrir del tiempo, han sufrido alteraciones e influencias de
otras naciones. El calendario hebreo actual tiene gran influencia babilónica y persa, pues las tribus del
sur de Israel sufrieron un exilio en esas tierras durante setenta años (Jer. 25:3-12; Dan. 9:1-3). Con
seguridad podemos decir, pues así lo registra la Biblia, que el primer mes se denominaba Abib (Rishón,
Éx. 13:4; 16:1) y al séptimo mes Etanim (Sebihí, 1Re. 8:2).

Principios Aplicables.
Principio de iniguabilidad-unidad

El cuerpo como templo (1 Corintios 3:16-17; 6:19-20) Debemos recordar que nuestros cuerpos son el
habitáculo del Espíritu Santo de Dios. Debemos conservarnos puros, honestos y entregados a la
voluntad de Dios.
 Contenidos

COMPONENTE NUMERICO VARIACIONAL

Fracciones
Interpretaciones del concepto de fracción
Clases de fracciones
Números mixtos
Fracciones equivalentes y orden de fracciones
Operaciones entre fracciones
Operaciones entre fracciones (adición, sustracción, multiplicación, división, potenciación,
radicación y logaritmación)
Polinomios aritméticos con fracciones
Polinomios aritméticos con signos de agrupación
Solución de problemas con fracciones que involucran las operaciones básicas
Números decimales
Clasificación de decimales
Orden en los números decimales.
Los decimales y los porcentajes.
Operaciones con números decimales
Operaciones entre decimales (adición, sustracción, multiplicación, división, potenciación,
radicación y logaritmación)
Operaciones combinadas y aplicaciones
COMPONENTE GEOMETRICO METRICO
Transformaciones en el plano cartesiano
Traslaciones
Rotaciones
Homotecias
COMPONENTE ALEATORIO
Caracterización de dos variables cualitativas
Tablas de contingencia y tablas marginales.
Diagramas de barras para dos variables cualitativa
 Unidad No 4. LOS NUMEROS ENTEROS

Cosmovisión que orientará la Unidad:

Dios tenía un propósito al crear al hombre, el Dios que no sólo planeó y diseñó su creación, sino que
también la estructuró matemática y científicamente. La estructura matemática en el capitulo 1 de
Génesis en el texto original hebreo es algo que maravilla, exhibiendo la huella indeleble del
Matemático Experto que puso su sello en él. Hay ciertas reglas y leyes que gobiernan la aritmética
bíblica y ellas son:
• Todos los números simples del 1 al 40 tienen un significado espiritual. Mientras que sólo a un cierto
grupo de esos mayores de 40 se les puede aplicar un significado espiritual.
• Los números compuestos de estos números, es decir sus múltiplos, generalmente portan el mismo
significado espiritual sólo que intensificado.
• Los números que se forman cuando se suman dos cifras simples, usualmente portan los dos
significados expresados juntos, portando una importancia espiritual más profunda.
• Cuando un número compuesto es divisible por varios factores, usualmente se encuentra que su verdad
espiritual está oculta en los factores simples, es decir, en esos que son indivisibles.
• El primer uso de los números en la Escritura casi invariablemente nos da la clave de su significado
espiritual.
• Una verdad espiritual no parece ser evidenciada en cada lugar en que aparece el número.
• Los números comunican verdades espirituales por los menos en tres maneras:
(a) Por el uso actual del número.
(b) Por el número de veces que el Espíritu Santo usa una palabra especial o frase.
(c) Por la gematría o valor numérico de una palabra o frase.
• Considere además esto: En el primer capítulo Dios dice 7 veces que lo que había creado era bueno”,
en los versículos 1, 10, 12, 18, 21, 25 y 31.
• El verbo hacer” también aparece 7 veces en relación con actos creativos específicos de Dios. En
Génesis 1:7, 16, 25, 26, 31, 2:2 y 3.
• En el capítulo 1 de Génesis el cielo” está mencionado 7 veces. En los versículos 7, 16, 25, 26, 31, 2:2
y 3.
• El propio Dios como creador es mencionado 35 veces, 5 veces 7, en el relato de la creación desde
Génesis 1:1 hasta Génesis 2:4.
Ahora con estas reglas en mente vamos a proceder con nuestro estudio. Son incontables los ejemplos
que podría citar, pero no quiero cansarlo así que sólo me limitaré a mencionar unos pocos para ayudar a
los estudiantes devotos de la Biblia. Antes de continuar permítame aclararle que la gematría es un
sistema mediante el cual cada letra tiene un valor numérico. Como los antiguos no tenían símbolos para
expresar los números, a cambio usaban las letras del alfabeto. Los romanos empleaban solamente seis
de tales letras. La M que hoy se utiliza para expresar el número 1.000 no se empleó en principio, sino
que su uso es relativamente reciente. Las letras usadas por los romanos eran:
I = 1 V = 5 X = 10
L = 50 C = 100 D = 500
Sin embargo, los hebreos y los griegos fueron más allá que los romanos y emplearon cada letra de su
alfabeto para expresar una cifra. Es decir que sus alfabetos tenían un propósito doble. Las letras eran
para formar palabras, pero también servían como números, de esa forma eran empleadas en la
aritmética, tal como hoy nosotros hacemos uso del sistema arábigo.
Por ejemplo, la letra a” en griego, siempre representaba el 1”, la b” el 2” y así sucesivamente hasta
llegar al 10, después del 10 se continuaba contando por decenas y luego con las centenas. Es así como
cualquier palabra en griego o hebreo puede expresarse en números al reemplazarla por la cifra
correspondiente. La suma del valor numérico de cada letra daba la gematría o valor numérico de la
palabra.

Principios Aplicables.

Principio de iniguabilidad-unidad
Unidad con Cristo y la iglesia (Juan 17:21; Efésios 2:19-22; 5:23-32; 2 Tesalonicenses 3:6, 14-15)
Como somos salvos, somos ahora parte de la familia de Dios y debemos estar en unirnos los unos con
los otros para adorar y crecer como Cristianos. Cristo es la cabeza de su iglesia, la cual incluye a todos
los creyentes. El desea que trabajemos juntos como su iglesia en llevar a cabo todos sus planes, pero él
nos prohíbe en compañerismo con la desobediencia de por medio.

Contenidos
COMPONENTE NUMERICO VARIACIONAL
Conjunto de los números enteros
Representación de los números enteros en la recta.
Números opuestos y valor absoluto
Orden en los números enteros
Operaciones con números enteros (adición, sustracción, multiplicación, división, potenciación,
radicación y logaritmación)
Polinomios aritméticos.
Polinomios aritméticos con signos de agrupación
Ecuaciones con enteros
Aplicaciones
COMPONENTE GEOMETRICO METRICO
Medición
Longitud
Área
Tiempo
Masa
COMPONENTE ALEATORIO
Experimentos aleatorios
Evento
Nociones de probabilidad
Propiedades de probabilidad
 5. Evaluación

Las actividades evaluativas incluirán lo siguiente:

Observación de desempeño en clase
Talleres
Trabajo en tablero
Exámenes escritos
Quizes
Actividad interactiva en línea

6. Recursos Bibliográficos

Recursos Bibliográficos

Harcourt Mifflin, Go Math 6 Student edition. Disponible en línea

https://www-
k6.thinkcentral.com/content/hsp/math/gomath2015/ca/gr6/ete_9780544273535_/html5/index.html
Derechos básicos de aprendizaje. Disponible en línea
http://www.colombiaaprende.edu.co/html/micrositios/1752/articles-349446_genera_dba.pdf
Khan academy. Disponible en línea
https://www.khanacademy.org/