LA LECTURA

La lectura es una actividad que consiste en interpretar y descifrar, mediante la vista,

el valor fónico de una serie de signos escritos, ya sea mentalmente (en silencio) o en voz
alta (oral). Esta actividad esta caracterizada por la traducción de símbolos o letras en
palabras y frases dotadas de significado, una vez descifrado el símbolo se pasa a
reproducirlo. La lectura es hacer posible la interpretación y comprensión de los
materiales escritos, evaluarlos y usarlos para nuestras necesidades.
Por regla general, el lector ve los símbolos en una página, transmitiendo esa imagen
desde el ojo a determinadas áreas del cerebro capaces de procesarla e interpretarla. En
muchos libros, periódicos, revistas y otros materiales de lectura se incluyen fotografías,
dibujos, mapas, gráficas y cuadros, que aclaran, resumen, amplían o complementan la
información textual. Las imágenes aportan información y ayudan a comprender mejor
los textos. La lectura también se puede realizar por medio del tacto, como ocurre en el
sistema Braille (lectura para ciegos).
La lectura de textos es la principal fuente de enriquecimiento personal, pues nos
permite adquirir conocimientos útiles, mejorar nuestras destrezas comunicativas,
desarrollar nuestra capacidad de análisis, nos ayuda a pensar con claridad o resolver
problemas, también a recrearnos, entre otros. Antes de leer conviene saber cual es el
propósito de la lectura, es decir, por qué nos interesa leer. Cuando sabemos que
buscamos en una lectura, estamos mejor preparados para conseguir los materiales que
puedan satisfacer nuestros intereses.
La lectura que se realiza con el propósito de estudiar y aprender puede ser más eficaz si
se desarrollan estrategias de lectura, tales como la lectura exploratoria, lectura rápida,
lectura profunda, relectura y repaso, y es más conveniente combinarlas con técnicas de
estudio, como el subrayado, la formulación de preguntas, la consulta del diccionario, el
resumen, la toma de notas, la elaboración de fichas, etc.
LA LECTURA Y SUS CARACTERISTICAS
La lectura es el proceso de significación y comprensión de algún tipo de información o
ideas almacenadas en un soporte y transmitidas mediante algún tipo de código,
usualmente un lenguaje, que puede ser visual o táctil.
La lectura es una actividad absolutamente humana, que nos permite, gracias a su
realización y puesta en práctica, por ejemplo y entre otras cosas, interpretar una poesía,
un cuento, una novela, eso en cuanto a lo estrictamente literario, pero también a la
lectura le deberemos la posibilidad de interpretar señas, movimientos del cuerpo, dar o
recibir enseñanza.
La enseñanza y la lectura, está estrechamente vinculada con el proceso de aprendizaje y
claro, será elemental para llevar al mismo a buen puerto. Según nos dicen la lingüística
y la psicología cognitiva, dos de las disciplinas que se encargan del estudio de cómo los
seres humanos percibimos y comprendemos la escritura, el hombre percibe el ambiente
por visión con fijaciones y sacadas. Cuando fija la vista, la clava en un objeto o punto
inmóvil y las sacadas le permitirán redirigir la mirada de un punto de fijación a otro.
Entonces, esto mismo realiza el ojo humano cuando lee algún texto, receta, diario o
libro.
CARACTERÍSTICAS
• La lectura eficiente es una tarea compleja que depende de procesos perceptivos,
cognitivos y lingüísticos.
• Es un proceso interactivo en que el lector experto deduce información en forma
simultánea, de diversos niveles.
• La información es procesada de manera diferente en cada sujeto de aprendizaje.
• Es estratégica y el lector experto supervisa su propia comprensión.
•Ningún texto es leído independientemente de la postura ideológica del lector ni de sus
experiencias y aproximaciones con otros textos.
TIPOS DE LECTURAS
1 – LECTURA ORAL
La lectura oral se da cuando la persona que lee lo hace en voz alta. Algunas personas
hacen esto debido a que el sonido ayuda a que las ideas queden “grabadas” en el
cerebro, aunque también pueden hacerlo en un momento que les es difícil concentrarse
debido al ruido ambiente, y que al escuchar su voz logran “encapsularse” en este sonido
y de esta manera disipan un tanto la distracción.
Además, la lectura oral tiene una función social como ninguna otra, debido a que se
puede compartir este tipo de experiencia con otras personas leyendo para alguien más.
También es una buena manera de acercar la lectura a las personas con discapacidad
visual.
2 – LECTURA SILENCIOSA
En la lectura silenciosa la persona recibe directamente en el cerebro lo que ven sus
ojos, salteando la experiencia auditiva. En este tipo de lectura prima muchísimo la
concentración y con frecuencia si observamos a una persona practicar la lectura
silenciosa la veremos como “absorta” en su propio mundo.
3 - LECTURA SUPERFICIAL
En este tipo de lectura se “barre” el texto para saber de qué se está hablando. Es una
lectura más bien superficial que pretende captar una idea general pero no los detalles.
Este tipo de lectura está recomendada cuando se lee por primera vez un texto de
estudio, ya que de primera no se recomienda entender los conceptos más complejos
sino hacerse una idea general del mismo.
4 - LECTURA SELECTIVA
Este es el tipo de lectura que realiza una persona cuando está buscando datos
específicos, por eso se la denomina una “lectura de búsqueda”. El lector no lee
minuciosamente todo sino que aquí también se realiza un paneo veloz buscando solo la
información de interés para la persona.
5 - LECTURA COMPRENSIVA
En la lectura comprensiva el lector procura entender todo el contenido del mensaje.
Se practica de manera lenta, de modo que permita un abordaje del tema donde los
tiempos que se le dedican sean suficientes para comprender a fondo.
6 – LECTURA REFLEXIVA Y CRÍTICA
En la lectura reflexiva o crítica el lector analizará el texto que tiene frente a sí y no lo
“digerirá” o aceptará como la verdad absoluta.
Un lector crítico evalúa la relevancia de lo que está leyendo, contrasta la
información con otra información o con su propia experiencia y hasta puede llegar a
“pelearse” con el texto por tener distintos argumentos sobre un tema. Esta lectura
requiere que se realice de forma pausada para que la información pueda ser evaluada
desde un abordaje crítico.
7 - LECTURA RECREATIVA
La lectura recreativa es la que predomina cuando se lee un libro por placer. No
importa a qué velocidad se realice ni cuánto tiempo nos tome completar la lectura, ya
que lo primordial es que el lector disfrute de la experiencia. Si bien no es una regla
general, la mayoría de las veces la lectura por placer está muy ligada a la literatura
Es un tipo de lectura que tiene todos los beneficios de leer (como por ejemplo mantener
activo el cerebro) pero además fomenta la creatividad e imaginación.
ESTRATEGIAS PARA MEJORAR LA LECTURA
Hagan que lean en voz alta aunque tengan dificultades de lectura, se equivoquen,
etc. Anticiparles actividades, lecturas que se le van a proponer realizar en el aula
(evitaran errores y miedos a la lectura).
Consolidar el conocimiento de las letras del alfabeto
Desarrollar habilidades de síntesis y segmentación fonémica
Desarrollar la habilidad de aislar fonemas en palabras
Desarrollar la habilidad de omitir fonemas en palabras.
Desarrollar la aplicación de las reglas de conversión grafema-fonema (RCGF) que
permita el reconocimiento de las palabras de forma automática (vía directa visual),
contribuyendo a la adquisición de la fluidez. Para alcanzar tal objetivo presentamos tres
tareas
Lectura de sílabas con diferentes estructuras (ccv,cvc) para incrementar la
automatización de RCGF dependiendo de las estructuras silábicas en las que se presente
la dificultad.
Lectura de palabras para ir favoreciendo el empleo de etiquetas visuales.
Lectura de textos. A la hora de trabajar con niños con TDAH es importante utilizar
formatos simplificados, pues favorecen la motivación del niño al no desanimarlo con
una sobrecarga de información. Por lo general es útil utilizar pequeños textos en letra
grande y a doble espacio, con marcadores en rojo para los puntos y en naranja para las
comas que actúen de pistas visuales durante la lectura.

plan de estudio
Un plan es un modelo sistemático que se desarrolla antes de concretar una cierta
acción con la intención de dirigirla. En este sentido, podemos decir que un plan de
estudio es el diseño curricular que se aplica a determinadas enseñanzas impartidas por
un centro de estudios.

El plan de estudio brinda directrices en la educación: los docentes se encargarán de

instruir a los estudiantes sobre los temas mencionados en el plan, mientras que los
alumnos tendrán la obligación de aprender dichos contenidos si desean graduarse.

En el desarrollo de un plan de estudio se incluye, además de la formación, el

entrenamiento de los futuros profesionales. Esto quiere decir que, junto a las técnicas
particulares de cada disciplina, se busca que el estudiante adquiera responsabilidad
acerca de su futuro como profesional y la incidencia que tendrá a nivel social.

En el caso de la enseñanza universitaria en España nos encontramos con el hecho de que

todo plan de estudio, tal y como está establecido en un real decreto, debe recoger varios
apartados de manera irremediable. En concreto debe estar integrado por la justificación,
los objetivos, los contenidos, los recursos, el sistema de garantía de calidad, la admisión
de estudiantes, la planificación y los resultados previos.
Cuando nos referimos a lo que son los masters universitarios sus correspondientes
planes de estudio deben estar conformados, entre otros elementos, por los seminarios,
los trabajos dirigidos, las actividades de evaluación, las materias obligatorias y
optativas, las prácticas externas y el trabajo de fin de máster.

Cabe destacar que un plan de estudio también puede recibir el nombre de currículo o
curriculum. Este término latino significa “carrera de la vida”; por lo tanto, el plan de
estudio supone una “carrera” donde la meta es la graduación u obtención del título.

La noción de plan de estudio trasciende a la de programa educativo. El programa

supone un listado con los contenidos que deben ser enseñados; el plan de estudio
también se encarga de determinar cómo será la instrucción y explica por qué han sido
seleccionados esos contenidos.

Es importante tener en cuenta que los planes de estudio cambian con el tiempo, ya que
deben ser adaptados a las nuevas circunstancias sociales y actualizados para que la
formación de los estudiantes no pierda valor.

A nivel personal, y de cara a poder sacar adelante la formación académica que están
llevando a cabo para así obtener la titulación requerida, muchos son los individuos que
deciden establecer su propio plan de estudio. De esta manera, no sólo organizarán
mucho mejor su tiempo sino que se establecerán un planning que resulte absolutamente
efectivo para superar aquella.

En concreto, cuando se habla de este tipo de plan de estudio se establece que el mismo
debe estar conformado por apartados tales como el citado planning, la motivación, las
asignaturas, las horas mínimas y máximas de estudio al día, los descansos… Y todo ello
sin olvidar tampoco que para que este resulte efectivo es fundamental que el alumno
tenga en cuenta una serie de factores que influirán en dicha consecución de objetivos,
nos estamos refiriendo al lugar de estudio, al entorno, a la rutina y a las horas de sueño.

Referencias

Autores: Julián Pérez Porto y María Merino. Publicado: 2009. Actualizado: 2009.
Definicion.de: Definición de plan de estudio (https://definicion.de/plan-de-estudio/)

A continuación te compartimos 4 pasos que debes tomar si lo que quieres es un plan de

estudios organizado y eficiente:

1. Crea una planilla con tus horarios y actividades

actuales
De esta manera, podrás tener una imagen visual de en qué inviertes tu tiempo a diario.
Ten en cuenta, de forma realista, el tiempo que usualmente utilizas para estar con tus
amigos, familia, comer o dormir. Una vez que hayas generado la planilla, determina en
qué momentos puedes introducir una hora de estudio. Recuerda que deben ser días y
horarios que puedas respetar semana a semana, de forma consistente.

Si no quieres realizar este calendario a mano, hazlo en tu smartphone, computador o

tablet.

2. Define bloques temporales para estudiar

Una vez que hayas identificados en qué momentos y días de la semana puedes estudiar,
márcalos de forma detallada en tu calendario, preferentemente especificando qué
materias estudiarás ese día. De esta manera siempre tendrás un recordatorio visual de
cuándo debes hacerlo y no lo olvidarás.

3. Determina tus metas de estudio

Al comenzar cada semana, establece qué es lo que debes lograr en materia de estudio
según cada asignatura. Si algún tema en particular te presenta dificultades o tienes un
examen pronto, convierte esos aspectos en tu prioridad semanal. Si no se avecina
ninguna evaluación importante, adelántate a los temas que se darán en clase para ir
mejor preparado a las lecciones teóricas, pero de ningún modo te saltees tus sesiones de
estudio.

4. Respétalo
Un plan de estudios solo sirve si es seguido de forma consistente. Si a lo largo del
semestre encuentras que se te hace imposible seguirlo tal como lo planteaste en un
principio, siéntete libre de actualizarlo de acuerdo a tus necesidades para no
abandonarlo.

Es por esta razón que generar el plan de forma realista es esencial. Asegúrate de guardar
tiempo para descansar, dedicarte a tus hobbies favoritos y realizar actividades sociales.
La idea del plan no es esclavizarte ni aislarte de los demás. Del mismo modo, recuerda
tomar pequeños descansos dentro de tus sesiones de estudio.

http://noticias.universia.pr/educacion/noticia/2015/08/24/1130204/como-crear-plan-
estudios-4-pasos.html